认识钟表(整时、半时)ppt课件
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小学数学《认识钟表》ppt
认识整时 ３、电子表示法
３∶００
小结：当冒号右边出现2个0，那么冒号左边出现几就表示几时。
例题讲解
❶认一认，下面钟面上的时刻。（）（来自）（）
（
）
❷钟面上有（ ）个数字，当分针（
），
时针指几就是几时。当时针指着6，分针指着12的时
候，是（
）时。
巩固与拓展
(
(
( (
)针
)针
)针 )针
✪分针指着数字（
新课引入
猜一猜
一家三兄弟，高矮各不齐， 会说没有口，会走没有腿， 它能告诉我，什么时候起， 什么时候睡。
认识钟表
认识钟表的外部结构
特点:
我是时针, 又短又粗
1、钟面上有12个数字 2、有两条不同的针
我是分针 又长又细
3、有12个格子
认识整时 1、写出以下钟表的时间
时7
3时
6时
总结规律:当分针指向12时,指针指向几就是几时
），时针指在两个数字之间，这样的
时刻就是几时半；分针指着6，时针指在12和1的中间，是
（ ）时半；时针快指到7，分针快指到12，就是快（ ）
时了；时针刚经过5，分针刚经过12，就是（ ）时刚过。
亲爱的孩子们: 时针不停地转动，时间也就悄
悄地溜走了，而且再也回不来了。 因此，我们要学习明明，从小就要 做一个会安排时间并且爱惜时间的 好孩子。
❦时间就是金钱，时间就是生命！
★怎么样？一节课下来，你有收 获吗？说说吧！
再见☀☀☀
《认识钟表》PPT优秀课件1人教版小学数学1
电子表，真机灵！ 圆点后面两个0，前面是几就几时。
今天你有什 么收获？
请同学们回家以后，和你的爸爸妈妈商量 一下怎样安排一天的生活，并且把它记录来。
可不一样 啊！
上午 9:00
晚上 9:00
晚上
凌晨 早晨 上午
中午 下午 傍晚
晚上
凌晨 早晨 上午
中午 下午 傍晚
连一连
4：00 11：00 7：00 1：00
小法官
11 时 （√）
12 改： （时×（）6时）
过一小时是几时？
12 11 10
9
8 7
6
1 2
3 4
5
12 11 10
9
8 7
6
1 2
3 4
5
3时 过1小时 4时
过一小时是几时？
12 11 10
9
8 7
6
1 2
3 4
5
12 11 10
9
8 7
6
1 2
3 4
5
9时 过1小时 10时
过一小时是几时？
12 11 10
9
8 7
6
1 2
3 4
5
12 11 10
9
8 7
6
1 2
3 4
5
11时 过1小时 12时
整时儿歌
小闹钟，真可爱！ 分针长长指12，时针指几就几时，
人教版-小学-数学-一年级-上册
认识时
难点名称：熟练地认读整时，用两种表 示方法表示整时，应用到实际生活中去。
11 10
9
8
76
2
3
4
5
分针 时针
你知道小闹钟叫醒 琪琪是几时吗？
今天你有什 么收获？
请同学们回家以后，和你的爸爸妈妈商量 一下怎样安排一天的生活，并且把它记录来。
可不一样 啊！
上午 9:00
晚上 9:00
晚上
凌晨 早晨 上午
中午 下午 傍晚
晚上
凌晨 早晨 上午
中午 下午 傍晚
连一连
4：00 11：00 7：00 1：00
小法官
11 时 （√）
12 改： （时×（）6时）
过一小时是几时？
12 11 10
9
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6
1 2
3 4
5
12 11 10
9
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6
1 2
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5
3时 过1小时 4时
过一小时是几时？
12 11 10
9
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6
1 2
3 4
5
12 11 10
9
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9时 过1小时 10时
过一小时是几时？
12 11 10
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3 4
5
12 11 10
9
8 7
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1 2
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5
