青岛版三年级上册科学全册课件
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新青岛版(六三制)科学三年级上册全册教学课件
企鹅
鸵鸟
灰雁
观察周围动物的翅膀有什么特点，说一说有哪些 新的发现。
谢谢 大家
Thank you for listening
秋天来了，一群大雁排成“人”字往南飞。 它们为什么秋天飞往南方？
有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动。 这种现象称为冬眠。
它们在做什么？
角 马
CONTENTS
用花岗岩雕刻的栏杆
给采集来的岩石分类，制作岩石标本。
（1）按一定标准给岩石分类。 （2）制作岩石标本。
【实验器材】各种岩石、标签、 锤子、岩石标本盒等。
【实验过程】 ①把岩石洗干净、晾干。 ②把岩石砸成与标本盒大小相近 的小块。 ③把岩石贴上标明岩石名称的标 签。 ④把岩石装进盒子里。
1.岩石的特点
像水、牛奶、醋这样的物体属于液体； 像石头、木块、螺母这样的物体属于固体； 像空气这样的物体属于气体。
把水倒进不同的容器，水就呈现不同的形状。通过观察比较发现， 水没有固定形状，能流动，其它液体如牛奶、醋等也是这样，没 有固定形状，能流动，液体的形状取决于容器的形状。
摸一摸、捏一捏木块、螺母等物品，观察比较发现，这些物体既不 像气体看不见、摸不着，又不像液体能流动，这些物体均有一定的 硬度，保持了一定的形状，如圆形、方形等。其它固体也是这样， 均有固定形状，不能流动。
用气球、塑料袋、充气玩具等收集空气，它们呈现出不同的形状。 通过观察比较发现，气体像液体一样，没有固定形状，能流动，气 体的形状取决于容器的形状，流动的空气形成风。
物体 观察到的形状（写出来或画出来） 形状是否可以变化 结论
木块 牛奶 空气 水 石块
固体有固定的形状，不能流动。液体和气体没有固 定的形状，能流动。
新青岛版科学三年级上册《生活中的压力容器》优质课件
7
观察打开瓶装碳酸饮料时发生的现象 实验现象:将碳酸饮料剧烈摇晃或放入热水后，拧 开瓶盖时，瓶内的饮料会喷射出来。 实验结论：饮料瓶内的压缩气体有能量，瞬间释放 可能有一定的破坏性。
8
压力容器中的压缩气体具有 能量，瞬间释放时有一定的破坏 性。有些压力容器中装有易燃易 爆气体，使用不当容易引发事故。
4
压力容器使用不当会给人们带来哪些危害？
高温天气，打火机在车内 容易自爆
手喷彩带遇明火 会燃烧
压力锅使用不当 会爆炸
5
观察打开瓶装碳酸饮料时 发生的现象
6
观察打开瓶装碳酸饮料时发生的现象 实验目的:观察摇晃瓶装碳酸饮料并打开后发生的喷射现象，知道 瓶装碳酸饮料潜在的危险。 实验材料:塑料瓶装的碳酸饮料、护目镜、热水。 实验方法:1.将一瓶未开封的碳酸饮料瓶用力摇晃，戴好护目镜， 然后拧开瓶盖。观察有什么现象发生。 2.把一瓶未开封的碳酸饮料放入热水中，然后拧开瓶盖。观察有 什么现象发生。
16
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
17
谢谢观看 !
