蚂蚁大班教案及反思(优质8篇)
小蚂蚁教案反思大班
小蚂蚁教案反思大班教案标题：小蚂蚁教案反思（大班）教案目标：1. 帮助幼儿了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 蚂蚁的基本特征和生活习性。
2. 蚂蚁的生命周期和社会结构。
3. 蚂蚁的食物来源和采集方式。
教学准备：1. 图片或实物展示蚂蚁的外观和生活环境。
2. 蚂蚁生命周期的图示或实物模型。
3. 与蚂蚁有关的绘本或故事书。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上一堂课学到的关于蚂蚁的知识。
- 通过展示图片或实物，激发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 探究（15分钟）：- 介绍蚂蚁的基本特征和生活习性，例如：身体结构、行走方式等。
- 展示蚂蚁生命周期的图示或实物模型，引导幼儿了解蚂蚁的成长过程。
- 通过绘本或故事书，讲述蚂蚁的生活故事，引发幼儿的思考和想象。
3. 实践（20分钟）：- 室外活动：带领幼儿观察周围的蚂蚁活动，鼓励他们记录所观察到的现象和行为。
- 室内活动：组织幼儿分组进行小组活动，设计小蚂蚁实验任务，例如：观察蚂蚁寻找食物的路径等。
4. 总结（10分钟）：- 让每个小组分享他们的观察结果和实验经验。
- 引导幼儿总结蚂蚁的基本特征、生活习性和食物采集方式。
5. 拓展（5分钟）：- 提供一些与蚂蚁相关的绘画或手工活动，让幼儿发挥创造力，制作属于自己的小蚂蚁作品。
教学反思：本节课通过多种方式引发幼儿对蚂蚁的兴趣，并通过观察、实践和讨论等活动，帮助幼儿深入了解蚂蚁的基本特征、生活习性和食物采集方式。
幼儿在小组活动中培养了合作意识和团队合作能力，并通过个人总结和分享，提高了他们的表达和思维能力。
此外，通过拓展活动，激发了幼儿的创造力和想象力。
教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况适当调整教学步骤和时间分配，确保每个幼儿都能积极参与学习，达到教学目标。
《蚂蚁》大班教案
《蚂蚁》大班教案《蚂蚁》大班教案1活动目标：1．尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。
2．能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。
3．能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。
4．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：竹梯四架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎十二个；垫子4张；起点线4条；"蚂蚁的家"图片两张。
活动过程：一、今天天气真好小蚂蚁们跟着蚂蚁哥哥到郊外去活动下身体吧（排好队伍小跑进场）"蚂蚁郊游操"一：原地踏步4X8拍弓步俯背信号灯跳跃抡臂原地踏步二、师：刚才我们一起做了操下面啊我们一起来学本领，谁知道小蚂蚁有什么本领啊？其实小蚂蚁最大的本领就是爬行今天我们来学爬哦。
1．模仿蚂蚁的爬行。
（分散练习）小朋友们谁会蚂蚁爬啊上来试一试（重点：双手双脚同时撑在地上，眼睛看好前方膝盖不着地）2．练习在竹梯上爬行。
刚才我们学会了再平地上爬行，可是小蚂蚁找食物的时候会爬到高的地方这样爬行就更难了接下来我们来试一试在稍微高点的地方爬行看看小蚂蚁们能不能成功。
大家快看在我们的草地上出现了什么？梯子放在轮胎上这样就被架空了。
你们觉得在爬梯子的时候要注意些什么？先在各边放一个轮胎的竹梯上练习爬行（适应一次）然后进行第二次练习（等孩子适应后要求加快速度爬行通过）3．请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。
接下来我们要增加难度了哦（在竹梯的另一头再增加一个轮胎形成坡度）4．游戏：蚂蚁搬家。
刚才我们爬行的本领已经学会了现在啊蚂蚁家族要搬家了需要小蚂蚁们帮忙把粮食从老家搬到新家去。
（1）请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍爬行。
（2）介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。
（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）（3）教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。
三、小朋友们我们帮蚂蚁家族搬好家了是不是有点累了啊现在我们一起来做下放松操吧。
小蚂蚁教案及反思(13篇)
小蚂蚁教案及反思（13篇）小蚂蚁教案及反思篇1【活动目标】1、引导幼儿讲解并描述画面内容，掌控和理解儿歌内容，并进行认读。
2、培育幼儿对汉字的爱好以及体会和同伴合作的开心。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、萌发对文学作品的爱好。
【活动预备】1、多媒体课件一套。
2、《漂亮的幼儿园》图书假设干，数量为幼儿人数的一半。
3、儿歌录音磁带；录音机一台。
【活动过程】1、出示背景画，引起幼儿的爱好。
师：今日老师请来一位伙伴，你们看，它是谁呀？〔背景图上涌现蚂蚁问〕幼A：蚂蚁。
幼B：一只小蚂蚁。
师：对是蚂蚁。
〔边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”〕师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？2、幼儿听录音：儿歌《小蚂蚁坐大船》〔评析：背景动画的涌现，能吸引幼儿的留意力，激发他们学习的欲望。
引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的留意力，调动他们想象的积极性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好预备。
〕3、引导幼儿讲解并描述画面内容〔结合幼儿回答进行课件演示〕〔1〕师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。
