一般现在时和现在进行时专项复习 公开课
一般现在时VS现在进行时复习课教案
一般现在时VS现在进行时复习课教案一、教学目标：1. 让学生理解和掌握一般现在时和现在进行时的用法。
2. 培养学生运用一般现在时和现在进行时进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的认知和运用能力。
二、教学内容：1. 一般现在时的用法：表示经常性、习惯性的动作或状态。
2. 现在进行时的用法：表示正在进行的动作或当前的状态。
三、教学重点和难点：1. 一般现在时的构成：主语+动词原形。
2. 现在进行时的构成：主语+be动词+动词ing形式。
3. 区分一般现在时和现在进行时的用法和情境。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际操作中学习和运用语言。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾一般现在时和现在进行时的概念和用法。
2. 讲解：通过示例和练习，讲解一般现在时和现在进行时的构成和用法。
3. 实践：让学生分组进行角色扮演，运用一般现在时和现在进行时进行交际。
4. 任务：布置一道关于一般现在时和现在进行时的练习题，让学生在规定时间内完成。
5. 反馈：对学生的练习进行点评和指导，纠正发音和语法错误。
7. 作业：布置课后作业，让学生巩固所学内容。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂观察：观察学生在课堂活动中的参与程度、发音和语法正确性。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，包括语法、拼写和书写规范。
3. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的语言表达和交际能力。
七、教学资源：1. PPT课件：展示一般现在时和现在进行时的用法和示例。
2. 练习题：提供有关一般现在时和现在进行时的练习题。
3. 角色扮演卡片：准备不同场景的角色扮演卡片，供学生使用。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：一般现在时和现在进行时的讲解与实践。
一般将来时英语一般过去时现在进行时一般现在时专项练习省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
用所给动词旳合适形式填空：
1. We often____p_l_a_y____(play) on the playground. 2. He ___g_e_ts____(get) up at six o’clock. 3. _D__o___you _b_r_u_s_h_(brush) your teeth every morning? 4.What _d_o_e_s (do) he usually _d_o___ (do) after school? 5. Dannys_tu__d_ie_s(study) English, Maths and Science Art. 6.He sometimes _g_o_e_s____(go) to the park with his sister.
3. His sister likes playing table tennis （改为否定句） His sister doesn’t like playing table tennis.
4. Nancy doesn’t run fast （肯定句） Nancy runs fast .
5. I watch TV every day. （改为一般疑问句） Do you watch TV every day?
7. At 8:00 A.M, she w__a_t_ch__es_(watch) TV with her parents. 8. __D__o_es___ Mike__r_e_ad____(read) English every day? 9. How many lessons _d_o_e_s__ your classmate__h_a_v_e__
There is going to be an evening tomorrow .
专题13 动词时态语态(现在时)(课件)2024年高考英语一轮复习(全国通用)
【即时训练】
5. My physics teacher told me that light _t_r_a_v_e__ls___(travel) faster than
sound. 6. (2012全国)"Life is like walking in the snow", Granny used to say,
03
现在完成时
PART THREE
【要点精讲】 表示从过去某时开始的动作一直持续到现在并有可能继续下去。 常见标志词：副词型---already, ever, never, recently, lately, yet； 短语型---so far, every since, for days, up to now, in the past two years, over the weeks等。概括为：发生在过去，影响在现在。 例1：Since then, he has developed another bad habit. 例2：Up to now, everything has been OK. 例3：There has been no rain here for nearly two months.
"because every step _s_h_o__w_s__ (show).”
7. (2018全国I)While running regularly can’t make you live forever, the
review says it __is__ (be) more effective at lengthening life than walking,
【即时训练】 10. Look at the timetable. Hurry up! Flight 4026 __ta_k_e_s_(take)off at 18:20. 11. Ladies and gentlemen, please fasten your seat belts. The plane__is_t_a_k_in_g__ (take) off.
