学校控辍保学制度42661
2024年学校控辍保学责任追究制度（四篇）
2024年学校控辍保学责任追究制度为切实执行《义务教育法》，巩固并提升“两基”成果，积极推动义务教育均衡发展与“双高普九”工作，确保小学生顺利完成九年义务教育，有效防止学生辍学现象，特此制定本项制度。
一、学校若违反《义务教育法》，且控辍保学工作执行不力，导致本学区适龄儿童、少年辍学率超出国家法定标准，将对相关责任人实施责任追究。
二、在控辍保学工作中，若出现以下任一情形，将追究相关责任人的责任：1. 对《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等相关法律法规的学习宣传不足，师生知晓率未达标准；2. 对政府、教育局制定的控辍保学实施方案执行不力；3. “两基”档案管理不规范，未按规定执行定期自查与汇报制度；4. 控辍保学措施实施不积极，劝返辍学生工作不到位、成效不显著；5. 驱赶或变相驱赶学习困难学生，导致学生辍学；6. 教师对学生实施体罚或变相体罚，导致学生辍学；7. 在义务教育阶段开除或劝退学生，导致学生辍学；8. 在控辍保学工作检查中，隐瞒事实、提供虚假信息，造成不良影响；9. 上报控辍相关报表、材料时弄虚作假，敷衍塞责，造成不良影响；10. 其他需追究责任的控辍保学不当行为。
三、对于在控辍保学工作中出现问题的单位，将对相关责任人实施责任追究，追究方式包括：1. 诫勉谈话；2. 通报批评；3. 纪律处分。
若单位或个人在控辍保学方面存在问题，但尚未造成严重后果，且事后能主动纠正错误行为，可视情况酌情减轻或免于责任追究。
四、凡被追究责任的单位和个人，将同时取消当年度参与各类评优评先的资格。
2024年学校控辍保学责任追究制度（二）为深入实施《义务教育法》，稳固并提升“两基”工作成效，确保每位学生能够顺利完成九年义务教育，有效遏制学生辍学现象，特制定本规范制度。
一、若因违背《义务教育法》原则，控辍保学工作执行不力，导致本区域适龄儿童、青少年辍学率超出国家法定标准，将对相关责任人实施严格的责任追究机制。
二、在控辍保学工作中，出现以下任一情形者，均须追究相关责任人的责任：1. 组织学习并宣传《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等相关法律法规不力，导致师生知晓率未达既定标准；2. 对上级关于控辍保学的实施办法执行不到位；3. 档案管理不规范，未能定期执行自查、汇报制度；4. 未积极采取控辍保学措施，劝返辍学学生工作不力，成效不显著；5. 以任何形式驱赶或变相驱赶学习困难学生，导致其辍学；6. 教师体罚或变相体罚学生，导致学生辍学；7. 在义务教育阶段内，违规开除或劝退学生，导致学生辍学；8. 在控辍保学工作检查中，隐瞒事实真相，弄虚作假，造成不良影响；9. 上报控辍报表、材料时存在弄虚作假行为，敷衍了事，造成不良后果；10. 其他需追究责任的控辍保学不当行为。
学校控辍保学制度(13篇)优选全文
可编辑修改精选全文完整版学校控辍保学制度为全面贯彻落实学校的办学宗旨，提高学校办学质量和办学效益，打造品牌学校，根据学校发展规划及学校奋斗目标，特制定本实施方案：一、控辍保学目标为使学生进得来，留得住，学得好，学校针对不同层次的学生采取不同的教育目标，全面发展学生的个性特长，让学生从不同方面得到发展。
故各年级各班级的控辍目标为每学年度学生流失率控制在____%之内。
二、控辍保学组织机构为全力做好学校的控辍保学工作，学校成立控辍保学领导小组，由校长任组长，各职能部门负责人任副组长，各班班主任为第一责任人，分头全力做好控辍保学工作，名单如下：组长：____副组长：____成员：____三、控辍保学的措施1、管理控辍学校要做好控辍保学工作，首先要从管理上下功夫，全体教职员工要树立以人为本的思想，要时时刻刻想到我们面对的是人，是一个个鲜活的生命，我们要充分发挥我们的聪明才智，严格学校管理，强化人本管理，在制定学校各项规章制度上要切合实际，要凸显人性化；第二，在对学生进行管理的同时要做到尊重学生，倾听他们的申诉，尊重学生的尊严和人格，严格按义务教育法和未成年人保护法办事，不做任何有违法律的事情；第三，在强化人本管理的同时，我们要做到张弛有度，该严的一定要严，该宽的一定要宽，向社会树立一个良好的社会形象；第四，强化班级管理，加大班主任培训，做好学生的思想工作，加强家校沟通，指导学生家长做好家庭教育和家庭辅导。
第五，加强师德师风建设，教育引导全体教职员工明确学生就是我们的衣食父母，就是我们兴旺发达的源泉，就是我们华晶民办学校发展壮大的根本，所以对待我们的学生就要像商家对待顾客一样，讲师德，讲教风，不做任何有违师德师风的事情。
每位教师对待每个孩子要充满爱心、耐心和诚信。
第六，做好学籍管理工作，学生的转入、转出都要严格按教科局的规定去办。
2、教学控辍针对个别学生出现的厌学情绪，全体任课教师要有教学控辍的理念，加强自身业务学习，提高教学能力和教学水平，增强课堂教学的艺术性和感染力，提高学生的学习兴趣。
2024年学校控辍保学制度模版（六篇）
2024年学校控辍保学制度模版一、成立“保学控辍”领导小组组长：黄林成员：各班主任及科任教师每学期初，需与各老师正式签订“保学控辍”责任状，以确保责任层层落实，形成严密的责任体系。
二、实施定期宣传制度每年特定月份（具体月份需明确），学校需利用标语、家长会等多种形式进行广泛宣传，旨在强化法制观念，引导学生及家长放弃辍学出外打工的错误观念。
每年指定月份底或初，学校应向起始年级学生下发《义务教育入学通知书》，增强家长送子女上学的责任感，并强化依法治教的意识。
三、建立反复动员机制每学期开学首周内，学校需对报到注册的学生情况进行全面摸底，迅速报告教管中心，并主动动员辍学学生返校就读。