11时 过1小时 12时
整时儿歌
小闹钟，真可爱！ 分针长长指12，时针指几就几时，
人教版-小学-数学-一年级-上册
认识时
难点名称：熟练地认读整时，用两种表 示方法表示整时，应用到实际生活中去。
11 10
9
8
76
2
3
4
5
分针 时针
你知道小闹钟叫醒 琪琪是几时吗？
《认识钟表》优秀课件
《认识钟表》优秀课件一、教学内容本节课，我们将在教材的第二章“时间与时刻”中，深入学习钟表的认识。
详细内容包括：钟表的构造与功能，认识小时数和分钟数，理解时与分的关系，掌握整点与半点的读法，以及简单的时间计算。
二、教学目标1. 学生能够理解钟表的构造，明确小时数和分钟数的位置关系。
2. 学生能够正确读取钟表上的时间，并进行简单的时间计算。
3. 培养学生珍惜时间、按时作息的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：小时数和分钟数的转换，时间计算的运用。
重点：钟表的认识，时间读取，以及时间计算的掌握。
四、教具与学具准备教具：钟表模型，挂图，电子白板。
学具：学生用钟表练习册，画有时间刻度的纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钟表模型，展示生活中的时间应用，如上学、放学、吃饭、睡觉等，引导学生感受时间的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）讲解钟表的构造，强调小时数和分钟数的位置关系。
通过挂图和电子白板，演示整点与半点的读法。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解如何读取钟表上的时间，以及如何进行简单的时间计算。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成随堂练习，巩固钟表的认识和时间计算。
5. 互动环节（10分钟）学生分组，互相提问并解答关于钟表的问题，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 钟表的构造2. 时间读取法则3. 时间计算方法4. 重难点提示七、作业设计1. 作业题目：（1）画出钟表，标出整点和半点的时间。
2. 答案：（1）整点：1:00、2:00、3:00、4:00、5:00、6:00、7:00、8:00、9:00、10:00、11:00、12:00；半点：1:30、2:30、3:30、4:30、5:30、6:30、7:30、8:30、9:30、10:30、11:30。
（2）时间差分别为：1小时50分钟，1小时25分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师根据学生的课堂表现和作业情况，反思教学方法，调整教学策略。
认识整点ppt课件
注意分针的位置
分针表示的是分钟数，因此需要特别注意分针的位置。如果分针指向12，那么就是整点；如 果分针指向6，那么就是半点。其他情况下，可以通过观察分针与12之间的角度来判断具体 的分钟数。
练习看钟表时间
练习读取整点时间
首先可以从简单的整点时间开始练习 ，例如1点、2点、3点等。通过多次 练习，逐渐掌握读取整点时间的技巧 和方法。
计算时间差
计算起始时间到目标非整点时间的时间差，可以使用分钟数或小时 与分钟的组合来表示。
注意进位问题
如果时间差超过60分钟或1小时，需要进行进位处理。
案例分析：如何判断并计算非整点时间
01
02
03
案例一
从8:15到9:00经过了多少 时间？
分析
起始点为8:15，目标非整 点为9:00。计算时间差为 45分钟。
课堂互动环节
1 2
提问与回答
在课堂上，老师可以提出问题，引导学生思考并 回答，以检验学生对整点相关知识的理解程度。
小组讨论与分享
学生可以分组进行讨论，探讨整点的性质、应用 等问题，并分享各自的观点和见解。
3
案例分析与实践操作
老师可以给出与整点相关的案例，让学生进行分 析和实践操作，以加深对整点相关知识的理解和 应用。
小时15分钟，从24:00到次日 1:15为1小时15分钟，合并得到
经过时间为2小时30分钟。
Part
06
总结回顾与课堂互动
关键知识点总结回顾
整点的定义和性质
整点是指横纵坐标均为整 数的点，具有特殊的数学 性质。
整点的判断方法
通过判断一个点的横纵坐 标是否均为整数来确定该 点是否为整点。
整点的应用
时间差计算法