2023/8/28
18
小学实验具体措施 1、课程教师和实验室工作人员应通力配合。课程教 师应按期保证质量完成演示实验，实验教师应按期保证质 量完成分组实验。课外实验由实验教师分组，课程教师配 合和指导。 2、实验过程中应遵守实验室和实验教学相关管理规 章制度。所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单。 实验过程中应保证师生安全。 3、每一个分组实验必须建立实验项目档案，应将实 验过程中典型学生填写的实验报告单和辅助教学参考资料 等集中装袋并不断完善。
A.压缩气体具有弹性 B.气体不能被压缩 C.气体具有质量
15
二、选择题。
观察打开瓶装碳酸饮料时发生的现象 实验现象:将碳酸饮料剧烈摇晃或放入热水后，拧 开瓶盖时，瓶内的饮料会喷射出来。 实验结论：饮料瓶内的压缩气体有能量，瞬间释放 可能有一定的破坏性。
8
压力容器中的压缩气体具有 能量，瞬间释放时有一定的破坏 性。有些压力容器中装有易燃易 爆气体，使用不当容易引发事故。
4
压力容器使用不当会给人们带来哪些危害？
高温天气，打火机在车内 容易自爆
手喷彩带遇明火 会燃烧
压力锅使用不当 会爆炸
5
观察打开瓶装碳酸饮料时 发生的现象
6
观察打开瓶装碳酸饮料时发生的现象 实验目的:观察摇晃瓶装碳酸饮料并打开后发生的喷射现象，知道 瓶装碳酸饮料潜在的危险。 实验材料:塑料瓶装的碳酸饮料、护目镜、热水。 实验方法:1.将一瓶未开封的碳酸饮料瓶用力摇晃，戴好护目镜， 然后拧开瓶盖。观察有什么现象发生。 2.把一瓶未开封的碳酸饮料放入热水中，然后拧开瓶盖。观察有 什么现象发生。
16
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
17
谢谢观看 !
2023/8/28
18
小学实验具体措施 1、课程教师和实验室工作人员应通力配合。课程教 师应按期保证质量完成演示实验，实验教师应按期保证质 量完成分组实验。课外实验由实验教师分组，课程教师配 合和指导。 2、实验过程中应遵守实验室和实验教学相关管理规 章制度。所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单。 实验过程中应保证师生安全。 3、每一个分组实验必须建立实验项目档案，应将实 验过程中典型学生填写的实验报告单和辅助教学参考资料 等集中装袋并不断完善。
A.压缩气体具有弹性 B.气体不能被压缩 C.气体具有质量
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二、选择题。
青岛版五四制小学三年级科学上册全套PPT课件
我的发现：
热水降温的规律是： 先快后慢，最后降到室温。
讨论：两杯相同温度的热水， 哪杯水的温度先降到室温？
想办法使水的温度降得快一些
谢
谢
哪杯水多
我们来比较：哪杯水多？
讨论：形状不同的容器怎样比较 哪杯水多？
我的方法：
1.将水倒进相同的杯子里 记录水位高度。 2.____________________
实验记录
实验材料 能否吹灭 蜡烛 瓶子 漏斗 木块 书本
我的分析
能吸到饮料吗？
要求： 请同学把自备的杯子里倒上矿 泉水，再用两根吸管来吸，一根插 到水里，一根放在杯外，用嘴同时 吸两根吸管，看能否吸到饮料。
以上几个 实验包含着什 么科学道理？
让我们从现在开 始就做个“小科学 家”，相信我们以后 会找到答案。
找找生活中的分类
拓展活动
课下注意观察，生活中还有哪些 地方用到了分类。
谢
谢
哪杯水更热
比一比，哪杯水更热？
用手感觉
小 心 烫 手
什么是温度？
物体的冷热程度用“温度”表示。
它的单位是“摄氏度”，用“℃”表示。
怎样准确知道物体的温度？
温度计是测量 物体温度的仪器。 测量物体温度时， 要根据被测物体的 情况选择合适的温 度计。被测物体的 温度不能超过温度 计的测量限度。
太阳黑子
耀斑
日珥
太阳的直径约为139万千米，是地球的109倍。 太阳的体积是地球的130万倍。 太阳的质量是地球的33万倍。 太阳到地球间的距离约为1.5亿千米。
假如没有太阳
想一想，假如没有太阳，世界会怎样？
如果没有了太阳，世界将会一片漆黑，没有白天和黑 夜，那是多么可怕呀！ 如果没有了太阳，万物不能生长，我们吃不到新鲜的 蔬菜、香甜的水果，农民伯伯种不了庄稼，我们人类饱 受饥饿，可怕的无法想象。 如果没有了太阳，无法去绿树底下乘凉，看不到漫山 遍野的野花、小草还有绿油油的庄稼，大地将看不到一 片绿色。 ……
青岛版小学科学三年级上册精品课件《认识水》
进课入件
.
3
现象 引入
观察 探究
自然 之水
水的 分布
模拟 活动
渗透 拓展
.
