线段的认识及画法
《认识线段,学会画线段》长度单位
《认识线段，学会画线段》长度单位汇报人：2023-12-02contents •认识线段•学会画线段•线段的应用•线段的测量•线段的性质与特点•线段与其他几何图形的关系目录01认识线段线段是指直线上两点之间的有限部分，它是一个基本的几何图形。
定义线段是两点之间的直线部分，其长度是可以测量的。
属性线段的定义线段的表示方法通常是在直线上用两个点来标记，并使用字母或数字来标识特定线段的名称。
例如，线段AB、线段1或线段X都是有效的线段表示方法。
线段的表示方法示例定义线段的性质线段是直的，它不会弯曲或弯曲。
性质2线段是有长度的，其长度是可以测量的。
02学会画线段画线段时需要确定起点和终点，这两个点是线段的必要元素。
确定起点和终点单一方向确定线条的粗细线段是单一方向的，不能来回变换方向。
线条的粗细也是线段的一个重要特征，需要明确标注。
030201画线段的基本原则使用测量工具可以使用测量工具，如直尺或卷尺，来测量线段的长度。
估计长度也可以根据实物或图片来估计线段的长度。
如何确定线段的长度如何标记线段使用文字标注可以在线段旁边使用文字标注来描述线段。
使用符号标注也可以使用符号标注来代表线段，如用点来表示端点，用短横线表示线段等。
03线段的应用线段是几何学中描述图形和形状的基本工具，如直线、曲线、三角形、矩形等。
描述形状和图形线段可以用来测量两点之间的距离，以及图形中任意两点之间的长度。
测量距离在坐标系中，线段可以确定点的位置，如在平面直角坐标系中，通过两点间的距离和角度来确定点的位置。
确定位置在几何学中的应用在建筑和设计中，线段是规划和绘制图形、形状和线条的基本工具。
建筑和设计艺术家可以使用线段来创作各种形式的艺术作品，如绘画、素描、书法等。
艺术创作在日常生活和工作中，我们经常使用线段来测量长度、计算面积和体积等。
测量和计算化学在化学中，线段可以用来表示化学键的长度、角度等，以及描述分子结构等。
物理学在物理学中，线段被用来表示力、动量、能量等物理量，以及描述粒子运动轨迹等。
《认识线段,学会画线段》长度单位
汇报人： 2024-01-10
目录
• 认识线段 • 学会画线段 • 线段的长度单位 • 线段的应用
01
认识线段
线段的定义与性质
总结词
线段的定义与性质
详细描述
线段是两点之间最短的距离，具有确定的长度，并且是直线上两点间的部分。 它有两个端点，并且只存在于直线上。线段具有一些基本的性质，例如两点之 间线段最短、线段可以度量等。
02
学会画线段
使用工具画线段
01
02
03
使用直尺
直尺是画线段的常用工具 ，其刻度准确、质地坚硬 ，能够保证线段的平直。
使用圆规
圆规可以用来画有一定弧 度的线段，其脚尖可以调 整长度，方便画出不同长 度的线段。
使用三角板
三角板不仅可以用来画直 线，还可以用来画有一定 角度的线段，其角度固定 ，方便画出精确的角度。
大小等。
化学实验
在化学实验中，线段可以用来表 示化学反应的进程和反应物的比
例等。
生物实验
在生物学实验中，线段可以用来 表示生物体的形态特征和生长过
程等。
THANKS
谢谢您的观看
线段的表示方法
总结词
线段的表示方法
详细描述
线段的表示方法有多种，其中最常用的是使用两个端点来表示。我们可以用大写 字母来表示线段的端点，例如线段AB表示线段的两个端点分别为A和B。此外， 我们也可以使用其他符号或数字来表示线段，例如线段1/3或线段P1P2等。
线段的分类
总结词
线段的分类
详细描述
根据不同的分类标准，线段可以分为不同的类型。例如，根据长度是否相等，线段可以分为等长线段和不等长线 段；根据位置关系，线段可以分为平行线段和相交线段等。此外，我们还可以根据线段的数量、方向等因素对其 进行分类。
二年级上册认识线段及画法PPT新人教版
这条线段的长是2厘米。 第二学段起就安排了有关的学习内容。
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例 7 画一条3厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
返回
画线段的子把 这两个点连接起来。
返回
师：无论哪种方法，只要能解决问题，你的方法就是好方法。（而且不同的方法可以互相检验）
尺子的刻度0与线段 右端对着的刻度就 （3）5x+5=5（x+1）。
多媒体课件；1平方米纸张。学具袋： 用来拼摆的小圆形、小正方形、小长方形。两张大小不一样的长方形纸；1平方厘米、1平方分 米纸片。
的左端对齐。 是线段的长度。 教师：用你的慧眼，仔细观察线段图，并找出等量关系式和方程吧！ （学生在平板电脑上答题）
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尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
测量轮 返回
测量腰围
可卷起来携带
返回
测量投掷的距离