幼B：小蚂蚁说他坐大船。
师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。
〔课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。
”〕师：我们一起来读读这句话。
〔幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。
”〕〔2〕师：请小伙伴认真看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小伙伴相互说说看。
〔先沟通后提问〕幼A：大船在河里行驶。
幼B：大船在池塘里行驶。
幼C：大船在小溪中行驶。
师：大家说的`都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。
”〔同时也示这句话〕“溪流”跟“小溪”差不多。
有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？〔理解词语意思〕我们把这句话也一起来读一读。
〔3〕师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。
大班科学蚂蚁教案8篇
大班科学蚂蚁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班科学蚂蚁教案8篇教案应当提供充足的练习机会，帮助学生巩固和应用所学知识，教案应当提供丰富多样的练习，以满足学生的不同学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学蚂蚁教案8篇，供大家参考。
大班科学蚂蚁小实验教案反思
大班科学蚂蚁小实验教案反思1. 引言科学实验作为一种主动、实践性强的学习方法，在幼儿教育中发挥着重要作用。
针对大班幼儿的认知水平和兴趣特点，我们设计了一个关于蚂蚁的小实验教案。
本文将对这个教案进行反思和总结，以期对今后的教学实践提供参考和借鉴。
2. 教学目标本次教学的目标是：- 培养幼儿学习科学的兴趣和好奇心；- 通过观察和实践，提高幼儿的观察力和动手能力； - 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和群体行为。
3. 教学内容和方法3.1 教学内容本次实验主要包括以下几个方面的内容： - 蚂蚁的基本特征和生活习性； - 蚂蚁的群体行为。
3.2 教学方法为了激发幼儿的兴趣和好奇心，我们采用了以下教学方法： - 想象激活法：通过故事和图片引导幼儿想象蚂蚁的生活； - 观察实践法：在课堂上观察蚂蚁的行为，通过实验盒子观察和记录蚂蚁的活动； - 团体合作法：分为小组让幼儿合作完成实验的过程和记录。
4. 教学过程4.1 教学准备在课前，我们准备了以下工具和材料： - 蚂蚁模型和图片； - 实验盒子和透明盖子； - 食物和水。
4.2 教学步骤步骤一：引入和导入首先，老师通过讲故事的方式，向幼儿介绍了蚂蚁的基本特征和生活习性。
然后，老师展示了蚂蚁模型和图片，引发幼儿对蚂蚁的好奇心。
步骤二：观察实验老师将幼儿分为小组，每个小组配备一个实验盒子。
老师告诉幼儿可以在实验盒子里观察蚂蚁的行为，并鼓励他们观察和记录蚂蚁的活动。
幼儿们互相合作，安静地观察蚂蚁的活动。
步骤三：总结和归纳实验结束后，老师带领幼儿一起讨论和总结观察到的现象和规律。
通过幼儿的描述和评论，让他们深入理解蚂蚁的群体行为，并将观察和实践与课堂知识联系起来。
步骤四：延伸活动最后，老师组织了一些延伸活动，如让幼儿画蚂蚁、编写关于蚂蚁的故事等，以进一步培养幼儿的兴趣和想象力。
5. 效果评价通过本次实验教学，我们初步达到了预期的教学目标。
幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极参与观察和记录。
幼儿园大班教案《小蚂蚁的故事》及教学反思（最终五篇）
幼儿园大班教案《小蚂蚁的故事》及教学反思（最终五篇）第一篇：幼儿园大班教案《小蚂蚁的故事》及教学反思大班教案《小蚂蚁的故事》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法，体会小蚂蚁不怕困难，积极动脑的精神，初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心情，体验科学探索的乐趣，快来看看幼儿园大班《小蚂蚁的故事》含反思教案吧。
活动目标：1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。
2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法，体会小蚂蚁不怕困难，积极动脑的精神。
3、体验科学探索的乐趣!4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点通过情境讲述，幼儿初步理解故事内容，积极开动脑筋，体验解决问题的愉快心情，大胆想象，并能用较清晰、完整的语言表达自己的想法。
活动准备1、手绘图本《小蚂蚁的故事》。
2、装满水的盆子若干个，装有相同重量物品（蚕豆、小石块、豌豆小塑料球）的一次性塑料碗若干活动过程一、分段欣赏，理解故事内容。
1、出示第一副图（小蚂蚁、背景），听故事第一段。
（1）引出主题，提问：小朋友，你们看谁来了？（要求幼儿讲述完整的一句话：一只小蚂蚁来了。
）小蚂蚁望着天空在想什么呢？（幼儿自由讲述，引出故事）（2）切入主题（1）师：早上，小蚂蚁钻出洞口：“哇！天气真好，我好久没去看我的好朋友小瓢虫了，真想它！”于是，小蚂蚁决定去看它的朋友小瓢虫，顺便出去旅行，它会怎么去呢？大家一起来猜一猜看！（请幼儿自由表述）（此问题为开放式问题，一问多答，充分发挥幼儿的观察力、想象力，想象力方面可以让幼儿创造如小椅子装上翅膀等，观察力是结合平时自己看见的自行车、汽车等带着萝卜兔去旅行。
）（2）教师小结：小朋友真聪明，想了这么的多好办法，这些办法真棒。
（鼓励幼儿，激发幼儿以后回答问题的积极性）小蚂蚁也想了一个好办法，我们来看看它想的是什么办法？它想的办法和你们的一样吗？小蚂蚁在自己的储藏室找了一颗最大的豆豆做了一辆豆豆车，开着载满礼物的豆豆车出发了。
蚂蚁大班教案(8篇)