4
现象 引入
观察 探究
自然 之水
水的 分布
模拟 活动
渗透 拓展
看 请道你请 酒 比通 们有们和较同闻同过 来什有牛一学一上 说学么什奶下面 一们闻们特么相他我 下尝白仔摸点发们 水比们一酒细一的 是呢现有分尝和观摸观 什？呢什别，水察橡察么？么有水，水皮，样特什的看与和请的点么味看你？红水？特，
自然
水的 分布
模拟 活动
渗透 拓展
之水
D H
植物 动物
河流 自有然 哪泉界里冰水中有山
Y
水？
B
Q
Z
云
DW
.
6
现象 引入
观察 探究
自然 之水
水的 分布
模拟 活动
渗透 拓展
淡水仅为3%
海洋和咸水湖 中的水占97%
地球上水的总量 其他淡水0.623% 河流、湖泊0.34% 浅表地下水12%
深层地下水11% 水蒸气0.037% .
闻 像点？水、牛奶等这样能流动的
尝 物 流体 动水水雪水叫 的白水碧是做 物是是酒能液 体没无没体 叫流色有有。 固动透气像 体味，橡。明味道皮木的的的等不能 结摸论常 没 液温 有 体常 气 。块压 味牛橡下 、奶不皮， 没能水 有是 味流水没道动水有、颜透水红色明酒、的
水
.
5
现象 引入
观察 探究
冰76%
7
现象 引入
观察 探究
自然 之水
水的 分布
海洋湖泊中占百分之九十七
模拟 活动
淡水百分之三
青岛版三年级上册科学《日晷》PPT说课教学课件
制作日晷
卡纸 竹签
材料准备
肥皂
剪刀
• 制作方法： • 1）在一张硬纸上的中心画一个圆，把圆周等分为24（或12）份。
在圆周上顺时针顺序标上1至24的数字。 • 2）把牙签笔直穿入晷盘中心。这时晷针和晷盘面成直角。 • 3）用肥皂或者纸盒做底座，并将日晷晷面固定。 • 4）用手电模拟太阳的旋转，将光照射在日晷上，看牙签的影子在
日晷计时原理
日”指“太阳”，“晷”表示“影子”，“日晷”的意 思为“太阳的影子”。 利用太阳投射的影子来测定时刻的装置，又称“日规”。
i思考
想一想使用日晷测量时间有哪些缺点？
1）携带不方便 2）不够精确 3）没有太阳时不能使用
i拓展
除了日晷，古人还有哪些计时的工具？
圭表
圭表是中国古代重要的天 文仪器之一，包括“圭”和 “表”两部分，用来度量正 午的日影长度。
观察图片，说说日晷有哪几部分构成？
地支计时法
晷面
晷
针
底座
计时方法：
• 天色计时法 • 地支计时法 • 现代计时法
古人最初是根据天色的变化将一昼夜划 分为十二个时辰，它们的名称是：夜半、 鸡鸣、平旦、日出、食时、隅(yú)中、 日中、日昳(yì)、晡(bū)时、日入、黄昏、
人定。
以十二地支来表示一昼夜十二时辰 的变化。分为：子时、丑时、 寅时、 卯时、辰时、巳时、午时、未时、 申时、酉时、戌时、亥时。
guǐ
日晷
-----制作日晷模型
课前回顾
1.影子的形成条件：光和不透明物体 2.阳光下物体影子的方向随着太阳位置的改变而改变。 太阳自东向西运动，影子自西向东运动，方向与太阳 相反。 3.早晨和傍晚的影子比较长，中午影子比较短。 影子长度变化是由长---短----长。
新青岛版科学三年级上册《河流和湖泊》优质课件
平缓
湖……
5
河流是陆地表面较大的天然水流。 湖泊是被陆地围着的大片集聚起来的水。 河流和湖泊属于水体，水体是水的集合体。
6
