冀教版小学英语三年级上册说课稿
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白银区第十一小学“课改教研提升月”活动 说课稿
说课内容
冀教版小学英语三年级上册Lesson 15 Left and Right
ห้องสมุดไป่ตู้
说课教师
尊敬的各位领导、各位老师，大家上午好！今天我说课的内容是冀教版小学英语三年级上册第三 单元Lesson 15 Left and Right。我是课前说课。下面，我将主要从说教材，说教法、学法，说教学 过程和说板书设计等几个方面来谈谈自己对这一课的认识、看法和设计。
3、游戏教学法：设计丰富多彩的游戏活动，让学生在活动中学，在活动中用，发展学生的语言 运用能力。
4、小组活动学习法: 把全班分成几个小组，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线.感受学习英语的乐趣。 5、鼓励法: 课上恰当的使用激励性评语，让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学 习的一个最简单而有效的方法。 六、说教学过程 Step1．热身／复习 (Warm-up／Revision) 1)课前播放歌曲 If you are happy and you know it.活跃课堂气氛。 2)用What’s it?提问复习身体部位单词body, head, arm, leg, hand, foot.（课件出示） Step 2．新课导入(Presentation) 1）教师指着自己的身体部位介绍：Look！This is my hair. This is my nose...This is my left ear ,and this is my right ear.让学生初步整体感知语言。然后板书课题Lesson 15 Left and Right 2)教师边出示一张男孩图片，T：“What’s it?”指着人物的身体部位，进一步引入本课内容 。学习单词hair, mouth, nose, face, eye, ear, 并板书，让学生跟着拼读，实现音、形、义同步 教学。同时强调an eye, an ear的用法。 3）Listen to the tape, and read after it. 4）Group work: 用What’s it? It’s a/an_____.进行问答练习，然后进行小组展示交流，教 师给予评价, 鼓励学生的积极性，培养小组间相互协作、共同进步的团队精神。 5) Play a game: 教师发指令，Touch your_____.让学生快速指出自己身上的相应部位。这样通 过游戏活动激发学生的学习兴趣。 6）教师指自己的左右眼睛用What’s this?提问，教会学生用It’s my left/right eye.来回答 。学习left，right并练习left/right ear, left/right arm, left/right leg, left/right hand. 注意在教学eye,ear时教师要分别指一指自己的眼睛和耳朵，同时告诉学生，说两只眼睛，两只耳朵 时，我们要用eyes，ears（在单词末尾加s）, 让学生初步接触英语复数形式。 7）Let’s play: Listen and Do.
一、说教材 本套教材强调交际和会话，重点在交谈。因此教材为学生提供了大量的在各种不同交际情景中用 英语进行交谈的机会，能深入浅出，围绕最常见、最基本的英语词汇 、句型、交际会话等，来展开 教学活动。既符合小学生的心理、年龄特点，也充分体现了人文特色。本套教材讲究系统性，在起始 年级，既强调听和说，又兼顾读和写，从而达到各项语言技能之间的平衡。本套教材模仿儿童的语言 发展过程，由于每个孩子习得语言的方式和速度不同，因此，本套教材先让孩子们接触新词，然后， 在整个学年里让他们在不同的情景中反反复复地见到并运用这些单词。我要说课的内容Lesson 15 Left and Right位于三年级上册第三单元第3课，本单元重点介绍描述人的感情，感觉和外貌的词汇 和用语，在掌握了前面所学几个人体部位词汇的基础上，本课继续学习hair，nose, eye, ear face, mouth，等词汇，也为学习下一课内容奠定了基础。我借助直观教学法、全身反应法、游戏教学法等 教学方法，采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体激发学生学习英语的兴趣和愿望， 使学生通过合作学习，体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英 语进行简单日常交际的能力。 二、说教学目标 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设 计如下: （一）、知识目标： 1.能听懂、会说、认读单词hair,ear,nose,eye,face,mouth，并能在句中灵活运用。 2.能听懂、会说表示方位的词汇left,right. 3.学唱歌谣Let’s chant.巩固复习教学内容。 （二）、技能目标： 学生能口头说出人体部位单词及其相关句型，能区别使用名词的单复数，并能进行简单的英语交 流。 （三）、情感态度目标： 让学生乐于模仿，敢于开口，从中体会学习英语的乐趣，增强学习积极性。 三、说教学重、难点 1.重点是听懂、会说和认读单词hair, ear, nose, eye, face, mouth, left, right,并能在句 中灵活运用。 2.难点是单数和复数的区别：What’s this? It’s a/an ______.What are they? They’re _______s. 四、说教具 依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我 利用幻灯片、录音、词卡、贴画、等媒体设计教学，通过精美的课件，图片和肢体语言相结合，来突 破教学重难点。 五、说教法和学法: 1、直观教学法：老师指着自己的身体部位，利用图片直观的让学生感知语言，帮助学生更快地 掌握词汇。 2、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过指全身部位的不同动作达到记忆单词的目的 。 3、游戏教学法：设计丰富多彩的游戏活动，让学生在活动中学，在活动中用，发展学生的语言 运用能力。 4、小组活动学习法: 把全班分成几个小组，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线.感受学习英语的乐趣。 5、鼓励法: 课上恰当的使用激励性评语，让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学 习的一个最简单而有效的方法。 六、说教学过程 Step1．热身／复习 (Warm-up／Revision)
