苏科版-物理-八年级下册-6.5 物质的物理属性 4
苏科版-物理-八年级下册-6.5 物质的物理属性
物质的物理属性
学习目标
• 1、判断硬度的方法 • 2、了解一些常见的物质的物理属性 • 3、会对物质进行分类
我们学过的物理属性有多 种,如:物质的状态、密度、 比热容。
物质的软硬程度的特性 称为硬度。
硬度也是物质的物理属 性之一。
比较以下物质的硬度
硬度比较(从高到底):
钢，铁，玻璃，陶瓷，塑料， 粉笔
香蕉硬度的变化
金刚石的硬度最大
物质的其他属性:透明度
导电性
常见容易导电物体：各种金属， 酸、碱、盐的水溶液等 常见不容易导电物体：塑
磁性
了解这些属性对于生产、生 活以及认识世界都具有重要 的意义，利用这些属性可以 让我们的生活更加丰富多彩。
在我们的周围有无数 形形色色的物体，要 了解他们可谓千头万 绪，我们可以从物质 的物理属性来分类和 研究！
分类的方法
• 按物质的状态分 • 按金属和非金属分 • 按导电性分 • 按磁性分
• 按弹性分……
• 按用途分
• 按是否能食用分……
总结
• 1、判断硬度的方法 • 2、物质的物理属性：状态、密度、比
热容、硬度、透明度、导电性、磁性、 导热性、弹性等 • 3、对物质进行分类
苏科版八年级下《6.5物质的物理属性》教案
苏科版八年级下《6.5物质的物理属性》教案
苏科版八年级下《6.5 物质的物理属性》教案
（二）整体教学思路、方法
探究是科学的灵魂，而猜想与假设是探究的核心，探究教学通过猜想、设计实验等完成教学过程,增加了学生主动参与积极性和思考深度。
教案从学生身边常见的物理现象出发，引出问题，应用从具体到抽象的认识方法，通过对问题的探究建立物理概念，让学生通过协作交流，了解物质的物理属性。
（三）教学重点：除状态、比热、密度外，物质的物理属性：硬度、透明度、导电状性、导热状性等。
突出：以学生为主体，教师为主导，组织学生进行探究物质物理属性，使学生在探究过程中，通过自身的体验感受自然物质的多样化，体验科学探究所带来的乐趣，真正掌握物理知识。
（四）教学难点：比较物质的硬度。
突破：比较多种物质的硬度，并按硬度大小排序，学生的猜想各不相同，难以形成统一的认识，因此必须事先建立一个比较的基准点，然后再比较有关物质硬度。
基准点的选择决定了探究方法的繁简，一般以你认为硬度居中的物质作第一基准点，这样可将物质分成了两类：一类硬度较大的，一类硬度较小的。
然后在硬度较大的部分按上述方法分类排序，最后在硬度较小的部分按同样的方法分类排序。
（五）教学器材：
文件大小： 34K文件格式： rar 下载地址：击本地免费下载地址。
八年级物理下册教案-6.5物质的物理属性4-苏科版
物质的物理属性复习教案教学目标：1、知道质量的含义;会测量固体和液体的质量常见物体质量的估测;质量是物体的一种属性2、质量的测量——天平的调节和使用3、通过实验,理解密度的概念。
会测量固体和液体的密度。
4、会测量固体和液体的密度,能解释生活中一些与密度有关的现象;通过实验,了解物质的一些物理属性,用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性教学重点：质量的定义，密度的定义，托盘天平的正确使用教学难点：密度的测量教学过程：一、解读中考说明二、梳理考点1.质量:1)概念:物体所含___________。
2)单位及其换算:1 t=___kg=___g=___mg。
3）特点:质量是物体的一种属性,它不随物体的__________________而改变。
典例分析：用天平称出一个塑料瓶的质量,然后将其剪碎再放到天平上称,比较这个物体在形状变化前后的质量()A.变大B.变小C.不变D.无法确定4）质量的测量——托盘天平:(1)测量步骤(如图):①放:将托盘天平放在_________上。
②移:将游码放到标尺__________________处③调:调节_________,使指针对准分度盘_____的刻度线。
若指针偏转如图甲所示,则应向___调节平衡螺母(选填“右”或“左”)。
④称:_____放物体,_____放砝码;通过增减砝码和移动_____在称量标尺上的位置,直至横梁恢复平衡。
⑤记:被测物体的质量等于___________与_____________之和。
如图乙,被测物体的质量是_____。
(2)注意事项。
①被测物体的质量不能超过天平的___________。
②加减砝码时,必须用_____夹取。
③天平和砝码应保持___________。
2、密度1）概念:某种物质的物体,其_____与_____的比值。
2）公式:(1)求密度:______。
(2)求质量:______。
(3)求体积:______。
3）单位及换算:1g/cm3=______kg/m3。
苏科版物理八年级下精品ppt课件-物质的物理属性