一般现在时VS现在进行时复习课教案
一般现在时VS现在进行时复习课教案第一章：一般现在时1.1 定义：一般现在时用来描述经常性、习惯性动作或普遍真理。
1.2 构成：主语+ 动词原形。
1.3 示例：我每天早上跑步。
她喜欢看电影。
地球是圆的。
第二章：现在进行时2.1 定义：现在进行时用来描述正在进行的动作或当前阶段的暂时性状态。
2.2 构成：主语+ be动词（am/is/are）+ 动词ing形式。
2.3 示例：我正在吃饭。
他们正在讨论问题。
天气真好，我们在晒太阳。
第三章：一般现在时与现在进行时的区别3.1 用法：一般现在时描述的是习惯性或经常性的动作，而现在进行时描述的是正在进行的动作。
3.2 区别：一般现在时强调的是动作的规律性，而现在进行时强调的是动作正在进行。
3.3 示例：一般现在时：我每天早上跑步。
（强调每天早上都会跑步）现在进行时：我正在跑步。
（强调此刻正在跑步）第四章：练习题4.1 用一般现在时填空：他_____（喜欢）听音乐。
她_____（工作）在一家公司。
孩子们_____（喜欢）玩游戏。
4.2 用现在进行时填空：我_____（吃）晚饭。
他们_____（讨论）明天的计划。
学生们_____（听）老师讲课。
5.1 一般现在时用来描述经常性、习惯性动作或普遍真理。
5.2 现在进行时用来描述正在进行的动作或当前阶段的暂时性状态。
5.3 注意区分一般现在时和现在进行时的用法和区别，根据语境选择合适的时态。
第六章：一般现在时的特殊情况6.1 不规则动词：在一般现在时中，一些动词是不规则的，需要特别记忆，如：go/goes, have/has, see/sees等。
6.2 助动词：在一般现在时中，某些动词需要使用助动词do/does/did来构成疑问句或否定句，如：Do they go to school every day? Does she like coffee?6.3 缩写：在一般现在时中，动词可以缩写，如：I go -> I go, they have -> they have等。
一般现在时VS现在进行时复习课教案
一般现在时VS现在进行时复习课教案一、教学目标1. 让学生理解和掌握一般现在时和现在进行时的概念及用法。
2. 培养学生运用一般现在时和现在进行时进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的辨别能力。
二、教学内容1. 一般现在时的概念、构成和用法。
2. 现在进行时的概念、构成和用法。
3. 一般现在时和现在进行时的区别。
4. 练习题和活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：一般现在时和现在进行时的概念、构成、用法及区别。
2. 教学难点：一般现在时和现在进行时的运用和辨别。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和应用一般现在时和现在进行时。
2. 交际型教学法：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实语境中运用一般现在时和现在进行时。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问引导学生思考一般现在时和现在进行时的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解一般现在时和现在进行时的概念、构成、用法及区别。
3. 实践：学生完成练习题，巩固所学知识。
4. 交际：学生进行角色扮演、小组讨论等活动，实际运用一般现在时和现在进行时。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。
教学评价：通过课后作业、课堂表现和练习题的正确率来评价学生的学习效果。
六、教学资源1. PPT课件：包含一般现在时和现在进行时的概念、构成、用法及区别。
2. 练习题：包括选择题、填空题、翻译题等，用于巩固所学知识。
3. 角色扮演卡：用于学生进行角色扮演活动。
4. 小组讨论话题：提供多个话题，引导学生进行小组讨论。
七、教学步骤1. 导入：教师通过提问引导学生思考一般现在时和现在进行时的概念。
2. 讲解：教师讲解一般现在时和现在进行时的概念、构成、用法及区别。
3. 实践：学生完成练习题，巩固所学知识。
一般现在时VS现在进行时复习课教案
一般现在时VS现在进行时复习课教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握一般现在时和现在进行时的用法。
2. 培养学生运用一般现在时和现在进行时进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的辨识能力。
二、教学内容1. 一般现在时的用法：表示经常性、习惯性的动作或状态。
2. 现在进行时的用法：表示正在进行的动作或当前的状态。
3. 区分一般现在时和现在进行时的情景和语境。
三、教学重难点1. 掌握一般现在时和现在进行时的结构。
2. 区分一般现在时和现在进行时的用法和情景。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过任务驱动，让学生在实践中学习和运用语言。
2. 情境教学法：创设真实的情景，让学生在特定的语境中学习英语。
3. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高课堂参与度。
五、教学过程1. 导入：通过图片或故事引导学生回顾一般现在时和现在进行时的用法。
2. 新课讲解：讲解一般现在时和现在进行时的结构、用法和情景。
3. 实例分析：提供一些实例，让学生区分一般现在时和现在进行时。
4. 小组讨论：让学生分组讨论一般现在时和现在进行时的用法，分享自己的观点。
5. 任务练习：设计一些任务，让学生在完成任务的过程中运用一般现在时和现在进行时。
6. 课堂反馈：教师对学生的回答进行点评，指出错误并给予改正。
7. 课后作业：布置一些练习题，让学生巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
2. 评价内容：a. 学生对一般现在时和现在进行时的理解程度。
b. 学生运用一般现在时和现在进行时的准确性。
c. 学生在实际情景中运用一般现在时和现在进行时的流畅性。
七、教学资源1. 教学课件：制作课件，展示一般现在时和现在进行时的用法和实例。
2. 练习题库：准备一些练习题，用于课堂练习和课后作业。
3. 情景卡片：制作一些卡片，上面写有一般现在时和现在进行时的句子，用于情景模拟。
八、教学进度安排1. 课时：两课时（90分钟）2. 教学计划：第一课时：讲解一般现在时和现在进行时的用法，实例分析，小组讨论。
一般现在时态(8张PPT)初中英语专项复习课件
Are you a teacher? Yes, I am. No, I’m
not.
