声情并茂——押韵与平仄(精品)
声情并茂——押韵和平仄
对仗的运用有宽有严, 因而出现各种不同类 型, 有工对、邻对、宽对、借对、流水对、扇
面对等. 在内容上则有言对、事对、正对、反
对等名目.
5.诗歌中的押韵有什么好处?请加以分析. 【点拨】(1)押韵使得诗歌琅琅上口, 富有节奏 感和跳跃感, 也便于人们记忆、诵读和吟唱, 也便于相互传诵. (2)诗歌押韵能使作品更富文 采, 更有音乐感和韵律美. (3)韵母为“o、ɑi、
♣组联规则——上下句相对. 以五言为例, 如上
句为“平平仄仄平”, 下句就要为“仄仄平平
仄”; 上句为“仄仄平平仄”, 下句就要为“ 平平仄仄平”. ♣组篇规则——上下联平仄相“粘”, 即相同. 近体诗中绝句只有四句, 不存在上下联. 律诗
八句, 每两句为一联, 每诗四联.
第一二句为“首联”, 三四句为“颔联”, 五 六句为“颈联”, 七八句为“尾联”. 每联之 内, 平仄相对, 上下联之间, 平仄相粘(即相同),
读音很早以来, 每字都有平、上、去、入四种
不同的声调. 从南北朝时的沈约所著《四声 调》一书, 把平仄有意识地运用到诗歌上来, 但这本书早已佚失, 内容无从考证.
近体诗是根据《四声谱》分调原则 , 把平声 称为 平 , 把上、去、入统称为仄, 每句按一
定的平仄式, 来调济吟咏的节奏, 构成抑扬顿
挫、悦耳动听的音乐感. 我们讲写近体诗就必
第四节
声情并茂——押韵和平仄
古诗品韵
寄砀山主簿朱九龄 王禹偁 闲思蓬岛会群仙 , 二百同年最少年 . 利市襕衫抛白纻 , 风流名纸写红笺 . 歌楼夜宴停银烛 , 柳巷春泥污锦鞯 . 今日折腰尘土里 , 共君追想好凄然 .
【赏析】诗人胸怀大志, 对在贫瘠小县当杂务 繁冗的主簿颇不满意, 更缅怀进士及第时春风 得意的情景, 故作诗寄朱九龄以抒感慨. 此诗 首句表达了诗人蓦然回想起起初考中进士时 的内心感触, 次句点明“群仙”中朱九龄最年
高中语文声情并茂——押韵和平仄课件
读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
02
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,只
要抓住“有学识快速阅读”这两个关键词
语,就理解这个句子的基本意思了
上一页
返回首页
下一页
3.组合式阅读,即群读。要想做到群读需要经过不
断地训练才能达到要求。我们可以找一篇通俗易懂
相对,下联要收在平声上,这样就很容易确定写春节的对联。同样“青艾驱
瘴”“碧波竞舟”具有典型的端午节特征,“驱瘴”只能是“千家”,再加上平
声的要求,写端午的对联也很容易确定。 【答案】 春节:江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红
端午节:青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢
上一页
返回首页
下一页
用下面的短语组成两副有关教师节和母亲节的对联。要求:上下联 各为七字,语意连贯,符合节日和对联的特点,不得重复使用短语。
上一页
返回首页
下一页
三、 平仄 与参 差美
四、 对仗 与对 称美
1.平仄:平仄是对整首诗中每个字的要求。所谓的“平”就是平声, “仄”就是上、去、入三声。值得注意的是古代的入声在普通话中已并入 其他三声了。 2.诗歌的平仄格式: (1)“仄起式”:仄仄平平仄,平平仄仄平。 (2)“平起式”:平平平仄仄,仄仄仄平平
上一页
返回首页
下一页
[考点·聚焦] 本节内容与高考试卷中的“对联”联系紧密。从 2004 年对联进入高考始, 开始考查平仄、对仗方面的知识。2005 年至今高考在全国各省命题的试卷中对 联题多有考查。
上一页
返回首页
下一页
[典例·探究] 补写下列有关节日的两副对联。要求:①内容与节日相关;②可以 不考虑平仄。 (1)端午 上联:赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联:明月千里寄相思 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
2.4声情并茂——押韵和平仄PPT课件人教版
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
。
答案:古体诗 近体诗 古体诗
”。在唐人看来,
目标导航 预习导引 1 2 3
自主预习 合作探究
唐以后的诗体,从格律上看,大致可分为近体诗和古体诗两类。 近体诗又叫今体诗,它有一定的格律。古体诗一般又叫古风,这是 依照古诗的作法写的,情势比较自由,不受格律的束缚。
从诗句的字数看,有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言诗是四 个字一句,五言诗是五个字一句,七言诗是七个字一句。唐代以后, 四言诗很少见了,所以通常只分五言诗、七言诗两类。五言古体诗 简称五古;七言古体诗简称七古;三五七言兼用者,一般也算七古。 五言律诗简称五律,限定八句四十字;七言律诗简称七律,限定八句 五十六字。超过八句的叫长律,又叫排律。长律一般都是五言诗。 只有四句的叫绝句;五绝共二十个字,七绝共二十八个字。绝句可 分为律绝和古绝两种。律绝要受平仄格律的限制,古绝不受平仄格 律的限制。古绝一般只限于五绝。
