远程研修历史观课报告

走进研修课堂一睹名师风采这次观课最大的收获就是我重新思考了新课改精神，收获颇多。

一是四位老师课程标准落实的都非常好。新课改好多年了，很多教师还是一味的教教材，而不是用教材教。三维目标是新课程课程目标的一个特点，它的表述直接体现出教学者的教学理念，也反映出教学者的教学方法。是教学设计的一个首要环节，我们知识与能力目标落实的还可以，过程与方法，情感、态度、价值观目标没有得到很好的落实。甚至有的老师上课根本没对课标进行研究，照本宣科的教教材，没有精心处理教材，精心设计教学过程。

二是四位老师改变学生的学习方式，提倡学生开展自主学习、合作探究学习，变被动接受为主动学习。整个课堂教学是老师辛辛苦苦的教、百厌不烦的讲，顶大就是老师问、学生答，讨论都很少，教师不讲总感到不放心。教师讲的过多，就容易变成灌，满堂灌的虽然没有，部分管的还有，部分灌也不行，灌就不行。要让学生真正的成为学习的主人，教师在课堂教学中就应该给学生提供充分的活动空间，尽量地把时间还给学生。教师的角色定位在学习活动的组织者和引导者，在教学中教师要创造性的理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中展示自我，肯定自我，超越自我只要教师给学生探索的权利和机会，每个学生都能在探索中显示自己的才华。在教学过程中教师要充分信赖自己的学生，尽量放手让学生自主探究。吴老师《全面内战的爆发》一课做的很好，教师对教学过程中的每个步骤的安排设计主要从学的角度考虑，老师教师的教，是为了学生更好的学，用问题牢牢抓住学生的注意力，让学生带着问题去自学，从而推动学生自主学习，点燃学生思维的火花。四个篇章，五个探究题，穿插上网找到的图画、视频、文字等资料，力争做到有声有色，图文并茂，既抓住了学生的注意力，让学生感到新

鲜又有话可说，激发了学习兴趣。通过师生分析所查找材料得出结论，既体现了论从史出，又让学生学会了信息社会如何快速查找获得有效信息，学生解决了这五个问题，基本就掌握了本课内容。较好的完成了进行任务，值得学习。

另外，值得学习的是四位教师自然亲切的教态，宽松自由的教学氛围中，相信会有更多的学生自愿入主课堂，展示了自己的魅力。

以上几点是我在观课中的体会。新理念指导下的新课堂是要落实好课标，让学生成为课堂的主人，让学生动起来，这也鞭策着我们教师要在不断地实践中反思，不断地提高。