对于经多次动员仍未返校的学生，学校需编制“动员适龄儿童、少年复学责任名册”，组织学校教师与乡镇干部联合行动，走村串户，向辍学学生下发《复学通知书》，实施“拉网式”宣传动员，直至学生重返校园。
四、实施特困补助政策对于因家庭经济困难或天灾人祸导致无法继续上学的学生，学校需积极向相关部门提出申请，采取救助措施帮助他们重返校园。
进城务工农民子女按居住区所在学区就近入学原则予以安排。
同时，对残疾儿童、少年的入学条件可适当放宽，以确保他们顺利入学接受教育。
五、执行行政处罚制度在宣传教育、反复动员的基础上，对于仍有个别思想顽固的家长不积极送子女上学或放纵子女辍学打工的行为，学校应协助相关部门依法向这些家长送达《义务教育处罚决定书》，限期依法送子女返校就读，并处以一定金额的罚金。
对于在处罚时限到期后仍无视教育法规、坚持不送子女上学的“钉子户”，可申请人民法院强制执行措施，直至其履行送子女上学的法定义务。
六、实行整班移交制度每届六年级班主任需将本班学生全部移交至指定的学校就读。
每年指定月份开学后，需对原班级学生动向进行全面摸底并做好登记工作，及时向学校汇报相关情况。
七、推行学期注册制每学期指定月份（如____月、____月）确定为在校学生注册时间，每学期结束后两周内为统计核查时间。
2024年小学控辍保学工作制度例文（3篇）
2024年小学控辍保学工作制度例文为了进一步加强“普九”教育成果，确保学生顺利完成九年义务教育，并推动素质教育的深入实施，有效提升学生素质，严格遏制小学生辍学现象，本小学特制定以下控辍保学规章制度：一、责任制度1. 确立校长为控辍保学的首要责任人，明确控辍目标，并将其细化至各班级，确保责任到人。
2. 将控辍目标完成情况作为教师评优评先、职务晋升及绩效考核的重要依据。
3. 成立控辍领导小组，负责监督、检查及指导控辍工作，将控辍纳入日常工作日程，确保工作扎实有效。
4. 实行日常询问、周检查、月总结制度，及时总结经验，发现问题并迅速解决。
5. 加强教学管理，营造优良的教学环境，增强学生对学校的归属感，使学校成为学生学习生活的乐园。
6. 实施校长、副校长、教导主任包校、班主任包班的责任机制，形成全员参与控辍的良好局面。
7. 加大《义务教育法》宣传力度，以法律手段保障学生接受教育的权利，减少辍学现象。
8. 针对后进生，采取减轻学业负担、制定个性化辅导计划等措施，激发他们的学习兴趣，防止因厌学而辍学。
9. 班主任与课任教师需紧密合作，共同做好学生思想工作。
对未到校学生，班主任需联合课任教师进行家访动员，确保学生返校。
家访及动员工作需详细记录，并报教导处备案。
二、学籍管理制度1. 按照教育局统一要求，建立规范的学生学籍管理制度，实现管理科学化。
2. 在规定时间内为新生办理统一的学籍手续。
3. 指定专人负责学籍管理，严格执行转入转出制度，确保手续完备、档案齐全。
三、辍学报告制度1. 建立日报告、月综合报告及学期末全面报告的辍学报告体系。
2. 班主任需密切关注有辍学倾向的学生，及时了解其辍学原因、思想动态及家长意见，并做好跟踪记录和家访记录。
掌握学生去向，及时向学校反馈情况。
3. 发现学生辍学后，班主任需立即进行家访，劝导学生复学。
若一周内未复学，需填写“辍学报告单”递交学校处理。
学校将采取必要措施或强制学生复学。
2024年学校控辍保学制度范文(6篇)
2024年学校控辍保学制度范文控辍保学制度旨在妥善解决学生辍学问题，确保学生顺利完成义务教育阶段的学业。
以下是____年学校控辍保学制度的范本：第一章总则第一条为贯彻国家义务教育政策，确保学生完成基础教育，依据国家相关法律法规及教育部门规定，特制定本制度。
第二条本制度适用于全国范围内各级各类学校，包括但不限于公办学校、民办学校及其他教育机构。
第三条学校须结合实际情况，制定控辍保学计划，并报上级教育主管部门备案。
第四条学校应建立健全学生档案系统，实时更新学籍变动情况，并定期向教育主管部门提交统计报告。
第二章控辍措施第五条学校应强化学生思想教育，提升其对教育的重视程度，培养其积极向上的学习态度。
第六条学校应优化学业指导，实施个性化教育，引导学生发现并发展个人兴趣和专长。
第七条学校应建立早期预警机制，对潜在辍学学生进行及时干预与帮扶。
第八条学校应与家庭建立有效沟通机制，了解学生在家庭生活中遇到的困难，并提供相应帮助与支持。
第九条学校应设立专职人员负责离校学生追踪工作，定期回访已辍学学生，了解其辍学原因，并寻求解决方案。
第三章保学措施第十条学校应提供必要的学习资源与环境，保障学生正常学习。
第十一条学校应积极争取教育资助政策，为经济困难学生提供经济援助。
第十二条学校应与社会各界合作，为学生提供实习、实践及就业指导与帮助。
第十三条学校应加强与相关部门的合作，制定并实施综合性控辍保学方案，加大对辍学学生的帮扶力度。
第四章考核与奖惩第十四条学校应建立考核机制，对控辍保学工作进行评估与总结，并向上级教育主管部门报告。
第十五条学校应设立奖惩制度，对在控辍保学工作中表现突出的个人和集体给予奖励；对工作不力者给予相应惩处。
第五章附则第十六条本制度的解释权与修订权归学校相关部门所有。
第十七条本制度自颁布之日起正式生效。
以上为____年学校控辍保学制度范本，具体实施需结合实际情况进行调整与完善。
学校可根据自身特点及需求，进行个性化的制度设计与安排。
2024年学校控辍保学制度范文（四篇）
2024年学校控辍保学制度范文关于农村学生辍学控制及保学工作的正式制度鉴于控制农村学生辍学是实施九年义务教育的重要挑战，也是学校当前亟需解决的紧迫任务，本校特此制定以下制度，旨在通过多方协作与有效措施，确保控辍保学工作的顺利进行。
一、建立控辍保学规章制度，明确各层级责任，确保任务得到有效落实。
二、将控辍保学工作纳入期末考核体系，对于超出控辍指标的情况，将严肃追究相关责任人（或部门）的责任。
