部编人教版三年级语文下册古诗词专项练习(含答案)
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部编人教版三年级语文下册古诗词专项练习(含答案)1. 连一连。
(1)春眠不觉晓______ ①忽闻岸上踏歌声
李白乘舟将欲行______ ②疑是地上霜
床前明月光______ ③外婆叫我好宝宝
一摇摇到外婆桥______ ④处处闻啼鸟
(2)弯弯的______ ①落叶
有趣的______ ②小路
金黄的______ ③手
冻僵(jiānɡ)的______ ④故事
2. 根据课文内容选一选,填一填。 (填序号)
①水无声②日当午③山有色④禾下土
(1)学校的食堂要写一些条幅,我认为可以把《悯农(其二)》这首诗写上去:“锄禾______,汗滴______。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”
(2)“远看______,近听______。春去花还在,人来鸟不惊。”这首诗描绘出了一幅山水画中的景色。
3. 积累。
(1)海内______,天涯______。
(2)______花落去,______燕归来。
(3)别看五千年______,你猜得透______?
(4)______变节,不为______
4. 古诗我会背写。
(1)《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人______写的。毕竟______,
______。接天______,映日
______。
(2)唐代诗人贺知章的《咏柳》描写的是______天的景色。不知细叶谁裁出,______。
(3)高鼎是______代诗人,他写的《______》是描写______天的(季节)。______莺飞______,拂堤______醉______。
5. 按照古诗内容填空并作答。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好,
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子,
淡妆浓抹总相宜。
(1)诗人恰当地运用了比喻的修辞手法,把西湖比作我国古代美女_____。(2)诗人主要描绘了西湖的______天和______天的美丽景色,表达了对祖国大好河山的热爱之情。
6. 读一读,回答问题。
动物尾巴
金鱼尾巴左右摆,游来游去多自在。牛的尾巴来回摆,苍蝇蚊子不敢来。小猴尾巴卷树枝,倒着身子往下挂。燕子尾巴像剪刀,飞行方向把握好。
(1)找出儿歌中的两对意思相反的词。
(2)儿歌中写了哪几种动物的尾巴?用横线画一画。
7. 我会按课文内容或要求填空。
(1)春眠不______,______闻啼鸟。
(2)______不琢,不成器,人不学,不知______
(3)小鱼要用尾巴______,老牛要用尾巴______蝇子,燕子要用尾巴掌握______。
(4)______红冠不用裁,满身______走将来。
8. 阅读短文,回答问题。
调皮的太阳
调皮的太阳来到屋子里,掀开被子,催小朋友旱早起床。
调皮的太阳来到田野里,使足劲儿把庄稼往高处拔。
调皮的太阳来到果园里,掏出画笔把苹果涂成红的,把梨子涂成黄的……
调皮的太阳挂在空中睡午觉,温暖着小朋友的梦。
调皮的太阳躲进乌云捉迷藏,慌得妈妈赶紧把被子收进屋子里。
调皮的太阳玩累了,红着脸躲进西山妈妈的怀里。
(1)短文说的是调皮的______。
(2)调皮的太阳来到了______、______和______。
(3)连一连。
太阳在空中睡午觉______ 妈妈赶紧收被子
太阳躲进乌云______ 躲进西山妈妈的怀里
太阳玩累了______ 温暖小朋友的梦
9. 背背写写。
(1)孤帆远形碧空尽,______。
(2)两岸青山______,孤帆一片______。
(3)______,不知其可也。
10. 诗歌鉴赏。
乡愁
——余光中
小时候,
乡愁是一枚小小的邮票,
我在这头,
母亲在那头。
长大后,
乡愁是一张窄窄的船票,
我在这头,
新娘在那头。
后来啊,
乡愁是一方矮矮的坟墓
母亲在里头,
我在外头。
而现在,
乡愁是一湾浅浅的海峡,
我在这头,
大陆在那头。
(1)读了这首诗后,你的感受是什么?
11. 阅读儿歌,回答问题
花朵的妈妈是大地,
星星的妈妈是天空,
浪花的妈妈是大海,
我们的妈妈是祖国。
我们爱妈妈,我们更爱祖国。
(1)这首儿歌共有______句话。
(2)选一选,填一填。
①天空②大地③祖国④大海
花朵的妈妈是______ ,星星的妈妈是______ ,浪花的妈妈是______ ,我们的妈妈是______。
12. 补一补,选一选。
锄______当午,汗滴______。
谁知盘______餐,粒粒皆辛苦。
这首诗告诉我们______。
①要珍惜时间②要爱惜粮食
13. 按课文内容填空。
(1)《九月九日忆山东兄弟》的作者是______代的______,这首诗表达了作者______的思想感情。
(2)凌晨______,牵牛花吹起了______小喇叭;______左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;______,睡莲从______醒来;下午______,万寿菊欣然怒放;傍晚
______,烟草花在暮色中苏醒……
14. 根据课文内容填空。
(1)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处______,轻轻流入云际。
(2)草铺横野六七里,______。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
(3)茅檐低小,溪上青青草。______,白发谁家翁媪。
(4)天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以______。
(5)路曼曼其修远兮,______ 。
15. 用古诗句填空。
现实生活中,我们有时会运用诗句阐明深刻的哲理。为了表明“当局者迷,旁观者清”这个道理,我们会用苏轼《题西林壁》中”______,______。”比喻人在遇到困境时又生出新的希望时我们可用陆游《游山西村》中的“______,______。”说明"站得高,看得远”时可用王之涣《登鹳雀楼》中的诗句”______,______。”比喻不惧困难,迎难而上时可用郑燮《竹石》中的”______,______。”
16. 语言积累:古诗词填空。
(1)诗句“______ ,孤云独去闲“的作者是唐代诗人______ 。
(2)宋代诗人苏轼的诗“______,春江水暖鸭先知”好美。
(3)“采菊东篱下,______”写出了诗人陶渊明的悠然自得。
(4)我能从诗句“______,______”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。(提示:出自范成大的《四时田园杂兴》)
(5)我能从“______ ,______ ”感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。(提示:出自张志和的《渔歌子》)
17. 读一读,填一填。
摇篮
文具盒,是摇篮,里面有我的小伙伴。
铅笺、尺子和橡皮,天天帮我勤字习。
(1)文具盒像一个______,里面的小伙伴天天帮助我______。
(2)文具盒里有哪些小伙伴?请你在文中圈一圈。
18. 用自己的理解与感悟填空。
(1)生命的意义是什么呢?名人______说:“______。”
(2)尊老爱幼是传统美德。孟子告诉我们______,______;______,______。(3)田园风光是一首诗,春天的桃花可以入诗:“______,______。”夏天的稻田可以入诗:“______,______。”
(4)看到有雾的天气,我会想起农谚:______、______、______、______。(5)以第一句为中心句具体写一段话,语意要通畅。
我爱可爱的大自然。我爱大山,因为它给了我______;我爱太阳,因为______;我爱______,因为______。