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人教小学二年级数学上册线段的认识及画法PPT课件
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点线点
先点一个端点，用尺子再从端点引出一条直线，最后点 上另一个端点。
用尺子先画一条直线，再点上两个端 点。
线点点
先点上两个端点，再用尺子画一条 直线。
点点线
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下面的图形各由几条线段围成的？填在（ ）里。
（ 4 ）条 （ 3 ）条
认识线段
1.摸一摸文具盒、课本、铅笔的边……
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端点
线段的特点
• 1、线段是直的 • 2、线段有两个端点 • 3、线段可以量出长度
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小结：线段可以横着、竖着、斜着， 但必须是直的，而且必须有两个端点。
第3页/共11页
第4页/共11页
•画线段儿歌：
（ 4 ）条 （ 5 ）条
第7页/共11页
跳一跳
（ 3）条
线段
第8页/共11页
（5 ）条 线段
• 演示：画一条长3cm的线段 • 书P6做一做
第9页/共11页
第10页/共11页
感谢您的欣赏！
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小学二年级数学上册教学课件《认识线段及画法》
第一单元 长度单位
第3课时 认识线段及画法
情境导入
你玩过下面这些游戏吗，这些游戏都用到 了什么？怎么测量他们的长度呢？
可以把这些绳子 拉直了再测量。
探究新知 6 拉紧的一段线，可以看作一条线段。
想想在你的身边，存在哪些线段？
黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。 还有哪些东西的边可以看作线段？
软尺
皮尺
卷尺
这些工具在什么时候用呢？
测量轮
软尺
测量腰围
可卷起来携带
皮尺
卷尺
测量投掷的距离
测量桌子的长
测量轮
测量轮可以测量长距离或者道路工程 及弯道。
小组讨论
选用不同的测量工具测一测教室的长和宽， 怎样测的快又准确呢？
在小组内说说自己的想法。
课堂练习 1 指出下面哪些是线段。
根据线段的特点解答。
认识线段 下面这些都是线段。
线段有什么特点？
直直的
有两个端点 可以量出长度
测量线段长
测量上面这些线段的长度。 测量线段的方法和测量 物体长度的方法一样。
测量线段长
1厘米
线段的右端对着刻度几， 这条线段就是几厘米。
线段的左端 对准刻度0。
测量线段长 1厘米
3厘米
测量线段长 1厘米
3厘米
6厘米-4厘米=2厘米
( 4 )条
( 6 )条
( 3 )条
思维训练
1.从小猴子到小狮子，哪一条路最短？
答：第2 条路最短。
思维训练
2.下图中有多少条线段？
方法一
（ 6 ）条
先数基本线段， 再数组合线段。
注意
不要数遗漏和 重复。
线段的认识课件
03 线段的位置关系
平行线
平行线定义
平行线的判定
在同一平面内，永不相交的两条直线 称为平行线。
同位角相等、内错角相等、同旁内角 互补。
平行线的性质
同位角相等、内错角相等、同旁内角 互补。相交线ຫໍສະໝຸດ 010203
相交线定义
两条直线在同一平面内有 一个公共点，则称这两条 直线为相交线。
相交线的性质
对顶角相等、邻补角互补 。
圆规画线
总结词
圆滑、规范
详细描述
使用圆规画线时，应将圆规的针脚固定在起点上，然后平稳地旋转圆规的另一脚，使线条流畅且圆滑 。同时，要注意控制线的长度，不要超过圆规两脚之间的距离。
手动画线
总结词
自由、创意
详细描述
手动画线时，可以自由发挥创意，绘制出各种形状和图案。 但需要注意，手动画线时难以保证线条的精确和规范，因此 需要多加练习才能掌握技巧。
天文学
在天文学中，线段用于测量天体之间的距离 和位置。
化学
在化学实验中，线段常用于测量溶液的体积 和浓度。
环境科学
在环境科学中，线段用于测量地理坐标和环 境变化。
感谢您的观看
THANKS
相交线的判定
对顶角相等、邻补角互补 。
垂直线
垂直线定义
在同一平面内，两条直线 互相垂直，则称其中一条 直线为另一条直线的垂直 线。
垂直线的性质
垂直线与被垂直线段所形 成的角为直角。
垂直线的判定
垂直线与被垂直线段所形 成的角为直角。
04 线段的画法
直尺画线
总结词
精确、平滑
详细描述
使用直尺画线时，应将直尺边缘贴紧起点和终点，确保线条的精确和平滑。同时 ，要保持手腕稳定，避免因手抖造成线条不直。
线段的认识及画法
线段的画法及认识
教学目标
知识与技能：学生自己观察、感知线段、体验线段的两个特征：直的和可度量。
过程与方法：学生通过实践活动，学会测量线段、画线段。
情感态度与价值观：培养学生的观察、想象、操作能力及运动知识解决实际问题的能力、培养学生的合作意识。