三、学校致力于开展多样化的文体活动，并设立兴趣小组，以充分发挥学生的特长，激发学生的积极性，从而降低辍学风险。
四、针对学习困难的学生，学校将采取补课措施；对家庭经济困难的学生，实行学杂费减免政策；对临近辍学边缘的学生，实施家访制度，以确保学生在校的巩固率。
五、为明确职责并寻求司法保护，学校将分别与镇政府、派出所及班主任签订控辍保学责任状。
六、对于在控辍保学工作检查考核中未能完成预定指标的单位和个人，将依据相关规定进行必要处理。
七、各类责任状的签订期限为一年，需由各部门直接责任人亲自签字，并加盖公章以示正式。
靖边县第十小学为进一步强化控辍保学工作，提升宣传效果，经校委会研究决定，特设立控辍保学宣传活动月制度。
具体安排如下：一、领导机构控辍保学宣传活动月由学校控辍工作领导小组统一领导，具体活动由德育处负责组织实施。
二、活动方式与内容1. 确定每学期开学首月为活动月，即XX月份，集中力量进行宣传。
2. 利用班会、团活动时间，开展主题鲜明的控辍保学宣传教育活动。
3. 借助家长委员会的力量，扩大宣传范围至学生家庭。
4. 通过校园广播站、版报、橱窗等多种渠道进行广泛宣传。
5. 组织家访活动，深入学生家庭，宣传控辍保学政策。
6. 开展学生手拉手活动，建立学生之间的互帮体系，共同抵制辍学现象。
三、工作目标每学期开学之初是控辍工作的关键时期，也是难度较大的阶段。
通过宣传活动月的实施，旨在使全校师生及家长深刻认识到辍学的危害性，以及上学求知的重要性、紧迫性和必要性，从而尽最大努力确保无学生辍学。
2024年学校控辍保学制度范本（3篇）
2024年学校控辍保学制度范本一、责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。
教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。
将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。
二、辍学报告制度班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给镇政府主管领导，由镇、村向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。
学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。
三、学籍管理制度1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求两年内学籍使用计算机管理，使之管理科学化。
2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。
3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。
四、跟踪制度班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。
五、救助制度为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。
1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。
2.对于全镇特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。
3.建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。
六、家访制度为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。
2024年学校控辍保学制度（五篇）
2024年学校控辍保学制度一、责任制度本校实行控辍保学校长责任制度，明确控辍目标，并将其细化至各班级，责任到人。
每学年，校方将与各班主任签订控辍目标责任状，同时，教师需与学生家长签订相同内容的责任状，以确保目标管理的有效实施。
将控辍目标的完成情况作为教师评先选优、晋职晋级的重要依据，并纳入考核体系。
定期召开控辍经验交流会，旨在总结经验、找出不足、制定改进措施，力求控辍工作质量的持续提升。
对于完成控辍目标的教师，将给予表彰；对于无辍学现象的班级班主任，将实行重奖；而对于未能完成控辍目标的责任人，除处以罚款外，还将责令其限期完成控辍目标。
二、辍学报告制度一旦发现学生辍学，班级应立即启动家访机制，做好家长或监护人的思想工作，积极劝导学生复学。
若家访工作持续一周仍未果，班主任需填写“辍学报告单”并递交学校，由学校向镇政府主管领导报告。
随后，镇、村两级将向学生家长或监护人发放“辍学生返校通知书”，并采取必要措施或强制措施促使学生复学。
对于未能及时报告、未及时家访或工作不实导致辍学的情况，将严肃追究班主任的责任。
学校将指定专人负责辍学情况的统计与上报工作，确保每月向区教育局和督学室准确、及时地报告辍学情况。
三、学籍管理制度1. 本校将严格按照教育局的统一要求，建立规范的学生学籍和人口档案资料，并计划在未来两年内逐步实现学籍管理的计算机化，以提高管理效率和科学化水平。
2. 在规定的时间内，为新生办理统一的学籍手续，确保学籍信息的准确性和完整性。
3. 设立专人负责学籍管理工作，严格执行转入转出制度，确保手续齐全、档案完善。
四、跟踪制度班主任需对每位辍学生及有辍学倾向的学生进行及时跟踪，深入了解其辍学原因、思想动态及监护人的意见，并做好跟踪记录和家访记录。
在积极动员学生复学的同时，还需掌握每名学生的去向信息，并及时向学校反馈。
五、救助制度为有效遏制辍学现象的发生，特别是因贫困导致的辍学问题，本校特制定以下救助制度：1. 班主任需全面了解学生的家庭经济状况，对人均收入低于全镇平均水平的学生进行重点关注和救助。
