英语学术论文实用写作 第七章 论文的提纲与结构
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论文提纲英语作文模板英文回答：Introduction。
An outline provides the skeleton of an academic essay by organizing the main points in a logical and hierarchical structure. It is a roadmap that guides the writer and the reader through the essay's argument. A well-crafted outline is essential for developing a clear, coherent, and persuasive essay.Functions of an Outline。
Structure: Provides a framework for organizing the essay's main points and supporting details.Organization: Ensures a logical flow of ideas and smooth transitions between paragraphs.Visual Representation: Allows the writer to visualize the essay's structure and identify any gaps or imbalancesin the argument.Communication: Facilitates collaboration between the writer and others, such as professors, editors, or peer reviewers.Types of Outlines。
Topic Outline: Uses single words or phrases to represent main points and supporting ideas.Sentence Outline: Uses complete sentences to statemain points and supporting details.Formal Outline: Uses Roman numerals for major headings, capital letters for subheadings, and Arabic numerals for supporting points.How to Create an Outline。
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英语毕业论文提纲格式英文提纲怎么写呢?对于毕业生而言，论文提纲的撰写是非常的重要的。
下面是小编分享的英语毕业论文提纲格式，欢迎阅读学习!英语毕业论文提纲格式一、目的和意义英语专业的毕业论文写作是完成本科教学计划、实现本科培养目标的重要阶段;是对学生的英语实践技能、英语语言知识、经贸英语知识以及其他相关学科知识、全面素质、研究与创新能力进行检验考核的重要手段;是学生学士学位资格认证的重要依据;是衡量、评估英语专业教学质量与水平的重要内容之一。
二、选题原则毕业论文选题应从本专业培养目标的要求出发，结合学科发展的动态和研究现状，尽可能使其具有发展与创新的空间，从而有利于巩固和拓宽学生的知识面，有利于对学生进行科研能力基本训练以及独立工作能力的培养。
毕业论文属于研究性论文，讲求一定的学术性，但其要求与目的有别于刊于学术杂志的学术论文，因而为确保学生在教学计划规定的时间内，在教师指导下完成所要求的工作，选题应遵循如下基本原则：1、选题须符合教学大纲的基本要求和人才培养的基本规格，须体现专业训练的基本内容，须与所学的专业知识相衔接。
2、选题须充分考虑学生的语言能力、知识构成和专业兴趣。
3、选题的类型应多种多样，力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生独立工作的能力。
4、选题须考虑完成的工作量与所需的时间应符合教学计划的要求，内容既要有探索、钻研的余地，又要考虑完成的可能性。
工作量原则上应控制在经过努力能够在规定的时间内完成规定任务的范围内，以保证教学任务的完成。
三、类型及基本要求英语专业毕业论文依据学术性质和类型不同应符合如下要求：1、语言及语言学研究类论文就本科毕业论文而言，纯语言研究无论在理论知识的储备上，还是在语料的收集上都有很大难度，不宜提倡。
此类论文可以在语言结构(语音、语法、词汇、语篇等)，语言运用(独特的语言现象、语言手段、语言变化等)，语言文化(文化对语言理解、使用和学习的影响等)，两种语言对比等领域进行应用性的研究。
英语论文提纲格式文档2篇
英语论文提纲格式文档2篇English paper outline format document编订：JinTai College英语论文提纲格式文档2篇前言：论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准，就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求，论文常用来进行科学研究和描述科研成果文章。
本文档根据论文格式内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：英语论文提纲格式文档2、篇章2：大学英语论文提纲格式规范篇章1:英语论文提纲格式文档一、课题研究目的意义随着经济全球化趋势的进一步增强，英语日益成为我国对外开放和与各国进行经济文化等方面交流的重要工具，因此如何改进英语教学已成为人们街谈巷议的话题和举目关注的焦点。