重难点：学会量线段、画线段的方法。
教学设计
一、情景导入
同学们拿出课前准备的细线，同桌互相比比两根线的长短。
请同学介绍是怎么比的
学生：我是先把细线的一端对齐，然后把线拉直，再看另一端。
师：细线拉直以后，就可以看成是一条线段。
二、学习新知
1、认识线段
在黑板上画一条线段。
老师：线段有长有短，说明线段是有一定长度的，当只有一根线段时，为了表示它有两个端点，而且不变形，我们在画的时候要在端点处画一短竖。
2、寻找线段
身边的线段举例，同学们找，课件出示。
3、折线段
出示长方形纸，对折，然后展开，你发现了什么？中间这条折痕可以看成是一条线段。
4、画线段
老师黑板上示范，同学模仿。
教师巡视。
总结线段的特点：线段是直的，有两个端点。
三、课堂练习
课件出示习题
四、课堂小结
同学们这节课学到了什么？说一说吧！
五、作业布置
教材练习一的第七题
六、板书设计。
二年级数学上册第一单元线段的认识及画法课件
保持线条直
在画线段的过程中，要 保持线条的直度，避免
弯曲。
标记长度
如果需要，可以在线段 上标记出长度，以便后
续使用。
画线段的注意事项
01
02
03
04
工具选择
选择合适的工具，如直尺或三 角尺，确保线条的直度。
保持清洁
画线段时要注意保持清洁，避 免污染其他地方。
避免弯曲
在画线段的过程中，要避免线 条弯曲，确保线条的直度。
二年级数学上册第一单元 线段的认识及画法课件
汇报人：
2023-12-14
CATALOGUE
目 录
• 引言 • 线段的基本概念 • 线段的画法 • 线段的应用 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01
CATALOGUE
引言
课程目标与内容
掌握线段的基本概念 和性质
了解线段在生活中的 应用，培养数学思维 和解决问题的能力
能力目标
能够正确地画线段，解决 与线段相关的简单问题。
情感态度与价值观
培养学生对数学的兴趣和 爱好，形成积极的学习态 度和价值观。
02
CATALOGUE
线段的基本概念
线段的定义与性质
线段的定义
线段是指由两个端点确定的一段 直线，是直线的一部分。
线段的基本性质
线段有两个端点，其长度是有限 的，可以度量。
VS
建议
教师可以增加相关练习题，让学生通过实 际操作加深对线段与直线区别的理解。同 时，鼓励学生多思考、多提问，培养他们 的数学思维和解决问题的能力。
THANKS
感谢观看
等。
复杂线段的长度比较
03
让学生学会比较不同复杂线段的长度，如使用刻度尺进行测量
线段、射线、直线知识点总结及习题
M O a线段、射线、直线【知识要点】知识点1、线段、直线、射线的概念：线段：一段拉直的棉线可近似地看作线段，线段有两个端点。
线段的画法：（1）画线段时，要画出两个端点之间的部分，不要画出向任何一方延伸的情况．（2）以后我们说“连结 ”就是指画以A 、B 为端点的线段．射线：将线段向一个方向无限延长，就形成了射线，射线有一个端点。
如手电筒、探照灯射出的光线等。
射线的画法：画射线 一要画出射线端点 ；二要画出射线经过一点，并向一旁延伸的情况．直线：将线段向两个方向无限延长就形成了直线，直线没有端点。
如笔直的铁轨等。
直线的画法：用直尺画直线，但只能画出一部分，不能画端点。
知识点2、线段、直线、射线的表示方法：（1） 点的记法：用一个大写英文字母（2） 线段的记法：①用两个端点的字母来表示 ②用一个小写英文字母表示 如图：记作线段AB 或线段BA ， 记作线段a ，与字母顺序无关 此时要在图中标出此小写字母（3） 射线的记法：用端点及射线上一点来表示，注意端点的字母写在前面如图：记作射线OM,但不能记作射线MO（4） 直线的记法：①用直线上两个点来表示 ②用一个小写字母来表示如图：记作直线AB 或直线BA ， 记作直线l与字母顺序无关。
此时要在图中标出此小写字母知识点3、线段、射线、直线的区别与联系：联系：三者都是直的，线段向一个方向延长可得到射线，线段向两个方向延长可得到直线，故射线、线段都是直线的一部分，线段是射线的一部分。
区别：直线可以向两方延伸，射线可以向一方无限延伸，线段不能延伸，三者的区别见下表：BA BAlB AaMOBAkB A名称图形表示方法界限端点长度线段线段AB（或线段BA）（字母无序）线段a 两方有界两个有射线射线AB(字母有序) 一方有界，一方无限一个无直线直线AB（或直线BA）（字母无序）直线l 两方无限无无知识点4、直线的基本性质（重点）（1）经过一点可以画无数条直线（2）经过两点只可以画一条直线直线的基本性质：经过两点有且只有一条直线（也就是说：两点确定一条直线）注：“确定”体现了“有”，又体现了“只有”。
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测量长距离及弯道
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课堂练习
1.量一量，填一填。
我已经爬了（ 4 ）厘米， 再爬（ 4 ）厘米就到家了。