2024年控辍保学工作制度（五篇）
2024年控辍保学工作制度为深化每学期初始阶段的控辍保学工作，提升宣传效果，打造有利于控辍保学的社会环境，特定将每学期初始的____月与____月定为“控辍保学活动月”。
（一）活动领导层面：学校的“控辍保学活动月”活动由教务处全面负责实施。
（二）活动方式与内容：1、在每学期的活动月期间，充分利用班会时间开展主题鲜明的宣传与教育活动，以增强学生的法律意识。
2、积极运用多种媒体和舆论工具，广泛深入开展“三法”宣传教育，提升社会各界对此项工作的认识。
3、教务处负责传达、印刷并下发学校控辍保学相关的规章制度及各类报表。
4、以班级为单位，准确统计新学期学籍变动情况，并据实填写上报表册。
5、教务处负责核实各班上报数据，清理学籍信息，及时准确掌握学籍变动情况，并完善相关手续，建立电子档案。
6、组织召开全体教师大会，公布规章制度及辍学生情况，并安排教师利用半天时间进行家访，真实记录《家访登记表》。
7、定期召开学困生、复学生座谈会，广泛征集意见，明确帮扶对象和目标，并安排教师进行知识辅导。
（三）工作目标：在每学期初的关键时期，通过宣传教育与家访动员等活动，营造“依法控辍、全民保学”的社会氛围，提升全社会的认识度。
教师、家长、学校与社会需共同努力，采取多种措施，防患于未然，确保无学生辍学。
班级出席日报表制度一、目的与意义：控辍保学工作关乎“普九”成果的巩固及学校未来的发展，其工作性质具有长期性、艰巨性与动态性。
为实时掌握学额变化，有效预防辍学现象，及时采取相应措施，确保控辍保学工作的实效，特制定本制度。
二、工作流程：1、班主任或值日班长需在每日晨会认真清点学生出席情况，填写《学生考勤表》，并于晨会后交由专人送达教务处。
2、教务处根据各班《学生考勤表》，及时准确统计并填写《教务处每日班级学生出席汇总表》，对发现的问题及时与班主任沟通或上报校长室处理。
3、各班班主任需每周汇总本班学生出席情况，填写《班级学生考勤周报表》，并于每周五最后一节课前提交至教务处。
2024年控辍保学制度模版（三篇）
2024年控辍保学制度模版确保农村学生不辍学是落实九年义务教育工作的重点与难点，亦是学校面临的一项刻不容缓的任务。
鉴于此，学校积极依靠当地政府，双方共同协作，形成合力，采取了一系列依法控辍、管理控辍、教学改革控辍以及扶贫控辍等措施。
为明确政府、学校、教师及司法部门在控辍保学工作中的责任与义务，特制定以下规章制度：一、确立控辍保学规章制度，明确责任分工，确保任务落实到位。
二、将控辍保学工作纳入学期末考核范畴，对未达控辍指标的部门或个人，将追究相应责任。
三、学校应举办多样化的文体活动，设立兴趣小组，发掘学生潜能，激发学生的学习热情。
四、对学习困难的学生提供补课措施，对贫困学生实施学杂费减免政策，对有辍学风险的学生执行家访制度，确保学生在校稳定率。
五、学校与镇政府、派出所、班主任签订控辍保学责任状，以明确各自的职责，并寻求司法部门的保护。
六、对于在控辍保学工作检查考核中未完成预定指标的单位和个人，将采取必要的处罚措施。
七、各类责任状的期限均为一年，由各部门的直接责任人亲自签署，并加盖公章。
靖边县第十小学____年____月____日靖边县第十小学控辍保学宣传活动月制度为确保控辍保学工作的有效开展，提高控辍工作的宣传效果，学校校委会决定实施控辍保学宣传活动月制度。
一、组织机构学校控辍保学宣传活动月由校控辍工作领导小组负责统筹，具体活动由德育处组织实施。
二、活动方式与内容确定每学期开学第一个月，即三月份、九月份为活动月，活动内容包括：1. 利用班会、团活动时间，开展主题鲜明的宣传教育活动。
2. 通过家长委员会进行宣传。
3. 运用广播站进行广泛宣传。
4. 充分利用板报、橱窗等媒介进行宣传。
5. 组织大型家访活动，将控辍保学宣传深入到每个家庭。
6. 开展学生手拉手活动，建立学生互助体系。
三、工作目标每学期开学是控辍工作的关键时期，通过宣传教育活动，使全校每一位家长深刻认识到学生辍学的危害，认识到让孩子接受教育的重要性、紧迫性与必要性，全力以赴确保无学生辍学。
2024年学校控辍保学制度范例(二篇)
2024年学校控辍保学制度范例一、成立“保学控辍”领导小组组长：黄林成员：各班主任及科任教师为确保“保学控辍”工作的有效实施，每学期初，我们将与各教师签订“保学控辍”责任状，确保责任层层落实，实现全覆盖。
二、定期宣传制度学校将每年的特定月份设定为宣传月，利用标语、家长会等多种形式进行广泛宣传，旨在强化师生的法制观念，引导学生树立正确的价值观，摒弃辍学打工的错误观念。
每年指定月份底或初，学校将向起始年级学生下发《义务教育入学通知书》，增强家长送子女上学的责任感，强化依法治教的意识。
三、反复动员机制每学期开学初期，学校将对报到注册的学生情况进行全面摸底，对于未按时返校的学生，将迅速报告相关部门并主动动员其返校就读。
对于经多次动员仍未返校的学生，学校将编制“动员适龄儿童、少年复学责任名册”，并联合乡镇干部深入学生家庭进行“拉网式”宣传动员，直至其重返校园。
四、特困补助制度针对因家庭经济困难或天灾人祸等原因无法继续上学的学生，学校将积极向相关部门提出申请，采取救助措施帮助他们重返校园。
进城务工农民子女将按照居住区所在的学区就近入学原则安排就读。
对于残疾儿童、少年，学校将适当放宽入学条件，确保他们顺利入学。
五、行政处罚制度对于少数思想顽固、不积极送子女上学或放纵子女辍学打工的家长，学校将协助相关部门依法向其送达《义务教育处罚决定书》，责令其限期送子女返校就读，并处以一定金额的罚金。
对于无视教育法规、顽固坚持不送子女上学的“钉子户”，学校将申请人民法院强制执行相关措施直至其送子女上学。