我校经过三年多的实践和研究，已初步确立了小学英语活动体系的目标和模式，实践证明小学英语活动体系是必要的，可行的，普遍适应小学生身心发展规律。
近年来我国基础外语教育有了很大的发展，然而，在大力发展基础英语教育的同时。
很多教师却不同程度地忽略了儿童心理认知的特点。
综观我们的外语课堂教学，教师的教学理念与社会的要求还有较大的差距。
在传统的教学方法的影响下，教师仍占去课堂大部分时间，导致为学生成为语言知识的消极接受者。
因而从更高的层面上来反思小学英语教学，真正的把小学英语活动体系应用到日常英语教学与英语活动中去就显得尤为重要。
为了改变现状，更好地贯彻教育部关于《英语课程标准》的精神，培养学生交际运用语言的能力，实现知识、技能向能力的转化，培养学生在英语活动中生动活泼`积极主动地发展，我们提出了《小学英语活动的实效性研究》的课题研究。
二、理论依据和研究目标理论依据：活动型教学方式符合外语教学理论中的“情感过滤”假设。
有利于调节儿童的情感因素。
关于英语论文提纲格式范例.doc
英语论文提纲格式范例下文是英语论文提纲格式语言和内容是评判一篇英语论文质量高低的重要依据;但是,写作格式规范与否亦是一个不可忽略的衡量标准。
因此,规范英语论文的格式,使之与国际学术惯例接轨,对我们从事英语教学,英语论文写作,促进国际学术交流都具有重要意义。
由于英语论文写作规范随学科不同而各有所异,本文拟就人文类学科英语论文的主要组成部分,概述美国教育界、学术界通行的人文类英语论文写作规范,以供读者参考、仿效。
一、英语论文的标题一篇较长的英语论文(如英语毕业论文)一般都需要标题页,其书写格式如下:第一行标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长的三分之一,与下行(通常为by,居中)的距离则为5cm,第三、第四行分别为作者姓名及日期(均居中)。
如果该篇英语论文是学生针对某门课程而写,则在作者姓名与日期之间还需分别打上教师学衔及其姓名(如:dr./prof.c.prager)及本门课程的编号或名称(如:english 734或british novel)。
打印时,如无特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距约为0.6cm(论文其他部分行距同此)。
就学生而言,如果英语论文篇幅较短,亦可不做标题页(及提纲页),而将标题页的内容打在正文第一页的左上方。
第一行为作者姓名,与打印纸顶端距离约为2.5cm,以下各行依次为教师学衔和姓、课程编号(或名称)及日期;各行左边上下对齐,并留出2.5cm左右的页边空白(下同)。
接下来便是论文标题及正文(日期与标题之间及标题与正文第一行之间只需隔行打印,不必留出更多空白)。
二、英语论文提纲英语论文提纲页包括论题句及提纲本身,其规范格式如下:先在第一行(与打印纸顶端的距离仍为2.5cm左右)的始端打上 thesis 一词及冒号,空一格后再打论题句,回行时左边须与论题句的第一个字母上下对齐。
主要纲目以大写罗马数字标出,次要纲目则依次用大写英文字母、阿拉伯数字和小写英文字母标出。
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英文论文提纲的格式范文chapter i introduction 11.1 research background 11.2 significance and objectives of the research 21.2.1 the significance of the research 21.2.2 the objectives of the research 21.2.3 summary 31.3 studies of fossilization both home and abroad 31.3.1 studies of fossilization abroad 41.3.2 studies of fossilization in china 51.3.3 summary 61.4 organization of the thesis 7chapter ii literature review 72.1 interlanguage 82.2 the definitions of fossilization 92.3 the classification of fossilization : :. 132.3.1 individual fossilization vs. group fossilization 132.3.2 temporary fossilization vs. permanent fossilization 14 2.3.3 how to identify fossilization 152.4 possible factors of fossilization 172.4.1 internal factors 182.4.2 external factors 202.5 error analysis 222.5.1 the background of error analysis 222.5.2 procedures of error analysis 232.5.3 classification of errors 242.5.4 the significance of error analysis 262.6 summary 26chapter iii design of the research 273.1 research questions 273.2 subjects 283.3 method 283.4 instruments 293.5 procedures 293.6 summary 30chapter iv result and discussion 314.1 data analysis 314.1.1 classification of errors 314.1.2 analysis of the errors 314.2 the design