声情并茂——押韵和平仄ppt22(课件+学案+教案,4份打包) 人教课标版
千言万语总关音声情并茂——押韵和平仄ppt 人教课标版
绝句排序法
(1)找韵脚,确定第三句。绝句一、二、四句押 韵,由此可断定不押韵的就是第三句。(绝句首 句可入韵可不入韵,但由于不入韵的少,且易判 定,在此不讲) (2)根据平仄相黏确定第二句。 (3)根据内容确定首尾两句。
如何押韵
三、段韵 即每一段或几段押同样的韵。
轻轻的我走了 正如我轻轻的来/ai/
我轻轻的招手 作别西天的云彩/ai/
那河畔的金柳 是夕阳中的新娘/ang/
波光里的艳影 在我的心头荡漾/ang/
如何押韵
四、句韵 只限于古体词。
春花秋月何时了,/ao/往事知多少。/ao/ 小楼昨夜又东风,/eng/故国不堪回首月明中/ong/ 雕栏玉砌应犹在,/ai/只是朱颜改。/ai/ 问君能有几多愁,/ou/恰似一江春水向东流。/iu/
如何押韵
二、篇韵 即全篇的相应句子的最后一字押的是同一 个韵。这种是最常见的。现代诗有两种情况:偶 数句押韵、不规则句押韵。 古体诗不受格律束缚。 近体诗遵循“一三五不论,二四六分明” 的规则,要求一韵到底(其中律诗要押平声韵), 而且绝句的第三句、律诗的三五七句末字要用仄 声字。
不规则句押韵
春风轻轻吹过我的身旁/ang/ 你说你闻到了 一生眷恋的清清发香/ang/
由此可知,此诗的正确顺序是A—C—D—B。
再来一个
柳宗元《酬曹待御过象县见寄》 A.破额山前碧玉流 B.欲采频花不自由 C.骚人遥驻木兰舟 D.春风无限潇湘意。
《押韵和平仄》PPT课件
教学目标
• 1、了解基本的押韵、平仄、对 仗的知识,体会古典诗词的音乐 性、韵律美。
• 2、 、能利用平仄对仗知识进行 集联创作。体会诗歌语言的音乐 性、韵律美。
• 3、通过鉴赏古今诗词,培养热 爱传统文化的情感
押韵的艺术效果
押韵的主要作用是使声音和谐优美, 吟诵顺口悦耳, 便于记忆流传。
①出自唐代孟浩然《宿建德江》; ②出自唐代杜甫《望岳》; ③出自唐代贾岛《题李凝幽居》; ④出自唐代李贺《马诗(其五)》; ⑤出自唐代王昌龄《从军行(其四)》; ⑥出自唐代李白《行路难(其一)》; ⑦出自唐代韦应物《滁州西涧》; 出自唐代白居易《暮江吟》。
请选出填入下边诗歌中空白处最恰当的一组词:
诗中的对仗
• 1. 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通 • 身(名词)对心(名词),无(动词)对有(动
词),彩凤(偏正短语)对灵犀(偏正短语), 双(数词)对一(数词),飞(动词)点(动 词),翼对通(不工) • 2. 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 • 昔(名词)对今(名词);闻(动词)对上(动 词);洞庭水(名词)对岳阳楼(名词)
要点:
押韵
什么是押韵?