分针表示的是分钟数，因此需要特别注意分针的位置。如果分针指向12，那么就是整点；如 果分针指向6，那么就是半点。其他情况下，可以通过观察分针与12之间的角度来判断具体 的分钟数。
练习看钟表时间
练习读取整点时间
首先可以从简单的整点时间开始练习 ，例如1点、2点、3点等。通过多次 练习，逐渐掌握读取整点时间的技巧 和方法。
计算时间差
计算起始时间到目标非整点时间的时间差，可以使用分钟数或小时 与分钟的组合来表示。
注意进位问题
如果时间差超过60分钟或1小时，需要进行进位处理。
案例分析：如何判断并计算非整点时间
01
02
03
案例一
从8:15到9:00经过了多少 时间？
分析
起始点为8:15，目标非整 点为9:00。计算时间差为 45分钟。
课堂互动环节
1 2
提问与回答
在课堂上，老师可以提出问题，引导学生思考并 回答，以检验学生对整点相关知识的理解程度。
小组讨论与分享
学生可以分组进行讨论，探讨整点的性质、应用 等问题，并分享各自的观点和见解。
3
案例分析与实践操作
老师可以给出与整点相关的案例，让学生进行分 析和实践操作，以加深对整点相关知识的理解和 应用。
小时15分钟，从24:00到次日 1:15为1小时15分钟，合并得到
经过时间为2小时30分钟。
Part
06
总结回顾与课堂互动
关键知识点总结回顾
整点的定义和性质
整点是指横纵坐标均为整 数的点，具有特殊的数学 性质。
整点的判断方法
通过判断一个点的横纵坐 标是否均为整数来确定该 点是否为整点。
整点的应用
时间差计算法
认识钟表(整时和半时)
11 10
12
1
2 3
11 10
12
1
2 3
11 10
12
1
2 3
9
8 7 6 5
9
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9
8 7 6 5
4
4
4
8时
8：00
3时
3：00
6时
6：00
分针指着12，时针指着几，就是几时。
连线
11 10 12
1 2 3 4
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9 8 7 5
9 8 7 5
9 8 7 5
9 8 7 5
6
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7：00
1：00
11 10
12
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3
7 时半
11 10
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8 时半
9
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7 6 5
4
11 10 9 8 7
12
1 2 3 4
6
5
分针指着6， 时针走过几，就是几时半。
11 10 9 8 7
滴答滴答，滴答滴答…………
会走没有腿， 会说没有嘴，
它会告诉我们， 什么时候起，
什么时候睡。
时针
分针
11 10
12
1 2
9
8 7 4 5
3
6时
6
11 10 9
12
1 2 3 4
8
1 2
9
3.1《认识钟表》(课件)一年级 数学下册 沪教版
分针 时针
时针粗又短，பைடு நூலகம்分针细又长。
一共有12个大格。
探索新知
有12个数 有12个大格
钟面上有什么？
有分针 和时针
探索新知
分针走得快 时针走得慢
时 顺针时、针分方针向按
同一个方向走的。
小试牛刀
下面的钟面画得正确吗？
小试牛刀
下面的钟面画得正确吗？
小试牛刀
下面的钟面画得正确吗？
知识总结
认知钟表
习习惯。
重点 难点
重点 难点
会认整时，学会两种表示时间的方法。
知道钟面包括 12 个数，12 个小时以及时针和 分针的关系,理解分针和时针的关系。
新课导入
开学第一天小胖上学就迟到了，小胖妈妈买了一个神秘礼物送给 他，自从有了它，小胖上学再也不迟到了，猜一猜这个礼物是什 么呢？小朋友们你们猜对了吗？它就是闹钟，自从有了闹钟，小 胖每天都能准时起床，上学再也不迟到了，它真是一个好朋友。 除了闹钟，生活中还有很多钟和表都能告诉我们时间。
（2）时针一小时走一圈。
（3）分针一小时走12大格。 我 是 （4）时针一天走一圈。 分 针
（） （） （）
（)
达标练习
哥哥是谁？弟弟是谁？兄弟俩在哪里赛跑？
弟弟长，哥哥短， 两人赛跑大家看， 弟弟跑了十二圈， 哥哥一圈才跑完。
课后作业
作业:
画一画 要求：1.钟面构成完整。
2.钟面整洁美观。
Thank you!