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
解析:本题考查仿写能力,涉及读图、文字会意等能力。先看图, 展开想象,分析例句的特点,形义描述合理,要押韵,而且要把字义 “跟随”和“相背”用到句中。
答案示例:从:一人前行一人后 后人跟随前人走 北:二人站立背靠背 字义相背可意会
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
《声情并茂-押韵和平仄》教学课件
遵循一定的平仄规则,如“平平仄仄平平仄”等 ,使诗句节奏鲜明、抑扬顿挫。
注重意境营造
在押韵和平仄的基础上,注重意象的选择和意境 的营造,使诗歌具有深厚的内涵和韵味。
创作实例分析与欣赏
01
实例一
《静夜思》中的押韵与平仄:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月
,低头思故乡。”诗中运用押韵和平仄,营造出宁静、悠远的意境,表
什么是平仄
平仄定义
平仄是诗词格律的一个术语,指的是字音的声调。 在普通话中,阴平、阳平属于平声,上声、去声 属于仄声。
平仄与诗词关系
平仄是构成近体诗词的重要因素,通过平仄的交 替和对应,形成诗词的节奏和韵律。
平仄的分类
01
02
03
平声
普通话中的阴平和阳平, 声调平缓。
仄声
普通话中的上声和去声, 声调有升降变化。
05
运用
押韵在现代汉语中的运用
押韵的定义
01
在诗歌、歌曲等韵文中,把相同或相近的韵母有规律地配置在
句子的最后一个字上,形成和谐的声音效果。
押韵的分类
02
根据韵母的不同,押韵可分为宽韵和窄韵;根据韵脚的位置,
可分为句尾韵和句中韵。
押韵的作用
03
增强语言的节奏感和音乐美,使作品更加朗朗上口,易于记忆
和传播。
达了诗人对故乡的深深眷恋。
02
实例二
《春晓》中的押韵与平仄:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,
花落知多少。”诗中通过押韵和平仄的运用,生动地描绘了春天的景象
,抒发了诗人对春天的热爱和珍惜之情。
03
实例三
《登鹳雀楼》中的押韵与平仄:“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里
课件5:第四节 声情并茂——押韵和平仄
语林趣话
集韵诗 清明ing韵 天上星,亮晶晶,无名无姓数不清。天上月,像明镜,一顷灵光 照沧溟。浮萍漂,菱叶挺,盈盈碧水映画亭。钟磬鸣,屏息听, 风兴鹰角叮铃铃。莺歌声,响幽径,玉钗丫髻行冰莹。凭井栏, 另有情,一柄莕花手中拧。相凝眸,相庆幸,形影相随长卿卿。 迎香鼎,秉香敬,赢得生命定钟情。
对联趣闻 对联俗称对子,是我国传统文化中的一朵奇葩。它不仅对仗工整, 音韵和谐,而且内容风趣,意义深远,雅俗共赏,为人民群众所喜 闻乐见。 相传古时有一塾师,寓于一寺庙。雪后天晴,出门见被雪厚厚地盖 了一层的石狮子,经阳光一晒,比前日小了不少,即兴赋一联: “雪消狮子瘦。”可怎么也对不出下联,只得作罢。私塾开学后, 将此上联考学生,一时无人能对。中有一学子,苦思冥想,竟致于 病,成日念叨雪消狮子瘦、雪消狮子瘦、雪消狮子瘦。
④_______________________________________________ 请把下列四句诗分别归原到上面四首诗中去: A.二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。 B.十年一觉扬州梦,赢得青楼薄倖名。 C.春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。 D.如今风摆花狼藉,绿叶成荫子满枝。 ①________②________③________④________ 【答案】 ①C ②B ③A ④D
3.下列对古体诗和近体诗的解说不正确的一项是( ) A.古体诗是按照古代的诗体写成的,古体诗的写作没有一定的标 准。 B.凡不受近体诗格律束缚的,都是古体诗。 C.近体诗以律诗为代表,在用韵、平仄、对仗方面都有许多讲究。 由于格律很严,所以被称为“格律诗”或“律诗”。 D.古体诗和近体诗,只是一个按时间划分的概念。 【答案】 D(古体诗和近体诗,是从格律上分的。)
明代才子唐伯虎有一天到郊外散步,看到几个农夫正在车水灌田。 有个农夫认得他,指着水车说出一联:“水车车水,水随车,车停 水止。”唐伯虎摇着手中的扇子笑着说:“风扇扇风,风出扇,扇 动风生。”农夫听了,哈哈大笑。 据说清代北京有个“天然居”酒家。乾隆微服出游,进店喝酒,忽 而想到这副回文对,非常得意:客上天然居,居然天上客。后又将 这副对联作为上联,然而他想不出下联,让纪晓岚对,纪晓岚道: 人过大佛寺,寺佛大过人。
