百分数、分数和小数互化教案

《百分数和分数、小数互化》

教学目标：

1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。

2、在计算、比较，分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。

3、通过探索百分数和分数、小数互化的规律，激发学生的数学探索意识。

教学重点：

掌握百分数和分数、小数互化的方法。

教学难点：

正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化。

教学过程：

一、复习导入：

1、出示三张卡片：25% 0.25 、1∕4，请同学们自己发现这些数之间的关系。

25% =0.25 =1∕4，（学生说出方法）

2、谈话导入新课（百分数、分数、小数互化）

二、探究新知

（1）百分数、小数互化

炎热的夏天，师带来水果图片（比较喜欢的程度）

1、喜欢橘子的是香蕉的150%，喜欢苹果的是香蕉的1.2倍。喜欢橘子的和苹果的那个多？

150%=1.5 1.5 ＞1.2 1.2=120% 150% ＞120%（生说方法）

喜欢橘子的人多

2、生总结：百分数、小数互化方法。（小组讨论、师补充）

3、小练习

（2）百分数、分数互化。

出示语文学习中的歇后语：三天打鱼、两天晒网。（让学生通过这句话说出与百分数，分数有关的知识）

1、打鱼的天数占总天数的3／5或者60%.晒网的天数占总天数的2／5或者40%

3／5=0.6=60% 2／5=0.4=40%（分数化百分数，先化成小数，再化成百分数）

60%=60／100=0.640%=40／100=0.4(先化成分母是100的分数，再约分)

2、师生共同总结：百分数、分数互化方法。

3、生自己出题练习。

三、巩固练习（智勇大冲关）

1、填一填

2、评选你喜欢的明星。

3、补充美丽方格。

四、总结（说说你学会了什么？不会的问问大家）

打分：本节课的知识你学会的部分占知识量的百分之几？