Do you like English? Yes, I do. No, I don’t.
动词 第三人称单数 形态的变化
一般
直接加 s
二般
以 s, x, o, ch, sh 结尾，加 es
teach wash
I like English.
主语 + be动词 + not + 其他
You are not a teacher.
记得要变形
主语 + don`t/ doesn`t + 动词原形 + 其 I don`t like English.
他
疑问句 及
回答
Be动词 + 主语 + 其他 ？
记得要变形 Do/ Does + 主语 + 动词原形 + 其
on Sundays, on Mondays every day, every morning, every year
一般现在时 de 应用场景
习惯性 动作
存在的 状态
知觉
所拥有
真理
句式 肯定句
否定句
疑问句 及 回答
结构 主语 + be动词 + 其他
例句 You are a teacher.
记得要变形 主语 + 动词 + 其他
记得要变形 Do/ Does + 主语 + 动词原形 + 其他 ？
Yes,… No,…
___ _____ _____ English?
Yes, _____ . No, ______ .
初中英语语法一般现在时与现在进行时表将来课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
A: What time Chaty is arriving tomorrow? B: Half past ten. I am meeting her at the station.
I am not working tomorrow. So, we can go out somewhere!
Ian isn’t playing football next Saturday. He’s hurt his leg.
I am tired. I am going to bed! Goodnight! Tina, are you ready yet? – Yes, I am coming!
初中英语语法普通现在时与现在进行时表未来课件
第 4/146页
We use Present Continuous
- For personal commitments that have previously planned, for which preparations have already been made. (for example, buying tickets, reserving seats, making appointments, etc.)
What time does the film begin this evening?
Tomorrow is Sunday.
初中英语语法普通现在时与现在进行时表未来课件
第 7/176页
• We use Present Simple
- to talk about people if their plans are fixed like a timetable (actions that are part of a timetable, for example a holiday)
现在进行时一般现在时一般将来时复习课件
Play computer
games
He is playing computer games.
draw They are drawing.
swim
They are swimming.
play basketball
They are playing basketball.
skate
They are skating.
will send their homework to the teachers Everyone _________________________________________.
3 将来没有人用纸、铅笔和钢笔。 4学生会在电脑与老师交谈。 5老师将不会用粉笔在黑板上写字。
by email.
No one will use paper, pencils ________________________________________and pens.
Ⅳ.有效训练：
• 1. 将下列句子变成现在进行时态： • ① We buy clothes. We are mending clothes. • ② I look at the blackboard. I am looking at the blackboard. • ③ He and I do our homework. He and I are doing our homework. • ④ You make a cake for me. You are making a kite for me.