六、整班移交制度每届六年级班主任需将本班学生全部移交给指定的学校就读。
每年指定月份开学后，班主任需对本班学生的动向进行摸底登记并向学校汇报以确保学生顺利过渡至新阶段的学习生活。
七、学期注册制度学校将每学期指定月份确定为在校学生注册时间，并在每学期结束后两周内进行统计核查工作。
各校需建立学生的文化户口册档案并实时更新学生信息如入学、转学、休学、毕业、辍学及去向等情况由各班负责统计并及时上报给学校以确保数据的准确性和完整性。
2024年控辍保学工作制度范例（二篇）
2024年控辍保学工作制度范例为深化普及九年义务教育成果，构建完善的控辍保学机制，确保适龄少年圆满完成初中阶段学业，秉持对学生、家长及社会负责的态度，力图实现校内无辍学生现象，特动员全校教职工共同参与，形成控辍保学的强大合力。
结合学校实际情况，本校特制订以下控辍保学承包制度：一、确立控辍保学责任承包机制。
自校长、副校长至中层领导、班主任、科任教师及监控学生，逐级落实责任，构建全面的控辍保学工作网络。
二、实施层级承包责任制，校长和副校长负责全校，中层领导负责各自年级，班主任负责班级，科任教师负责学生，形成逐级负责的工作机制。
三、建立自下而上的责任汇报体系及自上而下的指导监督机制，确保工作落实到位。
四、各级承包责任人须具备全局观念，忠诚履行岗位职责，通力合作，杜绝责任推诿，做到尽职尽责。
五、承包年级的中层领导应深入学生和教师群体，及时掌握控辍保学工作动态，积极应对新情况、新问题，并有效沟通，确保问题及时解决。
六、班主任处于控辍保学工作的核心位置，应与中层领导保持紧密联系，与科任教师协同合作，共同推动工作进展。
七、科任教师需深入学生群体，了解学生思想动态，特别是针对学困生和有辍学倾向的学生，与班主任紧密交流，有效预防学生辍学。
八、学校定期召开控辍保学专题会议，听取承包责任人工作汇报，及时发现并解决问题，确保学生稳定就读。
九、将控辍保学工作纳入年度考核体系，作为评价中层领导、班主任及科任教师工作表现的重要依据。
十、每年评选“无辍学班级”及“控辍保学先进个人”，并给予相应的精神及物质奖励。
家访（登记）制度为确保对学生学习生活情况的准确掌握，加强家校联系，实现教育资源的有效整合，特制定以下家访制度：一、家访责任主体：全体教职工，以学校领导和班主任为主导，科任教师为辅助。
二、家访对象：全体学生，重点关注辍学生、学困生、单亲学生、贫困生、偏科生、违纪生及有辍学倾向的学生。
三、家访目的：了解学生家庭背景，反映学生表现，动员辍学生返校，协助贫困生，预防学生辍学等。
2024年控辍保学工作制度范本（二篇）
2024年控辍保学工作制度范本王坡小学“控辍保学”问责制度为深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》，全面普及九年义务教育，切实保障适龄儿童接受义务教育的合法权益，构建“控辍保学”工作的长效机制，并依法实施教育教学管理，确保我校教育教学工作的顺利进行，特制定以下制度：一、全校教职员工须深入研习并坚决执行《义务教育法》，深刻理解并认同普及九年义务教育的重要意义与紧迫性，确保依法治校、依法治教的有效实施。
二、全体教师应深入学习并贯彻执行《义务教育法》及《未成年人保护法》，坚持面向全体学生的素质教育方针，特别关注后进生的思想教育工作，确保不让任何一名学生掉队。
三、严禁任何形式的乱订资料、乱收费行为。
一旦发现擅自订购资料或违规收费的教师，将立即责令其退还学生款项，并自行承担相应后果。
四、全面调查并掌握学区内适龄儿童的具体情况；教导处需为学区内的残疾儿童、农民工子女、城市低保家庭子女等特殊群体建立专门档案，以便实施精准管理与服务。
五、建立健全一系列相关管理制度，包括但不限于《学籍管理制度》、《招生制度》、《完成义务教育证书制度》及《义务教育入学通知制度》等，同时完善学生学籍卡及素质评价手册的管理档案。
六、完善任课教师的课堂点名制度，确保及时发现并报告学生无故缺课情况。
班主任需每日掌握学生出勤状况，确保学生到校情况的准确掌握。
七、学生因事、因病缺勤需遵循请假制度：缺勤一天应向班主任请假；缺勤三天及以上（含三天）需由家长向学校教导处提交书面请假申请，并附上医院证明（因病缺勤）。
八、学生因病（需有区级以上医院证明）或其他特殊原因无法继续学习的，需由家长向学校提出书面休学申请。
经学校审核通过后，方可发放休学证明，允许学生正式休学。
九、班主任作为“控辍保学”工作的首要责任人，需在学生转出时督促家长提交书面转学申请，并亲自签名确认。
同时，需督促家长及时办理转学手续。
教导处在手续齐全后方可出具同意流出证明，允许学生转学。
十、对于转入学生，教导处需及时开具准转证。
2024年小学控辍保学工作制度范例（二篇）
2024年小学控辍保学工作制度范例杨家园则镇中心小学“控辍保学”工作制度为提升“双高双普”成效，确保学生接受九年义务教育，推进素质教育，切实提升学生素质，防止小学生辍学，学校特制定以下控辍保学规章制度：一、责任制度确立控辍保学校长责任制度，将控辍目标明确至各班级，并落实到具体责任人。
每年，教师需与学生家长签署控辍目标责任书，实施目标管理。
完成控辍目标将成为教师评优、晋升的重要依据，并纳入考核体系。
定期举行控辍经验交流会议，总结经验教训，识别不足之处，并及时解决问题。
1. 成立控辍领导小组，负责监督、检查和指导控辍工作，确保其成为日常工作的重要组成部分。
2. 实施每日询问、每周检查、每月总结的制度，以总结经验、发现不足、识别问题，并及时予以解决。
3. 强化教学管理，创造优质的教学环境，使学生对学校产生归属感，将学校打造为学生学习和生活的乐园。
4. 实行校长、教导主任包校、班主任包班的制度，形成领导层把关、全员参与控辍的局面。
5. 定期向学生及其家长宣传《义务教育法》，依法控辍。