A. 剪刀 B. 雕刻木头工艺品的刀 C. 汤勺用塑料手柄 D. 切割石块的合金锯片
剪刀雕刻木头工艺品的刀切割石块的合金锯片 都是利用了物质的硬度；
汤勺用塑料手柄 是利用了导热性。
课堂练习
3. 最适合做导线的材料是（ A ）
A. 铜
B. 铁
C. 水溶液 D. 合金钢
这是一个开放性的问题，不要求有统一的答案。要 让学生理解，分类的标准不同，就会有不同的分类结果。 例如，分类时可以按照组成物体的材料分，也可以按照 物体的用途分……
课外实践与练习——WWW
2. 调查生产、生活中应用的一些材料， 了解它们的名称、用途、特点和性质。然 后选择其中一种材料，参照图在自行设计 的标签上写出这种材料的一些物理属性， 并相互交流.
6. 透光性 观察图中文字所标注的物体，指出利用了什么物理属性。
阳台窗户的玻璃
利用了物理的 透光性
一、物质的物理属性
物质的物理属性包括： 硬度、透明度、导电性、导热性、磁性、弹性、熔点等。
一、物质的物理属性
【例题1】将玻璃、水晶、铁、牛奶、水银、白酒按不 同的分类方法把它们分为两类。
一、分类方法： 按是否透明来分类 1. 透明：玻璃、水晶、白酒; 2.不透明：铁、牛奶、水银.
同体积的普通铝合金质量更轻且坚硬耐用，能有效维持舱内的
温度。关于该合金材料的属性，下列说法错误的是（ A ）
A．导热性好 B．硬度大
C．隔热性好
D．密度小
AC．“能有效维持舱内的温度”，说明该合金材料导热性差， 隔热性好，故A错误，符合题意，C正确，不符合题意；
B．“坚硬耐用”，说明该合金材料硬度大，故B正确； D．“它比同体积的普通铝合金质量更轻”，说明该合金材 料密度小，故D正确，不符合题意。故选A。
苏科版八下物理6.5-物质的物理属性-教案
教案：苏科版八下物理6.5物质的物理属性一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级下册物理教材，第6.5节“物质的物理属性”。
本节课的主要内容有：1. 理解物质的密度、比热容、硬度和磁性等物理属性的概念。
2. 掌握密度的计算公式及其应用。
3. 了解不同物质的比热容、硬度和磁性等物理属性的差异。
二、教学目标1. 让学生理解物质的密度、比热容、硬度和磁性等物理属性的概念，并掌握其计算方法。
2. 通过实验和观察，使学生了解不同物质的物理属性差异，提高学生的观察和实验能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的实验操作技能。
三、教学难点与重点重点：物质的密度、比热容、硬度和磁性等物理属性的概念及其计算方法。
难点：密度公式的应用，以及不同物质物理属性的差异。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（包括密度计、温度计、烧杯、铁块、铜块等）。
学具：学生实验报告册、课本、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一段关于密度的新闻报道，引发学生对密度的兴趣。
例如，报道关于油轮泄漏事件，油品流入江河，对生态环境造成严重污染。
引导学生思考：为什么油品泄漏会对环境造成严重污染？这与物质的密度有何关系？2. 知识讲解：（1）讲解密度的概念：密度是单位体积的某种物质的质量，用公式表示为ρ = m/V，其中ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。
（2）讲解密度的计算方法：通过实验测量物体的质量和体积，然后利用密度公式计算出密度。
（3）讲解比热容、硬度和磁性等物理属性的概念及其计算方法。
3. 实验与观察：（1）分组实验：学生分组进行实验，测量不同物质的密度，观察并记录实验数据。
（2）观察实验现象：学生在实验过程中观察不同物质的密度、比热容、硬度和磁性等物理属性的差异。
4. 例题讲解：讲解一道关于密度的例题，让学生掌握密度公式的应用。
例如，一个体积为200cm³的铜块，质量为150g，求铜的密度。
5. 随堂练习：布置一道随堂练习题，让学生运用所学知识解决问题。
苏科版 八年级物理下册知识点
苏科版八年级物理下学期重要知识点知识点一：物质的物理属性【要点精讲】（一）物体的质量1.定义：物体所含物质的多少叫做物体的质量.通常用字母m来表示。
2.单位：国际单位是千克，符号为kg；1000mg＝1g，1000g＝1kg，1000kg＝1t。
3.属性：质量是物体的一种属性4.测量工具：托盘天平托盘天平的使用方法：（1）使用天平时，应将天平放在水平工作台上。
（2）调节天平时，应先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。
如果指针偏向左侧，则应向右侧调节平衡螺母；如果指针偏向右侧，则应向左侧调节平衡螺母。