蚂蚁大班教案（8篇）作为老师,为了给同学供给学问和解决问题,常常要撰写教案 ,教案是老师教学活动的基础,具有非常紧要的作用。
以下是我为大家收集整理的蚂蚁大班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
蚂蚁大班教案第1篇活动日标1．赏识绘本中关键的画面，感受画面颜色简约、趣味生动之美。
2．尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3．大胆猜想，积极尝试，乐于叙述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。
活动准备1．PPT课件、《蚂蚁和西瓜》绘本课件。
2．固体胶，记号笔，绿色水溶彩棒，8K白色、红色作业纸，灰色作业呈现底纸。
活动过程一、大胆猜想，任意撕贴1．猜西瓜。
（课件：一个黑色的点）这是什么？（扩大到一点红色）这是什么呢？（渐渐扩大到大块西瓜）现在猜出是什么了吗？小结：对呀，是一块切开的西瓜。
你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列。
红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。
）2．撕西瓜。
你们喜爱吃西瓜吗？（整个西瓜）这么大一个西瓜，你准备怎么吃呢？切成什么形状呢（三角形、半圆形、月牙形）？能把你喜爱的形状用纸撕出来吗？好，我们来比一比谁是“切”西瓜的高手。
提示：拿出大红纸，左手和右手，一起向前走；左手和右手，渐渐拐弯走。
撕下来多余的纸放回篓子。
3．贴西瓜。
西瓜可以“切”出这么多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿势。
你想怎么贴呢？请在纸上摆一摆。
提示：躺着、站着、转一转，只要西瓜略微更改一点点方向，画面就变得与众不同了。
4．画瓜皮、点瓜籽。
西瓜还缺点什么呢？让我们添画上籽、西瓜皮（深浅绿色）。
西瓜完成了吗？举起来给大家看看。
二、深入刻画，表现动态1．猜蚂蚁。
这么迷人的西瓜把谁引来了呢？（一颗和前面相同的黑色西瓜子）这是谁？（两个相连的西瓜子）猜出来了吗？（三个相连的西瓜子）原来是蚂蚁呀!2．拼动态。
（磁性白板）这儿还有三粒西瓜籽，我再变一只蚂蚁，你们看。
（边摆边说）头在这儿，胸在这儿，腹在这儿，这两只蚂蚁一样吗？有什么不同？谁能摆出和他们不一样的姿势？小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂蚁就出来了。
蚂蚁大班教案范文
蚂蚁大班教案范文一、教学目标：1.能够正确理解和描述蚂蚁的特点和生活习性；2.能够正确识别蚂蚁的不同种类，并能够简单描述它们的特点；3.能够通过观察和实验，掌握蚂蚁的一些行为表现和社会行为；4.能够明确蚂蚁在生态系统中的作用和重要性。
二、教学重点：1.蚂蚁的特点和生活习性；2.裸体和带状翅的蚂蚁的区别和特点；3.蚂蚁的社会行为和分工合作；4.蚂蚁在生态系统中的作用和重要性。
三、教学过程：1.导入（10分钟）（1）通过展示一张蚂蚁的图片，询问学生对蚂蚁的认识和了解。
（2）介绍蚂蚁的基本特点和生活习性，引导学生进一步了解蚂蚁。
2.探究（30分钟）（1）将学生分成小组，每个小组观察一种蚂蚁的样本，并描述它们的特点。
（2）让学生自己设计和执行一个实验，观察蚂蚁的行为。
如：观察蚂蚁寻找食物的路径、观察蚂蚁分工合作等。
3.拓展（30分钟）（1）通过播放蚂蚁的纪录片或者展示蚂蚁的照片，让学生了解各种不同种类的蚂蚁，并描述它们的特点和分布地区。
（2）介绍蚂蚁在生态系统中的作用，引导学生理解蚂蚁对土壤通风、种子散播等的重要性。
4.总结（10分钟）（1）要求学生用自己的话总结蚂蚁的特点和生活习性，并根据实际观察和理解描述蚂蚁的社会行为和分工合作。
（2）引导学生思考蚂蚁在生态系统中的作用和重要性，并总结自己的观点。
5.回顾（10分钟）教师带领学生回顾本节课的内容，对蚂蚁的特点、生活习性、种类和社会行为进行复习，并与学生分享其他有意思的蚂蚁知识。
四、板书设计：一、教学目标1.能够正确理解和描述蚂蚁的特点和生活习性；2.能够正确识别蚂蚁的不同种类，并能够简单描述它们的特点；3.能够通过观察和实验，掌握蚂蚁的一些行为表现和社会行为；4.能够明确蚂蚁在生态系统中的作用和重要性。
二、教学重点1.蚂蚁的特点和生活习性；2.裸体和带状翅的蚂蚁的区别和特点；3.蚂蚁的社会行为和分工合作；4.蚂蚁在生态系统中的作用和重要性。
大班科学《蚂蚁》教案15篇
大班科学《蚂蚁》教案大班科学《蚂蚁》教案15篇作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班科学《蚂蚁》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学《蚂蚁》教案1蚂蚁一、教学目标科学探究：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
能倾听其他同学的想法和建议并与他人交换意见。
能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。
科学知识：知道蚂蚁的外形特征和行为习性。
德育目标：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣，昆虫是我们生活的一部分，要和谐相处。
二、教学准备教师、学生准备：蚂蚁、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫等三、教学活动导入新课1、检查学生课前捉来的蚂蚁。
2、谈话：你在什么地方发现的蚂蚁窝？你用什么方法捉的？你捉了几种蚂蚁？在你捉蚂蚁时发现了什么有趣的事情？3、讲述：在这节课里，我们将共同学习研究一些关于蚂蚁的知识。
学习新课：（学生自主探究）1、指导学生观察蚂蚁身体外形的特征。
（1）讲述：我们先来观察蚂蚁的身体是什么样的，在观察的时候要有一定的顺序。
在观察细小部位时，可以使用放大镜。
（2）学生分组观察并写好观察记录。
（3）汇报观察结果。