课件:声情并茂——押韵与平仄
解题步骤
(1)找韵脚。这首绝句的韵脚分别是 “垂”“飞”“归”,只有D句不押韵,因此 确定D句第三句。 (2)确定第二句。D句的二、四、六字平仄是 “平仄平”,与A、B、C句的相同部分分别比 较,A 句的二、四、六字的平仄是“仄平仄”, B句是“仄平仄”,C句是“平仄平”,根据平 仄相黏可判定C句是第二句。 (3)确定首尾句。从内容看A句是写景的开始, 可知A句是首句。 由此可知,此诗的正确顺序是A—C—D—B。
态,是意思上的承接。⑥与⑦是一问
一答,带有总结性质,因此断定①⑧
是首联,⑥⑦是尾联。
第四步,确定颔联和颈 联。利用相黏规则,首 联的对句⑧句的二、四、 六字的平仄为“仄平 仄”,而④句相同部分 是“平仄平”,②句相 同部分是“仄平仄”, 由此可断定②⑤是颔联, ④③是颈联。
下面是王禹偁的《村竹》,打乱了次序,作排 序: ①马穿山径菊初黄②万壑有声含晚籁 ③荞麦花开白雪香④棠梨叶落胭脂色 ⑤数峰无语立斜阳⑥何事吟余忽惆怅 ⑦村桥原树似吾乡⑧信马悠悠野兴长。
第一步定韵脚。从律诗的押平声韵可
看出,①句的“黄”、③句的“香”、
⑤句的“阳”、⑦句的“乡”、⑧句
的“长”是韵脚,且首句入韵。(⑥ ①马穿山径菊初黄
句的“怅”不是,因是仄声)
②万壑有声含晚籁
第二步找对仗的两联。从词类性相同、③荞麦花开白雪香
结构相同、平仄相对可看出:②与⑤ ④棠梨叶落胭脂色
相对,属一联;④与③相对,属一联。⑤数峰无语立斜阳
第三步确定首、尾联。从意义上看, ⑥何事吟余忽惆怅
①“马穿山径”句是写景的开始,⑧ ⑦村桥原树似吾乡
句的“信马悠悠”是穿径时人马的情 ⑧信马悠悠野兴长
例八:山居秋暝 王维
《山居秋暝》平仄组篇
声情并茂——押韵与平仄 精品课教案
声情并茂——押韵与平仄【教学目标】1.了解基本的押韵、平仄、对仗的知识,体会古典诗词的音乐性、韵律美。
2.了解诗歌的。
3.能利用平仄对仗知识进行集联创作。
体会诗歌语言的音乐性、韵律美。
4.通过鉴赏古今诗词,培养热爱传统文化的情感。
【教学重点】古体诗和近体诗的,诗歌押韵、平仄和对偶的基本知识。
【第一课时】【教学过程】一、导入:1.平仄格律,唬倒了不少喜欢古诗词的人。
它其实就像古典园林一进门就挡在眼前的那座假山,看着巍峨嶙峋的,其实没多高,抬脚走几步,一下就过去了。
假山后面的景致,才是越看越觉得心生敬畏;细细欣赏开始略品个中滋味。
只要翻过“假山”,就能尝到“美景”滋味。
2.集体吟唱儿歌《我家的小院》,明确这首儿歌的韵脚(马、鸭、花、画),感受诗歌的音乐感和韵律美。
3.找出《客中行》《商中早行》《虞美人》三首诗词的韵脚,并分析一下他们分别押什么韵。
明确:《客中作》的韵脚“香、光、乡”有酒酣之乐,更有酒醒思乡之愁,很好地表达了诗人的内心世界。
“乡”“霜”“墙”“塘”是《商山早行》一诗的韵脚,隔句用韵,形成整齐的韵律,节奏明快,与诗中孤苦漂泊,冷月生思愁,寒霜催人急的意境相合,实显诗之美妙。
《虞美人》中的韵脚多,时常换韵,节奏忽快忽缓,使亡国之痛跃然纸上,令人肝肠寸断。
4.找出《娃娃的故事》《乡愁四韵》的韵脚,体会一下它们是如何押韵的。
明确:要讲清楚不同韵脚所传达的不同的感情。
5.什么是古体诗?什么是近体诗?近体诗主要包括哪两种诗体?明确:补充图表按题材分:田园诗、边塞诗。
按有无完整情节分:叙事诗、抒情诗。
按写作时期分:古诗(旧诗)、古体诗、乐府诗、唐以前的四、五、七言和杂言、近体诗、律诗、绝句、现代诗歌、自由诗(新诗)、新格律诗。
6.律诗在格律上有哪些要求?明确:课文四点要求。
7.什么叫押韵?8.绝句和律诗的押韵有哪些要求?格律诗逢偶句,也就是2,4,6,8句是要押韵的,而且要押平声韵。
9.什么叫平仄?10.请同学们从五律最基本的两种平仄格式中总结一下律诗平仄的基本要求。
《声情并茂——押韵和平仄》(精华课件)
C ①_
B ②_
A ③_
D ④_
四请把左右两组诗句配成对 ①野旷天低树 ②会当凌绝顶 ③鸟宿池边树 ④大漠沙如雪 ⑤黄沙百战穿金甲 ⑥长风破浪会有时 ⑦春潮带雨晚来急 ⑧一道残阳铺水中 ⑨不破楼兰终不还 ⑩燕山月似钩 ⑾直挂云帆济沧海 ⑿江清月近人 ⒀半江瑟瑟半江红 ⒁一览众山小 ⒂僧敲月下门 ⒃野渡无人舟自横
对仗类型
• 1、工对 • 凡同类的词相对,叫做工对。名词既然分 为若干小类,同一小类的词相对,就更工 整了。有些名词虽不同小类,但是在语言 中经常平列,如天地、诗酒、花鸟等,也 算工对。反义词也算工对。 • 例:国破山河在,城春草木深.
• 2、宽对 • 名词对名词,动词对动词,形容词对形容 词 • 例:征蓬出汉塞,归雁入胡天
什么是平仄?
• 平仄是诗歌格律的一个术语:诗人们把汉 语四声分为两类,“平”就是平声(包括阴 平、阳平),“仄”就包括上、去、入三声。 • 作用:平仄两声在诗歌中交错出现,就能 使声调多样化,达到“谐和”的音韵效果。 • 注意:没有平仄限制的诗不能称做近体诗或 格律诗,平仄是近体诗最重要的格律因素。
押 要点: 要点:
韵
什么是押韵? 什么是押韵?