6. 对于学业成绩较差的学生，减轻其学业负担，遵循国家教育部及省市有关素质教育的文件精神，全面推进素质教育。
二、对留守儿童的辅导与关怀对留守儿童进行适时的文化课辅导、心理辅导和思想工作，尽可能为他们创造轻松和谐的生活环境，减轻压力，防止他们再次辍学。
三、家访与救助制度为防止学生辍学，确保学生能够顺利入学、稳定在校并取得良好学习效果，特制定以下家访与救助制度：1. 班主任需定期对本班学生进行家访，及时了解学生在校内外的表现，并采取针对性措施。
2. 若发现学生有厌学情绪，班主任应及时进行家访，对学生进行思想工作，并协助家长共同帮助学生。
班主任和任课教师应与学习困难学生建立“一帮一”互助关系，重点完成以下工作：(1) 提升教师的综合教育教学素质，增强教学活力，激发学生学习兴趣，实施分层教学，以爱心帮助厌学学生，提高其学习积极性。
(2) 合理安排座位，实现优等生与学困生的互助。
2024年中学控辍保学制度（五篇）
2024年中学控辍保学制度为深入实施我校控辍保学策略，以切实保障并巩固提升我校“普九”成果，进而全面优化“两基”工作水平，现依据《____义务教育法》第一章第五条之规定，即“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”，特制定以下控辍保学制度。
一、明确责任主体：控辍保学工作总体由校长领导负责，各班主任及其所在班级的科任教师承担首要责任，学校领导班子成员则采取包班制度，作为间接责任人。
二、确立工作目标：坚持义务教育阶段适龄儿童、少年入学“一个都不能少”的原则，依法实施九年义务教育，全力降低辍学率，确保适龄儿童、少年全员接受义务教育，力争使每位适龄少年完成九年义务教育。
三、明确工作任务：1. 广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保____》等教育法律法规和政策文件，并确保其贯彻落实。
2. 定期开展春、秋两季控辍保学宣传月活动，积极营造控辍保学的良好氛围。
____月、____月定为“控辍保学月”。
3. 加强控辍保学制度建设，构建长效机制，夯实依法控辍的工作基础。
四、建立目标责任制：1. 各班主任应充分发挥主动性，定期分析学生状况，及时发现并处理“流失”倾向，一经发现，立即与家长沟通，动员学生返校。
2. 对于家庭经济困难的特困生，由村校联合，优先给予其“两免一补”政策，切实解决其就学问题，确保不因经济困难而辍学。
3. 加强学困生转化工作，帮助其提高成绩或培养学习兴趣，全面贯彻教育方针，关心爱护每一位学生，使学困生树立自信心，在较低起点上不断进步。
4. 加强师德建设，运用科学的教育方法，耐心细致地做好学生思想工作，防止简单粗暴、体罚或变相体罚学生。
五、完善劝返制度：1. 班主任须在每日第一节课前亲自查点学生到校情况，对未到校学生及时与家长取得联系（若无法联系到，须在一天内进行家访），了解学生去向。
2. 对一天未到校的学生，班主任应及时与包班教师联系，进行家访，并上报家访情况及记录。
2024年学校控辍保学制度样本（五篇）
2024年学校控辍保学制度样本为有效推进控辍保学工作，秉持对学生、家长、社会及上级负责的原则，特制定控辍保学月报制度，以确保工作透明化、规范化。
一、领导机构控辍保学月报制度由学校控辍保学领导小组全面负责，并负责具体执行与监督。
二、报告程序1. 日常报告遵循既定的辍学报告制度执行。
2. 每月末，教务干事需汇总当月控辍工作的各项数据，经与班主任核对无误后，提交至副校长处。
副校长将再次复核数据，并据此编制报告单，最终呈报校长审阅。
3. 校长审核通过后，该报告将被上报至教育局。
三、报告内容1. 当月控辍保学工作的主要内容及实施情况。
2. 当月发生的辍学案例及其处理情况。
3. 当月学生的转入与转出情况。
4. 当月学生的借读情况。
5. 其他与控辍保学相关的重要事项。
靖边县第十小学为深入了解学生状况，促进家校合作，共同优化教育方式，提高教育质量，靖边县第十小学特制定家访制度，包括定期家访与随机家访两种形式。
一、定期家访1. 学期初进行普遍家访，旨在向家长传达学校及班级要求，介绍科任教师情况，并征求家长对学校及教师的意见与建议。
2. 期中考试后，再次进行普遍家访，主要向家长反馈学生在校学习情况，并共同探讨适合学生实际情况的学习方法。
3. 学期末进行最后一次普遍家访，全面总结学生在校表现，并提出假期要求。
二、随机家访1. 当学生思想出现波动时，及时进行家访，了解波动根源，调整教育方法，特别是针对学生的心理问题，研究并实施科学的教育策略。
2. 发现学生有辍学苗头时，立即进行家访。
若学生缺席早检，班主任需及时联系家长了解情况，确认是否存在辍学风险。
若学生连续缺席，班主任需亲自上门家访，直至学生返校。
3. 学生发生特殊情况时，也需进行随机家访。
4. 对特例学生进行持续跟踪与随机家访。
三、家访后续家访结束后，班主任需填写家访登记表。
对于需学校协助解决的问题，应及时上报学校，以便共同研究解决方案。
四、监督与考核德育处代表学校进行随机家访抽查，并对家访情况进行记录。
2024年学校控辍保学制度（六篇）
2024年学校控辍保学制度为深入贯彻各级政府、教委及教育部门的相关文件精神，我们深刻认识到控制农村中学生辍学对于巩固“两基”成果及全面推进素质教育的重大意义。
为此，我们将遵循“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的原则，采取包括“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”在内的多项措施，并依托社会各界力量，形成齐抓共管的良好局面，将控制辍学视为学校生存与发展的基石，加大控辍保学工作力度，全力实现既定目标。