（可从以下几个方面：①蚂蚁的身体可以分为几个部分？②蚂蚁的头部是什么样的？头部长有什么？它们是什么样的？③蚂蚁的胸部是什么样的？胸部长有什么？它们是什么样的？④蚂蚁的腹部是什么样的？）（学生对蚂蚁比较熟悉，所以观察蚂蚁的样子对每一个孩子来说就是件容易的事，所以在提问的时候就让那么后进生来回答）（4）小结：蚂蚁有大有小，有黑色的、褐色的，蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三个部分，头部比较小，长有一对眼睛和一对触角，头下有口，口里有一对大“牙”胸部比较细，长着三对足，腹部是卵形的，可以明显地看到是分节的。
（5）学生将观察结果写在或画在活动记录上。
2、研究不同洞穴中蚂蚁的相处情况。
（1）讲述：如果把在不同地方捉到的蚂蚁放在一起，你认为它们会怎样呢？（指名回答）（2）学生分组合作。
大班科学《蚂蚁家族》教案（通用13篇）
大班科学《蚂蚁家族》教案大班科学《蚂蚁家族》教案（通用13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的大班科学《蚂蚁家族》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学《蚂蚁家族》教案篇1活动目标：1、知道蚂蚁是群居动物，了解蚂蚁的家庭成员以及分工合作的生活。
2、对蚂蚁的家庭分工合作现象感兴趣。
3、能分辨出蚂蚁会吃的食物。
活动准备：视频、幻灯片活动重难点：知道不同的蚂蚁有不同的分工。
活动过程：一、谜语导入，引出主角，激发幼儿兴趣。
1、师：今天我请来了一群神秘的小客人。
老师讲一个谜语，宝贝们猜一猜它们是谁。
谜语：它有一对触角，个子不大，能量不小，能搬粮食，会打地道。
幼儿回答：蚂蚁。
2、师：你们都见过蚂蚁吗？你见过的蚂蚁是什么样子的？让我们一起来看看它的身体结构是怎样的。
展示蚂蚁身体结构图，给幼儿介绍。
3、师：你们见过的蚂蚁是什么颜色的？小结：我们见过蚂蚁大多数都是黑色的，其实有很多种颜色的蚂蚁，是因为那几种颜色的蚂蚁很少，我们就没有看到过。
让我们一起来看一看都有些什么颜色的蚂蚁。
二、播放视频，引出课题，大体了解蚂蚁的生活和分工。
1、师：我们熟悉了蚂蚁是什么样子之后，让我们来看看小客人在做什么。
播放视频至搬箱子之前。
2、师：宝贝们，蚂蚁一家在做什么呀？你们猜他们把食物搬去哪里？你们见过蚂蚁的家么？现在我们一起跟着它们去蚂蚁的家参观一下。
继续播放视频至结束。
三、通过关于蚂蚁工作的提问，引出蚂蚁的分类。
展示课件，让小朋友了解和认识蚂蚁的分类。
1、师提问：宝贝们，蚂蚁家里的蚂蚁多不多，知道为什么这么多吗？因为它们是群居动物。
那你们看见蚂蚁在做哪些事情？幼儿回答:蚂蚁做的不同事情。
2、教师根据幼儿的回答，结合课件讲解蚂蚁的分类。
兵蚁:负责警戒及保护其他成员。
工蚁:主要劳动者，搬运食物和养育小宝宝。
大班科学优秀教案及教学反思《蚂蚁》
大班科学优秀教案及教学反思《蚂蚁》本节课的主题是“蚂蚁”。
本节课旨在帮助学生了解蚂蚁的生长发育、生活习性和生态作用，培养学生保护生物多样性的意识。
通过本课的学习，学生将能够对蚂蚁有更深刻的了解，并且了解生态环境与生物之间的相互关系。
一、教学目标1.知识目标：理解蚂蚁的基本知识，包括蚂蚁的生活习性，生长发育，生态作用等。
2.能力目标：了解科学实验的方法，提高语言表达和交流能力，培养学生观察能力和创新思维，发现蚂蚁的生活秘密，观察生态环境与生物之间的相互作用。
3.情感目标：引导学生了解蚂蚁的生存环境和生态作用，培养学生保护生物多样性的意识和人类对生态环境的责任感。
二、教学重点1. 了解蚂蚁的基本知识，探究蚂蚁的生长发育、生活习性和生态作用。
2. 学生能够使用简单的科学实验设备，了解科学实验的方法和技能，提高观察和思考能力。
三、教学难点学生能够发现和了解蚂蚁的生长过程和习性，并探究生态环境和生物之间的相互作用。
四、教学内容1. 导入：制作蚂蚁观察器材料，进行科学实验。
2. 展开：通过蚂蚁观察器进行观察并记录蚂蚁活动及习性，探究蚂蚁的生长发育和生态作用。
3. 总结：总结学生的观察结果与分析，引导学生发现蚂蚁对生态环境的影响，并提高对生物多样性和生态平衡的认识。
五、教学步骤1. 导入制作蚂蚁观察器材料并进行科学实验。
2. 展开(1) 学生观察和描述蚂蚁的外貌和行动。
(2) 学生观察和记录蚂蚁活动和生长过程。
(3) 学生调查和探究蚂蚁的生态作用，如掌握蚂蚁对土壤肥力、植物生长、昆虫数量的影响。
(4) 学生了解蚂蚁的生活习性，组织蚂蚁调查小组，研究蚂蚁的社会性行为。
3. 总结(1) 学生分享科学实验的结果与结论。
(2) 学生探讨生态环境与生物之间的相互关系。
(3)引导学生形成保护生物多样性和生态平衡的观念。
六、教学反思本节课旨在通过对蚂蚁的观察和实验让学生了解蚂蚁的生长发育和生活习性，使学生探究蚂蚁的生态作用，并引导学生保护生物多样性和生态平衡的观念。
幼儿园大班教案(优秀8篇)
幼儿园大班教案（优秀8篇）活动目标：1.大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
2.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。
3.探索、发现生活中蚂蚁的多样性及特征。
4.训练幼儿的绘画能力。
活动重难点目标：重点目标：大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
难点目标：能够结合画面的需要画出蚂蚁的各种动作姿态。
活动准备：蚂蚁搬西瓜幻灯片、画纸、胶水、水彩笔若干、西瓜图片人手一份。
活动过程：一、欣赏幻灯片1.师：一群忙碌的蚂蚁在干什么？2.集体欣赏：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。
"真好吃啊，咱们把它搬回家吧！"一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。
于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。
3.学一学蚂蚁搬西瓜的动作二、动态形象，添画示范。
这么有趣的故事，我都忍不住想画下来了！我呀，最喜欢那几只发现了大西瓜的小蚂蚁，让我们来仔细看看小蚂蚁发现西瓜时多开心啊！（一）分析动态，添画肢体(单图一)师：我也来变只跳起来的小蚂蚁吧，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁跳起来。
