大班认识蔬菜《南瓜》教案反思

幼儿教育：________ 大班认识蔬菜《南瓜》教案反思

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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大班认识蔬菜《南瓜》教案反思

活动目标：1、在观察中对南瓜的认识。2、从南瓜颜色以及形态清楚的分清南瓜。

活动准备：1、南瓜饼一份。2、一个大南瓜。3、南瓜花与秧图片。

活动过程

一、南瓜饼

1、谁认识桌上放着的好吃的啊?

2、南瓜饼好吃不好吃啊?

3、谁知道南瓜饼用什么做的呀?

4、那你们认识南瓜不?

5、大家来认识桌上的南瓜吧。

二、观察南瓜和图片

1、南瓜的秧茎部细长长的，茎上有小刺，整个身体都是绿色。

2、南瓜开花大大的，有黄色的花瓣。

3、南瓜的叶和身上的颜色一样，宽卵形叶边有锯齿的形状，叶面有绒毛。

4、看南瓜的皮光滑，果长的大扁球形，面上有纵沟和隆起，像桔瓣状。

5、南瓜的种子是白色的，长成椭圆形，能吃或入药。

三、说南瓜

1、南瓜大家都吃过怎么做的?

2、南瓜粥、饼、汤、炖南瓜……

3、谁知道南瓜的食用益处?

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4、吃南瓜对胃好，南瓜中有锌的成份，对我们的皮肤、指甲、眼睛都有益。

5、南瓜的全身都对我们身体有益，我们要多食用南瓜。

活动结束

1、抢答问题，奖励南瓜饼。

2、在复习中结束。

大班认识《南瓜》教学反思

老师天天都在重复的教育幼儿，幼儿天天都要来幼儿园接受老师的教育，教育幼儿是老师的责任，幼儿是上天派来让老师完成责任的小天使。现代的小天使是家里的宝，让老师在教育中也遇到了困难，现在的幼儿在家宠惯了，在教育上怎么管也不听，有点比较费劲，在上课中都要用很有吸引力的方法，来引起幼儿的注意力。

认识蔬菜这个活动我想了很久方法，想到可以用幼儿最喜爱的南瓜饼来吸引。我先用食物勾起幼儿想吃的想法，幼儿为了想吃到会变得乖乖的听话，只要给他(她)们吃到就行，幼儿跟我逐步的学习，也有几个不太专心的幼儿，看着南瓜饼怕丢了似的，这节课学的比较多，但通过图片教学，南瓜的外形学的比较快。说到吃南瓜时，幼儿们的眼睛像发光一样，幼儿小爱吃是天性，大概知道吃南瓜的益处，就主要的能认识，以后见到南瓜能分清就行。

活动结尾时我用抢答的方式赢南瓜饼，调动幼儿回答问题的积极性，随着加深对本节课所学的知识。我用食物引幼儿兴趣方法还行，但还有不足，有的幼儿惦记吃的分心了，所以这个方法还有在改进。

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大班讲述活动——心情预报（同课异构）活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱的情感。2、引导幼儿大胆地用画面表达自己的心情。3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。活动准备：1、小朋友高兴的情境表演。2、纸片、水彩笔若干。

活动过程：

一、情境表演，引起幼儿兴趣。

欣赏幼儿表演高兴的情景：你觉得ＸＸ小朋友的心情怎样？你是怎么看出来的？

可以用什么图案表示高兴的心情呢？（这样表示我们心情的卡片叫心情卡。）

二、谈心情，设计心情卡。

1、你们有过什么样的心情？为什么？你想怎样表示这种心情？

2、我们遇到不同的事情会有不同的心情，请你画画自己的心情。

画好后和周围的小朋友说说自己的心情变化和变化的原因。

3、请幼儿用自己制作的心情卡给大家谈谈自己的心情变化及原因。

三、学习播报心情。

1、我们不但可以跟小朋友谈谈心情，还可以通过播报心情，让更多的小朋友了解我们的心情呢！谁愿意播报自己的心情？

2、讨论：怎样把我们的心情播报的更清楚、更好听呢？

3、尝试播报：请小朋友播报自己的心情。

四、情感教育：

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1、ＸＸ小朋友的心情预报说今天的心情怎么样？为什么？

2、你们听到心情预报后会怎么做？

3、这么多小朋友来关心你，你现在的心情怎么样？

小结：心情预报节目太好了，可以让我们了解别的小朋友的心情，让我们能够相互关心。

4、我们谈了这么多的心情，你最喜欢哪一种？如果心情不好（生气）你会怎么办？

5、老师祝你们每天都高高兴兴的，让我们一起唱首快乐的《心情歌》！

 

活动反思：

活动开始通过情境表演为幼儿提供了凭借物，让幼儿明确讲述的中心内容。而后从孩子切身体验谈起，对心情的变化及原因展开联想，并大胆用各种图案设计自己的心情卡，了解各种心情的变化及原因，充分调动孩子的创造性思维能力和想象力。学习心情预报的过程，是孩子学习独立思考与清楚表述的过程，是锻炼幼儿独白语言的过程。在这个环节中，教师应在孩子的原有基础上有引导、有提炼，帮助幼儿清楚、完整地播报心情，可以借鉴幼儿播报天气的经验，启发幼儿用正式的语言播报心情的变化及原因，让幼儿的独白能力有所提高，实现更大的教育价值。活动中的不足可以在班级区域活动“心情预报”中逐步完善，引导孩子将心情播报的更清楚、更好听！

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