（3）测量物体质量时，应先将物体放在天平的左盘；然后用镊子向右盘加减砝码；移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线。
此时，右盘中砝码的总质量与游码所示的质量之和就等于所测物体的质量。
注意事项：（1）我们在使用天平进行称量时，被测物体的质量不能大于天平的称量范围；（2）取放物体、加减砝码和移动游码时动作要轻缓，不要使天平发生剧烈的振动；（3）取放砝码和拨动游码应用镊子；（4）要保持天平干燥、清洁，不能用手摸，也不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上。
（二）用天平测物体的质量1.测量微小物体的质量实验原理：一个金属回形针的质量m 等于多个相同回形针的总质量除以回形针的个数，即m ＝m 总/个数。
2.测量烧杯中水的质量实验原理：m 水＝m 烧杯＋水－m 烧杯实验步骤：（1）把天平放在水平台上，把游码拨到标尺左端零刻线处；（2）调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡；（3）将烧杯放在左盘，称量出烧杯的质量为m 1；（4）把水倒入烧杯内，称量出烧杯和水的总质量为m 2；（5）则水的质量为m 2－m 1。
（三）物质的密度1.实验探究：某种物质的的物体，其质量与体积的比值即单位体积某种物质的质量，反映了这种物质特有的性质。
2.定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
苏科版八年级下册物理第六章 PPT 演示文稿
10
② 蜡块
18
20
③ 蜡块
27
30
① 铝块
27
10
② 铝块
54
20
③ 铝块
81
30
物质种类 水 蜡 铝
交流归纳：
1、同种物质组成的物体，体积增大几倍，质量增大几倍， 但质量与体积的比值不变（一定值）。 2、不同物质组成的物体，其质量与体积的比值一般不同。
不同物质
m v
不同，所以
m v
反映了物质的一种物
理属性，我们把这种物理属性称之为密度。
一、认识密度
1、概念：某种物质单位体积的质量。
2、公式：密度=
质量 体积
ρ=
m v
3、单位：千克/米³ （kg/m³) 克/厘米³（g/cm³)
读作：千克每立方米 克每立方厘米
二、课堂练习
例1.下列关于物质密度的几种说法中，正确的是（ C ）
m
A.由公式ρ 积成反比。
活动2：测量牛奶的密度
鉴别物质：
1.市中学生运动会的金牌质量为29.5克，体积为5.2厘米³， 它是真金的吗？是什么材料做成的？
2.一个质量为0.25 kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是 1.5kg，若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液 体的密度是 多少？它是什么液体？
3.有一铝球，测其质量是2.5g，测其体积为1cm3。请你 判断此球是实心还是空心。（ρ=2.7×103kg/m3）
苏科版八年级下册物理
第六章 物质的物理属性
一、物体的质量
二、用天平测量物体的质量
三、物质的密度 四、密度知识的应用
目 录
五、物质的物理属性
一、物体的质量
落日无边江不尽，此身此日更须忙。
新苏科版八年级物理下册《六章. 物质的物理属性 四、密度知识的应用》课件_5
若不允许切割山芋，欲测山芋的密度，难点在哪里？
请观察乌鸦喝水，对你求山芋的体积有何启发？
封缸酒
聪明的乌鸦，经过思考， 得到以下两种方案测体积
1、若瓶内水刚好到瓶口，乌鸦再投一个石头进去，会观察到
什么现象？刚刚投进去的石头的体积和什么体积成等量关系？
你想到如何测山芋的体积了吗？
V山芋=V溢水
甲．用调节好的天平测出空烧杯的质量 乙．在烧杯中倒入适量白酒．测出烧杯和白酒的总质量 丙．再将烧杯中的白酒倒入如图所示的量杯中，测出白
酒的体积 丁．计算出白酒的密度
（1）①同学们认为小明的操作过程有不足， 不足之处是： a．_量__杯__的__分__度__值__太__大__，__读__数__误__差__大__；
出水面对应的示数V2； ⑤将软木塞从量筒中取出，用调节好的天平测出其质量m2。 （1）将小明操作①的步骤补充完整。 （2）指出小明操作中的不规范之处： ______将__潮__湿_的__软__木__塞__直_接__放__在__托__盘__中_称__质__量________。
（3）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。 请根据图中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。
物理量 测量值
m1/g 6
V1/cm3 V2/cm3 370 400
