中班活动教案：《美丽的蝴蝶》

中班活动教案：《美丽的蝴蝶》Lesson plan of middle class activities: beautif ul butterfly

中班活动教案：《美丽的蝴蝶》

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目的：

1 认识蝴蝶的生长过程。

2 尝试制作对称画。

3 了解蝴蝶花纹的用途。

活动准备：

课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水

活动过程：

1 今天老师要考一考咱们班的小朋友谁最聪明好不好？那咱们先来一个谜语。

猜谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。

不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。{蝴蝶}

谁猜出来了请悄悄的告诉老师。请小朋友一块告诉老师是什么？（图1－2）

2 谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？（丰富幼儿词汇）老师这里还有许多呢？小朋友想不想看（图3-8）老师请小朋友仔细观察看看有什么发现？

（1）你发现了什么？

（2）蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的？（翅膀是对称的）还有什么是对称的？（书桌、门窗、课本）（3）谁知道漂亮的花纹有什么作用吗？（蝴蝶身上的图案和色彩跟它所处的背景很相近，这样它的天敌鸟就很难发现它们，起到了保护自身的作用）

3 教师重点示范，对称的蝴蝶，先拿一张纸对折，然后在纸的一边画半只蝴蝶，最后把另半边纸覆盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会看见一只美丽的蝴蝶。

4 a.小朋友蝴蝶漂亮吗？你想不想用你手中的材料来做一只蝴蝶呢？让我们来行动吧！（把幼儿分成组来做，分别是对称组、绘画组、粘贴组、生长过程组），做自己喜欢的美丽的蝴蝶。

（1）绘画组：用图纸画画可添画上花草。

（2）粘贴组：用各种子添画蝴蝶。

（3）生长过程组：把生长过程的顺序排列，在用画笔把生长过程画出来。

b. 幼儿操作，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿有条理的操作，耐心、细致。帮助个别幼儿。

（2）教师以蝴蝶的身份介入游戏，鼓励幼儿为小动物做出各种各样的蝴蝶。

（3）鼓励能力强的幼儿在蝴蝶的基础上添加漂亮的背景或是花纹.

5 游戏“蝴蝶要飞走了”

每组幼儿把自己制作的蝴蝶拿在手里，说我的美丽蝴蝶要飞到ⅹⅹⅹ去了。

活动结束。

活动名称: 《三只蝴蝶》（中班）

活动目标：

1.让幼儿熟知故事内容，理解并复述故事中三朵花与三只蝴蝶的对话。

2.提高幼儿语言表达能力。

3.让幼儿体会与同伴之间团结友爱的情感并充分体会交流的乐趣。

活动准备:

《三只蝴蝶》的视频，手工蝴蝶三个（不同颜色），花和蝴蝶还有太阳的头饰。

活动过程：

1.以手工蝴蝶图片导入，创设情境，激发幼儿兴趣。

出示三只蝴蝶图片，今天我们班上来了三位小客人，他们是谁？（三只蝴蝶），他们是什么颜色?（一只红色，一只黄色，一只白色）；这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢？下面我们一起来欣赏故事《三只蝴蝶》。

2.观看视频《三只蝴蝶》。

看完后，问：“小朋友，故事中出现了什么？你们还记得他们分别叫什么吗？”教师再利用手工蝴蝶完整讲述故事，问：下雨了，红蝴蝶是怎么做的？结果怎么样？黄蝴蝶是怎么做的？结果怎么样？白蝴蝶是怎么做的？结果又怎么样？

3.分段讲述故事。

问：在故事中，你们最喜欢谁？为什么？那我们是不是应该向他们学习呢？最后是谁帮助了蝴蝶们呢？

首先请幼儿复述其中一种颜色的花与蝴蝶的对话，有没有其他小朋友还想试一试的？接下来我们来练习下完整的故事中三只蝴蝶与三朵花的对话。

4.分角色扮演。

教师示范动作，让幼儿利用道具表演这个故事，以调动幼儿的积极性，激发他们交流的乐趣。

活动小结：

告诉幼儿要像三只蝴蝶一样，相互团结，相互友爱，有了困难要共同克服，这样才能成为真正的好朋友！

活动名称：《蝴蝶的一生》（大班）

活动目标：

1.尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态

2.激发幼儿探索昆虫世界的兴趣

3.通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。

活动准备：

毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等，毛毛虫变蝴蝶的成长课件，

音乐及春天的背景图一幅。

活动过程：

一、以游戏的引入活动。

1 教师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，我们同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗？最先完成的一组坐好之后举手。

2 引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同。）

3 你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？（让幼儿讨论）

二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。

你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？（欣赏课件）

1分步观察：

（1）卵：这是什么？它们长得怎么样？（卵，长得都不一样）

（2）毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）

（3）蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）

教师小结：蝴蝶是由卵变成毛毛虫然后变成蛹，经过千辛万苦的努力才能

成为美丽的蝴蝶。

2.欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件

三、跟音乐，做游戏

1、老师播放音乐，请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。让幼儿可以选择做毛毛虫或者蝴蝶。（律动）

2、最后：我们飞到草地上去玩吧！

活动结束。

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