把两个以上韵平相同或相近的字放在诗句的同一位置
上,使声音和谐悦耳,这种情况叫做押韵(压韵)。各句
押韵的字叫做韵脚或韵字。
押韵的“韵”与韵母的不
同
押韵的“韵”与“韵母”不完全相同,凡韵腹相同或
相近的(如果有韵尾,韵尾也要相同),都属于同一个
“韵”。就是说韵头可以不管,只要韵腹、韵尾相同都算
帆如云气吹将灭,灯近银河色不红。
如此宵征信奇绝,三更三点水精宫。
A、半树佛花香易散B、万里鱼龙争照影 C、二月郊行最有情D、三千组练挥银刀
2.4声情并茂——押韵和平仄PPT课件人教版
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。
答案:古体诗 近体诗 古体诗
”。在唐人看来,
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唐以后的诗体,从格律上看,大致可分为近体诗和古体诗两类。 近体诗又叫今体诗,它有一定的格律。古体诗一般又叫古风,这是 依照古诗的作法写的,情势比较自由,不受格律的束缚。
从诗句的字数看,有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言诗是四 个字一句,五言诗是五个字一句,七言诗是七个字一句。唐代以后, 四言诗很少见了,所以通常只分五言诗、七言诗两类。五言古体诗 简称五古;七言古体诗简称七古;三五七言兼用者,一般也算七古。 五言律诗简称五律,限定八句四十字;七言律诗简称七律,限定八句 五十六字。超过八句的叫长律,又叫排律。长律一般都是五言诗。 只有四句的叫绝句;五绝共二十个字,七绝共二十八个字。绝句可 分为律绝和古绝两种。律绝要受平仄格律的限制,古绝不受平仄格 律的限制。古绝一般只限于五绝。
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解析:本题考查仿写能力,涉及读图、文字会意等能力。先看图, 展开想象,分析例句的特点,形义描述合理,要押韵,而且要把字义 “跟随”和“相背”用到句中。
答案示例:从:一人前行一人后 后人跟随前人走 北:二人站立背靠背 字义相背可意会
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人教版语言文字应用《声情并茂——押韵和平仄》课件(共33张PPT)共35页文档
人教版语言文字应用《声情并茂——押 韵和平仄》课件(共33张PPT)
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
《声情并茂-押韵和平仄》教学课件
遵循一定的平仄规则,如“平平仄仄平平仄”等 ,使诗句节奏鲜明、抑扬顿挫。
注重意境营造
在押韵和平仄的基础上,注重意象的选择和意境 的营造,使诗歌具有深厚的内涵和韵味。
创作实例分析与欣赏
01
实例一
《静夜思》中的押韵与平仄:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月
,低头思故乡。”诗中运用押韵和平仄,营造出宁静、悠远的意境,表
什么是平仄
平仄定义
平仄是诗词格律的一个术语,指的是字音的声调。 在普通话中,阴平、阳平属于平声,上声、去声 属于仄声。
平仄与诗词关系
平仄是构成近体诗词的重要因素,通过平仄的交 替和对应,形成诗词的节奏和韵律。
平仄的分类
01
02
03
平声
普通话中的阴平和阳平, 声调平缓。
仄声
普通话中的上声和去声, 声调有升降变化。
05
运用
押韵在现代汉语中的运用
押韵的定义
01
在诗歌、歌曲等韵文中,把相同或相近的韵母有规律地配置在
句子的最后一个字上,形成和谐的声音效果。
押韵的分类
02
根据韵母的不同,押韵可分为宽韵和窄韵;根据韵脚的位置,
可分为句尾韵和句中韵。
押韵的作用
03
增强语言的节奏感和音乐美,使作品更加朗朗上口,易于记忆
和传播。