m2/g 16
ρ软木塞/g.cm-3 0.15
（4）对具有吸水性物质的体
积测量提出一种改进方法。 _将__吸__水__性__物__质__放__入__水__中__，__吸__ _足__水__后__，__再__放__入__装__有__水__的__量__ _筒__中__测__体__积________________
2、若将刚刚投进去的石头再次取出，液面会如何？液面的变 化，反映了总体积增多了还是减少了？刚刚投进去的石头的体 积和总体积的变化成什么关系？你想到如何测山芋的体积了吗？
苏科版八年级物理教材下册双语目录(中英文对照)
八年级下册第六章物质的物理属性Chapter 6 Physical Properties of Matter6.1 物体的质量The mass of the object6.2 测量物体的质量Measurement of the mass of an object6.3 物质的密度The density of matter6.4 密度知识的应用The application of density6.5 物质的物理属性The physical properties of substances第七章从粒子到宇宙Chapter 7 From Particles to the Universe7.1 走进分子世界Step Into the molecular world7.2 静电现象Static electricity7.3 探索更小的微粒Explore smaller particles7.4 宇宙探秘Cosmic Exploration第八章力Chapter 8 Force8.1 力弹力Force and elastic force8.2 重力力的示意图Gravity and A diagram of the force8.3 摩擦力Friction8.4 力的作用是相互的The action of force is mutual第九章力与运动Chapter 9 force and movement9.1 二力平衡Two-force balance9.2 牛顿第一定律Newton's first law9.3 力与运动的关系The relationship between force and movement 第十章压强和浮力Chapter 10 Pressure and Buoyance10.1 压强Intensity of Pressure10.2 液体的压强Pressure of the liquid10.3 气体的压强Pressure of the gas10.4 浮力Buoyancy10.5 物体的浮与沉Floating And Sinking Of Objects。
苏科版八年级物理下册教案-6.5物质的物理属性
教案：苏科版八年级物理下册6.5物质的物理属性一、教学内容1. 介绍物质的各种物理属性，如密度、比热容、硬度、透明度等。
2. 解释各种物理属性的定义和计算方法。
3. 探讨物质物理属性在实际生活中的应用和重要性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握物质的各种物理属性，如密度、比热容、硬度、透明度等。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对物理学科的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握各种物理属性的定义和计算方法。
2. 教学重点：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如鉴别真假黄金，引出物质的物理属性这一主题。
2. 讲解：讲解各种物理属性的定义和计算方法，如密度的计算公式为ρ = m/V，其中ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。
3. 互动：邀请学生上台演示如何测量物质的物理属性，如测量密度、硬度等，并解释测量结果的含义。
4. 应用：通过实例分析，让学生运用所学的物理知识解决实际问题，如根据物质的密度计算质量或体积。
5. 练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学的物理属性知识。
六、板书设计1. 物质物理属性：密度、比热容、硬度、透明度等。
2. 密度计算公式：ρ = m/V。
3. 应用实例：鉴别真假黄金、计算物体质量或体积等。
七、作业设计（1）已知一块铜的密度为8.9g/cm³，体积为2cm³，求铜的质量。
（2）已知一块玻璃的透明度为80%，求其不透明度。
2. 作业答案：（1）铜的质量 = 密度× 体积= 8.9g/cm³ × 2cm³ = 17.8g。