(或变跑出来的小蚂蚁)（分析：教师边讲解边画蚂蚁相关动作姿态，这种借助于语言的提示，动作表演，及时绘画的方法，给了幼儿很新颖的示范，加深了幼儿对蚂蚁动态的印象。
（二）分析动态，添画身体（单图二）师：这只蚂蚁还缺少什么？圆圆的胸部，长长的腹部，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，可爱蚂蚁变出来（三）观察表情，添画局部(单图三)1.师：我们的小蚂蚁：张开大嘴巴，眼睛眯成线，趴下身子吃得欢。
2.师：如果我想让西瓜看起来更加好吃，可添加小汗滴(请幼儿尝试添加)小结：原来只要小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，如果再加上几滴小汗珠或几滴西瓜汁，可爱的小蚂蚁就更加有趣了。
大班科学活动教案：蚂蚁教案(附教学反思)
大班科学活动教学计划：蚂蚁教学案例（反思教学）大班科学活动蚂蚁教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，指导儿童观察蚂蚁，理解蚂蚁的生活习性，理解蚂蚁的品种，培养儿童的对科学的好奇心。
而探究精神，合适幼儿园老师参加大班科学活动课，来看蚂蚁教学计划。
活动目的：1.引导小孩观察蚂蚁，理解蚂蚁的生活习性，理解蚂蚁的品种。
2.培养幼儿在科学中的好奇心和探究精神。
3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
4.在活动中，引导小孩认真观察现象，并依照经历研究科学现象。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动预备：小孩们在课前不断在寻找蚂蚁，并细心观察过它们。
每个小孩都有一个空瓶子和瓶子里的蚂蚁。
放大镜。
3，蚂蚁图片。
4.关于蚂蚁活动的课件。
活动程序：首先，谈话的介绍谜语：不大，能量不小，团结互助，英勇勤奋，能够舔骨头，挖掘隧道，行进和战斗，井井有条。
让小孩猜猜这是什么小动物？幼儿答案：这是一个蚂蚁老师咨询题：小孩，你见过蚂蚁吗？你在哪里见过蚂蚁？他们在做什么？（小孩们会回想起并告诉蚂蚁有趣的事情，并鼓舞小孩们大胆说话。
）其次，老师说老师讲了一件事：有一天，我意外地在地上扔了一小块面包。
过了一会儿，我发觉一只蚂蚁在面包旁转过身，然后转了一会儿。
过了一会儿，一大群蚂蚁成群结队。
他们把面包包围起来，最后蚂蚁拿走了面包。
2.提出咨询题并指导小孩们进展讨论。
（1）在这片面包旁边，开头只有一只蚂蚁。
如何会有一大群蚂蚁？蚂蚁用什么方法通知其他蚂蚁？幼儿互相讨论，鼓舞幼儿表达本人的观点。
老师播放蚂蚁活动的课件，让小孩明白蚂蚁正在通过气味传递信息。
蚂蚁是一群生活在一起的人。
没有蚂蚁独立生活。
（2）儿童，蚂蚁是如此之小，为什么他们能够挪动比本人的身体大得多的食物？为什么是如此？引导幼儿说尽管蚂蚁虽小但强大，但他们能够团结合作，团结确实是力量。
第三，观察蚂蚁，理解蚂蚁，理解蚂蚁小孩观察蚂蚁并用语言描绘蚂蚁的特征。
有趣的蚂蚁大班科学教案(热门19篇)
有趣的蚂蚁大班科学教案（热门19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思•相关推荐幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思（精选9篇）在日常生活中，我们需要很强的教学能力，反思过往之事，活在当下之时。
那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思篇1活动目标：1、引导幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，认识蚂蚁的种类。
2、培养幼儿对科学的好奇心和探究精神。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：1、幼儿课前已经寻找过蚂蚁，并认真观察过。
2、幼儿每人一只空瓶子，瓶子里放一只蚂蚁。
一面放大镜。
3、蚂蚁图片。
4、有关蚂蚁活动的课件。
活动过程：一、谈话导入谜语：个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。
让幼儿猜一猜这是什么小动物呢?幼儿回答：是蚂蚁教师提问：小朋友们，你们见过蚂蚁吗?在哪里见过蚂蚁?它们在干什么呢?(幼儿将之前观察蚂蚁的趣事进行回忆和讲述，鼓励幼儿大胆的说。
)二、教师讲述1、教师讲述一件事情：有一天，我不小心把一小块面包掉到了地上，不一会儿，我就发现有一只蚂蚁在面包旁边转来转去，转了一会就走了。
过了一会，就有一大群的蚂蚁成群结队的来了。
它们把面包团团围住，最后这群蚂蚁把这块面包抬走了。
2、提出问题，引导幼儿讨论。
(1)在这块面包旁边，刚开始只有一只蚂蚁，怎么就来了一大群的蚂蚁呢?这只蚂蚁用什么办法通知其他的蚂蚁呢?幼儿互相讨论，鼓励幼儿各抒己见。
教师播放蚂蚁活动的课件，让幼儿了解蚂蚁是借助气味互相传递消息的。
蚂蚁是一群生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己独立生活的。
(2)小朋友们，蚂蚁那么小，为什么能搬动比自己身体大得多的食物，这是为什么呢?引导幼儿说出，蚂蚁虽然身体小却力气大，他们能够团结合作，团结就是力量。
幼儿园大班科学优秀教案《蚂蚁》及教学反思（含五篇）
幼儿园大班科学优秀教案《蚂蚁》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《蚂蚁》及教学反思大班科学优秀教案《蚂蚁》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在活动中体会蚂蚁团结协作的精神，通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性，尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景，快来看看幼儿园大班科学优秀《蚂蚁》含反思教案吧。
活动目标：1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。
3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