达了诗人对故乡的深深眷恋。
02
实例二
《春晓》中的押韵与平仄:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,
花落知多少。”诗中通过押韵和平仄的运用,生动地描绘了春天的景象
,抒发了诗人对春天的热爱和珍惜之情。
03
实例三
《登鹳雀楼》中的押韵与平仄:“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里
人教版高中语文选修“语言文字应用”第二课 第4节《声情并茂·押韵与平仄》 课件 (共71张PPT)
春望 ——杜甫
仄仄仄平平。
一、一句之内平仄相间 即二四六字的平仄要彼此不同。
例如李白的《下江陵》首句“朝辞白 帝彩云间”,二四六字为平仄平。韦庄 的《台城》,首句“江雨霏霏江草齐” 二四六字为仄平仄。这种平仄相间的规 律是必须遵守的。
二、一联之内平仄相反 上句与下句叫一联。拿绝句来讲一、 二句是一联;三、四句是另一联。上下 句之间的平仄必须相反。即二四六字的 平仄必须相反。 如李诗二句之“千里江陵一日还”, 韦诗二句之“六朝如梦鸟空啼”皆与其 上句(朝辞白帝彩云间,江雨霏霏江草 齐)相反。 一首律诗的8句中,1、2句,3、4句, 5、6句,7、8句分别需要平仄相“对”。
关于平仄的规律
• • • 一、平仄声古代和现代是不同的 二、平仄在句内须交替相间 如: 以五言为例,凡第一个节奏用“平平”,
则第二个节奏必须用“仄仄”,第三个节奏又要用 “平”,反之,第一个节奏用“仄仄”第二个节奏必 须用“平平”,第三个节奏就要用“仄”。例如:
Jīnshā shuǐpāi yúnyá nuǎn Dàdù qiáohéng tiěsuǒ hán
三、两联之间平仄相粘 相粘,即相同。即上联的下句与下 联的上句二四六字的平仄应当相同。如 李诗之“两岸猿声啼不住” (千里江陵 一日还),韦诗之“无情最是台城柳” (六朝如梦鸟空啼)皆与其上联平仄相 同。 一首律诗的8句中,2、3句,4、5句, 6、7句分别需要平仄相“粘”。 这种有规律的变化,体现了多样统 一的美学通则,以凸显节奏的错综之美, 把汉语声情之妙发挥到了极致。
五言
词曲
新诗(现代诗歌)
律诗
七言 排律
近体诗
与古体诗(诗经、古诗十九首、 辞赋、汉魏乐府 , 用韵自由,不受格 律限制)相对而言的一种诗体 , 也称 今体诗。指唐代形成的格律诗体, 其 句数、字数、平仄、对仗、用韵等都 有严格的规定,主要有律诗和绝句。 唐代及其后的仍有写古体诗的。
选修《声情并茂—押韵和平仄》
诗歌的分类
诗 歌
按内容有无完整 的故事与人物分
抒情诗 叙事诗
直接抒情; 借景抒情; 借人事的描写抒情
格律诗:有严格的格式和韵律的诗。其字
数、句数、节数、平仄、音调、
以高度凝练 的语言、形象地 表达作者丰富的 思想感情,集中
按
押韵等都有严格的规定.
形
式 分
自由诗:在节数、行数、字数、音韵等
方面都较自由的诗。
容 分
颂
歌
表达对描写对象的崇敬,追慕,赞美之情 的诗歌;
哀
歌
表达对描写对象的哀伤、哀悼之情的 诗歌;
哲理诗
表现诗人的哲理观点,反映哲学道理 的诗;
押韵
古诗的押韵
登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽 ,黄河入海流 欲穷千里目 ,更上一层楼
登黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。
地反映社会生活,
并具有一定的节 奏和韵律的与散
散文诗:用散文的语言表达抒情诗的内容。
往往兼有抒情散文和抒情诗的特
文、小说、戏剧
点的一种文学体裁。
并列的一种文学 按历史时期分
体裁。
按表现内容分
四言古诗:出现最早(《诗经》)。
旧体诗
古 古体诗 五言古诗:成熟于汉代。
诗体
七言古诗:成熟于唐代。
诗
中 国
诗
体悟 鉴赏 学习 怎样体会诗歌的声韵节奏?