of the questionnaires 374.3 the analysis of the questionnaires 384.4 analysis of causes of fossilized errors in writing 40 4.5 summary 42chapter v strategies for fossilization avoidance 435.1 to take a good attitude to the interference of li 43 5.2 to enhance the learners' motivationr445.3 to guarantee the quality and quantity of l2 input 46 5.4 to provide effective feedback 485.5 to attach more importance to grammar teaching 49 5.6 to apply more effective learning strategies 495.7 summary 50chapter vi conclusion 516.1 a brief review of the study 516.2 major findings 526.3 limitations of this study 536.4 suggestions 54bibliography 55。
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英文作文提纲及结构下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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英语学术文章结构的12个不同部分
英语学术文章结构的12个不同部分1. Abstract标准摘要五句话，包含五个层次的内容：1.1 Introduction: 为什么要进行本项研究，现状中本项研究的缺失或者做了但是存在不足;1.2 Method：用什么方法做这个研究;1.3 Data：用什么样的数据来验证你的方法;1.4 Results：从研究中得出什么结论;1.5 Implication：得出的结论对研究领域和实践有什么意义(理论与实践意义)2. Introduction2.1 Research background：目的是证实该研究问题的重要性。
如这一类问题造成的损失很严重，因此研究这一问题很重要。
2.2 Research problem：在上述的这一大研究背景下，要做什么问题(或者方面)的研究;在上述的这一大研究背景下，这一研究可以在哪些方面解决现存的实际问题。
2.3 研究现状：别人已经做了哪些东西，别人已经做过什么，发现了什么样的问题?2.4 现存的研究有什么问题与不足：别人有什么没有做过?为什么别人没有做得更好?并说明这些研究不足会带来严重后果。
2.5 本研究的目标(objective)和研究范围(scope)：本研究弥补这些问题中(这些没做过或者做过没做好的问题中)的哪些不足，采用什么研究方法去弥补不足。
陈述本项研究的范围局限，并高度概括本论文研究结论。
2.6 文章结构：本论文的后续部分的基本内容架构。
3. Literature review目的：Literature review证明与说明两件事情：一是研究目标的设定是有意义的;二是你在本研究中采用的方法是可靠的、有效的。
包括三个层次的内容：3.1 对选题(你找到的研究问题)的justification。
即对做过没做好或者没做过的研究问题，在这个研究领域，针对research problem而言，让读者明白本项研究是有意义的;3.2 现存文献中对本文值得参考并可借鉴的东西(包括分析工具和成果);3.3 非相关或者相邻研究领域值得借鉴的东西，侧重于可借鉴的研究方法。
英语学术论文实用写作 第七章 论文的提纲与结构
Resolution 4.4.2.3. Demonstrative Pronominal Expressions as Indirect Anaphoric Relation and the
Description 5.3.1. What Is Figure-Ground Theory 5.3.2. An Interpretation of Russell's Theory of Description in the Perspective of Figure-Ground Theory Chapter 6 Cognitive Domain Model: an Introduction 6.1. Brief Introduction 6.2. What Is Cognitive Domain 6.2.1. The Two Forms of Cognitive Domain 6.2.1.1. Cognitive Domain in the Form of Conceptual Structure 6.2.1.2. Cognitive Domain Defined by Type-Instance Relationship 6.2.1.3. A Comparison Between Conceptual Structure and Type-Instance Relationship
Chapter 3. Referential Use of Definite NPs and Its Cognitive Resolution 3.1. Brief Introduction 3.2.What Is Mental Space Theory
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一、引言部分
1.选题的背景和意义
2.研究问题与目的
3.研究方法和研究范围
二、文献综述
1.相关理论和研究的综述
2.国内外研究现状和发展趋势