（2）不透明度 = 100% 透明度 = 100% 80% = 20%。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活实例和实际操作，让学生掌握了物质的各种物理属性，并能够运用所学知识解决实际问题。
(完整word版)【苏科版】八年级物理下册知识点梳理
八年级物理下册知识点梳理第六章物质的物理属性1.质量：⑴定义：物体所含物质的多少叫质量。
⑵单位：国际单位制单位kg ，常用单位：t g mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g一头大象约 6t 一只鸡约2kg⑶质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体固有的一种属性。
⑷测量：①日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。
②托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小, 横梁平衡。
具体如下:A．“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
B．“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
C．“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
D．“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
E．“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值F．注意事项：A 不能超过天平的称量B 保持天平干燥、清洁。
③方法：A、直接测量：固体质量方法 B、特殊测量：液体质量方法、微小质量方法。
偏大偏小：当指针偏向分度盘左边，测量值比真实值偏大，当指针偏向分度盘右边，测量值比真实值偏小；砝码磨损，测量值比真实值偏大；砝码沾有油污或其它小物体，测量值比真实值偏小。
游码没有移到0刻度时，测量值比真实值偏大，大的值就是游码的读数。
2.密度：⑴定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
⑵公式：mvρ=mvρ=⑶单位：国际单位制单位kg/m3，常用单位g/cm3。
这两个单位比较：g/cm3单位大。
单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3。
水的密度为1.0×103kg/m3，物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103kg。
苏科初中物理八下《6.5物质的物理属性》
物质的物理属性教学目标1、知道各种物质的硬度不同，要学会操作比较硬度的方法；2、了解物质一些物理属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来；3、能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类；重点难点分析1、了解物质的各种属性，并且知道不同物质的物理属性各不相同。
2、会比较物质的硬度。
教学流程安排集体智慧（以知识体系为主）个性设计（二次备课）教学后记（一）导入课题：2、提出问题：你能区别下列物质吗？并出示：（1）铜块与铝块（2）水与酒精（3）酒精与玻璃学生讨论回答后，老师总结：密度、状态、颜色、气味都是每种物质所特有的，是物质的物理属性，了解这些属性，对于生产、生活及认识世界都有重要的意义。
（二）新授：过渡问题：除密度、状态、颜色、气味外，物质还有哪些物理属性呢？1、演示活动：（1）墙上挂飞镖盘，请一位同学用飞镖射中飞镖盘，看到飞镖头部进入盘中。
（2）学生用铅笔尖在泡沫板上刻一幅最拿手的图画。
提出问题：实验中的现象说明了什么？学生通过观察、交流得出：不同物质的软硬程度是不同的，物质软硬程度的特性称为硬度，它是物质的物理属性之一。
（板书：一、物质的软硬程度的特性称为硬度。
）过渡问题：不同物质的硬度不同，那么下列物质的硬度谁大谁小呢？你能从大到小排列正确吗？2、探究活动：比较物质的硬度器材：玻璃、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铅笔芯等。
探究目的：比较物质的硬度，并按硬度大小排序。
猜想：根据你的预测，将这些物质硬度的大小进行排序：设计实验：（1）学生思考、交流得出比较硬度大小的方法：将一种物质在另一种物质表面上刻画，若被刻画物上留下痕迹，则刻画物比被刻画的硬度大；若被刻画物上不能留下痕迹，则刻画物比被刻物的硬度小。