把两个以上韵母相同或相近的字放在诗句的同一位置 使声音和谐悦耳,这种情况叫做押韵(压韵)。 )。各句 上,使声音和谐悦耳,这种情况叫做押韵(压韵)。各句 押韵的字叫做韵脚或韵字。 押韵的字叫做韵脚或韵字。
押韵的“ 押韵的“韵”与“韵母”不完全相同,凡韵腹相同或 韵母”不完全相同, 相近的(如果有韵尾,韵尾也要相同), ),都属于同一个 相近的(如果有韵尾,韵尾也要相同),都属于同一个 就是说韵头可以不管,只要韵腹、 “韵”。就是说韵头可以不管,只要韵腹、韵尾相同都算 同一个韵。 同一个韵。
高中语文声情并茂——押韵和平仄ppt 人教课标版精品课件
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来,我起身要去接,她大叫:“你别动,碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前,递给我筷子,催着我赶紧吃。 母亲总是这样,吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催,心里总是一阵怨气,偏慢吞吞不紧不慢,任由她唠叨。今日我却拿起筷子,夹起面条送到嘴里。
课堂练习
一选择填入括号最贴切的句子。 ( B)
江中看月作(唐﹒袁枚)
江风送月海门东,人到江心月正中。
(
),一船鸡犬欲腾空。
帆如云气吹将灭,灯近银河色不红。
ห้องสมุดไป่ตู้
如此宵征信奇绝,三更三点水精宫。
A半树佛花香易散B万里鱼龙争照影 C二月郊行最有情D三千组练挥银刀
二选择填空,使语意连贯、音节和谐。
1每逢深秋时节,__、松竹山茶, 色彩绚丽,美景尽览。 2远眺群山环抱,__;近看小河流 水,茶园葱绿,松竹并茂。
声 情 并茂
押韵和平仄
同韵童趣 齐读儿歌 问:为什么会如此琅琅上口?
一、押韵
韵是诗歌的基本要素之一,古诗、近体诗、 现代诗差不多没有不押韵(个别诗人例外)。 韵又叫辙,押韵叫合辙。
诗词中的所谓韵,大致相当于汉语拼音中 的韵母,凡是同韵的字都可以押韵。所谓押韵, 就是把同韵(韵腹、韵尾和声调的平仄都相 同)的两个或更多的字放在同一位置上。一 般总是把韵放在句尾,所以又叫“韵脚”。
①_C ②_B ③_A ④_D
四请把左右两组诗句配成对
①野旷天低树 ②会当凌绝顶 ③鸟宿池边树 ④大漠沙如雪 ⑤黄沙百战穿金甲 ⑥长风破浪会有时 ⑦春潮带雨晚来急 ⑧一道残阳铺水中
课件1:第四节 声情并茂——押韵和平仄
3.绝句和律诗的押韵是如何规定的? 绝句的第一句可押韵可不押韵,以押韵居多。第二句和 第四句则一定要押韵,而且一般押平声韵,一韵到底, 中间不能换韵。第三句的最后一个字限用仄声字。 律诗的第一句可押韵可不押韵:若押韵可押邻韵;若不 押韵,限用仄声字。诗的偶数句一定要押韵,而且一般 押平声韵,一韵到底,不能换韵。除首句外的奇数句,最 后一个字限用仄声字。用韵的字在诗中不能重复出现。
月。突然一声欢呼:“我对上了,我对上了!雪消狮子 瘦,月盈兔儿肥!”
陕西某地一富豪,晚年得子,不免要庆贺一番。然 而,老财主乐极生悲,一命呜呼。叫一老先生为这 等事写一对联,怎不叫老先生为难。经苦苦斟酌终 于写出:来一个去一个不多不少,哭一声笑一声喜 怒哀乐。横批:红白喜事。
据传,有一次苏东坡与人去九江赶考,因遇发大水, 船行困难耽误了时间,应考迟到了,门卫不让进。后 来,门卫就以对联来探究其才。上联是:“一叶小 舟,载着二三位考生,走了四五六日水路,七颠八倒 来九江,十分来迟。”苏东坡听后,思考了片刻,就 对出了下联:“十年寒窗,读了九八卷诗书,进了七 六五个考场,四返三往到二门,一定要进。”门卫听 后,拍手称奇,就让他们进了考场。
需要注意的是,这里并不是提倡轻内容重形式的文 风,而是要强调内容和形式两者的和谐一致,让形 式更好地为内容服务。
双基要点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.诗歌是怎样分类的? (1)按表达方式:叙事诗、抒情诗、说理诗。 (2)按有无格律:自由诗、格律诗。 (3)按新旧体裁:旧体诗(古诗)、新体诗。 其中旧体诗又分为古体诗(四言、五言、七言、杂 言、乐府),近体诗(绝句、律诗);词(按字数分小 令、中调、长调;按段数分单调、双调);曲(散 曲、杂剧)。
4.什么是平仄?它有哪些具体要求? 平仄指平声和仄声,泛指诗文的韵律。平仄是四声 二元化的尝试。四声是古代汉语的四种声调。所谓 声调,指语音的高低、升降、长短。平仄是在四声 的基础上,用不完全归纳法归纳出来的,平指平 直,仄指曲折。在古代,上声、去声、入声为仄 声,剩下的是平声。自元朝音韵学家周德清后,平 分阴阳,仄归上去,逐步形成阴平、阳平归平,上 声、去声归仄,入声取消的格局。
声情并茂——押韵与平仄,对联
三、情境式
[题型示例]在雅典奥运会上,我国体 育健儿不惧强手,奋勇拼搏,取得 了金牌总数位居第二的历史性突破 。请你据此拟一副对联。
[点拨]这种题型给考生提供一个特定的情境,结合"得体"这一 考点要求拟写对联。考生拟写的对联不但要符合对联的写作要 求,而且还要符合命题者所提供的特定情境。参考答案:
第四步,确定颔联和颈 联。利用相黏规则,首 联的对句⑧句的二、四、 六字的平仄为“仄平 仄”,而④句相同部分 是“平仄平”,②句相 同部分是“仄平仄”, 由此可断定②⑤是颔联, ④③是颈联。
①马穿山径菊初黄 ②万壑有声含晚籁 ③荞麦花开白雪香 ④棠梨叶落胭脂色 ⑤数峰无语立斜阳 ⑥何事吟余忽惆怅 ⑦村桥原树似吾乡 ⑧信马悠悠野兴长
⑦村桥原树似吾乡 ⑧信马悠悠野兴长 平 仄 平 仄 平 平
第一步定韵脚。从律诗的押平声韵可 看出,①句的“黄”、③句的“香”、 ⑤句的“阳”、⑦句的“乡”、⑧句 的“长”是韵脚,且首句入韵。(⑥ ①马穿山径菊初黄 句的“怅”不是,因是仄声) ②万壑有声含晚籁 第二步找对仗的两联。从词类性相同、 ③荞麦花开白雪香 结构相同、平仄相对可看出:②与⑤ ④棠梨叶落胭脂色 相对,属一联;④与③相对,属一联。 ⑤数峰无语立斜阳 第三步确定首、尾联。从意义上看, ⑥何事吟余忽惆怅 ①“马穿山径”句是写景的开始,⑧ ⑦村桥原树似吾乡 句的“信马悠悠”是穿径时人马的情 ⑧信马悠悠野兴长 态,是意思上的承接。⑥与⑦是一问 一答,带有总结性质,因此断定①⑧ 是首联,⑥⑦是尾联。
检校工部员外郎;后世称之为杜少陵,杜工部。
二、调整式
题型示例:江西南昌滕王阁有 一副对联,其下联的句序、结 构已被打乱,请根据所给出的 上联进行适当的调整。
水长天,幸此地湖山无恙; 下联的内容(已被打乱):阁中帝子,问江上 才人,古今才一瞬,当年风景如何比。
《声情并茂——押韵和平仄》
押韵和平仄------激趣引领:一岁出场亮相,十岁天天向上,二十岁远大理想,三十岁基本定向,四十岁处处吃香,五十岁奋发图强,六十岁告老还乡,七十岁打打麻将,八十岁晒晒太阳,九十岁躺在床上,一百岁挂在墙上。
菊花台你的泪光柔弱中带伤惨白的月弯弯勾住过往夜太漫长凝结成了霜是谁在阁楼上冰冷的绝望雨轻轻弹朱红色的窗我一生在纸上被风吹乱梦在远方化成一缕香随风飘散你的模样菊花残满地伤你的笑容已泛黄花落人断肠我心事静静淌北风乱夜未央你的影子剪不断徒留我孤单在湖面成双菊花台钢琴演奏版花已向晚飘落了灿烂凋谢的世道上命运不堪愁莫渡江秋心拆两半怕你上不了岸一辈子摇晃谁的江山马蹄声狂乱我一身的戎装呼啸沧桑天微微亮你轻声地叹一夜惆怅如此委婉诗歌的分类村居清高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
菊花 ----唐元稹秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
书湖阴先生壁——[宋]王安石茅檐常扫净无苔,花木成蹊手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
押韵特点:第一句可押可不押,以押韵居多。
二、四句押韵,一般押平声韵,一韵到底,中间不能换韵。
一般第三句不押韵,此句最后一个字是仄声字《无题》李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬莱此去无多路,青鸟殷勤为探看。
蜀相杜甫丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟!总结:这个韵要怎么押?绝句和律诗,都有一个要求1、3、5不论2、4、6分明(押韵最后一字押平韵))分析下面这首诗山居秋暝空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
1.从体裁上看,这首诗是一首__五言律诗________。
2.这首诗的韵脚是___、___、___、___。
秋、舟、留、流一、对仗的概况1、对仗对仗也就是对偶。
【公开课课件】声情并茂—押韵与平仄
平仄
平,就是平声,仄,就是上、去、入三声。
五言诗的平仄可以构成两联:“仄仄平平仄, 平平仄仄平”和“平平平仄仄,仄仄仄平 平”。由这两联可以构成五律的四种平仄格式,其
中两种是基本格式。 七律是五律的扩展,办法是在五律的前面加上
两字头,仄前加平,平前加仄。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄, (平起仄收)
仄仄平平仄仄平。 (仄起平收)
仄仄平平平仄仄, (仄起仄收)
平平仄仄仄平平。 (平起平收)
平 起 格
平平仄仄平平仄 规律 仄仄平平仄仄平 仄仄平平平仄仄 只要在五
七
平平仄仄仄平平 律前头加
轻轻的我走了,
再
别
正如我轻轻的来;
康
我轻轻的招手,
桥
作别Байду номын сангаас天的云彩。
那河畔的金柳,
是夕阳中的新娘,
波光里的艳影,
在我的心头荡漾。
一岁出场亮相,十岁天天 向上,二十岁远大理想,三十 岁基本定向,四十岁处处吃香, 五十岁奋发图强,六十岁告老 还乡,七十岁打打麻将,八十 岁晒晒太阳,九十岁躺在床上, 一百岁挂在墙上。
仄仄平平仄, (仄起仄收) 平平仄仄平; (平起平收) 平平平仄仄, (平起仄收) 仄仄仄平平。 (仄起平收)
平仄格式
平起格 五 言 诗
仄起格
平平平仄仄 仄仄仄平平 仄仄平平仄 平平仄仄平
仄仄平平仄 平平仄仄平 平平平仄仄 仄仄仄平平
律诗重 复一遍 即可
诗歌中的平仄格式(七言)
七律的平仄也只有四个类型,这四 个类型也可以构成两联,由这两联的 错综变化,可以换成七律的四种格式。 即:
怎样体会诗歌的声韵节奏?
