(冀教版)四年级数学上册教案几百几十除以整十数

几百几十除以整十数

教学目标：

1．结合运送大米的问题，经历自主探索用几百几十除以整十数口算方法的过程。

2．了解列表法，会计算简单的几百几十除以整十数的除法。

3．在自主探索、交流个性化算法的过程中，体验算法的多样化。

教学方案：

二、自主探索

1．提出用自己的方法计算“需要几辆车才能一次运完？”的问题，让学生自主解答。

2．学生交流各自不同的算法，对富有个性的算法给予鼓励。重点让学生学会利用乘法口诀进行除法口算；经历自主探索用几百几十除以整十数除法的口算方法的过程。

师：下面请同学们用自己的方法算一算需要几辆车才能一次运完。

师：哪位同学愿意把自己的方法介绍给大家？

学生在介绍口算方法的过程中，教师进行恰当的评价，鼓励学生大胆表达自己与众不同的算法。

学生可能会有如下算法：

●想几个50是250，5个50是250，所以250除以50等于5。

●50乘5等于250，所以250除以50等于5。

●250里有5个50，所以250除以50等于5。

●25个十除以5个十等于5。

师：我们用到了哪句口诀？

生1：五五二十五。

生2：一辆车装50袋，两辆车就装100袋，所以5辆车就装250袋。5辆车就一次运完了。

师：因为这个50比较特殊，这样算很简单。这种方法可以用列表的形式出示。

教师介绍并示范列表法：

注：累加的方法如学生没有出现，教师参与交流并介绍列表法。几百几十数除以整十数，我们可以把它们看作多少个十，用口诀计算。

三、尝试应用

出示教材上“试一试”的口算题，让学生独立完成后，再全班交流。

师：下面请同学们完成“试一试”中的口算，把结果写在书上。

交流时，使每个人学会用乘法口诀进行除法口算的方法。

四、课堂练习

1．练一练第1题，请学生读题，弄清题意独立计算，最后全班交流。

师：哪位同学说一说：练一练的第1题是一件什么事？

生：李阿姨要把200瓶罐头装入箱子里。

师：问题是什么？

生1：如果用50个瓶装的，需要多少个箱子？

生2：如果用40个瓶装的，需要多少个箱子？

师：请大家按要求解答在练习本上。

教师巡视，及时发现问题及时给予指导。

师：做完第1题同桌互相检查一下，并说一说是怎样想的。

2．练一练的第2题，独立完成再交流，重点说说计算270÷30时是怎样想的。

师：同学们读一读第2题，你了解到了哪些信息？

学生交流。

师：请大家自己解答。

师：第2个问题是怎样解答的？（板书：270÷30=9）说一说你是怎样想的？

生：270里面有几个30 ，270就是30的几倍。

3．练一练的第3题，分组计时竞赛。

师：刚才我们解决了几个生活中的实际问题，现在我们再来个比赛，看谁做的又对又快。

4．练一练的第

4题，乘车游戏。

（1）先让学生弄清题意，（车厢号数是某个小动物手中算式的结果。）然后连线口答。

师：小动物们要乘坐小火车去旅游了，请你连线帮小动物找到它该上的车厢。

教学随笔：