整理图像小能手 说课稿

《整理图像小能手》说课稿
尊敬的各位老师：
你们好！
今天我说课的内容是人教版小学信息技术五年级下册第七课《整理图像小能手》。

我将从教材分析、教学目标、教学准备、教学过程等方面来汇报我的教学设计。

一、说教材
本单元是由多个小活动组成的，一个大的综合实践活动，在之前的两节课进行图片的收集、采集后，本节课学习管理、处理图片信息可以很好的过度到后面的图片美化内容的学习。

根据本课教学内容，我设置了本课的教学目标。

(一)教学目标：
1.认识《光影魔术手》软件，学会使用《光影魔术手》复制图像。

2.能够批量重命名图像、旋转图像等。

3.体验借助软件处理图像的优势。

提高自身的信息素养，将信息技术应用于生活中。

(二)教学重点及难点
批量处理图像文件，并且将学习到的内容应用于生活当中。

二、说教学法
根据本课教材特点和教学目标，以教师为辅，学生为主的教育理念，本课采用了一下教法，以实现教学过程最优化。

示范式教学法、探索式教学法、任务驱动式教学法
三、教学准备
相关图片素材、确认网络教室无问题。

四、教学过程及思路
本课就以帮助妈妈为切入点导入新课，激发学生的学习兴启发式的、探究式的学习，这样培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力，激发学生的学习兴趣，强化学生在学习过程中的主体意识。

根据本节课的教学内容及学生的年龄、认识度的特点我把一节课分为4个时间段来安排：
1.导入新课2—3分钟
2.启动个《光影魔术手》和复制图片10
3.批量处理图像20
4.总结：3—5
这样安排的原因主要是，希望学生不要在老师把所有操作讲完了以后，认为自己会了，结果上机操作就把几个步骤忘了！边学边操作，就可以边学习新知识边巩固新知识。

五、说板书设计
这样的板书设计直观明了，既符合高年级学生的认知特点，又体现本课的教学内容，对本课教学也起到了很好的铺助作用。

整理图像小能手
复制
批量处理图像六、说反思。