课件:声情并茂——押韵与平仄
练习1.找出诗中对仗的句子
春日忆李白
• • • •
杜甫 白也诗无敌,飘然思不群. 清新庾开府,俊逸鲍参军. 渭北春天树,江东日暮云. 何时一樽酒,重与细论文.
2.选择最贴切的诗句填入括号。 江中看月作
袁枚
江风送月海门东,人到江心月正中。 ( ),一船鸡犬欲腾空。 帆如云气吹将灭,灯近银河色不红。 如此宵征信奇绝,三更三点水晶宫。 A 半树佛花香易散 B 万里鱼龙争照影 B C 二月郊行最有情 D 三千组练挥银刀
诗歌的对仗类型
1.工对 —— 词性、词类、平仄相对,并且词 义属于同一个大类。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。 仄仄平平仄,平平仄仄平。 2.宽对 —— 词性相对即可
五言诗的平仄格式
平平平仄仄 仄仄仄平平 仄仄平平仄 平平仄仄平
仄仄平平仄 平平仄仄平 平平平仄仄 仄仄仄平平
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
平起格 五 言 绝 句
五律重 复一遍 即可
仄起格
七言诗的平仄格式
在五言诗每句之前 加上两字头,就构成 了七言诗,规律是仄 前加平,平前加仄。
平平平仄仄,仄仄仄平平。 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
• 归园田居(其一)
陶渊明
少无适俗韵,性本爱丘山。 误落尘网中,一去十三年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,抱拙归园田。 方宅十馀亩,草屋八九间。 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有馀闲。 久在樊笼里,复得返自然。
古体诗
五言绝句
• 所谓押韵,就是韵脚必须是同韵。 • • • • 1.韵脚的韵母相同。 2.韵脚声调的平仄相同。 平声:阴平、阳平; 仄声:上声、去声。
课件3:第四节 声情并茂——押韵和平仄
(2)形声字:谨防声旁误导 汉字中绝大多数的字是形声字,但由于古今语音 和字形的演变(简化、整理)等原因,很多形声字 的读音与声旁不一致。这主要有三种情况:一是 声旁的声母并不表示该字的声母,如“歼灭”的 “歼”读“jiān”,而不读“qiān”;二是声旁的 韵母并不表示该字的韵母,如“绦虫”的“绦” 读“tāo”,而不读“tiáo”;三是声旁的声母、 韵母全与字的读音无关,如“粳米”的“粳”读 “jīng”,而不读“gēng”。
3.什么叫对仗?它有哪些类型? 提示:格律诗不但上下句的字数要相等,而且相对字 的意义、词类、平仄也都要一一相对,这就是对仗。 对仗一般用在颔联和颈联。
类型:一是“工对”。不仅对仗用词的词类要相同, 而且还必须是意义上属于同一个大类的词。二是 “宽对”。即同类的词(词组)相对,如名词对名词, 动词对动词,形容词对形容词即可。三是“借对”。 即诗中用了一个词语的甲义,同时借用它的乙义与 另一联中的词语相对。四是“串对(流水对)”。即 前后两句的意义相连,就像是连续说下来的一句话。
5.请试着分析下面这首诗颔联的对仗情况。 咏怀古迹五首(其一) [唐]杜甫
支离东北风尘际,漂泊西南天地间。 三峡楼台淹日月,五溪衣服共云山。 羯胡事主终无赖,词客哀时且未还。 庾信平生最萧瑟,暮年诗赋动江关。 答案:“三峡”对“五溪”,是数字对、地名 对;“楼台”对“衣服”、“日月”对“云山” 是名词对;“淹”对“共”是动词对。
5.养成良好解题习惯 (1)仔细读题、审题。一字一字读题,把要求看清楚, 在关键字下画横线提醒自己,据要求答题。 (2)联想法比较识别。遇到识别困难的字音时,可联 想包含该字的常用词,来判断它的读音。如“惊魂 甫定”的“甫”容易误读为“pǔ”,这时就可以联 系诗人“杜甫”来判断它的读音。 (3)运用排除法。
声情并茂——押韵和平仄
第四节声情并茂一一押韵和平仄声音节奏是情趣的直接的表现,读诗如果只懂语文意义而不讲求声音节奏,对于诗就多少是门外汉。
就音说,它有一种整齐的格律,声与韵组成一种和谐的音乐,念起来顺口,听起来悦耳。
如果细加玩味,这音乐也很适合于诗所要表现的情调。
就义说,它写出一些具体事物的意象……这里的许多意象都朝着一个总效果生发,它们融成一体,形成一个完整的境界,可以看成一幅画或一幕戏。
尹温馨晨读建鸡声茅店月,人迹板桥霜_____________________________________________________ •名句赏读1.疾风知劲草,岁寒见后凋。
——《后汉书》赏读:风大的时候才看得出,哪种草是能够活下来,生命力强的;天气冷了,才看到哪种花是最后凋谢的。
这是比喻,只有经历了严酷的考验,才能看得出事物的本质。
2.相与于无相与,相为于无相为。
——《庄子•大宗师》赏读:相互结交在不结交之中,相互有为于无为之中。