第一,看押韵。所谓的押韵,就是韵脚的字必须是同韵。
山 行 [唐]杜 牧 远上寒山石径斜, xiá 白云生处有人家。 jiā
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。huā 春 晓 [唐] 孟浩然 春眠不觉晓, xiăo 处处闻啼鸟。 niăo
声情并茂——押韵和平仄ppt22(课件+学案+教案,4份)
七、课外作业
五
梦芭涧鸡 里蕉水鸣
一 夜 宿
枕帘响晓 中外空欲
信 阳 鸡
人雨砧开
公 山
。,。, 感
怀
试着写一首绝句。
不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束,重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 家!甜蜜的家!!天下最美好的莫过于家! 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方,地狱就是天堂。 有希望在的地方,痛苦也成欢乐。 所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。
五、课时练习
1、下面是王禹偁乱了顺序的《村竹》,请作排序: ①马穿山径菊初黄 ②万壑有声含晚籁 ③荞麦花开白雪香 ④棠梨叶落胭脂色 ⑤数峰无语立斜阳 ⑥何事吟余忽惆怅 ⑦村桥原树似吾乡 ⑧信马悠悠野兴长。
第一步,找出“韵脚” 第二步,找对仗句。 第三步,确定首联和尾联。
参考:①⑧②⑤④③⑥⑦
第四步,确定颔联和颈联。
1、平仄在句内须交替相间
2、上下联间平仄要“相粘”,
即相同,是为组篇规则。
(“粘”就是平粘平,仄粘仄。后 联出句的第二字的平仄要与前联对 句的第二字相一致。)
3、1-3-5不论,2-4-6分明。
第一、三、五字的平仄可以不拘,
第二、四、六字的平仄必须分明。 至于第七字呢,自然也是要求分 明的。
活动:就写出的格律诗,标出平仄。(平,-;仄△)
身体健康,学习进步! 上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公。
《声情并茂——押韵和平仄》教案
《声情并茂——押韵和平仄》教案教案名称:声情并茂——押韵和平仄教学目标:1. 了解押韵、和、平、仄的定义和原理;2. 能够通过对比和分析诗句的押韵和平仄,理解其对诗歌表达和韵律运用的作用;3. 能够运用押韵和平仄的原理,合理地构思和写作自己的诗歌作品。
教学准备:1. 教学课件或教学板书;2. 古代诗词选集等学习资料;3. 石膏板、粉笔、纸、笔等教学工具;4. 各种韵律和平仄规律的例句。
教学过程:步骤一:导入(5分钟)1. 创设情境,简要介绍诗歌押韵和平仄的作用,如增加诗歌的音乐感和韵律感,增强表达力等;2. 提问学生对押韵和平仄的理解,并激发学生的兴趣。
步骤二:认识押韵(15分钟)1. 通过示范和讲解,介绍什么是押韵,如何押韵和常见的押韵形式;2. 根据示例句,分析和研究押韵的效果和表现手法,引导学生进行思考和讨论;3. 分组进行小组活动,给每个小组分发一些诗句,让学生找出其中的押韵现象,并分析其作用。
步骤三:认识和、平、仄(20分钟)1. 通过示范和讲解,介绍什么是和、平、仄,以及它们的定义和运用;2. 根据示例句,分析和研究和、平、仄的效果和表现手法,引导学生进行思考和讨论;3. 分组进行小组活动,给每个小组分发一些诗句,让学生找出其中的和、平、仄现象,并分析其作用。
步骤四:综合运用(20分钟)1. 学生分别拿着纸和笔,在教师的示范下,进行自由的创作或改编诗歌作品;2. 要求学生在创作过程中,注意押韵和平仄的运用,增强诗歌的韵律感和美感;3. 学生可以自由展示自己的作品,并与同学进行分享和交流。
步骤五:总结归纳(10分钟)1. 学生回顾所学的内容,总结押韵和平仄在诗歌表达中的作用;2. 教师进行总结和点评,强调押韵和平仄的重要性和实际运用。
步骤六:拓展延伸(10分钟)1. 引导学生进一步探索和研究其他的韵律和音韵规律;2. 鼓励学生继续写作和创作,拓展自己的文学艺术素养和表达能力。
教学评价:1. 教师对学生的讨论和小组活动进行评价,看是否能够理解押韵和平仄的概念,并能够分析和运用;2. 学生写作的诗歌作品评价,看是否能够合理地运用押韵和平仄的原理,表达自己想要表达的情感和意境。
人教版语言文字应用《声情并茂——押韵和平仄》课件(共33张PPT)
总结:这个韵要怎么押?
