高考语文逻辑思维训练说课讲解
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（成语 病句 衔接 填句 图文 ） 四、写作（驱动作文 1道题，60分）
小练习：将下列句子断句，改写成诗、词、剧本
清明时节雨纷纷路上行人欲断魂 借问酒家何处有牧童遥指杏花村 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。 借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。 [清明时节。雨纷纷] [路上] 行人：（欲断魂）借问酒家何处有？ 牧童：（遥指）杏花村！
•①缦立远视，而望幸焉 •②籍吏民，封府库，而待将军
判断：复句关系
• 区别下列句子，是单句的划分句子成分，是复 并列 句的指明关系。
承接 ①我现在可充分体会出游子的心境了。
递进 ②树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
选择 ③这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑
转折 劣最无耻的事情！
假设 ④新年到，闰土也就到了。
15. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）
我们曾说，中学生初学文言文时 ①不要依赖译文， ②并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实， ③肯动脑筋，④不盲目机械地看待译文，⑤，只要译文 不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照 起来揣摩学习，⑥不失为一种可行的方法。
因果 条件
⑤这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 ⑥由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器
的出厂时间。
解说 ⑦家里就是我跟我爹两个啦。
目的 ⑧无非要游览者即使在就极小范围垢局部看，也
能得到美的享受。
在下面一段文字中的横线处填入恰当的关联词语，使 整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。
阿兰·德波顿在《身份的焦虑》中提出一个 人提升自己的幸福感有两种途径： ① 努力 取得更高的成就， ② 降低对自我的期望。 要想通过取得更高的成就来获得幸福感往往难 以如愿， ③ 人们总是与自己身份相当的人 进行比较，来决定自己是否幸福。 ④ 是富 豪也有自己的焦虑，因为他的比较对象不是不 如自己的人，而是其他的富豪。 ⑤ 唯一切 实可行的途径就是降低对自己的期待值。
•①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄 •②置之地，拔剑撞而破之 •③人非生而知之者，孰能无惑
•①吾尝跂而望矣，不如登高博见也 •②兵刃既接，弃甲曳兵而走 •③项王按剑而跽曰：“客何为者？”
•①余亦悔其随之而不得极夫游之乐 •②表恶其能而不用也
•①青，取之于蓝，而青于蓝 •②有如此之势，而为秦人积威之所劫 •③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎
• 60后 • 70后 • 80后 • 90后 • 00后
逻辑关系
把以下四句话用关联词连接 1.李姐姐瘫痪了; 2.李姐姐顽强地学习; 3.李姐姐学会了多门外语; 4.李姐姐学会了针灸。 参考答案
李姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅 学会了多门外语， 而且还学会了针灸。
1.李姐姐瘫痪了;
பைடு நூலகம்
2.李姐姐顽强地学习;
关联词语填空
• 他（_宁__可__）牺牲生命，（_也___不_）出卖组织。 • 他（_害___怕_）牺牲生命，（__所__以_）出卖组织。 • 他（_与__其__）牺牲生命，（_不___如_）出卖组织。 • 他（_宁___可_）牺牲生命，（__也__要_）出卖组织。 • 他（_白___白_）牺牲生命，（__忘___了）出卖组织。
2017年全国语文高考试卷结构
一、现代文阅读（35分） （一）论述类文A本阅读（3道选择题，共9分） （二）实用类文本阅读（3道题，选择、简答，共12分） （三）文学类文本阅读（3道题，选择、论述，共14分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（3道选择题，1道翻译题，共19分） （二）古代诗歌阅读（1道选择题，1道论述题，共11分） （三）名句名篇默写（1道情景默写题，5分） 三、语言文字运用（5道题，共20分）
复句关系 因果关系 递进关系 重复赘余
论述类文本 作文审题 成语与病句 衔接(关联词)
判断：复句关系
并列 承接 递进 选择 转折 假设 因果 条件 解说 目的
