小班综合活动《小蚂蚁》(精选12篇)

小班综合活动《小蚂蚁》（精选12篇）

小班综合活动《小蚂蚁》篇1

小班综合活动：小蚂蚁

活动目标：

1、通过活动，了解蚂蚁是用触角传递信息。

2、学习小蚂蚁相互关心、团结合作的精神

3、在嬉戏中体验用触角传递信息带来的乐趣。

活动预备：

课件：可爱的小蚂蚁；食物替代物：各类球；蚂蚁头饰。

活动过程：

一、师幼相互介绍，谈话导入

二、了解小蚂蚁传递信息的方法

1、观看录像，了解蚂蚁如何用触角传递信息

（1）观看录像。

（2）提问：小蚂蚁是如何传递信息的？

2、学学小蚂蚁传递信息的方法。

三、嬉戏：小蚂蚁的触角。

1、集体嬉戏。

2、分角色嬉戏，体验用触角传递信息的乐趣。

3、在情景中，进一步感受蚂蚁触角传递信息的功能。

活动延长：

利用多种途径，了解蝴蝶、蜜蜂传递信息的方法。

小班综合活动《小蚂蚁》篇2

活动目标：

1.了解蚂蚁的形状特征并尝试用撕贴的方式表现。

2.开心地参加活动，体验活动的乐趣。

活动预备：

1.课件、背景图。

2.小蚂蚁模板、打孔的黑纸（大、中、小）每个幼儿一份。

活动过程：

（一）、课件导入，激发爱好。

1.出示一个大圆：这是一个圆形，猜猜，会是什么呢？

2.再出示一个小圆：现在是几个圆？比一比，哪个大？哪个小？两个圆，像什么？

3.出示一个大椭圆：它是什么样的？一个大圆、一个小圆、一个长长圆圆的，三个圆连在一起会是什么呢？

（二）、观看图片，了解特征。

1.出示眼睛、触角、腿：看看！是谁呀？原来是小蚂蚁。大大的圆是蚂蚁的头，小圆是蚂蚁的胸，长长圆圆的是蚂蚁的大肚子。它的头上长着两根触角，我们可以说一对触角。小蚂蚁有几条腿？一起数数！

2.小结：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。

（三）、查找伴侣，仿照动作。

1.你们知道小蚂蚁的家在哪吗？（出示课件图片）是呀！小蚂蚁的家就在泥土里，它要去找好伴侣啦！

2.播放课件念儿歌：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。它找到了第一个好伴侣。见到了伴侣，小蚂蚁会怎么做呢？我们一起来看看！（看视频）见到伴侣，小蚂蚁怎么做的？伸出一对触角碰一碰，我们也来学学小蚂蚁。（边做动作边念儿歌：小蚂蚁真可爱，一对触角在头上；小蚂蚁真好玩，见面点头很有礼。您好！您好！）

3.小蚂蚁和好伴侣说再见，连续往前走。（念儿歌：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。）它又找到了一个好伴侣。你知道小蚂蚁是怎么发觉好伴侣的？我们一起来听听。（听录音）原来，小蚂蚁闻着气味就能找到好伴侣啦！

4.小蚂蚁又要找伴侣喽！（念儿歌：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一

对触角在头上；六条小腿爬得快。）这次，它找到了一群好伴侣。看！小蚂蚁一个跟真一个，步行排队好整齐，就像解放军一样。我们一起来学学看！（边做动作变念儿歌：敬个礼真神气，一个跟着一个走；排好队伍真整齐，滴答滴答吹喇叭。）

（四）、尝试撕贴，表现形态。

1.小蚂蚁找到了这么多好伴侣，真快乐！那你们想不想用小手变出一只小蚂蚁呀？

2.播放课件：这些就是变小蚂蚁的材料，我们一起看看，究竟怎么变呢？

3.播放视频：盘子里有三张黑纸片，先拿一张看看，上面有很多小洞洞。食指拇指捏一捏，沿着洞洞撕呀撕，撕出了一个小圆形。再拿一张，沿着洞洞撕呀撕，撕下来的纸放到盘子里，又撕出了一个大圆形。再撕第三长长圆圆的。接着把白纸片上的双面胶撕下来放到盘子里，然后找找，大圆是小蚂蚁的头，贴上去。小圆呢？是蚂蚁的胸。还有一个大肚子。小蚂蚁完成啦！看明白了吗？

4.出示步骤图：食指拇指捏一捏，沿着洞洞撕呀撕，找找蚂蚁的头和胸，最终贴上大肚子。

5.提出操作要求：旁边的桌子上已经放好了材料，请每个小伴侣找一个盘子，去变一变！

6.幼儿操作，关心个别有困难的幼儿。完成的小伴侣把蚂蚁后面的双面胶撕下来，送到前面蚂蚁的家里。

（五）、唱歌韵律，体验欢乐。

1.小三班的宝宝真能干，变出了这么多的蚂蚁，我们和小蚂蚁一起来唱唱歌吧！

2.开心地跟着音乐唱歌、做动作，活动结束。

小班综合活动《小蚂蚁》篇3

活动目标：

1、通过活动，了解蚂蚁是用触角传递信息。

2、学习小蚂蚁相互关心、团结合作的精神

3、在嬉戏中体验用触角传递信息带来的乐趣。

活动预备：

课件：可爱的小蚂蚁；食物替代物：各类球；蚂蚁头饰。

活动过程：

一、师幼相互介绍，谈话导入

二、了解小蚂蚁传递信息的方法

1、观看录像，了解蚂蚁如何用触角传递信息

（1）观看录像。

（2）提问：小蚂蚁是如何传递信息的？

2、学学小蚂蚁传递信息的方法。

三、嬉戏：小蚂蚁的触角。

1、集体嬉戏。

2、分角色嬉戏，体验用触角传递信息的乐趣。

3、在情景中，进一步感受蚂蚁触角传递信息的功能。

活动延长：

利用多种途径，了解蝴蝶、蜜蜂传递信息的方法。

小班综合活动《小蚂蚁》篇4

教学目标：

1. 感知儿谣的节奏，能依据语词的变化作出相应的动作。

2. 体验嬉戏中的欢乐。

教具预备： PPT、铃鼓、刮弧、打棒、响板、《小蚂蚁》，磁扣，积木

活动重点：体验"搬推拉堆"四个动力语词。

活动难点：感受十六分音符，体验合作的欢乐。

教学过程：

一、故事引导森林里将要举办一场昆虫选美大赛。大赛需要搭建一个大舞台，那搭建舞台额任务交给谁了呢?(小蚂蚁)我们一起来听听，它是怎么工作的?(边听音乐，边感知动作)

二、感知，体验儿谣中的动力语词。