《怎样写好文学短评》 精品课件 (共42张)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
赏析作品的艺术手法，主要从以上几个方面进行分析评价。
4.谈谈作品的构思技巧。 作品的构思技巧主要包括以下几个方面： （1）写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入
深、由一个方面到几个方面等； （2）文章线索，如以某个中心事件为线索，以
人物、感情、时间、空间为线索等； （ 3）层次结构，如总—分—总、总—分、分—
文学短评“麻雀虽小”，但应“五脏俱全”。写作时要以文 艺理论为指导，以作品材料为依据，紧扣作品，有的放矢，评析 原文的主要内容或主要特色。
文学评论包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、 影视评论等。
例如，《我的父亲母亲》是电影。电影是集编剧，导演、演 员、摄影、音乐、美工、剪辑、服装、道具、化妆、灯光、特技 等于一身的一种集体创作的综合艺术，影视评论既可对诸多方面 做综合评论，亦可对某一方面做重点评论。
譬如《水浒》的人物描写，向来就受到很高的评价，有一百 单八人个个面目不同之说。如果仅仅停留在这一点上，而不是像 著名文学评论家茅盾先生那样运用正确的观点作深入研究，就不 可能写出那样精辟深刻的评论来。
阅读作品一般采取“①总体—②部分—③总体”的步骤。
①“总体”，就是从头至尾通读作品，得出初步而概括的印象。
5. 作品的语言。 鉴赏作品的语言，主要可从下列三方面入手： 一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、 清新、绚丽、质朴等； 二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、 明快、简明、含蓄、深沉等； 三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、 反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。
文学短评是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学 发展史、文学理论进行分析和评价的文章。
高中学生写文学评论，一般只要求对具体的文学作品进行分 析和评价，写200字——800字的文学短评。这种文学短评虽然 篇幅短小，但是它也必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、 语言流畅、短小精悍的文章。文学短评也有人称它为鉴赏短文。
②“部分”，就是对重要部分仔细地阅读，找出画龙点睛的句 子；通过分析研究，加深印象，从而把握文章的主要内容，抓住主 要的特色，初步形成观点。Βιβλιοθήκη Baidu
③“总体”，就是再次浏览全文，获得对作品完整的认识，最 后对作品的思想内容和艺术特色作出自己准确的判断。
其次，选准角度。这也是至关重要的一步。角度要准，即能 透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法。角度宜小不宜大， 以免下笔力不从心而流于空泛。
阅读作品时可回忆作者生平、创作风格、写作背景等知识， 以助探知作者写作此文的意图、目的，从而准确把握作品的主题。
写文学短评，一定要要细致地阅读作品，准确把握评论对象。 因为只有细致地阅读作品，才可能对作品的思想内容、艺术特色 有真切的感受；只有对评论对象有准确的把握，才能形成自己的 见解，才能形成自己的观点或评论的中心，否则只能是泛泛而谈。
梦 境
2020.3
一、文学评论与文学短评的概念
文学短评属于文学评论。文学评论是对作家、作品和其他文 学现象进行评价的文章。它的任务，主要是分析作品的内容和形 式，评论作家创作的得与失，总结艺术规律，帮助读者提高阅读、 鉴赏能力，促进文学艺术事业的发展。
高中生写文学评论，是属于阅读和写作的基本能力训练，一 般只要求对具体的作品作评论，评论的重点是作品的内容、语言 和表达技巧。既然是一种基本能力训练，就不应要求过高，因为 “过犹不及”，所以考试命题时，一般要求高中生写文学评论， 大都是写文学短评。
总、分—分；
（4）结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交 错式结构等；
（5）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲 切等；
（6）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点 睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔 铺垫、欲扬先抑、详略得当等。
赏析作品的构思技巧，主要从以上几个方面进行分 析评价。
三、文学短评的写作方法与过程 文学短评以评价短小作品的思想内容和艺术特色为主，而且 只要求选其一点来写。
首先，读懂作品。这是写好文学短评的关键。写作之前，要 仔细阅读全文，精读作品，找出作品中画龙点睛的句子，认真揣 摩、品味作品中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，理 清文章的思路和结构层次，力争有较深的感受和独到的发现。
（5）描写技法，如以动衬静、动静结合、正侧结合、虚实结合、点 面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等；
（6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、 寓情于景）等；
（7）意境的创设、修辞的运用等。
修辞手法主要指：比喻、拟人、夸张、排比、借代、双关、反问、 设问等修辞格（积极修辞）和整散结合、错落有致、讽刺幽默、朴素自 然、含蓄委婉、生动活泼、诗意美、立体感强（消极修辞）等语言特色。
二、文学短评的写作角度与内容
1. 主题思想及其表现。
⑴ 主题思想是什么，反映了怎样的社会现实。
⑵ 分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象 征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情 于景、直抒胸臆 、开门见山 、画龙点睛、卒章显志 、以小见大）
⑶这个主题表现的怎么样，正不正确，深不深刻，给人的启 示大不大。 赏析主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近 旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。
2. 作品的形象。 文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、 能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌 和性格特征。 分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析： 一是揭示人物的典型意义，即作者通过这个人物反映出怎样 的社会现实。 二是简要分析人物主要的性格特征。
3.赏析作品的艺术手法。 文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方面： （1）表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明； （2）表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、 以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸 臆、虚实结合、动静结合、 前后照应等； （3）叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等； （4）描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描 写、环境描写等；
