蚂蚁大班教案及反思(优质8篇)

蚂蚁大班教案及反思(优质8篇)

（经典版）

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序言

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蚂蚁大班教案及反思(优质8篇)

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是本店铺整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

蚂蚁大班教案及反思篇一

1、使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来。

2、学习根据故事情节的需要。恰当地运用多种绘画材料进行作画，在画面中表现颜色的对比。

3、启发想象力，创造力和绘画表现能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

绘画用的纸，彩色笔，油画棒，彩纸，黑笔，胶水。

1、春天来了小朋友观察过小蚂蚁吗?好玩呀?

2、哦，今天老师要给小朋友讲个蚂蚁的故事，小朋友想不想听?

3、教师讲述故事，小朋友能把这些小蚂蚁的表情画出来吗?

1、请小朋友画一画，想一想，你画的这些小蚂蚁是什么样的表情。画时要注意小蚂蚁们的大小，颜色。

2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿作画，合理安排画面。

引导幼儿添画有关景物丰富画面。

1、展示幼儿的作品，师生共同欣赏，评议。

2、将幼儿作品展出，鼓励幼儿相互参观，欣赏。

活动建议：

1、蚂蚁在我们身边随处可见，请幼儿在家多观察蚂蚁的生活特点。

2、绘画之前请幼儿说说蚂蚁的特征。

在本次美术课中，我一共投放了四种绘画材料。幼儿在绘画中能够慢慢地学习进行绘画创作，我感觉进行这样的美术教学活动，孩子的先前经验很重要，对美术绘画材料基本都很熟悉。

蚂蚁大班教案及反思篇二

教学目标：

1、学习匍匐爬行的方法。

2、尝试选用不同的爬法进行钻爬运动。

3、体验用身体造型参与运动的快乐。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

教学准备：

1、幼儿已学习手脚爬、手膝爬、匍匐爬的技能。

2、背景音乐，蚂蚁头饰一只。

3、搭建高低不同的洞。

教学过程：

一、开始部分

随音乐做热身运动（狮子爬蜗牛走小兔跳）

二、基本部分

1、出示蚂蚁头饰引发幼儿兴趣，启发幼儿用身体摆出不同造型的洞。

师：我是蚁王！

师：那你们是谁？

幼：我们是小蚂蚁。

师：你们住在什么地方？

幼：住在洞面。

师：蚁洞是什么样的？用身体做蚁洞的样子！

2、教师对幼儿的身体造型巡回观察，与幼儿共同讨论。

参观参观小蚂蚁做成的蚁洞，看谁做的最好。

3、引导幼儿用不同方法钻一钻这些有趣的洞。

这个洞的造型很有趣，请个小蚂蚁来爬一爬，看他能不能爬过这个洞呢？（请几个幼儿爬洞，鼓励幼儿用不同的方法爬过这个洞）师：小蚂蚁们是用什么方法爬过这个洞的？

幼：手脚一起放在地上爬的、身子贴在地上爬的、脚跪在地上爬的。

师：你觉得哪种爬的方法好？为什么？（自由回答）

4、教师小结

小蚂蚁们搭的洞有高有低，高洞可以用手脚爬、中洞可以用手脚

膝地爬、低洞可以用匍匐爬。

操场上边有很多不同洞，现在我要请小蚂蚁们用刚才我说的方法去钻这些洞，可要小心了，不要把洞给弄垮了（幼儿自由钻不同的洞）幼：好。

5、游戏“蚂蚁宝宝钻洞”的规则和要求。

小蚂蚁们已经掌握了钻洞的本领，现在我有一个闯关的任务要交给你们，你们有信心吗？

幼：有。

规则：游戏共四关（闯高洞、闯中洞、闯低洞、闯混合洞）小蚂蚁们从排头开始依次钻爬蚁洞，如果哪些小蚂蚁不能闯关成功的，就不能进入下一关了。

师：第一关先闯高洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。

幼：跪着过去，手先伸过去再爬。

师：第二关先闯中洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。

幼：脚跪在地上爬。

师：第三关先闯低洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。

幼：脚和手着地爬。

师：第四关是混合洞，用什么方法请你注意身体的动作。

幼：跪着过去，手先伸过去再爬，脚和手着地爬。

师：鼓励闯关成功的蚂蚁。

师：闯关没成功的蚂蚁再试一试（失败蚂蚁再次尝试）。

放松活动：