『没有围墙的学校体制外的知识学习天空』阅读感想

『沒有圍牆的學校——體制外的學習天空』閱讀心得
看完了這本書，覺得很慚愧，也很無奈，我想，會成為從事教職的老師們，莫不對教育抱持著某種程度的熱忱，不過在緊湊的各類活動、繁重的功課與升學壓力、對班級常規的要求之下，以及面對一大群不成熟的孩子，老師們不得不採用最有效率的方式來處理班級事務，各個磨練出一身的班級經營技巧，但是犧牲的卻是最重要的–聆聽每一位孩子內心的聲音。

這是本描述全人中學發生的真實故事書，在書中作者深刻地體悟：作為一位大人或老師，如果很強硬地堅持某些規則，並未耐心了解小孩的想法，不知道小孩真正的困難，通常會發生三種情況：
1. 發生衝突。

小孩為了爭取自我的自由與尊嚴而對抗，更有甚者，否認大
人的一切價值，成為大人眼中叛逆的小孩。

2. 陽奉陰違。

表面上照規矩私底下則瞞著偷偷進行。

一天，被大人發現脫
序行為，大人會驚訝小孩子怎麼突然間變壞了而緊張起來，或者，大人
突然發現自己一點也不了解小孩，不知所措、傷心難過。

3. 小孩循規蹈矩。

看來這是大人們認為最好的結果，但小孩卻變得只會按
照大人希望的模式成長，不敢越雷池一步，從而扼殺了創造力，一輩子
的選擇大抵以安全為考量。

很值得大家思考！
還有些不錯的想法，與大家分享：
「正向看待孩子犯錯：當孩子犯了錯，大人的責罰通常只讓孩子心生恐懼、厭惡，甚至抹煞孩子嘗試的勇氣與創意。

老師不預設立場，寬容地與孩子認真討論。

因為只有當孩子願意思考自己的行為時，才可能真正獲得成長。

」「不要去討好孩子，而是給他支持，不是讓他依賴。

支持會長出力量，依賴則會站不起來。

」
「我們必須給孩子責任，他們才會成長。

」
「我們要的是聽話的學生？還是有獨立思考能力、有創造力的學生」。

這樣
的兩難問題，讓我聯想到人本精神與追求卓越同樣存在著一些兩難與矛盾，希望孩子能夠適性發展，每個孩子都可以在適當的舞台發揮自己，但是在考試決定一切的教育環境之下，又往往得對每個孩子們要求成績上的表現。

很推薦這本書，讓我更了解學生的心態與想法，也讓我能夠在課餘多給自己許多觀點來省思對待孩子的方式與態度，。