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2.下面哪些是线段，在（
）里画 “√”。
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尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
测量轮 返回
测量腰围
可卷起来携带
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测量投掷的距离
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4.下面的图形各是由条线段围成的？
（ 4 ）条
（ 5 ）条
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（ 5 ）条
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.线段的特征：（1）线段是直的；（2） 有两个端点；（3）可以量出长度。
2.量线段长度的方法：线段一端与尺子的 刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段 的长度。
返回
尺子的刻度0与线段 的左端对齐。
右端对着的刻度就 是线段的长度。
这条线段的长是2厘米。
返回
例 7 画一条3厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
2024(新插图)人教版二年级数学上册第3课时认识线段及画法-课件
2. 连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？(教科书第5页做一做2)
答：一共画出了3条线 段，画出的图形是 一个船帆。
3. 画出一条和下面同样长的线段。(教科书第6页做一做1) 6厘米
4. 在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一 棵 ，10厘米处画一个 。 (教科书第6页做一做2)
线段
直的 有两个端点 可以量出长度
特征
量出上面的线段长几厘米。
画一条3厘米长的线段。
(教科书第6页例题7)
从尺的刻度0开始画起， 画到3厘米的地方。
你知道吗？
(教科书第6页你知道吗？)
软尺
皮尺
卷尺
测量轮
软尺
测量腰围 可卷起来携带
皮尺
卷尺
建筑工地测量
测量直线距离
测量轮
测量道路工程
三 随堂练习 1. 指出下面哪些是线段。(教科书第5页做一做1)
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
四 培优训练 1. 下图中共有几条线段？
答：3+2+1=6(条)
解题思路与方法
2. 想一想，怎样用下面的“断尺子”直接画 出一条长6厘米的线段？
答解：：或画厘从1111564到米0尺−−−)开91的18的=04=始=(地66刻或(6(画厘厘方(度1厘5起米米。8或米(，))或1) 69)
五 课堂小结
1 长度单位
第3课时 认识线段及画法
人教版二年级数学上册
一 情境导入
线段的认识及画法
●
●●●● ●●●●
●●
●●
●
●●
（4） （ 3 ） （4 ） （ 5 ）
填一填。 线段是（直 ）的，有（ ２）个端点。 三角形由（３ ）条线段组成。 正方形由（４）条线段组成。 两点之间可以画（１）条线段。 线段有长短吗？ （有）
希望小学
把线拉直，两手之间的一段线可 以看成线段。
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。 线段是直的
线段
端点
端点
线段有两个端点。
小结：线段可以横着、竖着、斜着， 但必须是直的，而且必须有两个端点。
可以量出长度。
1、指出下面哪些是线段。
（）
（）
（）
（）
（）
（）
●
●
从尺的刻度0开始画起
学一学：画线段
画到3厘米的地方
0 1 2 3 4 5 67 8
你能画出一条3厘 米长的线段吗？
返回
3厘米
一定要标上长度
画一条10厘米长的线段。
10厘米
画一条比4厘米长2厘米的线段。 4+2=6（厘米）
6厘米 画一条比4厘米少2厘米的线段。
4-2=2（厘米）
2厘米
下面的图形各是由几条线段围成？填 在（ ）里”。
线段的认识及画法ppt课件
）里。
（ 4 ）条 （ 3 ）条
（ 4 ）条 （ 5 ）条
篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
跳一跳
（ 3）条
线段
（5 ）条
线段
篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
• 演示：画一条长3cm的线段 • 书P6做一做
篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
认识线段
1.摸一摸文具盒、课本、铅笔的边……
2.