活动准备：1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)，自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。
2、每组一张白纸，油画棒人手一份。
3、蚂蚁图片(多媒体课件)。
活动过程：一、以变魔术的形式引题激趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗?现在杨老师就把它变出来好吗?(变出小蚂蚁)2、哦!原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的?二、认识蚂蚁的外形特征1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的?2、蚂蚁的身体有几部分?那三部分?(肯定幼儿的描述，同时给出科学的名称---头、胸、腹三部分)3、蚂蚁的头上长了什么?(一对触角、眼睛、嘴巴)4、蚂蚁有几条腿?长在哪里?(请幼儿点数)小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢?(棕色、黑色、白色)三、了解蚂蚁生活习性。
1、蚂蚁的食性师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗?(幼儿回答)(只要能吃的它都吃)2、触角的作用有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。
幼儿园大班教案《蚂蚁》含反思
幼儿园大班教案《蚂蚁》含反思大班教案《蚂蚁》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养合作意识，学习爬行动作，提高身体的协调能力，培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神，快来看看幼儿园大班《蚂蚁》含反思教案吧。
活动目标：1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。
2、培养幼儿的合作意识。
3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。
4、探索、发现生活中蚂蚁的特征。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。
活动过程：一、开始部分小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。
”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、脚着地）。
一个跟着一个钻进洞口。
进入新家，来回进行几次。
二、基本部分小蚂蚁们我们开始搬家了。
让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。
小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。
蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢？启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。
游戏再次开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。
在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。
三、结束活动今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。
并表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。
活动反思：户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。
组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。
小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思精选
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的昆虫》，详细内容为第三节《蚂蚁》。
通过学习本节内容，让幼儿了解蚂蚁的生活习性、身体结构及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蚂蚁的基本特征，了解蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学知识的探索兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚂蚁的生活习性和身体结构的认识。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的图片、蚂蚁身体结构图、放大镜等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带幼儿到户外观察蚂蚁，让幼儿了解蚂蚁的生活环境。
（2）引导幼儿观察蚂蚁的外形特征、生活习性等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）利用蚂蚁模型、图片等教具，讲解蚂蚁的身体结构。
（2）通过提问方式，引导幼儿回忆观察到的蚂蚁特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩泥制作蚂蚁模型，加深对蚂蚁身体结构的认识。
（2）让幼儿在画纸上画出蚂蚁的生活环境，培养幼儿的观察力。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣的蚂蚁2. 板书内容：（1）蚂蚁的生活环境（2）蚂蚁的身体结构（3）蚂蚁的生活习性七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的蚂蚁。
（2）用彩泥制作一个蚂蚁模型。
2. 答案：（1）画出的蚂蚁要具备蚂蚁的基本特征，如六条腿、触角等。