陆地上的水体 包括江、河、 湖、冰川、积 雪、水库、池 塘等。
陆 地 上 还 有 哪 些 水 体 ？
7
三、研讨 这节课我们学习了河流和湖泊。河流与 湖泊对我们的环境有什么影响和作用呢？
时间
对 地点
考察的方案 参加人员
考察 目的
我的 发现
9
喷水
低
10
随堂训练
一、判断题
1、黄河自西向东流，东入大海。 ( √ ) 2、运河和水库都是自然形成的。 ( × ) 3、趵突泉、大明湖景区景色优美，都位于山东济南。 （√ ）
11
随堂训练
4、河流比湖泊长、湍急；湖泊比河流封闭、平缓。 (√) 5、河流有长有短) 解析:不同湖泊的含盐度不同,淡水湖含盐度很低。
16
12
二、选择题。
1、下列水体不属于陆地上的水体的是( C )。 A.积雪 B.冰川 C.海洋
2、下列说法错误的是( C )。 A.长白山天池是一个火山口湖 B.我国的湖泊很多,如鄱阳湖、洞庭湖等 C.湖泊都是天然形成的
3、关于河流，下列说法错误的是( C )。 A.河流水主要来源于雨水、高山冰雪融化的水 B.长江和黄河一起并称为中华民族的“母亲河” C.我国的河流往往发源于东部地势较高的山区
第一，水是生命之源，为人类提供了生活用水，工业、 农业用水。 第二，河流有运输通道功能，沟通多地。 第三，湖泊可以调节河流水量，可以使得当地的生态 环境变好。 第四，河流湖泊中有众多的生物，为人类提供食物。 第五，具有旅游、观赏、文化价值。
8
青岛版小学科学三年级上册18河流和湖泊教学课件
CONTENTS
你知道故乡有哪些河流和湖泊吗?
我国著名的河流和湖泊
长江：世界第三长河，亚洲第一长河。发源于青藏高原， 干流流经11个省级行政区，注入东海，全长6387公里。
黄河：中国北部大河，全长约5464公里，中国第二长河。黄河发源 于青藏高原，自西向东分别流经9个省（自治区），最后流入渤海。
流入
降水、地面径流、地下水、冰雪
等
融水等
湖、海
不外泄或由河流流入海洋等
河流是陆地表面较大的天然水流。湖泊是被陆地围着的大片积 聚起来的水。河流和湖泊属于水体，水体是水的集合体。
冰川是极地或高山地区地表上多年存在并具有沿地面运动状态的天然冰体。
鄱（pó）阳湖，位于江西省北部，地处九江、南昌、上饶三市， 是中国第一大淡水湖，也是中国第二大湖，自南向北在九江市汇 入长江。
我国第二大淡水湖，北连长江，南接湘、资、沅、澧四水， 烟波浩渺，水天一色，朝 晖夕阴，气象万千。
青海湖：青海湖位于青藏高原东北部、青海省境内，中 国最大的内陆湖，长105公里，宽63公里。
冰川多年积雪，它具有一定的形态和层次，并有可塑性，是地表重要的淡水 资源。全球冰川面积1600多万平方公里，约占地球陆地总面积的11%。
积雪指覆盖在陆地和海冰表面的雪层。雪在地面所覆盖的面积到达 一地周围能见面积的一半以上者，称为积雪，是重要的淡水来源。
各种各样的水体
水库是指在山沟或河流的狭口处建造拦河坝形成的人工湖泊。水库建成 后，可起防洪、蓄水灌溉、供水、发电、养鱼等作用。有时天然湖泊也 称为水库，即天然水库。
微山湖是位于中国山东省微山县南部的断陷湖。北与昭阳湖、独山湖和南 阳湖首尾相连，水路沟通，合称南四湖。四湖中以微山湖面积最大，达660 平方千米。 京杭大运河傍湖而过。
你知道故乡有哪些河流和湖泊吗?