交友要达到相交出于无心,相助出于无为。
这才是“莫逆之交”。
3.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
——《三国志》赏读:这句话讲的是做人的道理,只要是“恶”,即使是小恶也不做;只要是善,即使是小善也要做。
•语林撷英庄严•庄重都有“(言行)不随便,严肃”的意思。
“庄严”侧重于严肃崇敬,既可指人的神态,也可指重大事物形成的气势、氛围或特定的严肃时刻,范围较广;“庄重”侧重于言谈举止严肃端正,与“轻浮”相对,一般只用于人,范围较窄。
形容人的神情态度时,“庄严”侧重于严肃而不可侵犯,语意较重;“庄重”侧重于严肃而不随便,语意较轻。
例句1:今天早上广东海洋大学主校区在升旗台举行了庄严肃穆的升旗仪式。
例句2:在严肃的场合你要放庄重点儿。
重整旗鼓・卷土重来“重整旗鼓”,重新整顿战旗战鼓,比喻遭受挫折或失败之后,重新聚积力量,准备再干。
“卷土重来”,卷土:扬起尘土。
比喻失败后重新恢复势力。
都有“失败了,重新来”的意思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
容 分
颂
歌
表达对描写对象的崇敬,追慕,赞美之情 的诗歌;
哀
歌
表达对描写对象的哀伤、哀悼之情的 诗歌;
哲理诗
表现诗人的哲理观点,反映哲学道理 的诗;
古诗的押韵
登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽 ,黄河入海流 欲穷千里目 ,更上一层楼
登黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。
仄仄平平仄, (仄起仄收) 平平仄仄平; (平起平收) 平平平仄仄, (平起仄收) 仄仄仄平平。 (仄起平收)
平仄格式
平起格 五 言 诗
仄起格
平平平仄仄 仄仄仄平平 仄仄平平仄 平平仄仄平
仄仄平平仄 平平仄仄平 平平平仄仄 仄仄仄平平
律诗重 复一遍 即可
诗歌中的平仄格式(七言)
七律的平仄也只有四个类型,这四 个类型也可以构成两联,由这两联的 错综变化,可以换成七律的四种格式。 即:
• 对于五言来说,则是“一三不论,二 四分明”。
• 五言第五句,七言第七字,自然是要 求分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的。
• 这口诀只适用于通常格式。
一、一句之内平仄相间。 即二四六字的平仄要彼此不同。如
果二字仄,四字必平,六字必仄,以相 区隔。
例如李白的《下江陵》首句“朝辞白 帝彩云间”,二四六字为平仄平。韦庄 的《台城》,首句“江雨霏霏江草齐” 二四六字为仄平仄。这种平仄相间的规 律是必须遵守的。
仄仄平平仄, (仄起仄收) 平平仄仄平; (平起平收) 平平平仄仄, (平起仄收) 仄仄仄平平。 (仄起平收)
•
春望
• 国破山河在,城春草木深.
• 仄仄平平仄,平平仄仄平
• 感时花溅泪,恨别鸟惊心.
• 平平平仄仄,仄仄仄平平
• 烽火连三月,家书抵万金.
• 仄仄平平仄,平平仄仄平
• 白头搔更短,浑欲不胜簪.
了仄声,七言“仄仄平平仄仄平”句型第三字用了仄声,全句除了
韵脚外只剩下一个平声),读来拗口。“讲拗救”则是 针对某种破格句式的补救方式。如谭嗣同的《狱 中题壁》第三句“我自横刀向天笑”,于律六字 当仄而平,故于五字当平处改仄声,以救其拗。
诗歌中的平仄格式(五言)
五言的平仄,只有四个类型,而这 四个类型可以构成两联。由这两联的 错综变化,可以构成五律的四种平仄 格式。即:
例六: ①国 破 山 河 在,
城 春 草 木 深。(《春望 杜甫》)
仄 仄 平 平 仄, 平 平 仄 仄 平
②出句:无边落木萧萧下——平平仄仄平平仄。 对句:不尽长江滚滚来——仄仄平平仄仄平。
怎样体会诗歌的声韵节奏?
看平仄.平就是平声,仄就是上、去、入三声.
注:5.近体诗平仄组合的规律:
(2).组联规则—上下句相对。以五言诗为例,如上句为
注:5.近体诗平仄组合的规律: (3).组篇规则—上下联平仄相“粘”,即相同。近体诗中绝
句四下粘仄只联下:要有,联与“四依之前粘句次间联”,为,对就不平“句是存仄首的平在相、第粘上粘颔二平下、(字,相联颈相仄同。、一粘)。律尾致仄诗”。。有联后八。联句每出每联句两之的句内第为,二一平字联仄的,相平每对诗,
上下联之间平仄要相“粘”,
• 要点:“粘”就是平粘平,仄粘仄。后 联出句的第二字的平仄要与前联对句的 第二字相一致。(三粘二,五粘四,七 粘六)
• 如:毛泽东《长征》 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤滕细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
怎样体会诗歌的声韵节奏?
看平仄.平就是平声,仄就是上、去、入三声.