为此，特制定我校控辍保学奖惩机制如下：一、制度约束，强化责任意识将控辍保学工作纳入年度考核体系，其重要性等同于学年末教学成绩，作为评选优秀、评先及晋级的关键指标之一，并作为衡量班主任胜任能力的重要依据。
具体规定如下：1. 若控辍工作未达到既定指标，各年级巩固率排名末位的班主任将被取消班主任资格，且当年不得参与评优、评先及晋级。
2. 任课教师所教班级巩固率若未达到规定标准，同样取消其当年评优、评先及晋级资格。
3. 全校教职工均需提高对控辍保学工作的认识，积极贡献。
对于任何可能伤害学生自尊心、导致学生辍学的言行，学校将坚决追究责任，严肃处理，并取消相关人员的评优、评先及晋级资格。
二、实施重奖，激励先进对于年度内无辍学现象的班级，将给予班主任丰厚奖励；同时，该班级科任教师也将获得一定比例的奖金，以表彰其在控辍保学工作中的杰出贡献。
三、建立家访报告制度实行领导包级、教师包学生的责任制，确保日清周结。
即学生当天未到校，班主任需立即通过电话或书信进行沟通询问；连续两天未到校，班主任需亲自家访；连续三天未到校，则由包级领导与班主任共同家访，并将家访结果及时上报校长。
对于工作不到位、效果不佳的包级领导、班主任及包学生教师，将追究其责任并予以相应处理。
四、切实减轻学生负担严格执行“减负”政策，按规定开设课程及兴趣活动小组。
对于违反上级要求及学校规定擅自增加学生负担、导致学生因压力过大而辍学的行为，学校将严肃追究责任并视情节轻重给予处理。
2024年学校“控辍保学”工作管理制度范文（二篇）
2024年学校“控辍保学”工作管理制度范文为了深入贯彻执行《义务教育法》，全面普及九年义务教育，我们致力于建立健全“控辍保学”的长效机制，并依法实施教育管理，以确保我校教育教学工作的顺利进行。
为此，特制定以下制度：1. 全校教师务必深入学习并贯彻《义务教育法》，充分认识到普及九年义务教育的重要性和紧迫性，坚持依法治校、依法治教的原则。
按照普及九年义务教育的具体要求，切实做好“控辍保学”的各项工作，构建学校、家庭、社会三位一体的防辍体系，确保九年义务教育工作的稳步实施。
2. 全体教师要深入学习并贯彻《义务教育法》及《未成年人保护法》，坚持面向全体学生实施素质教育，努力减轻学生过重的课业负担。
特别要加强对后进生的思想教育工作，确保不让一个学生掉队。
同时，严禁任何形式的体罚和变相体罚学生行为，保障学生的身心健康发展。
3. 建立健全学生学籍管理档案制度。
班主任需在每学期初及时、完整地填写义务教育学生学籍卡，并整理完毕后交至教务处存档。
期末时，班主任需再次整理并完整填写学生的学籍卡，及时交教务处教务员存档。
4. 实行任课教师上课点名制度，一旦发现学生无故缺课，应及时向班主任报告。
班主任需每日掌握学生的出勤情况，对缺课学生要及时进行家访并与家长联系，同时报告学校领导。
若学生辍学一周以上，班主任需填写相关情况记录，并在二周内至少家访三次，做好详细记录（包括辍学原因、去向、家长态度、动员效果及与居委会联系的情况）。
若三次家访仍无效，应立即报告综治副校长和校长，并配合居委会依法动员学生返校，同时采取相应措施。
5. 学生因事、因病请假需遵循以下规定：一天以内向班主任请假；三天以上（含三天）需由家长向学校教务处提出书面请假申请，并附上相应的医院证明（因病）。
6. 学生因病（需有区级以上医院证明）或其他特殊情况（需有家长单位证明）无法继续学习时，可由家长向学校提出书面休学申请。
经学校审核并报区教育局教育股批准后，发给休学证明方可正式休学。
2024年小学控辍保学工作制度范本（五篇）
2024年小学控辍保学工作制度范本为巩固和提升九年义务教育成果，确保学生能够顺利完成学业，本校特制定以下控辍保学规章制度：一、责任制度本校实行控辍保学校长责任制度，明确控辍目标并将其具体化至各个班级，确保责任明确到个人。
每年与各班主任签订控辍目标责任书，教师亦需与学生家长签订此类责任书，实施目标管理。
将完成控辍目标作为教师评优、晋升的重要依据，并纳入考核体系。
定期举行控辍经验交流会，总结经验，识别差距，制定改进措施，以期提高成效。
对于达成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学情况的班主任给予重奖。
对于未能完成控辍目标的个人，除罚款外，将限期完成目标。
1. 成立控辍领导小组，负责监督和检查控辍工作，确保其成为日常工作的重要组成部分。
2. 实行每日询问、每周检查、每月总结的制度，以总结经验、识别不足、发现问题并及时解决。
3. 加强教学管理，创造良好的教学环境，使学生对学校产生归属感，将学校打造为学生学习和生活的乐园。
4. 实行校长、副校长、教导主任包校、班主任包班的制度，形成领导层把关、全员参与控辍的局面。
5. 定期向学生及家长宣传《义务教育法》，依法控辍。
6. 对于学业成绩较差的学生，减轻学业负担。
根据国家教育部及省市有关素质教育的文件精神，面向全体学生，推进素质教育，制定减轻学业负担的措施，严格控制课外作业量。
制定辅导和转化措施，吸引因厌学而辍学的学生重新入学。
7. 任课教师需与班主任紧密合作，做好学生思想工作。
学生未到校时，教师应与班主任一同家访动员学生返校（至少参与家访一次）。
若任课教师未参与动员工作，则该教师的控辍奖金将由参与动员的教师获得。
班主任在进行动员工作时，需通知科任教师，并做好记录，交由教导处统计。
若经过大量工作学生仍未返校，班主任应以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。
二、学籍管理制度1. 按照教育局统一要求建立规范的学生学籍，实现管理的科学化。
2. 在规定时间内为新生办理统一的学籍。
2024学校控辍保学制度范本