我国著名的河流和湖泊
长江：世界第三长河，亚洲第一长河。发源于青藏高原， 干流流经11个省级行政区，注入东海，全长6387公里。
黄河：中国北部大河，全长约5464公里，中国第二长河。黄河发源 于青藏高原，自西向东分别流经9个省（自治区），最后流入渤海。
流入
降水、地面径流、地下水、冰雪
等
融水等
湖、海
不外泄或由河流流入海洋等
河流是陆地表面较大的天然水流。湖泊是被陆地围着的大片积 聚起来的水。河流和湖泊属于水体，水体是水的集合体。
冰川是极地或高山地区地表上多年存在并具有沿地面运动状态的天然冰体。
鄱（pó）阳湖，位于江西省北部，地处九江、南昌、上饶三市， 是中国第一大淡水湖，也是中国第二大湖，自南向北在九江市汇 入长江。
我国第二大淡水湖，北连长江，南接湘、资、沅、澧四水， 烟波浩渺，水天一色，朝 晖夕阴，气象万千。
青海湖：青海湖位于青藏高原东北部、青海省境内，中 国最大的内陆湖，长105公里，宽63公里。
冰川多年积雪，它具有一定的形态和层次，并有可塑性，是地表重要的淡水 资源。全球冰川面积1600多万平方公里，约占地球陆地总面积的11%。
积雪指覆盖在陆地和海冰表面的雪层。雪在地面所覆盖的面积到达 一地周围能见面积的一半以上者，称为积雪，是重要的淡水来源。
各种各样的水体
水库是指在山沟或河流的狭口处建造拦河坝形成的人工湖泊。水库建成 后，可起防洪、蓄水灌溉、供水、发电、养鱼等作用。有时天然湖泊也 称为水库，即天然水库。
微山湖是位于中国山东省微山县南部的断陷湖。北与昭阳湖、独山湖和南 阳湖首尾相连，水路沟通，合称南四湖。四湖中以微山湖面积最大，达660 平方千米。 京杭大运河傍湖而过。
最新2020青岛版科学三年级上册全册优质课件(全册)
28
资料卡
侧线属于鱼 皮肤的一部分， 多长在鱼身体的 两侧，能够帮助 鱼在水中躲避障 碍物，感知水流 的变化。
29
体表覆盖着鱼鳞： 保护身体，减小摩擦
身体两侧有侧线： 可以躲避障碍物， 感知水流变化。
鱼的体表有黏液： 鱼的背部颜色深，腹部颜色浅：
从上面看，背部发黑和水的颜色接近； 黏液可以减少游泳
12
四肢粗壮有力，用来支撑身体， 趾间有蹼，可游泳，也可以爬行。
13
观察和记录
猴子
四肢修长，后肢比前肢长，指间分 开，适于抓握，可以爬树、攀援。
后肢比前肢长且比较发达，趾间有 青蛙 蹼，适于游泳，也善于跳跃。前肢
短小有支撑身体的作用。
鳄鱼
四肢粗壮有力，用来支撑身体，趾 间有蹼，可游泳，也可以爬行。
5
观察猫的足，说一说猫足的特点。
爪子
肉垫
6
爬树
消
音
搏斗
捕食
缓冲 防滑
7
我们来模拟 猫足的肉垫 试一试。
凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时，分别：
1.拖动凳子，对比声音的大小。 2.拖动凳子，对比用力的大小。 3.将凳子抬至同一高度后，手握凳子让 其落下，对比落地时手上震动感的强弱。
8
资料卡
猫的足上有趾，趾端有锐利而弯曲的爪子，爪子 可以伸缩，猫在休息和行走时爪子处在收缩状态，防 止爪被磨钝，只有在捕猎和攀爬时伸出。
27
实验探究
实验名称：探究鱼身体表面黏液对鱼生存的影响 实验材料：气球、洗洁精 实验步骤： （1）给气球装满水，摸一摸气球的表面。 （2）在气球表面涂上洗洁精，再摸一摸。 （3）比一比：两次触摸的感觉有什么不同？ 实验结论：鱼身体表面的黏液有助于减小鱼游泳时水 的阻力，保护鱼不易被捕捉，有助于鱼的生存。
资料卡
侧线属于鱼 皮肤的一部分， 多长在鱼身体的 两侧，能够帮助 鱼在水中躲避障 碍物，感知水流 的变化。
29
体表覆盖着鱼鳞： 保护身体，减小摩擦
身体两侧有侧线： 可以躲避障碍物， 感知水流变化。
鱼的体表有黏液： 鱼的背部颜色深，腹部颜色浅：
从上面看，背部发黑和水的颜色接近； 黏液可以减少游泳