1. 学生将会在互联网上学习. will study on the Internet. Student________________________ 2.老师将不再用粉笔在黑板上写字. won’t write on the blackboard 1. The teacher______________________. with chalk 3.没有人会用铅笔. No one will use ______________________ pencils. 4.人人将都用电脑. Everyone will use ________________________computers. 5.将来学生们还去学校吗? 不去. Will students go to school __________________? in the future? No, they won’t 6学校里会有计算机吗? 有. Yes, there will. Will there be computers ____________________ in school?_______
一般现在时VS现在进行时复习课教案
一般现在时VS现在进行时复习课教案第一章：一般现在时概述1.1 定义：一般现在时用来描述经常性、习惯性或普遍真理性的动作或状态。
1.2 构成：主语+ 动词原形。
1.3 用法：描述日常生活习惯、客观事实、普遍真理等。
第二章：现在进行时概述2.1 定义：现在进行时用来描述正在进行的动作或当前阶段的暂时性状态。
2.2 构成：主语+ am/is/are + 现在分词。
2.3 用法：描述正在进行的动作、现阶段的状态、计划或安排。
第三章：一般现在时与现在进行时的区别3.1 意义不同：一般现在时表示经常性、习惯性或普遍真理性的动作或状态，现在进行时表示正在进行的动作或当前阶段的暂时性状态。
3.2 用法不同：一般现在时用于描述日常生活习惯、客观事实、普遍真理等，现在进行时用于描述正在进行的动作、现阶段的状态、计划或安排。
第四章：一般现在时与现在进行时的转换4.1 动词形式：将一般现在时的动词原形变为现在进行时的动词形式，即在动词原形后加-ing。
4.2 主语：保持不变。
4.3 情境：根据句子意义，判断是否需要使用现在进行时。
第五章：练习与巩固5.1 填空题：根据句子意义，选择使用一般现在时或现在进行时填空。
例：I (watch) TV every evening.5.2 选择题：判断句子中使用的一般现在时或现在进行时是否正确。
例：She (travel) to Japan last year.5.3 翻译题：将句子翻译成一般现在时或现在进行时。
例：He goes to the gym every morning.教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解一般现在时和现在进行时的意义及用法，能够正确转换两种时态，并在实际语境中运用。
第六章：一般现在时的常见句型6.1 疑问句：将陈述句的动词原形提前。
例：Do you like apples?6.2 否定句：在主语后加上do not/does not/doesn't/am not/is not/aren't/wasn't/weren't等。
一般现在时VS现在进行时复习课教案
一般现在时VS现在进行时复习课教案一、教学目标：1. 让学生理解和掌握一般现在时和现在进行时的用法。
2. 培养学生运用一般现在时和现在进行时进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的辨识和运用能力。
二、教学内容：1. 一般现在时的构成和用法。
2. 现在进行时的构成和用法。
3. 一般现在时和现在进行时的区别。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：一般现在时和现在进行时的构成、用法及区别。
2. 教学难点：一般现在时和现在进行时的灵活运用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组合作、任务完成等形式，让学生在实际操作中学习和运用语言。
2. 对比教学法：通过对比一般现在时和现在进行时的用法，帮助学生清晰地理解两种时态的区别。
五、教学准备：1. PPT课件：包含一般现在时和现在进行时的用法示例、练习题等。
2. 教学卡片：用于学生小组活动时的任务分配。
3. 录音设备：用于播放听力材料。
教案1. 导入：利用PPT展示一张图片，引导学生描述图片中的场景，复习一般现在时和现在进行时的用法。
2. 讲解：讲解一般现在时和现在进行时的构成、用法及区别。
一般现在时：用于描述经常性、习惯性的动作或状态。
现在进行时：用于描述正在进行的动作或当前的状态。
3. 练习：设计一些练习题，让学生区分使用一般现在时和现在进行时。
例1：选择合适的时态填空：I (play) soccer every weekend.（一般现在时）She (watch) TV now.（现在进行时）4. 小组活动：学生分成小组，根据PPT上的任务卡片进行合作完成任务。
任务1：用一般现在时和现在进行时描述小组成员的日常生活。
任务2：用一般现在时和现在进行时编写一个小故事。
5. 听力练习：播放一段听力材料，让学生听后回答问题。
问题1：这段材料中使用了哪些时态？问题2：这些时态分别用在什么情境下？6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调一般现在时和现在进行时的用法及区别。
一般现在时和现在进行时详解及比较ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
❖ 3)表示按计划安排近期内即将发生的动作， 即用现在进行时表示将来的用法。例如：
[巩固练习]
❖ 1. I’ll tell her what you have done for Tom
when Mary
.
❖
A. is returning
B. will return
❖
C. returns D. is going to return
❖ 2. I really feel bored because the naughty
❖ ① My parents
in Hong Kong. They
were born there and have never lived
anywhere else. (2009 天津)
❖ A. live
B. lived
❖ C. were living
D. will live
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
❖ We are meeting him after the performance.
❖ Mr. John is leaving China in a few weeks. ❖ 补给站：用现在进行时表示将来时间，在句
中或上下文通常有表示将来时间的状语或其 他依据，否则意义便会含糊不清。
时态(一般现在时与现在进行时)+课件-2023届高考英语复习+
2. 表示短期内或近段时间内经常进行的动作，但说话这一 刻不一定正在进行。
1、How are you getting along with your English these day. 2、We are going over the grammar learned before at present. 3、We are preparing for the meeting to be held next Friday now.
well是修饰speak的程度状语。 2.不定式在句子中可以作目的状语。 I come specially to see you.我专门来看你. 3.介词短语 Ten years ago, She began to live in Dalian.