注:5.近体诗平仄组合的规律:
(1).组句规则—同句交替。以五言为例,凡第一个节奏用“平平”,
则第二个节奏必须用“仄仄”,第三个节奏又要用“平”,反之,第一个节 奏用“仄仄”,第二个节奏必须用“平平”,第三个节奏就要用“仄”。七 言诗依此类推。
轻轻的我走了,
再
别
正如我轻轻的来;
康
我轻轻的招手,
桥
作别西天的云彩。
那河畔的金柳,
是夕阳中的新娘,
波光里的艳影,
在我的心头荡漾。
一岁出场亮相,十岁天天 向上,二十岁远大理想,三十 岁基本定向,四十岁处处吃香, 五十岁奋发图强,六十岁告老 还乡,七十岁打打麻将,八十 岁晒晒太阳,九十岁躺在床上, 一百岁挂在墙上。
• 平平平仄仄,仄仄仄平平
绝句顺序的排列: (1)找韵脚,确定第三句。绝句一、二、四句押 韵,由此可断定不押韵的就是第三句。(绝句 首句可入韵可不入韵,但由于不入韵的少,且 易判定,在此不讲) (2)根据平仄相黏确定第二句。 (3)根据内容确定首尾两句。
解题步骤
(1)找韵脚。这首绝句的韵脚分别是 “垂”“飞”“归”,只有D句不押韵,因此 确定D句第三句。 (2)确定第二句。D句的二、四、六字平仄是 “平仄平”,与A、B、C句的相同部分分别比 较,A 句的二、四、六字的平仄是“仄平仄”, B句是“仄平仄”,C句是“平仄平”,根据平 仄相黏可判定C句是第二句。 (3)确定首尾句。从内容看A句是写景的开始, 可知A句是首句。 由此可知,此诗的正确顺序是A—C—D—B。
韵的居多。 (2).第二句和第四句则一定要
押韵,而且一般押平声 韵,一韵到底,中间不能 换韵。 (3).第三句的最后一个字限用 仄声字。
怎样体会诗歌的声韵节奏?
第一,看押韵。所谓的押韵,就是韵脚的字必须是同韵。
山居秋暝
[唐]王 维
①空山新雨后,
②天气晚来秋。qiū
③明月松间照, ④清泉石上流。liú ⑤竹喧归浣女, ⑥莲动下渔舟。zhōu ⑦随意春芳歇, ⑧王孙自可留。liú
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
诗歌中的平仄格式(五言)
五言的平仄,只有四个类型,而这 四个类型可以构成两联。由这两联的 错综变化,可以构成五律的四种平仄 格式。即:
“一三五不论”不是绝对的。有三种情况必须 变通。这就是:“避三平”“避孤平”“讲拗 救”。三平是指一句句末三字不能连用平声,即 七言的第五字,五言的第三字不可用平声字,否则 会出现平平仄仄平平平与平仄平平平之句型。平 声太多,听来不美了。“避孤平”是指仄平脚的 句式。中七言第三字五言第一字必平。否则除韵脚 外,只剩一个平声字(指五言“平平仄仄平”句型第一字用
柳宗元《酬曹待御过象县见寄》的四句:
A.破额山前碧玉流B.欲采频花不自由
C.骚人遥驻木兰舟D.春风无限潇湘意。
方面都较自由的诗。
地反映社会生活,
并具有一定的节 奏和韵律的与散
散文诗:用散文的语言表达抒情诗的内容。
往往兼有抒情散文和抒情诗的特
文、小说、戏剧
点的一种文学体裁。
并列的一种文学 按历史时期分
体裁。
按表现内容分
四言古诗:出现最早(《诗经》)。
古 古体诗 五言古诗:成熟于汉代。
诗体
七言古诗:成熟于唐代。
诗
中 国
诗
乐
古代乐府(掌管收集、整理民间歌谣、 民间文学的政府部门)采集编制各种
府 乐曲而配乐演唱的诗歌。标题上有的
按古
诗 加“歌”“行”“引”“吟”等名称。
历典
史诗
歌
时歌
绝句(五绝;七绝)
近体诗 律诗(五律;七律)
期 分
词
小令(58字以内) 中调(59-90字间)
长调(91字以上)
曲
散曲(小令;散套) 戏剧(杂剧;传奇)
二、一联之内平仄相反。 上句与下句叫一联。拿绝句来讲一、
二句是一联;三、四句是另一联。上下 句之间的平仄必须相反。即二四六字的 平仄必须相反。
如李诗二句之“千里江陵一日还”, 韦诗二句之“六朝如梦鸟空啼”皆与其 上句(朝辞白帝彩云间,江雨霏霏江草 齐)相反。
一首律诗的8句中,1、2句,3、4句, 5、6句,7、8句分别需要平仄相“对”.
花开就一次成熟我却错过 荒烟蔓草的年头
就连分手都很沉默
押韵之作用有二: (一)将许多涣散之音,联络贯串,以成为完 整之声调,使诗歌之节奏更鲜明、更和谐。吟 诵起来,令人觉得铿锵悦耳。 (二)便于记忆,诗之有韵,使人读之琅琅上 口。即使篇幅较长,亦易于完成背诵也。
律诗
律诗每首四联,依次称为“首联”、 “颔联”、“颈联”、“尾联”。 每联的上句叫“出句”,下句叫“对 句”。
平仄
平,就是平声,仄,就是上、去、入三声。
五言诗的平仄可以构成两联:“仄仄平平仄, 平平仄仄平”和“平平平仄仄,仄仄仄平 平”。由这两联可以构成五律的四种平仄格式,其
中两种是基本格式。 七律是五律的扩展,办法是在五律的前面加上
两字头,仄前加平,平前加仄。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄, (平起仄收)
仄仄平平仄仄平。 (仄起平收)
仄仄平平平仄仄, (仄起仄收)
平平仄仄仄平平。 (平起平收)
七
平 起 格
平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平 仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平
规律
只要在五 律前头加
言
上两字即
诗
仄仄平平平仄仄 可,仄前
仄 起 格
平平仄仄仄平平 加平,平 平平仄仄平平仄 前加仄. 仄仄平平仄仄平
注:律诗如何押韵: (1).第一句可押韵可不押韵:若押韵可 押邻韵;若不押韵时,限用仄声字. (2).律诗的偶数句一定要押韵,而且一般 押平声韵,一韵到底,不能换韵. (3).除首句外的奇数句,最后一个字限用 仄声字。 (4).用韵的字在诗中不能重复出现. (5).每首在规定的位置都有对仗(对仗 一般用在颔联和颈联)