12
四肢粗壮有力，用来支撑身体， 趾间有蹼，可游泳，也可以爬行。
13
观察和记录
猴子
四肢修长，后肢比前肢长，指间分 开，适于抓握，可以爬树、攀援。
后肢比前肢长且比较发达，趾间有 青蛙 蹼，适于游泳，也善于跳跃。前肢
短小有支撑身体的作用。
鳄鱼
四肢粗壮有力，用来支撑身体，趾 间有蹼，可游泳，也可以爬行。
5
观察猫的足，说一说猫足的特点。
爪子
肉垫
6
爬树
消
音
搏斗
捕食
缓冲 防滑
7
我们来模拟 猫足的肉垫 试一试。
凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾时，分别：
1.拖动凳子，对比声音的大小。 2.拖动凳子，对比用力的大小。 3.将凳子抬至同一高度后，手握凳子让 其落下，对比落地时手上震动感的强弱。
8
资料卡
猫的足上有趾，趾端有锐利而弯曲的爪子，爪子 可以伸缩，猫在休息和行走时爪子处在收缩状态，防 止爪被磨钝，只有在捕猎和攀爬时伸出。
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实验探究
实验名称：探究鱼身体表面黏液对鱼生存的影响 实验材料：气球、洗洁精 实验步骤： （1）给气球装满水，摸一摸气球的表面。 （2）在气球表面涂上洗洁精，再摸一摸。 （3）比一比：两次触摸的感觉有什么不同？ 实验结论：鱼身体表面的黏液有助于减小鱼游泳时水 的阻力，保护鱼不易被捕捉，有助于鱼的生存。
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配方之二： 1份洗涤剂; 2份甘油; 3份水
配方之三： 持久型肥皂泡：. 1/3杯商用泡沫药水; 1/3杯水; 1/3杯甘油.
配方之四： 吹泡泡溶液配方大集合吹泡泡溶液最佳配方：2份洗涤剂，6份水 和1~4份的甘油。
肥皂水为什么能吹出泡泡 来？
因为肥皂水能形成一层肥皂 膜，肥皂膜不容易破碎。当吹气 的时候，肥皂膜就会一点一点地 膨胀起来，变成肥皂泡。
吹泡泡 为什么阳光下的肥皂泡是五颜六色的？
因为阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种单色 光组成的复合光若在肥皂膜的某处正好使两股反射回来的 红光相抵消，在这个地方就看不到红光而显蓝绿色。同样 道理，在其另一部分，某种色光得到加强，呈现出的就是 另一种颜色。
设计改进，进行创新
当一回“小科学家”、“小设计 师”，充分发挥你的想像力、创造 力，设计或改进一种玩具，可以把 你们的想法说出来，也可以把它画 出来，小组成员要团结协作，开动 脑筋。看哪个小组设计或改进的玩 具最具科学性，最新颖！
伟大的科学家牛顿曾说过：“没有伟 大的猜测，就不会有伟大的发现。”我 们可以利用猜想来初步解决我们遇到的 问题。
我来模仿大家猜
我们一起来玩个游戏好吗？游戏规则 就是一个同学模仿动物的运动，其他的 人来猜猜看，他模仿是什么动物？
人类与动植物和谐相处
动植物是我们人类的朋友，我们应 该怎样保护动植物？
答：植树种草，绿化环境。
答：柳树：树皮裂开，树枝很软，叶 子细长。小白兔:白又白，两只耳朵 竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。 3、写出你观察的植物和动物的名称，并 各写出它们的三个特点。
科学在我们身边
你认为什么是科学？
一、玩一玩，体验身边的科学小实验
因为人坐着的时候，身体的重心在 脊椎下方，如果想保持上身直立而从椅 子上站起来，必须把身体重心移到小腿 以上。人从椅子上起立的那一瞬间，必 为什么站不起来？ 须克服体重的巨大阻力才能站起来，在 重心没有前移的情况下，人的大腿肌肉 没有那么大的力量做到这一点。因此， 人好比粘到椅子上一样，无法站起来。