（2）制作的蚂蚁模型要尽量还原蚂蚁的身体结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿对蚂蚁有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，观察其他昆虫。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同观察、了解其他昆虫，增进亲子关系。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《可爱的动物》中的第四章《昆虫的世界》，详细内容为第三节《蚂蚁》。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的生活习性和外形特征，认识到蚂蚁在生态系统中的作用。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的生活习性和外形特征。
教学重点：让幼儿了解蚂蚁的生活习性和外形特征，认识到蚂蚁在生态系统中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的图片、蚂蚁工坊。
2. 学具：观察记录表、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁工坊，让幼儿近距离观察蚂蚁的生活状态，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蚂蚁模型和图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
（2）教师讲解蚂蚁的生活习性，如群居、分工合作等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿根据观察记录表，回答关于蚂蚁的问题。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察和思考的结果。
六、板书设计1. 板书《蚂蚁》2. 内容：（1）外形特征：身体分头、胸、腹三部分，有三对触角，六条腿。
（2）生活习性：群居、分工合作，喜食甜食。
（3）作用：分解有机物，维持生态平衡。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录它们的生活习性和外形特征。
2. 答案：（1）外形特征：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有三对触角，六条腿。
（2）生活习性：蚂蚁喜欢群居，分工合作，喜食甜食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和讲解，让幼儿对蚂蚁有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的蚂蚁，观察它们的生活环境。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察和了解蚂蚁。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
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蚂蚁大班教案及反思(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是本店铺整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
蚂蚁大班教案及反思篇一1、使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来。
2、学习根据故事情节的需要。
恰当地运用多种绘画材料进行作画，在画面中表现颜色的对比。
3、启发想象力，创造力和绘画表现能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
绘画用的纸，彩色笔，油画棒，彩纸，黑笔，胶水。
1、春天来了小朋友观察过小蚂蚁吗?好玩呀?2、哦，今天老师要给小朋友讲个蚂蚁的故事，小朋友想不想听?3、教师讲述故事，小朋友能把这些小蚂蚁的表情画出来吗?1、请小朋友画一画，想一想，你画的这些小蚂蚁是什么样的表情。
画时要注意小蚂蚁们的大小，颜色。
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿作画，合理安排画面。
引导幼儿添画有关景物丰富画面。
1、展示幼儿的作品，师生共同欣赏，评议。
2、将幼儿作品展出，鼓励幼儿相互参观，欣赏。
活动建议：1、蚂蚁在我们身边随处可见，请幼儿在家多观察蚂蚁的生活特点。
2、绘画之前请幼儿说说蚂蚁的特征。
在本次美术课中，我一共投放了四种绘画材料。
幼儿在绘画中能够慢慢地学习进行绘画创作，我感觉进行这样的美术教学活动，孩子的先前经验很重要，对美术绘画材料基本都很熟悉。
蚂蚁大班教案及反思篇二教学目标：1、学习匍匐爬行的方法。
2、尝试选用不同的爬法进行钻爬运动。
3、体验用身体造型参与运动的快乐。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
教学准备：1、幼儿已学习手脚爬、手膝爬、匍匐爬的技能。
2、背景音乐，蚂蚁头饰一只。
3、搭建高低不同的洞。
教学过程：一、开始部分随音乐做热身运动（狮子爬蜗牛走小兔跳）二、基本部分1、出示蚂蚁头饰引发幼儿兴趣，启发幼儿用身体摆出不同造型的洞。
师：我是蚁王！师：那你们是谁？幼：我们是小蚂蚁。
师：你们住在什么地方？幼：住在洞面。
师：蚁洞是什么样的？用身体做蚁洞的样子！2、教师对幼儿的身体造型巡回观察，与幼儿共同讨论。
参观参观小蚂蚁做成的蚁洞，看谁做的最好。
3、引导幼儿用不同方法钻一钻这些有趣的洞。
这个洞的造型很有趣，请个小蚂蚁来爬一爬，看他能不能爬过这个洞呢？（请几个幼儿爬洞，鼓励幼儿用不同的方法爬过这个洞）师：小蚂蚁们是用什么方法爬过这个洞的？幼：手脚一起放在地上爬的、身子贴在地上爬的、脚跪在地上爬的。
师：你觉得哪种爬的方法好？为什么？（自由回答）4、教师小结小蚂蚁们搭的洞有高有低，高洞可以用手脚爬、中洞可以用手脚膝地爬、低洞可以用匍匐爬。
操场上边有很多不同洞，现在我要请小蚂蚁们用刚才我说的方法去钻这些洞，可要小心了，不要把洞给弄垮了（幼儿自由钻不同的洞）幼：好。