3.文章所采用的理论框架
三、研究方法
1.研究方法的选择与理由
2.数据收集和处理方法
3.研究样本的选择与描述
四、研究结果
1.数据分析与描述
2.结果的表达和解释
3.结果的合理性分析
五、讨论与分析
1.对研究结果的解释与分析
2.结果与前人研究的异同比较
3.结果的意义和对相关领域的启示
六、结论与展望
1.研究结果的总结
2.研究的局限性和不足之处
3.未来研究的方向和建议
1.文章中引用文献的著录格式
以上是英语毕业论文提纲的基本格式，具体可以根据自己的研究内容和要求进行适当的调整。
在写作时，需要将每个部分的主题分明、逻辑清晰，并保持统一的风格和格式。
此外，还需要注意语言表达的清晰、准确和科学性，以确保整个论文的质量和可读性。
《英语科技论文的基本结构及其要点》教案
《英语科技论文的基本结构及其要点》教案教案：《英语科技论文的基本结构及其要点》教学目标：了解英语科技论文的基本结构，掌握构建科技论文的要点和写作技巧。
教学重点：科技论文的基本结构和写作要点。
教学难点：如何运用英语写作技巧撰写科技论文。
教学准备：多个范例英语科技论文，幻灯片、教师笔记。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1.教师简要介绍科技论文的重要性和写作要求，引发学生的兴趣。
2.引导学生思考科技论文的结构和内容，并提问学生认为科技论文的目的是什么。
第二步：讲解科技论文的基本结构（10分钟）1.分析科技论文的基本结构，包括引言、背景知识、研究方法、结果与讨论和结论等。
2.使用幻灯片展示科技论文的结构，给出每个部分的具体要点。
第三步：讨论每个部分的要点（15分钟）1.引导学生讨论引言部分的写作要点，包括引出研究问题、说明研究目的和意义等。
2.引导学生讨论背景知识部分的写作要点，包括前人研究现状、存在的问题和本文的创新点等。
3.引导学生讨论研究方法部分的写作要点，包括研究设计、实验方法、数据收集和处理等。
4.引导学生讨论结果与讨论部分的写作要点，包括结果的展示和解读、与前人研究的对比和解释等。
5.引导学生讨论结论部分的写作要点，包括总结研究的主要发现、探讨研究的局限性和未来的研究方向等。
第四步：分组训练撰写科技论文（30分钟）1.将学生分为小组，每个小组负责撰写一个科技论文的一些部分。
2.给予学生范例和写作指导，帮助学生完成各个部分的写作任务。
3.教师在小组之间进行巡视和指导，解决学生在写作过程中的问题。
第五步：展示和分享（10分钟）1.小组展示各自撰写的论文部分，并相互评价和分享经验。
2.教师总结每个部分的要点和写作技巧，帮助学生加深理解。
第六步：课堂练习和互评（15分钟）1.老师提供一个科技论文的题目，要求学生按照课上所学的内容，每个小组撰写一部分，并进行互评。
2.学生按照课上所学的要点和写作技巧，分别撰写自己负责的论文部分，并交给小组成员进行互评。
英文毕业论文提纲
英文毕业论文提纲英文毕业论文提纲引言：毕业论文是大学生在完成学业的最后一项重要任务，它不仅是对所学知识的总结和应用，同时也是展示学生研究能力和学术素养的重要证明。
本文将探讨英文毕业论文的提纲撰写方法和注意事项，帮助学生顺利完成自己的毕业论文。
一、选择合适的研究主题1.1 确定兴趣和热情选择一个自己感兴趣和热情的研究主题是非常重要的，这样可以激发学生的学习动力，并能够持续投入到研究中。
1.2 确定研究的可行性在选择研究主题时，还需要考虑其可行性。
学生应该评估自己在时间、资源和能力方面的限制，并选择一个能够在规定时间内完成的研究主题。
二、确定论文结构2.1 引言引言是论文的开篇，需要简要介绍研究背景、目的和重要性，并提出论文的研究问题和假设。
2.2 文献综述文献综述是对已有研究成果进行梳理和总结，学生需要通过查阅相关文献，了解该领域的研究进展和现状，并指出已有研究的不足之处。
2.3 研究方法在这一部分，学生需要明确论文的研究方法和数据来源，包括实证研究、问卷调查、实验设计等。
同时，还需要解释为什么选择这些方法，并说明其可行性和有效性。
2.4 研究结果根据研究方法的选择，学生需要展示自己的研究结果。
可以通过数据分析、图表和实例等方式，将研究结果清晰地呈现给读者。
2.5 讨论与分析讨论与分析部分是对研究结果的解释和评价，学生需要根据自己的研究结果，解释其意义和影响，并与已有研究进行比较和对比。
2.6 结论结论部分是对整个研究的总结和归纳，学生需要回答研究问题，并提出对未来研究的建议和展望。
三、注意事项3.1 语言表达清晰在撰写论文提纲时，学生应该注意语言表达的清晰度和准确性。
避免使用模糊和含糊不清的词语，尽量使用精确和具体的表达方式。
3.2 逻辑结构合理论文提纲的逻辑结构应该合理，各部分之间应该有明确的联系和衔接。
学生需要确保每个部分都有自己的独立性和完整性。
3.3 参考文献的引用在论文提纲中，学生需要引用相关的文献和研究成果。
英语专业毕业论文提纲写法攻略
论文提纲是作者构思谋篇的具体体现。
便于作者有条理地安排材料、展开论证。
有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挈领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一;就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来;也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。
下面是英语专业毕业论文提纲怎么写的知识分享，欢迎阅读。
1.英语专业毕业论文提纲写作方法（1）先拟标题；（2）写出总论点;（3）考虑全篇总的安排:从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架;（4）大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句(即段旨);（5）依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用（6）全面检查，作必要的增删。