4.从句作状语 When she was 12 years old, she began to live in Dalian. If I am பைடு நூலகம்ot busy tomorrow, I will play football with you.
B. took
C. takes
D. is taking
5. I’m sorry I can’t go. I __B__ a report.
4.Our teacher told us the earth goes round the sun.
4.在由连词if、unless 、before、 as soon as when、 once、 however 等引起的时间（条件、让步）状语从句，需用一般 现在时，表示将来。
1、I’ll call on you unless it rains the day after tomorrow. 2、Even if it rains tomorrow, the sports meet will take place. 3、We will start as soon as you are ready. 4、However much advice you give him, he will do exactly what he wants.
一般现在时VS现在进行时复习课教案
一般现在时VS现在进行时复习课教案第一章：一般现在时简介1.1 定义和用法解释一般现在时表示经常发生或习惯性的动作、状态和普遍真理。
举例说明一般现在时在日常对话中的应用，如“He goes to school every day.”1.2 构成和动词形式讲解一般现在时的构成：主语+ 动词原形。
强调动词的三单形式规则，如添加-s或-es。
第二章：现在进行时简介2.1 定义和用法解释现在进行时表示正在进行的动作或当前阶段的暂时性状态。
举例说明现在进行时的应用，如“She is reading a book.”2.2 构成和动词形式讲解现在进行时的构成：主语+ be动词（am/is/are）+ 动词的-ing形式。
强调be动词的人称和数的变化。
第三章：一般现在时与现在进行时的区别3.1 用法上的区别强调一般现在时表示习惯性和经常发生的动作，而现在进行时表示正在进行的动作。
举例对比两种时态的差异，如“He goes to school.”（一般现在时）与“He is going to school now.”（现在进行时）。
3.2 情境和语境讨论一般现在时和现在进行时在不同的情境和语境中的应用。
通过情境练习，让学生区分和使用两种时态。
第四章：辨析和练习4.1 填空练习提供填空题，让学生根据句子意思选择合适的一般现在时或现在进行时填空。
例如：“John_____to school bus every day.”（填is going或goes）4.2 选择题提供选择题，让学生选择正确的一般现在时或现在进行时的句子。
例如：“Mary_____her homework now.”（选is doing或does）第五章：综合练习和应用5.1 角色扮演分学生为不同角色，让他们用一般现在时和现在进行时进行对话。
例如，学生A：“What are you doing?”，学生B：“I am cleaning my room.”5.2 小组活动让学生分组，用一般现在时和现在进行时描述小组成员的行为。
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eg: lie
lying
1.watch
A 2. read
3. clean
(1--3) 4. eat
5. take 6. write 7. make 8. sit 9. run 10.swim
1. watching 2. reading 3. cleaning 4. eating 5. taking 6. writing 7. making 8. sitting 9. running 10. swimming
四、一般现在时句型-- Be动词
1、Be动词 肯定句: 主语+be动词（am/is/are）+其他 否定句: 主语 + be动词（am/is/are） + not+其它成分 一般疑问句 : Be动词（am/is/are） + 主语 + 其它成分 肯定回答: Yes，主语+be动词（am/is/are） 否定回答: No，主语+be动词（am/is/are） + not 特殊疑问句: 特殊疑问词+一般疑问句
LOGO
一般现在时 （Simple Present Tense)
现在进行时 （Present ProgressiveTense）
专项复习
学习目标
如何区分一般现在时和现在进行时？
结构
定义
一般现在时 VS
现在进行时
时间 状语
句型
单三 分词
一.定义
一般现在时
一般现在时可以表示主语现在 的特征、状态以及性格等，也可以 表示主语经常性习惯性的动作。
❖三、填空
❖ 15.Is the woman ___A___ yellow your teacher? (A)in (B)putting on (C)wearing (D)having
❖ 16.Look!The twins___C__their mother do the housework.
(A)are wanting (B)help
(C)are helping (D)are looking
❖ 17.__B___are the birds doing? They are singing in a tree.
(A)Who (B)What (C)How
(D)Where
❖ 18.Is she__B__something?
(A)eat (B)eating (C)eatting (D)eats
❖ 19.你在干什么? C
(A)What is you doing? (B)What are you do?
(C)What are you doing? (D)What do you do?