2024学校控辍保学制度范本范本：2024年学校控辍保学制度第一章总则第一条确立学校控辍保学制度是为了促进学生的完整学业发展，提高学生的综合素养，确保每个学生都能接受良好的教育并完成学业.第二条本制度适用于所有在本校就读的学生，包括中小学和高中阶段的学生.第三条学校将根据国家教育部和地方教育主管部门的相关政策和要求，制定具体的控辍保学措施和实施细则.第二章保障措施第四条学校将建立健全的跟踪和监测机制，及时掌握学生的学习状态和学业进展情况，提前发现学习问题和辍学风险.第五条学校将组织开展关于学生学业规划和职业发展的教育活动，引导学生明确学业目标和未来发展方向.第六条学校将严格执行课程计划和教学计划，确保每个学生都能按时完成所需课程和学分.第七条学校将建立多元化的学习支持机制，提供不同形式的辅导和帮助，帮助学生解决学习困难和问题.第八条学校将积极推进家校合作，加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的学习情况和问题，及时采取措施解决.第九条学校将建立学生奖励和激励制度，对于表现优秀、积极主动、乐于学习的学生进行鼓励和奖励.第十条学校将积极引导学生参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识.第三章实施细则第十一条学校将成立学校控辍保学工作小组，负责制定具体的实施方案和工作计划，确保控辍保学工作的顺利进行.第十二条学校将根据学生的学业进展情况，及时对有辍学风险的学生进行干预和帮助，制定个性化的学习计划和辅导方案.第十三条学校将定期进行学生评估和辍学预警，及时发现学生的学习问题和困难，并采取相应措施解决.第十四条学校将建立学生档案，记录学生的学习情况和成绩，并根据学生的个性化需求和特长，制定个性化的培养方案.第十五条学校将建立学生辍学惩罚制度，对于无正当理由辍学的学生，将给予相应的纪律处分.第十六条学校将积极与社区、企事业单位合作，为具备就业意愿和条件的学生提供就业指导和实习机会.第四章法律责任第十七条学校将严格执行国家和地方有关教育法律法规的规定，确保学校控辍保学制度的有效实施.第十八条学校将依法追究故意破坏学校控辍保学制度的行为者的法律责任，保障学生的合法权益.第五章附则第十九条学校将不断完善学校控辍保学制度，根据实际情况进行调整和改进.第二十条本制度自公布之日起执行，同时废止以前任何与本制度相冲突的规定.以上是2024年学校控辍保学制度的范本。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鲁克沁吐格曼布衣双语幼儿园控辍保学制度
为了巩固提高“普九”成果，保障幼儿接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止中学生辍学。
特制定控辍保学规章制度如下：
一、责任制度
实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。
教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。
将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。
二、辍学报告制度
班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给镇政府主管领导，由镇、村向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。
学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。
三、学籍管理制度
1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求两年内学籍使用计算机管理，使之管理科学化。
2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。
3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。
四、跟踪制度
班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。
五、救助制度
为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。
1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。
2.对于全镇特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。
3.建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。
六、家访制度
为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。
1.班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。
2.发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。
3.对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。
4.每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。
七、后进生转化制度
1.对于本班的后进生要分清类别，做好记录。
2.针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。
3.及时做好记录，及时向主管领导汇报。
鲁克沁吐格曼布衣双语幼儿园
2016年9月18日。