既…又…、也、又、还、同时 首先…然后…、…于是…、…便… 不仅…还…、不但…而且…、…甚至… 是…还是、宁可…也不、不是…就是… 虽然…但是…、不是…而是…、…然而… 如果…就…、即使(哪怕、纵使)……也(仍然) 因为…所以…、既然……就(便、则、那么) 只要…就…、只有…才…、凡是…都…
一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。
…为了…、…以便…、…为的是…、以免…
•①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者 •②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关万夫莫开 •③北救赵而西却秦，此五霸之伐也
•①诸君而有意，瞻予马首可也。 •②死而有知，其几何离
•①君子博学而日参省乎己。 •②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐 •③以其求思之深而无不在也
求证：1元=1分 解：
1元=100分 1元=10分×10分 1元=1角×1角 1元=0.1元×0.1元 1元=0.01元 1元=1分
• 证明完毕。 • 数学老师哭了！ • 因为， • 毫无破绽。 • 稀里糊涂地 • 钱就没了…… • 正如现在的社会！ • ……
逻辑是人的一种抽象思维。
逻辑思维是人通过概括、判断、 分析、论证来理解和评价客观世界的 思维过程。
（成语 病句 衔接 填句 图文 ） 四、写作（驱动作文 1道题，60分）
2017年全国语文高考试卷结构
一、现代文阅读（35分） （一）论述类文A本阅读（3道选择题，共9分） （二）实用类文本阅读（3道题，选择、简答，共12分） （三）文学类文本阅读（3道题，选择、论述，共14分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（3道选择题，1道翻译题，共19分） （二）古代诗歌阅读（1道选择题，1道论述题，共11分） （三）名句名篇默写（1道情景默写题，5分） 三、语言文字运用（5道题，共20分）
3.李姐姐学会了多门外语。 4.李姐姐学会了针灸。
熊孩子答案
1、虽然李姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，但是她 还是瘫痪了。
2、李姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强地学习，非但学 会了多门外语，甚至学会了针灸。
3、李姐姐是那么顽强的学习，不但学会了多门外语和 针灸，最后还学会了瘫痪。
4、李姐姐通过顽强的学习，不仅学会了多门外语和针 灸，而且照着一本外文版针灸书把自己扎瘫痪了！
小练习：将下列句子断句，改写成诗、词、剧本
清明时节雨纷纷路上行人欲断魂 借问酒家何处有牧童遥指杏花村 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。 借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。 [清明时节。雨纷纷] [路上] 行人：（欲断魂）借问酒家何处有？ 牧童：（遥指）杏花村！
•①缦立远视，而望幸焉 •②籍吏民，封府库，而待将军
判断：复句关系
• 区别下列句子，是单句的划分句子成分，是复 并列 句的指明关系。
承接 ①我现在可充分体会出游子的心境了。
递进 ②树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
选择 ③这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑
转折 劣最无耻的事情！
假设 ④新年到，闰土也就到了。
15. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）
我们曾说，中学生初学文言文时 ①不要依赖译文， ②并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实， ③肯动脑筋，④不盲目机械地看待译文，⑤，只要译文 不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照 起来揣摩学习，⑥不失为一种可行的方法。
因果 条件
⑤这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 ⑥由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器
的出厂时间。
解说 ⑦家里就是我跟我爹两个啦。
目的 ⑧无非要游览者即使在就极小范围垢局部看，也
能得到美的享受。
在下面一段文字中的横线处填入恰当的关联词语，使 整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。
阿兰·德波顿在《身份的焦虑》中提出一个 人提升自己的幸福感有两种途径： ① 努力 取得更高的成就， ② 降低对自我的期望。 要想通过取得更高的成就来获得幸福感往往难 以如愿， ③ 人们总是与自己身份相当的人 进行比较，来决定自己是否幸福。 ④ 是富 豪也有自己的焦虑，因为他的比较对象不是不 如自己的人，而是其他的富豪。 ⑤ 唯一切 实可行的途径就是降低对自己的期待值。