绝句和律诗,都有一个要求 1、3、5不论 2、4、6分明(押韵最后一字押平 韵))
分析下面这首诗 山居秋暝
空山新雨后,天气晚来秋。首联 明月松间照,清泉石上流。颔联 竹喧归浣女,莲动下渔舟。颈联 随意春芳歇,王孙自可留。尾联
1.从体裁上看,这首诗是一首_五__言__律__诗___。
十四英 eng ing ueng
十五雍 ong iong
十六儿 er
书湖阴先生壁
——[宋]王安石
茅檐常扫净无苔, (tái)
花木成畦手自栽。(zāi) 一水护田将绿绕,
两山排闼送青来。(lái)
押韵特点:第一句可押可不押,以押韵居多。二、 四句押韵,一般押平声韵,一韵到底,中间不 能换韵。
一般第三句不押韵,此句最后一个字是仄声字
练习:
排列下面四句诗的顺序, :
A.杨柳青青着地垂
B.借问行人归不归
C.杨花漫漫搅天飞
A→C→D→B
D.柳条折尽花飞尽
正确的排列顺序是
。
排列打乱次序的王禹偁的《村竹 • ①马穿山径菊初》黄
• ②万壑有声含晚籁 • ③荞麦花开白雪香 • ④棠梨叶落胭脂色 • ⑤数峰无语立斜阳 • ⑥何事吟余忽惆怅 • ⑦村桥原树似吾乡 • ⑧信马悠悠野兴长
• 第四步,确定颔联和颈联。利用相 黏规则,首联⑥句的平仄为“仄平仄 ”,而⑤是“平仄平”, ③句是“仄 平仄”,由此可断定②⑤是颔联,④ ③是颈联。再用②验证⑧ 。
•
因此,正确顺序是①⑧②⑤④ ③⑥⑦
排列打乱次序的《隋宫》李商隐 ①终古垂杨有暮鸦 ② 紫泉宫殿锁烟霞 ③ 于今腐草无萤火 ④岂宜重问后庭花。 ⑤欲取芜城作帝家 ⑥ 锦帆应是到天涯 ⑦ 玉玺不缘归日角 ⑧地下若逢陈后主,
人教新课标版语文高二24声情并茂 押韵和平仄课件
4.把左右两组中相对应的诗词名句连成线。 ①野旷天低树 ⑨不破楼兰终不还
②会当凌绝顶 ⑩燕山月似钩
③鸟宿池边树 ⑪直挂云帆济沧海 ④大漠沙如雪 ⑫江清月近人 ⑤黄沙百战穿金甲 ⑬半江瑟瑟半江红 ⑥长风破浪会有时 ⑭一览众山小 ⑦春潮带雨晚来急 ⑮僧敲月下门 ⑧一道残阳铺水中 ⑯野渡无人舟自横 答案 ①—⑫,②—⑭,③—⑮,④—⑩, ⑤—⑨,⑥—⑪,⑦—⑯,⑧—⑬。
答: _____________________________________ ___________________________________
提示 绝句的第一句可押韵可不押韵,以押 韵的居多。第二句和第四句则一定要押韵,而 且一般要押平声韵,一韵到底,中间不能换韵。 第三句的最后一个字限用仄声字。
名句赏读
1.疾风知劲草,岁寒见后凋。
——《后汉书》 赏读:风大的时候才看得出,哪种草是能够活下来, 生命力强的;天气冷了,才看到哪种花是最后凋谢的。 这是比喻,只有经历了严酷的考验,才能看得出事物的 本质。 2.相与于无相与,相为于无相为。
——《庄子·大宗师》 赏读:相互结交在不结交之中,相互有为于无为之 中。交友要达到相交出于无心,相助出于无为。这才是 “莫逆之交”。
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【角度】诗由情生,词为愁作。如果没有了张 继“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”的意境, 今天的寒山寺钟声将索然无味;如果没有了杜 牧“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家”那心力交 瘁的忧郁,今日的秦淮河可能就少了一份醉人 的韵味;没了“我愿如星君如月,夜夜流光相皎 洁”的柔情,今夜的星空将黯然失色;同样,若 没有“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催”的豪放, 今朝的美酒就显得寡然无味。
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1、平仄在句内须交替相间
2、上下联间平仄要“相粘”,
即相同,是为组篇规则。
(“粘”就是平粘平,仄粘仄。后 联出句的第二字的平仄要与前联对 句的第二字相一致。)
3、1-3-5不论,2-4-6分明。
第一、三、五字的平仄可以不拘,
第二、四、六字的平仄必须分明。 至于第七字呢,自然也是要求分 明的。
活动:就写出的格律诗,标出平仄。(平,-;仄△)
声 情 并茂
从体裁、押韵、平仄 、对仗等术语来分析《登高》。
一、观体裁
登高
杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。 七 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 言
律
思考:诗歌如何分类呢?