说课内容
冀教版小学英语三年级上册Lesson 15 Left and Right
ห้องสมุดไป่ตู้
说课教师
尊敬的各位领导、各位老师，大家上午好！今天我说课的内容是冀教版小学英语三年级上册第三 单元Lesson 15 Left and Right。我是课前说课。下面，我将主要从说教材，说教法、学法，说教学 过程和说板书设计等几个方面来谈谈自己对这一课的认识、看法和设计。
3、游戏教学法：设计丰富多彩的游戏活动，让学生在活动中学，在活动中用，发展学生的语言 运用能力。
4、小组活动学习法: 把全班分成几个小组，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线.感受学习英语的乐趣。 5、鼓励法: 课上恰当的使用激励性评语，让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学 习的一个最简单而有效的方法。 六、说教学过程 Step1．热身／复习 (Warm-up／Revision) 1)课前播放歌曲 If you are happy and you know it.活跃课堂气氛。 2)用What’s it?提问复习身体部位单词body, head, arm, leg, hand, foot.（课件出示） Step 2．新课导入(Presentation) 1）教师指着自己的身体部位介绍：Look！This is my hair. This is my nose...This is my left ear ,and this is my right ear.让学生初步整体感知语言。然后板书课题Lesson 15 Left and Right 2)教师边出示一张男孩图片，T：“What’s it?”指着人物的身体部位，进一步引入本课内容 。学习单词hair, mouth, nose, face, eye, ear, 并板书，让学生跟着拼读，实现音、形、义同步 教学。同时强调an eye, an ear的用法。 3）Listen to the tape, and read after it. 4）Group work: 用What’s it? It’s a/an_____.进行问答练习，然后进行小组展示交流，教 师给予评价, 鼓励学生的积极性，培养小组间相互协作、共同进步的团队精神。 5) Play a game: 教师发指令，Touch your_____.让学生快速指出自己身上的相应部位。这样通 过游戏活动激发学生的学习兴趣。 6）教师指自己的左右眼睛用What’s this?提问，教会学生用It’s my left/right eye.来回答 。学习left，right并练习left/right ear, left/right arm, left/right leg, left/right hand. 注意在教学eye,ear时教师要分别指一指自己的眼睛和耳朵，同时告诉学生，说两只眼睛，两只耳朵 时，我们要用eyes，ears（在单词末尾加s）, 让学生初步接触英语复数形式。 7）Let’s play: Listen and Do.
一、说教材 本套教材强调交际和会话，重点在交谈。因此教材为学生提供了大量的在各种不同交际情景中用 英语进行交谈的机会，能深入浅出，围绕最常见、最基本的英语词汇 、句型、交际会话等，来展开 教学活动。既符合小学生的心理、年龄特点，也充分体现了人文特色。本套教材讲究系统性，在起始 年级，既强调听和说，又兼顾读和写，从而达到各项语言技能之间的平衡。本套教材模仿儿童的语言 发展过程，由于每个孩子习得语言的方式和速度不同，因此，本套教材先让孩子们接触新词，然后， 在整个学年里让他们在不同的情景中反反复复地见到并运用这些单词。我要说课的内容Lesson 15 Left and Right位于三年级上册第三单元第3课，本单元重点介绍描述人的感情，感觉和外貌的词汇 和用语，在掌握了前面所学几个人体部位词汇的基础上，本课继续学习hair，nose, eye, ear face, mouth，等词汇，也为学习下一课内容奠定了基础。我借助直观教学法、全身反应法、游戏教学法等 教学方法，采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体激发学生学习英语的兴趣和愿望， 使学生通过合作学习，体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英 语进行简单日常交际的能力。 二、说教学目标 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设 计如下: （一）、知识目标： 1.能听懂、会说、认读单词hair,ear,nose,eye,face,mouth，并能在句中灵活运用。 2.能听懂、会说表示方位的词汇left,right. 3.学唱歌谣Let’s chant.巩固复习教学内容。 （二）、技能目标： 学生能口头说出人体部位单词及其相关句型，能区别使用名词的单复数，并能进行简单的英语交 流。 （三）、情感态度目标： 让学生乐于模仿，敢于开口，从中体会学习英语的乐趣，增强学习积极性。 三、说教学重、难点 1.重点是听懂、会说和认读单词hair, ear, nose, eye, face, mouth, left, right,并能在句 中灵活运用。 2.难点是单数和复数的区别：What’s this? It’s a/an ______.What are they? They’re _______s. 四、说教具 依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我 利用幻灯片、录音、词卡、贴画、等媒体设计教学，通过精美的课件，图片和肢体语言相结合，来突 破教学重难点。 五、说教法和学法: 1、直观教学法：老师指着自己的身体部位，利用图片直观的让学生感知语言，帮助学生更快地 掌握词汇。 2、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过指全身部位的不同动作达到记忆单词的目的 。 3、游戏教学法：设计丰富多彩的游戏活动，让学生在活动中学，在活动中用，发展学生的语言 运用能力。 4、小组活动学习法: 把全班分成几个小组，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线.感受学习英语的乐趣。 5、鼓励法: 课上恰当的使用激励性评语，让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学 习的一个最简单而有效的方法。 六、说教学过程 Step1．热身／复习 (Warm-up／Revision)