•①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄 •②置之地，拔剑撞而破之 •③人非生而知之者，孰能无惑
•①吾尝跂而望矣，不如登高博见也 •②兵刃既接，弃甲曳兵而走 •③项王按剑而跽曰：“客何为者？”
•①余亦悔其随之而不得极夫游之乐 •②表恶其能而不用也
•①青，取之于蓝，而青于蓝 •②有如此之势，而为秦人积威之所劫 •③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎
• 60后 • 70后 • 80后 • 90后 • 00后
逻辑关系
把以下四句话用关联词连接 1.李姐姐瘫痪了; 2.李姐姐顽强地学习; 3.李姐姐学会了多门外语; 4.李姐姐学会了针灸。 参考答案
李姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅 学会了多门外语， 而且还学会了针灸。
1.李姐姐瘫痪了;
பைடு நூலகம்
2.李姐姐顽强地学习;
关联词语填空
• 他（_宁__可__）牺牲生命，（_也___不_）出卖组织。 • 他（_害___怕_）牺牲生命，（__所__以_）出卖组织。 • 他（_与__其__）牺牲生命，（_不___如_）出卖组织。 • 他（_宁___可_）牺牲生命，（__也__要_）出卖组织。 • 他（_白___白_）牺牲生命，（__忘___了）出卖组织。
2017年全国语文高考试卷结构
一、现代文阅读（35分） （一）论述类文A本阅读（3道选择题，共9分） （二）实用类文本阅读（3道题，选择、简答，共12分） （三）文学类文本阅读（3道题，选择、论述，共14分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（3道选择题，1道翻译题，共19分） （二）古代诗歌阅读（1道选择题，1道论述题，共11分） （三）名句名篇默写（1道情景默写题，5分） 三、语言文字运用（5道题，共20分）
复句关系 因果关系 递进关系 重复赘余
论述类文本 作文审题 成语与病句 衔接(关联词)
判断：复句关系
并列 承接 递进 选择 转折 假设 因果 条件 解说 目的
既…又…、也、又、还、同时 首先…然后…、…于是…、…便… 不仅…还…、不但…而且…、…甚至… 是…还是、宁可…也不、不是…就是… 虽然…但是…、不是…而是…、…然而… 如果…就…、即使(哪怕、纵使)……也(仍然) 因为…所以…、既然……就(便、则、那么) 只要…就…、只有…才…、凡是…都…
一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。
…为了…、…以便…、…为的是…、以免…
•①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者 •②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关万夫莫开 •③北救赵而西却秦，此五霸之伐也
•①诸君而有意，瞻予马首可也。 •②死而有知，其几何离
•①君子博学而日参省乎己。 •②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐 •③以其求思之深而无不在也
求证：1元=1分 解：
1元=100分 1元=10分×10分 1元=1角×1角 1元=0.1元×0.1元 1元=0.01元 1元=1分
• 证明完毕。 • 数学老师哭了！ • 因为， • 毫无破绽。 • 稀里糊涂地 • 钱就没了…… • 正如现在的社会！ • ……
逻辑是人的一种抽象思维。
逻辑思维是人通过概括、判断、 分析、论证来理解和评价客观世界的 思维过程。
（成语 病句 衔接 填句 图文 ） 四、写作（驱动作文 1道题，60分）
2017年全国语文高考试卷结构
一、现代文阅读（35分） （一）论述类文A本阅读（3道选择题，共9分） （二）实用类文本阅读（3道题，选择、简答，共12分） （三）文学类文本阅读（3道题，选择、论述，共14分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（3道选择题，1道翻译题，共19分） （二）古代诗歌阅读（1道选择题，1道论述题，共11分） （三）名句名篇默写（1道情景默写题，5分） 三、语言文字运用（5道题，共20分）
3.李姐姐学会了多门外语。 4.李姐姐学会了针灸。
熊孩子答案
1、虽然李姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，但是她 还是瘫痪了。
2、李姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强地学习，非但学 会了多门外语，甚至学会了针灸。
3、李姐姐是那么顽强的学习，不但学会了多门外语和 针灸，最后还学会了瘫痪。
4、李姐姐通过顽强的学习，不仅学会了多门外语和针 灸，而且照着一本外文版针灸书把自己扎瘫痪了！