二年级公共安全教育教案

教学反思

第一课 快乐游戏讲安全

教学目标

1、知道注意游戏安全，玩健康安全的游戏，了解哪些游戏是危险的游戏，知道它的危害，远离危险的游戏。

2、能做安全的游戏，提醒他人不做危险的游戏，培养学生的安全意识。

3、通过教学活动，使学生建立安全游戏的个人观，培养学生正确的安全意识。

教学重点：知道注意游戏安全，玩健康安全的游戏，了解哪些游戏是危险的游戏，知道它的危害，远离危险的游戏。

教学难点：能对游戏中的不同危险进行辨析。 教学过程 一、导入新课 谈话导入。

师：孩子们，喜欢做游戏吗？（喜欢）那你们喜欢做什么游戏啊？（指名说一说）（踢毽子、编花篮、跳皮筋、扔沙包、踩脚、跳绳、跑步、开火车、老鹰捉小鸡……）

这节课，我们来学习第一课《快乐游戏讲安全》。 二、探究新知 1、问题引路

师：孩子们，你们课间都喜欢做什么游戏呢?(跳房子、捉迷藏、叠罗汉等)谁能给大家展示一下自己的游戏呢？现在我们一起来发现这些

教学反思

游戏是否能给我们带来快乐呢？

观察情景一：掷沙包

师：请孩子们认真观察“掷沙包”的游戏场景，他们在什么地方做游戏？怎样做的？（指名回答。）

师：现在我们来说说“他们这样做游戏安全、快乐吗？为什么？”（指名说一说）

师：请孩子们再想一想，他们应该在什么地方做这个游戏才安全呢？（宽敞的操场）（教师适时给予肯定）

2、智慧锦囊

师：怎样玩游戏才安全？ 学生分组讨论

小结：玩游戏、球类运动等要到空间较大的地方。上下楼梯要小心，游泳要有大人陪伴……

3.行为辨析

师：课间同学们纷纷走出教室玩游戏，请认真观察第4页插图，说说哪些同学的行为是不对的？你应该怎样劝阻他？

4．践行互动 拍一拍，读一读

你拍一，我拍一，游戏安全数第一； 你拍二，我拍二，不滑栏杆不乱蹦； 你拍三，我拍三，不舞棍棒不玩枪； 你拍四，我拍四，选择场所要合适；

教学反思

你拍五，我拍五，安全建议应听从。 5．说一说

（1）你玩过哪些游戏？这些游戏要注意哪些安全事项？ （2）当看到小同学做不安全的游戏时，你会怎么做呢？ 6、小结

孩子们，刚才我们了解到有的是危险性游戏，有的是做游戏时选择的地方不安全，有的是游戏中有危险的行为，有的是游戏时选择的工具不安全，这都告诉我们以后在做游戏的时候，要注意对游戏规则、游戏地点、游戏行为、游戏工具的选择。

三、总结升华

通过本节课的学习，我们知道了：安全的游戏带来了快乐，危险的游戏带来了伤害。所以，老师希望孩子们以后要选择安全的地点、安全的行为、安全的工具做游戏，这样我们才能从游戏中得到快乐，让我们齐读安全歌 。

第二课 安全饮食很重要

活动目标：

1、初步了解有关饮食健康的常识，学习合理配餐。

教学反思

2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食偏食、多喝水少喝饮料、吃零食有节制。

1、活动过程 谈话导入。

师：孩子们，当你们口渴了，喜欢喝什么？（指名说一说） 一、问题引路

1、认真观察课本第6页的插图，思考：这几位同学在做什么？这样做有什么不好？

二、智慧锦囊 讨论：

1、水果烂了一点点，剩的米饭变质了能吃吗？

2、生活中你还知道哪些东西吃的时候要注意什么？

3、购买食品时要注意什么？ 小组讨论，然后全班交流。

总结：腐烂、变质的食手不能吃，生吃瓜果要洗净，吃发芽的土豆、没煮熟的四季豆会引起食物中毒，不买三无食品。

三、行为辨析

观察第9页插图，思考：这个冰激凌能吃吗？喵喵做得对不对？ 同桌相互讨论、交流。 四、践行互动 1、读一读

路边食品要远离，卫生安全不如意。

教学反思

隔餐食物细闻看，发现变质莫伸筷。 三无食品不购买，谨防商家有造假。 腐烂过期不能吃，随手扔了不可惜。 2、说一说

你有因为不注意饮食卫生而生病的经历吗？说一说今后在饮食中要注意哪些问题。

五、总结延伸

你的家里存放有“三无食品”吗？用今天学到的知识找一找。如果有，该怎么处理这些“三无食品”？

第三课 安全用电勿大意

活动目标

知识目标：掌握必要的安全用电常识以及常用的安全用电防护措施。

能力目标：通过本节课的教学，使学生学会安全用电， 具有自我保护的能力。

情感目标：使学生树立安全用电意识，增强安全责任意识。 活动过程： 一、问题引路

教学反思

认真观察课本第11页的插图，思考：熊熊、阿伦、兔兔在干什么？

师：电给我们的生活带来很大方便。但是如果不小心触电，我们就会有生命危险。

二、智慧锦囊 讨论：

1、你家里有哪些家用电器，在使用过程中要注意哪些问题？

2、为什么接线板会发烫？

3、如果有人触电，应该怎么办？ 小组讨论，然后全班交流。

总结：我们要熟悉家里电源总开关的位置，紧急情况下应及时切断电源。应在干燥的环境中使用电器，不要同时在一个接线板上连接多个电器，特别是大功率电器。如果有人触电，不能用手去拉，应关闭电源，再找大人救助。

三、行为辨析

观察第14页插图，思考：阿伦的这些做法对吗？为什么？ 同桌相互讨论、交流。 四、践行互动 1、读一读

家用电器真不少，安全使用很重要。 记住电源总开关，危急情况先关掉。 电器不用把线拔，安全耐用又环保。

2、找一找

题？

五、总结延伸

手试试看，学会正确使用这些电器。

第四课我看电视有选择活动目标:

1、了解看电视的好处和坏处。

2、培养良好的看电视习惯。

活动过程：

课前小调查：

每天看电视2小时以上：（）人

每天看电视1~2小时：（）人

每天看电视半小时至1小时：（）人

每天看电视半小时以内：（）人

一、活动导入

1、暖身操：唱一唱《大风车》构筑轻松欢的氛围。

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