今天就让我们一起来认识能告诉我们时间的钟和表。
新课导入
我有一个好朋友，
猜
嘀哒嘀哒不停走，
谜
叫我学习和休息，
语
真是我的好帮手。
探索新知
时针粗又短，பைடு நூலகம்分针细又长。
一共有12个大格。
探索新知
有12个数 有12个大格
钟面上有什么？
有分针 和时针
探索新知
分针走得快 时针走得慢
时 顺针时、针分方针向按
同一个方向走的。
小试牛刀
下面的钟面画得正确吗？
小试牛刀
下面的钟面画得正确吗？
小试牛刀
下面的钟面画得正确吗？
知识总结
认知钟表
习习惯。
重点 难点
重点 难点
会认整时，学会两种表示时间的方法。
知道钟面包括 12 个数，12 个小时以及时针和 分针的关系,理解分针和时针的关系。
新课导入
开学第一天小胖上学就迟到了，小胖妈妈买了一个神秘礼物送给 他，自从有了它，小胖上学再也不迟到了，猜一猜这个礼物是什 么呢？小朋友们你们猜对了吗？它就是闹钟，自从有了闹钟，小 胖每天都能准时起床，上学再也不迟到了，它真是一个好朋友。 除了闹钟，生活中还有很多钟和表都能告诉我们时间。
（2）时针一小时走一圈。
（3）分针一小时走12大格。 我 是 （4）时针一天走一圈。 分 针
（） （） （）
（)
达标练习
哥哥是谁？弟弟是谁？兄弟俩在哪里赛跑？
弟弟长，哥哥短， 两人赛跑大家看， 弟弟跑了十二圈， 哥哥一圈才跑完。
课后作业
作业:
画一画 要求：1.钟面构成完整。
2.钟面整洁美观。
Thank you!
今天就让我们一起来认识能告诉我们时间的钟和表。
新课导入
我有一个好朋友，
猜
嘀哒嘀哒不停走，
谜
叫我学习和休息，
语
真是我的好帮手。
探索新知
《小明的一天》认识钟表PPT课件
6时半起床。
分针指向6，时针走过 6，在6和7中间。
新知讲解
根据淘气和笑笑说的时间，在钟表上拨一拨。
我9时睡觉。
分针指向12，时 针指向9。
新知讲解
游戏规则： 同桌两人一组，一人说时间，另一人在钟表上拨指针
，然后交换，看看哪一组做得最好。
新知讲解
你知道吗？
时间有2种表示法：第一种是普通计时法,即“数字”加上“ 时”字，几时就写几。如：7时、12时、4时。第二种是电子计时 法，表示整时，冒号的右边是两个０，左边是几就是几时。如： 7:00 、1:00、 4:00；表示半时时，冒号的右边是30，左边过几 时就是几时。如：8时半用电子表示法是8:30。
作业布置
完成教材“练一练”第1、2题。
教学目标
学生每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜 移默化感知到了时间这一抽象概念的存在。
3.学科核心素养分析：通过观察、操作交流等活动，培养学生探 究意识和合作学习意识。使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍 惜时间、合理安排时间的良好习惯；使学生初步体会到生活中处处有数 学。
课堂练习
1.认一认，连一连。
6时
4时半
3时
9时半
课堂练习
2.用两种方法计时。
_____1_时______ ____1_：__0__0___
____4__时______ ___4__：__0_0____
____7__时__半____ _____7_：__3_0___
课堂练习
3.根据时间，画出钟面上的时针和分针。
5时
12时半
课堂练习
4.拓展应用：同样都是9时半，为什么不一样？ 早上9时半。
晚上9时半。
认识钟表ppt课件
你做对了吗？拖到右边验证一下吧！
快到2时
刚过2时
说一说，什么是快到几时， 什么是刚过几时？
分针超过12一点儿，时针指向5，可 以说成刚过5时。
分针还差一点儿到12，时针指向5， 可以说成快到5时。
什么是大约7时？ 动手拨一拨。
快到7时和刚过7时 都是大约7时
整时
快到几时
刚过几时
都是8:00有什么不同呢？
幸运转盘，我来拨
刚过 11时
快到 7时
按
《认识 表 复习》
同学们都见过哪些钟表？
说一说，钟面都有什么？
钟面数字 1、2、3、4……12
分针：细、长
时针：粗、短
转动时针和分 针，你能拨出 整时吗？
说一说，什么 是整时？
分针指着12，时针指着 几就是几时。也可以说 几时整。
读作：
写作：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9时 6时 9:004时 6:00 7时
4:00 7:00
快到2时
刚过2时
说一说，什么是快到几时， 什么是刚过几时？
分针超过12一点儿，时针指向5，可 以说成刚过5时。
分针还差一点儿到12，时针指向5， 可以说成快到5时。
