大班语言古诗《春晓》动态PPT课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛教案

春晓
春 眠 ／不 觉 晓， . 处 处 ／闻 . 啼 鸟。 夜 来 ／风 雨 声， . . . 花 落 ／知 多 少 。 . . .
把生字宝宝送回家
春
不
百度文库晓
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春晓
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
指导语：看到这幅画你有什么感觉？用完整、连贯的话说一说。 一、观看图片，自由表达自己欣赏的感受。 教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处，从而从内心体会春天的美景。 活动目标： 指导语：这首古诗中说了些什么？哪些地方你听得懂了，哪些地方你不明白？ 幼儿之间互相解决，由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。 教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验，丰富相关词语。 活动过程： 五、欣赏歌曲《春晓》，激发学习兴趣。 B、 师生互动 B、 随音乐朗诵古诗 教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义。 A、欣赏音乐 三、再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。 A、生生互动 活动准备： 四、尝试随着音乐欣赏图片，朗诵古诗。 2）讨论：听了这首古诗你有什么感觉？ 幼儿之间无法解决的情况下，教师解释给幼儿理解。 配合古诗意境的音乐、图片 1）边欣赏图片，边倾听老师有感情的朗诵古诗。 二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。 2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。 1、理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。