2.英语专业毕业论文提纲写作要求论文提纲由作者在完成论文写作后，纵观全文，写出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些信息或词汇，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。
例如上例，关键词选用了6个，其中前三个就是从论文标题中选出的，而后三个却是从论文内容中选取出来的。
后三个关键词的选取，补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息，也提高了所涉及的概念深度。
需要选出，与从标题中选出的关键词一道，组成该论文的关键词组。
3.英语专业毕业论文提纲写作标准·页码:封面不编页。
·从目录开始编页，目录使用阿拉伯数字编码，页码编号要求居中。
;·用A4纸单面打印。
上、下各为2.5cm,左右边距为2cm;装订线为1cm。
·对页眉没有固定要求。
4.英语专业毕业论文提纲字体设置说明·一级标题使用"宋体、三号、加粗"·二级标题使用"宋体、四号、加粗"·三级标题使用"宋体、小四号、加粗"·四级标题使用"宋体、小四号"·建议标题最好不要超过三级，否则适得其反，格式太乱。
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（4）不得简单地重复论文篇名中已经表述过的信息。
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（6）要求结构严谨、语义确切、表述简明、一般不分段落；切忌发空 洞的评语，不作模棱两可的结论。
（7）要采用规范化的名词术语;
（8）不使用图、表或化学结构式，以及相邻专业的读者尚难于清楚理 解的缩略语、简称、代号。如果确有必要，在摘要中首次出现时必须加 以说明;
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编辑：efrjencdh99385
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2、讨论原则：
（1）阐明研究结果所获得的原理及其相互关系，并进行 综合、推理和归纳，反映事物的有机联系。
（2）应当指出实验中的例外情况，或那些缺乏联系的结 果，以及无法解释的异常情况
2.标题的写作要求:
(1)用词准确，表达恰当 (2)通俗易懂，避免使用特殊术语 (3)外延和内涵要恰当 (4)语句要简练，避免同义词的近义词连用 (5)标题中选用的技术词语应紧扣文章研究的学科范围
3.常见错误：
(1).将英文标题写成一个句子 如：Robust Controller is Designed for Aircrafts (2).注意句子的平衡 如：Robust Controller Design for Aircrafts Using Neural Networks with
主要介绍论文的正文写作中需要的基本概念、定义和相关理 论等。
七、Methodology
方法的写作简洁、系统完整、论证严密。读者至少能够 根据引文理解推证的正确性。验证方法的好坏是请一个同行 看你的手稿，能否重复你的推证。这一部分内容反映了作者 的综合水平。
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英语专业毕业论文提纲
专业论文：英语专业毕业论文提纲一、摘要（此处留空）二、引言1. 研究背景（此处留空）2. 研究目的与意义（此处留空）3. 研究方法（此处留空）4. 论文结构安排（此处留空）三、文献综述1. 国内外研究现状（此处留空）2. 研究空白与不足（此处留空）3. 研究内容与目标（此处留空）四、研究方法与数据来源1. 研究方法（此处留空）2. 数据来源（此处留空）3. 数据处理与分析方法（此处留空）五、实证研究1. 研究对象与样本选择（此处留空）2. 研究结果与分析（此处留空）3. 研究结论（此处留空）六、讨论与启示1. 研究结论的讨论（此处留空）2. 对英语专业教学的启示（此处留空）3. 对英语专业人才培养的启示（此处留空）七、结论（此处留空）2. 研究局限与展望（此处留空）（此处留空）九、附录（此处留空）一、摘要二、引言1. 研究背景近年来，我国英语教育取得了显著成果，英语专业毕业生人数逐年增加。
然而，随着就业市场的变化，英语专业毕业生面临着就业压力。
本研究的背景是分析英语专业毕业生的就业现状，为高校英语专业人才培养提供有益借鉴。
2. 研究目的与意义本研究旨在：（1）分析英语专业毕业生的就业现状，了解其就业领域、行业分布及薪资水平等。
（2）探讨影响英语专业毕业生就业的因素，为高校英语专业人才培养提供依据。
（3）提出提高英语专业毕业生就业竞争力的对策建议。
3. 研究方法本研究采用文献研究法、问卷调查法、统计分析法等方法，对英语专业毕业生的就业现状进行分析。
4. 论文结构安排三、文献综述1. 国内外研究现状（1）英语专业毕业生的就业现状分析。
（2）影响英语专业毕业生就业的因素探讨。
（3）英语专业人才培养模式的优化。
2. 研究空白与不足（1）研究视角较为单一，缺乏对就业现状的全面分析。
（2）研究方法较为传统，缺乏创新。
（3）研究结论对高校英语专业人才培养的指导意义不足。
3. 研究内容与目标（1）分析英语专业毕业生的就业现状。
学术论文写作-Unit7
Unit Seven
II. Sample Reading
2. Answer the following questions based on the sample abstract.
1) How was the study carried out? Using a move structure analysis, four moves were identified to account
purposes of the preface sections.
