2011年全国普通高中信息技术优质课展评基本功竞赛试题及答案

2011年全国普通高中信息技术优质课展评基本功竞赛答案

基础知识考试试题（45分）

一、单项选择题（每题1分，共10分）

二、简答题（共15分，每题5分）

1．信息技术市一门注重实践的学科，高中信息技术课程不是简单的培养学生的技能，而是技能后面所隐藏的思想，教师要注重三维目标的达成，请结合你的教学实际，列举常用的四种信息技术教学方法。

2．流媒体是一种使音频、视频和其他多媒体元素在Internet及无线网络上以实时的、无需下载等待的方式进行播放的。流媒体文件格式是支持采用流式传输及播放的媒体格式。请你例举常见流媒体的传输方式，常见流媒体文件有哪几种类型？

3．两台笔记本电脑连起来后ping不通，你觉得可能存在哪些问题，请你例举4种可能出现的情况？

答：(1)首先想到的就是你的网线问题。确认网线是否正确，电脑之间连的线和电脑与HUB 之间连的线分正线、反线，是不同的。但是对于使用千兆位网卡的除外，千兆位网卡有自动识别的功能，既可以是正线也可以是反线。(2)局域网设置问题。电脑互连是要设置的。看看是否安装了必要的网络协议，最重要的是，IP地址是否设置正确。互连的时候，最好一台为主，一台为副，主的设为网关。(3)网卡驱动未正确安装。(4)防火墙设置有问题。(5)是否有什么软件阻止ping包。

三、案例分析（共10分）

学习方式变革是新课改的显著特征和核心任务，作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式，协作学习是指学习者以小组形式参与，为达到共同的学习目标，在一定激励机制下为获得最大化个人和小组习得成果而合作互助的一切相关行为。小组之间的成员通过互相取长补短，分工合作，期盼的结果是“1＋1>2”。就相对优越的条件（教室、计算机机房、多媒

体教室）和学科特性（实践性、技术性）而言，在信息技术学科中进行协作学习的实践、开展相关研究应该是水到渠成、首当其冲的。

试以协作教学模式组织以下内容的教学，结合实际，回答问题，简述你的观点。

浙教版高中必修《信息技术基础》第六章“网页的设计与制作”中“制作主页”一节课的教学内容：通过制作“北京故宫”网站的主页示例，各个小组参照制作各自网站的主页。主要教学环节：教师示例、自主制作、成果评价。

（1）协作学习是在一定环境中进行的，主要包括协作学习的组织环境、空间环境、硬件环境和资源环境。请从协作教学环境的构建层面，谈谈你对此节课的规划设计准备。（6分）

（2）开展协作学习，要注重发展性评价，不仅要评价学生的学习效果，更重要的是要评价学生的学习过程。从发展性评价的角度你认为应该怎样来设计课堂学习评价指标？（7分）

四、教学案例点评（共10分）

阅读如下案例，试撰写一份点评意见。点评观点要求体现新课程改革基本思想和理念，需要分析案例值得借鉴的地方，处理不好的地方及改进建议，篇幅可以控制在300－600字。

（案例全文略）

专业技能测试试题（30分）

说明：本部分共给出四个题目，请选择其中三个完成，每题10分。

1.利用Flash软件制作四个标有“1”、“2”、“3”、“4”字样的按钮，利用动作命令单击“1”和“3”按钮后动画跳转并停止在名为“next”的场景第1帧处。将制作结果保存为“xx.fla”（xx为自己编号）。

2．使用Photoshop软件设计下图的图像，将设计好的图片保存为“XX.psd”文件（XX 为自己编号）。根据处理的精细程度计分。

3．根据“2010年全国信息技术课程教学案例大赛获奖名单”（略）和证书模板（见下

图），使用邮件合并方式为每个获奖者打印1个获奖证书。因为暂时没有打印机，请选手将邮件合并结果生成一个独立的合并文件供后期打印，并将此文档保存为“XX.doc”（XX为自己编号）。

4．用VB设计求一个3位数，它除9余7，除5余2，除4余3，请根据以上要求编程，并输出所有结果。程序源文件请用自己的编号命名保存。

说课与答辩试题（25分）

说课选题为选手准备好的上展评课的课题；每位选手说课时间6分钟，评委最少提问1个问题（2分钟），说课要求详见新版方案。