端点
端点
线段
3.线段有什么特点？
篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
• 画线段儿歌：
• 左手压尺用点力 • 右手拿笔轻轻移 • 画上端点别忘记
篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
线段的特点
• 1、线段是直的 • 2、线段有两个端点 • 3、线段可以量出长度
《认识线段》课件
6 线段的相关概念
线段有许多相关概念，如垂直平分线、中垂 线、平行线和垂直线。
《认识线》PPT课件
欢迎来到《认识线段》PPT课件。本课程将带您深入了解线段的定义、特点、 分类、运算以及其在实际生活和几何中的应用。
什么是线段
定义
线段是起始点与终止点之间的连续部分，有限长，具有方向。
特点
线段有确定的长度、起始点和终止点。
比较
与直线相比，线段是有限长的，可以测量其长度。
线段的分类
实际生活中的运用
线段在日常生活中也有很多应用，如测量、建 筑、工程等。
线段的相关概念
线段的垂直平 分线
线段的垂直平分线是 指与线段垂直且平分 线段的直线。
线段的中垂线
线段的中垂线是指通 过线段中点且垂直线 段的直线。
线段的平行线
线段的平行线是指与 线段平行且不交线段 的直线。
线段的垂直线
线段的垂直线是指与 线段垂直但不一定平 分线段的直线。
总结
1 线段是什么
线段是起始点与终止点之间的连续部分，有 限长，具有方向。
2 线段的分类
线段可以根据长度、位置和形状进行分类。
3 线段的表示方法
线段可以用等式表示法、向量表示法和两点 式表示法来表示。
4 线段的运算
线段可以进行长度比较、加法和减法运算。
5 线段的应用
线段在几何和实际生活中有广泛的应用。
3 两点式表示法
线段可以用两点式表示， 表示通过起始点和终止点 的直线。
线段的运算
1
长度比较
可以对线段进行长度比较，判断哪个线
线段加法
2
段更长或更短。
可以将两个线段长度相加，得到它们的
总长度。
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3、说一说：直尺上从刻度（）到刻度（）是5厘米。
四、当堂检测
1.线段是（）的，有（）个端点。
2.三角形由（）条线段组成。
3.两点之间可以画（）条线段
五、回顾整理，反思提升
1.这节课你有哪些收货呢？
2.你还有什么不明白的吗？
教学反思：
灵宝市第一小学二年级数学学科教案设计
课题
线段的认识及画法
主备人
复备人
教学
目标
1．初步认识线段，会判断线段；
2．通过实践活动，使学生会用刻度尺量线段的长度，会按要求的长度画线段；
3．培养学生的观察、想象、操作能力和合作意识；
教学
重难点
重点：认识线段的特征。
难点：学会量线段、画线Biblioteka 的方法。教学设计复备
一、创设情境，揭题示标
（1）森林运动会：森林运动会上，乌龟、兔子和青蛙都参加了跳远项目，现在我们怎么能知道它们都跳了多远呢？
（2）认识线段：拉紧的一段线，可以看做一条线段。
（3）线段的特征：①有两个端点②直的③能量出长度
二、引导自学、探究新知
1.找一找
（1）在我们身边，还有哪些东西的边可以看成是线段？
（2）我们已经认识了线段，并且也会判断了，那么线段可以量出长度吗？
（3）在我们的生活中还有哪些线段？
2.画线段
（1）尝试画线现在请你画一条长为3厘米的线段，你能画吗？试一试。
（2）示范讲解：因为线段的长是3厘米，所以只要把尺子放平，铅笔紧挨尺子有刻度的一边，从尺的“0”刻度开始画起，画到3厘米的地方，最后在两边点上端点，在线段上方标上3厘米。
三、巩固拓展
1、判断：判断课件上的四条线哪条是线段？