Unit Seven
II. Sample Reading
2. Answer the following questions based on the sample abstract.
3) What is the use of the findings? These findings could be incorporated into instructional literature for writers wishing to start book projects. These findings may also be helpful for English as a Foreign Language (EFL) teachers in selecting materials for their classrooms based on their external evaluation of academic textbooks.
___e____3) This move structure reflects the textual strategies used by writers to
achieve the rhetorical purposes of the preface sections.
英语学术英语作文提纲
英语学术英语作文提纲英文回答：Introduction。
In the realm of academic discourse, the ability to effectively craft a thesis statement is paramount. A thesis statement serves as the backbone of any scholarly work, providing a roadmap for the argumentation that follows. This essay will elucidate the essential elements of a robust thesis statement, exploring its structure, content, and purpose.Structure of a Thesis Statement。
A well-structured thesis statement typically comprises three key components:1. Topic: The topic of the thesis statement is the broad subject matter that will be explored in the paper.2. Main Argument: The main argument is the central claim or assertion that the paper will defend. It should be specific, debatable, and supportable with evidence.3. Road Map: The road map outlines the organization of the paper, detailing the main points that will be discussed to support the main argument.Content of a Thesis Statement。
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提纲作文模板英文英文：Introduction:As a student, I have been asked to write many essays and reports. In this article, I will share with you a useful outline for writing an essay.Body:1. Introduction: In the introduction, you should introduce the topic of your essay and provide some background information. You should also state your thesis statement, which is the main argument of your essay.2. Body Paragraphs: The body of your essay should consist of several paragraphs, each discussing a different aspect of your topic. Each paragraph should begin with a topic sentence that introduces the main idea of theparagraph. You should then provide evidence and examples to support your argument.3. Counterarguments: In your essay, you should also address any potential counterarguments to your thesis statement. This shows that you have considered different perspectives and strengthens your argument.4. Conclusion: In the conclusion, you should summarize your main points and restate your thesis statement. You can also provide some final thoughts or recommendations.中文：介绍：作为一名学生，我写过很多论文和报告。
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英文作文提纲及结构提纲：1. 为什么学英语很重要？2. 学习英语的难点和解决方法。
3. 如何提高英语口语？4. 如何扩大英语词汇？5. 结论，学习英语的必要性和方法。
英文：Learning English is very important for many reasons. Firstly, English is the most widely spoken language in the world, and it is the language of international business, science, and technology. Secondly, knowing English can open up many opportunities for travel, work, and education.Finally, learning English can help us to communicate with people from different cultures and backgrounds, and can broaden our horizons.However, learning English can be challenging. One of the biggest difficulties is pronunciation, as English has many sounds that are not found in other languages. Another challenge is grammar, as English has many complex rules and exceptions. To overcome these difficulties, it is important to practice regularly and to seek help from teachers or tutors.To improve our spoken English, it is important to practice speaking with native speakers whenever possible. We can also watch English-language movies and TV shows, listen to English-language music, and read English-language books and newspapers. Additionally, we can join English conversation clubs or hire a private tutor to practice speaking.To expand our vocabulary, we can read extensively and use a dictionary to look up new words. We can also useflashcards or other memorization techniques to learn new words and phrases. It is important to use new words in context and to practice using them in conversation.In conclusion, learning English is essential for personal and professional growth. While it can be challenging, with dedication and practice, anyone can improve their English skills. By expanding our vocabulary and practicing our speaking skills, we can become fluent and confident English speakers.中文：学习英语有很多重要的原因。
