教师与学生最有效的沟通艺术第三讲PPT课件

请记住：语言的伤害，刺上的是心，是灵魂，
它远远超过了肉体所遭受的侵害。
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教师与学生有效沟通的桥梁之八
迂回前进，曲言婉至
教师与学生沟通时，旁敲侧击的方法： 1、先举例，后说明道理； 2、避开锋芒法； 3、动之以情法； 4、比喻明理法； 5、寓言故事法； 6、以退为进法。
教师与学生沟通时，容易出现两种错误的思维定势： 1、当学生出现问题时，总是按“常规思维”下结
论； 2、习惯用固有的模式评价学生 在沟通之前，请老师记住一句话：对一条路径的过
于熟悉，往往会忽略了其他路径的存在。
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教师与学生有效沟通的桥梁之二
留点空白进行“冷”处理
冷处理，那是模具加工的一道工序，现在 被人们引申为人际交流与沟通的艺术。当 教师遇到棘手的事情时，暂时的“冷却” 比急切的“热攻”的效果有时要好的多。
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教师与学生有效沟通的桥梁之三
一个优秀的教师，要具备一双慧眼，带着 一份爱心去发掘、去寻找一个和学生沟通 的共鸣点，只有这样，你才能走进学生的 心灵，达到与学生愉快交谈的目的。
共鸣点，是教师与学生心灵发生碰的火花， 是教师打开学生心灵之门的金钥匙。
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教师与学生有效沟通的桥梁之四 记住学生的名字，开启沟通的阀门
学生在你关切的“话语”中阔步前进。
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教师与学生有效沟通的桥梁之六
换位思考，良好沟通的第一步
有人曾说过：“试着换个角度，换一种思维，换一 种心态，我们每天的太阳就都是新的。”
“己所不欲，勿施于人”，孔子的话，就是告诫我 们遇事要“换位”思考。
教育家苏霍姆林斯基曾告诫我们“时刻都不要忘记
启发型；5、谈心型；6、批评型；7、 提示型；8、持续型；
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教师与学生有效沟通的桥梁之五
要发挥作业评语的最佳效果，应注意一下几点：
1、批语应“精”，忌“繁”；
2、批语应“准”，忌“空”；
3、批语应注意学生的个性，忌“一刀切”；
4、批语应充满情感，忌“高压政策”。
教师们，请放飞你手中的笔，不要吝啬笔墨，使小小 作业本成为师生之间促进学业和交流情感的平台，让
自己也曾是个孩子”就是要我们“换位思考”，做
到角色互换，站在学生的立场上考虑、思索问题。
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教师与学生有效沟通的桥梁之六
在日常教学中，如何针对不同情况的学生进行换位思考： 1、了解学生的个性差异及其成长环境； 2、让学生自己找台阶下； 3、鼓励学生也来换位思考； 4、教师还应注意换位思考是换位，就是理解学生的想法、感
请记住：学生是“人”，是一个有生命力的“人”，
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而学生的名字是对这种生命力的最好诠释。
教师与学生有效沟通的桥梁之四
如何尽快记住学生的名字：
1、新学期开始时，在最短时间内记住学生的名字以便 给学生一种认同感；
2、利用班会激发师生相互记忆彼此名字的兴趣，达到 师生双向交流的目的；
曾经有人问一个擅长销售的人：“世界上最美妙的 声音是什么？”他回答：“听到自己的名字从别人 的口中说出来”。
如果一个老师能记住学生的名字，而且不假思索就 能自然叫出来，就等于给学生一个巧妙而有效的深 层赞美。
苏霍姆林斯基说：“尽可能深入地了解每个孩子的 精神世界，是教师和校长的首条金科玉律”。
教师与学生有效沟通的桥梁之一
沟通之前不能有思维定势 请先看下面的一个例子: 有两个学生,一个很调皮,经常玩爬高跳低的游戏;
另一个平时很听话,从不玩危险的游戏.有一次他 们在生活区玩,从一个储藏室上跳下时,其中一个 摔伤了腿. 请你猜一猜,到底谁摔伤了?
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教师与学生有效沟通的桥梁之一
3、结合课堂提问记忆；
4、结合家庭背景记忆学生的名字；
5、积极参与或组织各种活动，让学生的名字在自己心 中有“动”感；
2020/610、/13 借助介绍性文章增进对学生的了解。
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教师与学生有效沟通的桥梁之五
用作业评语和学生进行无声对话
评语的几种类型： 1、赞扬型；2、鼓励型；3、希望型；4、
受，从学生的立场来看事情，而不是站在本位上“为学生着 想”。 换一个位置去思考，就如从哭泣的婴儿的角度看这个世界！ 2而020婴/10儿/13之所以哭泣，是因为那个时候它看不到大人的脸！12
教师与学生有效沟通的桥梁之七
给学生一点心灵鸡汤
2004年11月16日的一条新闻引起人们的注 意：由“中国少年儿童平安行动”组委会公布 的“你认为最需要解决的校园伤害”专项调查 结果显示：在全国29个省、市、自治区的 1170名少年儿童中，81.45%的受访学生认 为校园“语言伤害”是最急需解决的问题。
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教师与学生有效沟通的桥梁之二
教师在做思想工作时可以采取的冷处理的方法：
1、当事情需要调查，情况不明朗，原因不清楚 时；
2、当学生的心理准备不足时；
3、当学生“屡教屡犯”时；
4、面对突发事件时。
适当的冷处理，会发现原本很棘手的问题已经自
己降温，甚至已经不攻自破了！
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9、把你家长叫来
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10、别以为自己有多了不起，也不仔细瞧瞧自己的分量
教师与学生有效沟通的桥梁之七
有几类话，作为教师是绝对不能说出口的：
1、语言涉及家庭、父母，甚至带有讽刺或鄙 视的口吻；
2、对学生的本性下结论；
3、对学生的言行举止评头论足；
4、拿学生的缺点或生理缺陷做事。
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教师与学生有效沟通的桥梁之七
零点公司经过调查总结出学生最不喜欢老师说的十句话：
1、你真的很讨厌
2、你怎么又不交作业
3、怎么不好好学习
4、你是个笨蛋、猪、白痴、垃圾之类
5、怎么才考了这点分
6、就你这样也学得起来，就你这样也行
7、你怎么老是慢慢腾腾的
8、别再解释了，我知道你在说谎
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教师与学生有效沟通的桥梁之三
寻找一个共鸣点
教育心理学证实，教师与学生之间的情感交流，共同 的观点是相互信任、相互理解的基础。
一般来说，所谓的共鸣点有一下几种： 1、寻找一个共同的话题； 2、抓住能令学生兴奋的话题； 3、抓住学生的闪光点； 4、寻找情感上的共鸣点。
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