诗
二、看押韵
潦 倒 新 停 浊 酒 杯
艰 难 苦 恨 繁 霜 鬓
Ⅳ谁在用琵琶弹奏一曲东风 破 岁月在墙上剥落看见小时 候 犹记得那年我们都还很年 幼 而如今琴声幽幽我的等候你没停 泊。
七、课外作业
五
梦芭涧鸡 里蕉水鸣
一开
公 山
。,。, 感
怀
试着写一首绝句。
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔,思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间,才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话,只需要教育;而要挑战别人所说的话,则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功,谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约,而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸,生命是活动。——卢梭53、伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许,为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的,否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里,与其说好的教师是幸福,不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做,明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原75、内外相应,言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹80、读书之法,在循序而渐进,熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气,但不可无傲骨。、起点可以相同,但是选择了不同的拐点,终点就会大03、拿望远镜看别人,拿放大镜看、命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在、站
我听见雨滴落在青青草 我听见远方下课钟声响 可是我没有听见你的声音
认真呼唤我姓 爱上你的时候还不懂感 离别了才觉得刻骨 铭心 为什么没有发现遇见了
是生命最好的事 也许当时忙着微笑和哭 忙着追逐天空中的流
人理所当然的忘 是谁风里雨里一直默默守护在原
♥ 小幸运 唱:田馥甄 词:徐世珍
/吴辉福
曲:JerryC
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是每颗珍珠原本都是一粒沙子,但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界, 从不会给一个别小看任何人,越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者,不会陶醉在当世界给草籽重压时,它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂,无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽,没 19、没有比脚更远的路,没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里,将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗,没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的,天下没有 23、再困难,氧气总是 24、励志的句子:只有登上山顶,才能看到那边的风光 25、只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走,只要 心还在。 31、力成文学:牢记所得到的,忘记所付出的 32、不怕苦,吃苦三五年;怕吃苦,吃苦一辈子。 33、古之立大事者,不惟有超世之材,亦必有坚忍不拨之志!34、业精于勤,荒于嬉;行成于 思,毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力,梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向,有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章,奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己,是因为总想着做别人!39、善待他人,体谅他人,热爱生命,努力生活。40、如果心胸不似海,又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界,是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸,山登绝顶我为峰!45、励志的句子:自信是成功的前提,勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的,只是执着于寻求最适合我的!47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大,舞台就有多大!只有想不到的,没有做不到的!49、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上,积极进取的象征,是奋斗的黄 51、用爱生活,你会使自己幸福!用爱工作,你会使很多人幸福!52、这一秒不放弃,下一秒就有希望!坚持下去才可能成功! 53、没有激流就称不 上勇进,没有山 54、励志的短句子:自信的生命最 55、没有不老的誓言,没有不变的承诺,踏上旅途,义无 56、天再高又怎样,踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获,努力了就值得了 58、要让事情改变,先改变自己;要让事情变得更好,先让自己变得更强。 59、态度决定一切,实力扞卫尊严!人要经得起诱惑耐得住寂寞! 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然,即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。 62、穷则思变,差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败! 64、人生,简简单单,平平淡淡, 是一种精神的超然,是生命的升华。
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 首联、颔联、颈联、尾联。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
每联上句叫“出句”, 下句叫“对句”。颔联、颈
万里悲秋常作客,百年多病独登台。 联”必须对仗。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
活动:就写出的格律诗,找出对仗。