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Domain Model 7.11. Reference Resolution of Interrogative Pronouns and Interrogative Adverbs Within the
Cognitive Domain Model 7.12. Reference Resolution of Pronominal Adverbs Within the Cognitive Domain Model 7.13. The Theory of Description: An Interpretation in the Perspective of Cognitive Domain
Domain and the Interpretive Cognitive Domain 7.5. Reference Resolution of Personal Pronouns Within the Cognitive Domain Model 7.6. Reference Resolution of Possessive Pronouns and Reflexive Pronouns Within the
Chapter 7 Cognitive Domain Model: a New Approach to Reference Resolution 7.1. Brief Introduction 7.2. The Cognitive Domain Model 7.3. Reference Resolution of Indefinite NPs Within the Cognitive Domain Model
7.3.3. Non-Correspondence of Salient Elements Between the Underspecified Cognitive Domain and the Interpretive Cognitive Domain
7.4. Reference Resolution of Definite Descriptions Within the Cognitive Domain Model
6.4. Partitioning of Domains 6.4.1. Partitioning of Cognitive Domains by Means of Encyclopedic Knowledge 6.4.2. Partitioning of Cognitive Domains by Means of Textual Information 6.4.3. Partitioning of Cognitive Domains by Means of Perceptual Knowledge
Cognitive Domain Model 7.7. Demonstrative NP 7.8. Reference Resolution of Proper Names Within the Cognitive Domain Model 7.9. Reference Resolution of Zero Pronouns Within the Cognitive Domain Model 7.10. Reference Resolution of Relative Pronouns and Relative Adverbs Within the Cognitive
7.4.2.6. The Logical Use of the 7.4.2.7. The Uses of the With Reference to Body Parts 7.4.3. Non-Correspondence of Salient Elements Between the Underspecified Cognitive
本节以作者的博士论文提纲为例进行分析，题目为Reference Resolution in
the Perspective of Cognitive Linguistics: Researches on the Referential and Anaphoric Uses of Definite NPs，对应的中文标题是“指称问题的认知解读： 限定名词词组的前指与外指用法研究 ”。
全文提纲如下： Chapter 1 What Are Definite NPs 1.1. Brief Introduction 1.2. Definiteness versus Indefiniteness 1.3. What Are Definite NPs 1.4. Uniqueness of Definite NPs 1.5. Familiarity and Identifiability of Definite NPs Chapter 2 Reference versus Anaphora 2.1. Brief Introduction 2.2. Reference versus Anaphora: Traditional Approaches to Definite NPs
Description 5.3.1. What Is Figure-Ground Theory 5.3.2. An Interpretation of Russell's Theory of Description in the Perspective of Figure-Ground Theory Chapter 6 Cognitive Domain Model: an Introduction 6.1. Brief Introduction 6.2. What Is Cognitive Domain 6.2.1. The Two Forms of Cognitive Domain 6.2.1.1. Cognitive Domain in the Form of Conceptual Structure 6.2.1.2. Cognitive Domain Defined by Type-Instance Relationship 6.2.1.3. A Comparison Between Conceptual Structure and Type-Instance Relationship
7.4.2.1. Anaphoric Reference of Definite Descriptions: Definite Versus Indirect
7.4.2.2. Cataphoric Reference of Definite Descriptபைடு நூலகம்ons
7.4.2.3. Reference of Definite Descriptions Within Immediate Situation 7.4.2.4. Reference of Definite Descriptions Within Larger Situation 7.4.2.5. Sporadic Reference of Definite Descriptions
6.3. Comparison Between Cognitive Domain and Relevant Concepts 6.3.1. Domain/Element Distinction Versus Role/Value Distinction 6.3.2. Domain/Element Distinction Versus Attributive/Referential Uses
7.4.1. Underspecified Cognitive Domain for the Reference Resolution of Definite Descriptions
7.4.2. Reference Resolution of Definite Descriptions in the Perspective of Cognitive Domain Model
6.5. The Profiling of an Element Within a Cognitive Domain 6.5.1. Encyclopedic Knowledge Bringing One Element of a Domain into Salience 6.5.2. Textual Information Bringing One Element of a Domain into Salience 6.5.3. Perceptual Knowledge Bringing One Element of a Domain into Salience
5.2.1. Russell's Theory of Description 5.2.2. Strawson's and Donnellan's Theories of Descriptions 5.3. Figure-Ground Theory and Its Interpretation of Russell's Theory of
2.2.1. Quirk et al’s Classification of Uses of Definite NPs 2.2.2. Referential Versus Anaphoric Uses of Definite NPs
2.3. Typologies of Anaphora 2.4. Typologies of Reference