❖ 20.What are you listening__D___?
(A)/ (B)for (C)at (D)to
❖ 26.They___C___TV in the evening. They do their
homework.
(A)are watching (B)can't watching
(C)don't watch (D)don't watchig
❖ 二、用现在进行时完成下列句子: ❖ 1.What__a_r_e_____you___d_o_in__g___(do)? ❖ 2.I__a_m__s_in__g_in_g___(sing) an English song. ❖ 3.What___is_____he____r_e_a_d_in_g___(read)? ❖ 4.He___is_m__a_k_i_n_g____(make) soup. ❖ 5.__A_r_e__you___f_l_y_in_g___(fly) a kite?Yes,__I_a_m___. ❖ 6.__I_s___she____si_t_ti_n_g___(sit) in the boat? ❖ 7.__A_r_e__you_____a_sk__in_g____(ask) questions? ❖ 8.We___a_r_e__p_la_y_i_n_g___(play) games now.
特殊疑问句：特殊疑问词＋be+主语＋动词ing+其它?
五、动词第三人称单数形式变化规律
1、一般动词，在词尾加 -s ; 如：
work--works, live--lives, play--plays, sing-- sings.
eg: She lives in Ningbo.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ她住在宁波。
2、以 s, x, ch, sh结尾的动词词尾加 -es
一般现在时和现在进行时练习题
一、单项选择
❖ 1. Who _C__ over there now?
❖ A. singing
B. are sing
❖ C. is singing D. sing
❖ 2. It's eight o'clock. The students __D___ an
English class.
❖9. We __A___ music and often _____ to music. A. like/ listen B. likes/ listens C. like/ are listening
❖ 10. She __B___ up at six in the morning. A. get B. gets C. getting
②以不发音的字母e结尾，先去e再加-ing；
eg: taking, having, making, writing.
③以重读闭音节结尾的，双写结尾的辅音字母加-ing.
eg: stopping, shopping, sitting,
swimming, putting, running.
④ 以-ie结尾，先将-ie改成y，再加-ing.
四、现在进行时句型
肯定句：主语+be（am /is/are）+动词ing+其他 否定句：主语+be（am /is/are）+not+动词ing+其他. 一般疑问句：Am/Is /Are+主语+动词ing+其他？ 肯定回答：Yes,主语+be(am/is/are). 否定回答：No,主语+be(am/is/are)+not.
现在进行时
现在进行时表示现在或当前一 段时间内正在进行或发生的动作。
二、结构
一般现在时
❖ 一般现在时由“主语+be动词/实义动词原形/实义 动词第三人称单数形式+其他”构成。
现在进行时
现在进行时由“主语+be动词（am/is/are）+动词 ing形式+其他”构成。
三、时间状语或提示词
一般现在时
四、一般现在时句型--实义动词
2、实义动词 肯定句: 主语+实义动词（注意人称变化）+其他 否定句: 主语+助动词(do/does) + not +动词原形+其它成分 一般疑问句 : 助动词(do/does)+主语+动词原形 + 其它成分 肯定回答: Yes，主语+do/does 否定回答: No，主语+don't/doesn't 特殊疑问句: 特殊疑问词+一般疑问句
trousers.
(A)is putting on (B)wear
(C)put on
(D)is wearing
❖ 25.___A___are you eating?I'm eating______meat.
(A)What,some (B)Which,any
(C)Where,not (D)What,a
❖ A. have
B. having
❖ C. is having D. are having
❖ 3. Listen! The baby __C___ in the next room.
❖ A. crying B. cried C. is crying D. cries
❖ 4. Look! The twins __A___ new sweaters.
❖ 13.我在照看孩子. A (A)I am looking after the baby. (B)I'm look aftering the baby. (C)I look am aftering the baby. (D)I looking after the baby.
❖ 14.__C___friend is making______a kite. (A)I,me (B)My,my (C)My,me (D)His,his
一般现在时常与always,usually, often,sometimes, seldom, hardly ever, never频度副词以及every day,
once a week, on Sunday等时间状语连用。
现在进行时
现在进行时常与now, these days，right now等时间 状语连用；或句首有look, listen等提示语。
❖ 21.我正在听他说话. B
(A)I listening to him. (B)I'm listening to him.
(C)I'm listen to him.
(D)I'm listening him.
❖ 22.They are__D___their clothes.
(A)makeing (B)putting
fly——flies
4.以o结尾的动词，加-es go-----goes do-------does
5.特殊情况 have------has