什么是大约7时？ 动手拨一拨。
快到7时和刚过7时 都是大约7时
整时
快到几时
刚过几时
都是8:00有什么不同呢？
幸运转盘，我来拨
刚过 11时
快到 7时
按
《认识 表 复习》
同学们都见过哪些钟表？
说一说，钟面都有什么？
钟面数字 1、2、3、4……12
分针：细、长
时针：粗、短
转动时针和分 针，你能拨出 整时吗？
说一说，什么 是整时？
分针指着12，时针指着 几就是几时。也可以说 几时整。
读作：
写作：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9时 6时 9:004时 6:00 7时
4:00 7:00
人教版一年级上册数学第七单元认识钟表课件PPT
9 9 00
12 12 00
学以致用
2. 画时针。
4时
6时
8时
学以致用
3. 在5:00的下面画√。
√
学以致用
课件PPT
4、写出下面钟表面1小时后的时刻。
9：00 9时
7：00 7时
3：00 3时
课堂小结
你学会了哪 些知识？
时刻有两种 表示方法。
1.钟面上有12个数,长针是分针,短针是时针。
2. 分针指向12时,时针指向几就是几时。
探索新知
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
课件PPT
12: 00
12时
探索新知
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
4 :00 4时
探索新知
1:00 1时
12 11 10 9
8 7 6
1 2 3
4 5
分针指着12，时针指着几，就是几时。
典题精讲
1. 连线。
典题精讲
解题思路：
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教学分析
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猜猜这是什么？
有个好朋友，会跑没有腿； 会响没有嘴，他会告诉你； 什么时候起，什么时候睡； 请你猜猜看，好朋友是谁？
1
认识钟表
2
各式各样的钟表
3
分针 时针
4
6时 6：00
分针指着12，时针指着6，就是6时
5
8时 8：00
4时 4：00
12时 12：00
看整时:分针指着12， 时针指着几，就是几时。
6
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
7 时半
7:30
分针指着6，时针指 着7和8的中间，时针过 了7，就是7时半。
7
8时半 8:30
8
3时半 3:30
9
5时半 5:30
11 12 10 9
8 76
1 2
3 4 5
10
11 12 10
9 8
76
1 2 3
4 5
8时半
11 12 1
10
14
2
9
3
8
4
7 65
5时半
11 12 10
9 8
76
1 2 3
4 5
3时半
看半时：分针指向6，时针指在
两数中间,时针过几就是几时半。
11
练一练
1时
9时半
3时 11:30
5:30
12
整时：分针指着12，时针指 着几，就是几时。
半时：分针指着6，时针指 在两个数中间，时针过几就 是几时半。
13
一寸光阴一寸 金，寸金难买寸光 阴。
有个好朋友，会跑没有腿； 会响没有嘴，他会告诉你； 什么时候起，什么时候睡； 请你猜猜看，好朋友是谁？
1
认识钟表
2
各式各样的钟表
3
分针 时针
4
6时 6：00
分针指着12，时针指着6，就是6时
5
8时 8：00
4时 4：00
12时 12：00
看整时:分针指着12， 时针指着几，就是几时。
6
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
7 时半
7:30
分针指着6，时针指 着7和8的中间，时针过 了7，就是7时半。
7
8时半 8:30
8
3时半 3:30
9
5时半 5:30
11 12 10 9
8 76
1 2
3 4 5
10
11 12 10
9 8
76
1 2 3
4 5
8时半
11 12 1
10
14
2
9
3
8
4
7 65
5时半
11 12 10
9 8
76
1 2 3
4 5
3时半
看半时：分针指向6，时针指在
两数中间,时针过几就是几时半。
11
练一练
1时
9时半
3时 11:30
5:30
12
整时：分针指着12，时针指 着几，就是几时。
半时：分针指着6，时针指 在两个数中间，时针过几就 是几时半。
13
一寸光阴一寸 金，寸金难买寸光 阴。