鹅 串红花 柳树
猫 沙发上 小鱼 小猫的胡子是干什么用的？
(4)、我最喜欢的动物是（ ），它喜欢 的生活环境是（ ），喜欢吃的食物 是（ ）。我提出的问题是 （ ）
答：蚂蚁是依靠眼睛和气味来进 行认路的。
（二）回答问题： 1、蚂蚁是怎样认路的。
2、狂风吹得人睁不开眼，沙尘暴更是不得 了，有什么办法可以让这些风减弱下来， 变成我们喜欢的风。
我们可以用什么感官观察下列 物体特征？用线连起来。
香蕉的味道 物体的温度 酒精的气味 衣服的颜色
爱心小队(找名字)
辨认水、盐水、白糖水、雪碧四种液体
小小植物学家
观察对比植物的相同和不同
用眼看 用手摸 用鼻子闻
课外拓展：
听觉的延 伸
医生用听诊器助诊
视觉的延 伸——观察 微小的物体 科学家用显微镜观察细胞
课外拓展，不断研究
自己设计制作一个玩具，并且创造一种 玩法，下一节课我们再来交流自己的感 受。
2、我们周围的动植物
学习目标
1、知道生活中常见的动植物的名称和特点， 认识到周围的动植物是多种多样的;初步 学习用不同的标准对动植物进行分类。
2、 能提出有关于动植物的问题，认识到 人与自然应该和谐相处。
也怎 能样 喝用 到两 饮根 料吸 ？管
怎样用两根吸管也能喝到饮料？
①堵住露在杯外的吸管 ②用两根细的吸管 ③杯内的吸管粗些，杯外的吸管
科学家为了弄明白一个 事物的真相和原理，就要不 断地做实验，直到弄清楚为 止。科学就是提出问题，然 后想办法解决问题的过程。
二、说一说，身边处处有科学
同学们，课前布置你们观察周围的 一些动植物，你们有什么发现？
你是怎样进行观察的？
课内研究：
我们周围的这些动植物？它们各有 什么特点？
观察动物
观察植物
合作探究：
观察项目
观察到的现象
观察动物（植物）记录表
提出我们感兴趣的问题。
（1）蚂蚁是怎样认路的？ （2）一棵大树的根究竟有多长？ （3）鸟为什么会飞？ （4）夏天，狗为什么张开嘴巴喘气？ ……
玩玩具
仔细观察这些玩具有什么特点，
可以怎样玩，
怎样玩更有趣味，
怎样玩有创造性？
在玩得过程中有什么发现和问题，请赶 快记录下来， 让我们比一比，看一看，谁的收获大？ 并要作好记录下来。
玩具名称
主要材料
特点
玩法
把有趣的玩具记录下来：
我的发现
泡泡水的制作
配方之一： 1.自来水: 1公升 2.洗发精或洗碗精 150毫升。(简单的洗发精, 别用多效合一的洗发 精) 3.甘油 15毫升 (药房有卖) 以上材料缓缓倒入容器, 轻轻搅拌, 不要起太多泡泡, 混合均匀 后, 就可以用了...
拓展应用：
（1）为校园内的植物制作标牌，让
更多的人认识他们。 （2）长期地观察一种动植物，深入 地了解它们，并做好观察记录。
爱护花草树木
日期
我的发现
我的问题
我的猜想
我的观察记录
猜测 目标 鸭
鸡
狗 草 杨树
（一）填空 根 茎 花 果实 （1）牛顿说过：“没有大胆的（ ）， 叶 就不会有伟大的发现。对问题进行猜测 种子 和假设， 能帮助我具？ 么感官知道的？ 2、它们有什么特点？
1、怎样辨认水果？
2、你是通过 各种水果的颜色、形状、气味、味道等特 什么感官知 点 道的？
物体的形状、颜色、大小等 物体的气味 物体的味道 物体的声音 辨别物体的感觉器官 物体的形状、大小、软硬等 眼睛 眼睛 鼻子 所有的感觉器官中，———从周 舌头 围的世界获得的信息最多。 耳朵
克隆羊多利
无土栽培
太空漫步
天文望远镜
海上石油开采
磁悬浮列车
风力发电
课外实践 以“身边的科学”为主题， 进行一次调查活动。
怎样认识物体
看 摸
尝
1、它们是什 么球？ 2、它们各有 什么特点？
初步认识辨认物体的方法
3、你是通 过什么感官 知道的？
各种球的大小、 颜色、花纹等特 点
形状、用途、大小 等特点
天文学家用哈勃天文望远镜观 察星空
视觉的延伸——观察遥远的物体