5、游戏“蚂蚁宝宝钻洞”的规则和要求。
小蚂蚁们已经掌握了钻洞的本领，现在我有一个闯关的任务要交给你们，你们有信心吗？幼：有。
规则：游戏共四关（闯高洞、闯中洞、闯低洞、闯混合洞）小蚂蚁们从排头开始依次钻爬蚁洞，如果哪些小蚂蚁不能闯关成功的，就不能进入下一关了。
师：第一关先闯高洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。
幼：跪着过去，手先伸过去再爬。
师：第二关先闯中洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。
幼：脚跪在地上爬。
师：第三关先闯低洞，用什么方法请你们动脑筋想一想。
幼：脚和手着地爬。
师：第四关是混合洞，用什么方法请你注意身体的动作。
幼：跪着过去，手先伸过去再爬，脚和手着地爬。
师：鼓励闯关成功的蚂蚁。
师：闯关没成功的蚂蚁再试一试（失败蚂蚁再次尝试）。
放松活动：小蚂蚁们真能干，教师带领幼儿走直线、曲线做放松运动，回教室休息。
教学反思：活动目标主要在于幼儿探索不同形式钻洞的方法，幼儿熟练的掌握手脚爬、手脚膝地爬、匍匐爬的技能，重点在于让孩子掌握匍匐爬的方法。
活动中，幼儿对于活动的难点没有很好的掌握，很多孩子都不会匍匐爬的这个方法，对孩子体能方面的培养是不均衡的。
提高措施：1、平时应该多进行此类活动，锻炼孩子爬的能力。
交给孩子一些爬的正确方法，让孩子对爬感有趣。
2、加强和家长的沟通，多带孩子参加户外体育活动，对幼儿进行各个方面体能培养均衡发展。
蚂蚁大班教案及反思篇三1、用情景活动的方式，让幼儿理解教材图片的内容，学习完整地续篇故事。
2、在活动中感受友爱互助，会带来快乐温馨的情感。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
蛋糕模型一个，动物头饰多个，大白纸一张，各色水彩颜料，花手帕一条(可用纸代替)。
一、导入活动(稳定情绪，集中注意)幼儿佩戴各种动物头饰，列队在活动室门口(尽量大家有，防止注意转移)师：大家好!瞧瞧我是谁(师佩戴头饰出现)幼：是一只小狐狸(如果回答不对，师及时引导)师：对，我是小狐狸，今天我很高兴，因为今天我过生日。
(师对幼)我想请很多小动物到我家做客，不知大家愿意不愿意!幼：愿意。
(估计回答愿意，如有答错，师可说没回答的我可不请他)师：请(师做请的姿势，幼儿边走边唱《向前走》入座)二、活动内容(新课开始)幼：好!(师出示“地毯”，选几个幼儿帮忙铺好。
此时门铃响) 小狐狸：谁呀?(去开门，铺地毯的幼儿入座)呦，是小熊姐姐。
小熊(由配班老师扮演)：小狐狸，祝你生日快乐!小狐狸：谢谢!小熊姐姐请进!小熊：哇，你家来了这么多的客人啊!小动物们大家好!幼：小熊姐姐好!小熊：小狐狸，我送你一份生日礼物(出示一条花手帕)。
漂亮不?小狐狸：真漂亮，我太喜欢了，谢谢小熊姐姐!如果妈妈送我的也是花地毯，那该多好啊!小熊：你想让白地毯变成花地毯，那还不容易吗!(指向幼儿)你请的客人中，就有许多是有名的小画家，可以请他们帮忙啊。
小狐狸：对啊，我怎么就没有想到呢!(面向幼儿)可爱的小伙伴们，你们有谁愿意帮我这个忙吗?愿意的请举手。
幼：我愿意(估计全都举手)小狐狸：那你们就分别说说画些什么，才能使我的白地毯变成漂亮的花地毯呢?(鼓励幼儿展开自己的想象力自由发言，师从中附和和表扬有创意的设想，特别是用不同的肢体动作。
但要注意把握好时间) 小狐狸：你们真棒!可以想出这么多好看的图案，那我就把颜料拿出来，请大家帮我把白地毯变成花地毯。
(取出各色颜料，让幼儿在“地毯”上画，师不时给予鼓励)三、活动小结1、展示作品，大家一起欣赏，肯定幼儿的创意(特别提问那部分是谁画的，画的是什么)。
2、点明课题，今天的语言活动课就叫《小狐狸家的花地毯》。
(翻转黑板现课题)展出教材中的图片。
3、引导幼儿简单复述出白地毯是哪里来的(小狐狸过生日时妈妈送的)，又如何变成花地毯(小动物们一起帮忙画的)。
及时鼓励表扬。
四、活动结束小狐狸：我今天真快乐，我的小动物朋友帮我把白色的地毯变成了漂亮的花地毯。
谢谢大家!你们快乐不快乐啊(提问几个，问为什么)!呦，我忘了，蛋糕还没有切呢。
我们一起去洗手，回来吃蛋糕。
整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。
教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画课件，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。
在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。
蚂蚁大班教案及反思篇四中班幼儿的自控能力弱，游戏规则意识还未形成，常常引发一些不安全的事件，所以培养幼儿的规则意识，懂得有秩序地参与活动是很重要的。
另外爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利于幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。
幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了游戏活动《蚂蚁搬豆》，希望通过活动训练幼儿的身体平衡力，教育他们懂得互相谦让，培养初步的游戏规则意识，使他们的身体素质在愉快的游戏中得到提高。
《蚂蚁搬豆》内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。
我先让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对故事已经有了很好的理解，因为有了对故事的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。
在活动开始时，我引入了节奏欢快、富有童趣的律动，既达到了体育活动前做准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼、生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。
我先让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。