4.谈谈作品的构思技巧。 作品的构思技巧主要包括以下几个方面： （1）写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入
深、由一个方面到几个方面等； （2）文章线索，如以某个中心事件为线索，以
人物、感情、时间、空间为线索等； （ 3）层次结构，如总—分—总、总—分、分—
文学短评“麻雀虽小”，但应“五脏俱全”。写作时要以文 艺理论为指导，以作品材料为依据，紧扣作品，有的放矢，评析 原文的主要内容或主要特色。
文学评论包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、 影视评论等。
例如，《我的父亲母亲》是电影。电影是集编剧，导演、演 员、摄影、音乐、美工、剪辑、服装、道具、化妆、灯光、特技 等于一身的一种集体创作的综合艺术，影视评论既可对诸多方面 做综合评论，亦可对某一方面做重点评论。
譬如《水浒》的人物描写，向来就受到很高的评价，有一百 单八人个个面目不同之说。如果仅仅停留在这一点上，而不是像 著名文学评论家茅盾先生那样运用正确的观点作深入研究，就不 可能写出那样精辟深刻的评论来。
阅读作品一般采取“①总体—②部分—③总体”的步骤。
①“总体”，就是从头至尾通读作品，得出初步而概括的印象。
5. 作品的语言。 鉴赏作品的语言，主要可从下列三方面入手： 一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、 清新、绚丽、质朴等； 二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、 明快、简明、含蓄、深沉等； 三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、 反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。
文学短评是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学 发展史、文学理论进行分析和评价的文章。
高中学生写文学评论，一般只要求对具体的文学作品进行分 析和评价，写200字——800字的文学短评。这种文学短评虽然 篇幅短小，但是它也必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、 语言流畅、短小精悍的文章。文学短评也有人称它为鉴赏短文。
②“部分”，就是对重要部分仔细地阅读，找出画龙点睛的句 子；通过分析研究，加深印象，从而把握文章的主要内容，抓住主 要的特色，初步形成观点。Βιβλιοθήκη Baidu
③“总体”，就是再次浏览全文，获得对作品完整的认识，最 后对作品的思想内容和艺术特色作出自己准确的判断。
其次，选准角度。这也是至关重要的一步。角度要准，即能 透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法。角度宜小不宜大， 以免下笔力不从心而流于空泛。
阅读作品时可回忆作者生平、创作风格、写作背景等知识， 以助探知作者写作此文的意图、目的，从而准确把握作品的主题。
写文学短评，一定要要细致地阅读作品，准确把握评论对象。 因为只有细致地阅读作品，才可能对作品的思想内容、艺术特色 有真切的感受；只有对评论对象有准确的把握，才能形成自己的 见解，才能形成自己的观点或评论的中心，否则只能是泛泛而谈。
梦 境
2020.3
一、文学评论与文学短评的概念
文学短评属于文学评论。文学评论是对作家、作品和其他文 学现象进行评价的文章。它的任务，主要是分析作品的内容和形 式，评论作家创作的得与失，总结艺术规律，帮助读者提高阅读、 鉴赏能力，促进文学艺术事业的发展。
高中生写文学评论，是属于阅读和写作的基本能力训练，一 般只要求对具体的作品作评论，评论的重点是作品的内容、语言 和表达技巧。既然是一种基本能力训练，就不应要求过高，因为 “过犹不及”，所以考试命题时，一般要求高中生写文学评论， 大都是写文学短评。
总、分—分；
（4）结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交 错式结构等；
（5）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲 切等；
（6）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点 睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔 铺垫、欲扬先抑、详略得当等。
赏析作品的构思技巧，主要从以上几个方面进行分 析评价。
三、文学短评的写作方法与过程 文学短评以评价短小作品的思想内容和艺术特色为主，而且 只要求选其一点来写。
首先，读懂作品。这是写好文学短评的关键。写作之前，要 仔细阅读全文，精读作品，找出作品中画龙点睛的句子，认真揣 摩、品味作品中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，理 清文章的思路和结构层次，力争有较深的感受和独到的发现。
（5）描写技法，如以动衬静、动静结合、正侧结合、虚实结合、点 面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等；
（6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、 寓情于景）等；
（7）意境的创设、修辞的运用等。
修辞手法主要指：比喻、拟人、夸张、排比、借代、双关、反问、 设问等修辞格（积极修辞）和整散结合、错落有致、讽刺幽默、朴素自 然、含蓄委婉、生动活泼、诗意美、立体感强（消极修辞）等语言特色。
二、文学短评的写作角度与内容
1. 主题思想及其表现。
⑴ 主题思想是什么，反映了怎样的社会现实。
⑵ 分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象 征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情 于景、直抒胸臆 、开门见山 、画龙点睛、卒章显志 、以小见大）
⑶这个主题表现的怎么样，正不正确，深不深刻，给人的启 示大不大。 赏析主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近 旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。
2. 作品的形象。 文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、 能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌 和性格特征。 分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析： 一是揭示人物的典型意义，即作者通过这个人物反映出怎样 的社会现实。 二是简要分析人物主要的性格特征。
3.赏析作品的艺术手法。 文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方面： （1）表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明； （2）表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、 以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸 臆、虚实结合、动静结合、 前后照应等； （3）叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等； （4）描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描 写、环境描写等；