进行实验和收集证据：将实验刻画现象填写在相应的方格中过渡问题：想一想，物质还有其他属性吗？3、探究活动二：物质的其他属性①物质的透明度 [器材]：玻璃板、塑料板、木板②物质的导电性 [器材]：电池（组）、灯泡（附有灯座）、导线（3根）、铜条、铁条、木条③物质的导热性 [器材]：烧杯、热水、金属勺、塑料勺④物质的弹性、塑性 [器材]：弹簧、橡皮筋、橡皮泥⑤物质的磁性 [器材]：磁体、铁钉、铜块、铝块物质的物理属性多种多样，我们学过有什么应用呢？4、方法及应用：对形形色色、各种各样的无数物体，如果按照物质的物理属性加以分类、研究，是研究问题的比较简单的方法，科学家与发明家常用这种方法，并取得了丰硕的果实。
第六章物质的物理属性知识点苏科版物理八年级下册
第六章物质的物理属性6.1物体的质量一、质量1.定义：物体所含物质的多少叫质量，用字母m表示。
2.固有属性：质量是物体本身的一种属性，它的大小与形状、状态、位置、温度等无关。
3•单位：在国际单位制中，质量的单位是千克，用kg表示。
常用单位：比千克大的单位有吨(t),比千克小的单位有克(g)和毫克(mg)。
换算公式是：1t=103kg,1kg=103g,1g=103mg.4•常见质量数据：成年人50-70kg,鸡蛋50g,教室空气200-300kg,物理课本200g，硬币(1元)6g o6.2测量物体的质量1.测量工具a、日常生活中常用的测质量的工具是秤，如杆秤、案秤和磅秤等。
b、实验室常用工具：托盘天平，结构如图所示，其原理：杠杆原理(杠杆平衡条件)。
2.天平的使用方法a、天平的使用可用以下口诀记忆：(1)天平先要放水平，游码左移要归零，旋转螺母针指中，左物右码要记清，砝码要用镊子取，湿、液要用容器称，先大后小移游码，渎数两码要相加。
(2)测质量，用天平，先放平，再调平，游码左移零，螺母来调平，左物右码要记清，先大后小镊取码，平衡质量加游码。
b、天平的使用方法可归纳为：放、移、调、称、读、收。
(1)放：将天平放在水平台上(2)移：使用前将游码移至称量标尺左端的“0”刻线处(3)调：调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻线处，这时横梁平衡。
凋节平衡螺母的方法可归结为“螺母反指针”，也就是当指针向右偏，应将横梁上的平衡螺母向左调，即螺母调的方向与指针偏转的方向相反。
(4)称：称量时，把被测物体放在左盘，估计一下被测物体质量后，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘中依次试加砝码，如果添加最小的砝码偏多，而取岀这个最小的砝码又偏小，这时应取出最小的砝码，再调节游码在游码标尺上的位置，直到天平指针指在分度盘的中央刻线处.特别注意：被测物体和砝码的位置是“左物右码”(5)读：右盘里砝码的总质量加上游码标尺上游码的示数值，就是被测物体的质量，即：m物=m砝+m游；游码的示数值以游码的左侧对齐格数为准；在使用天平时，若不小心按“左码右物”的方式放置，那么被测物体的质量应等于砝码质量之和减去游码在标尺上的示数值（6）收：测量完毕，把被测物体取下，砝码放回盒中，游码拨回标尺零刻度线处，即“取下物体，砝码回盒，游码回零”c、使用天平常见的问题（1）游码未归零问题题型特征：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。
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6、一块密度为ρ，质量为m的金属，把它分
割成三等分后，则每一小块的密度和质量
分别为（ D）
A、ρ/3，m
B、ρ/3，m/3
C、 ρ，m
D、 ρ，m/3
7、两个实心物体，它们质量之比是２:１，
体积之比是２：３，则这两物体密度之比是
（ A）
A、３：１ B、４：３
C、３：４ D、１：３
8、某容器最多能装５００g酒精，现要装
2.25kg密度为0.9×103kg/m3的某种液体，至
少需此容器（ B ）
A、３个
B、４个
C、５个
D、６个
9、铸造铸铁零件时，木模用密度为0.7×103 kg/m3的樟木制成，木模的质量为3.5kg。若 要铸造成这样的零件１００个，需用多少kg
的铸铁？已知铸铁的密度为7.0×103kg/m3．
10、沿海地区的昼夜气温变化不大，而内陆地区的 昼夜温度变化较大，形成这种现象的主要原因是
（C ）
A、水的密度小，沙的密度大； B、水吸收的太阳能少，沙吸收的太阳能多 C、水的比热大，沙的比热小 D、水传热慢，沙传热快
Байду номын сангаас
11、水的比热容是4.2×103J／(kg·℃)，将质量 为4kg的水从20℃加热到70℃需要吸收8.4×105 J 热量．如果将水倒掉一半，它的比热容将为 4.2×103 J／(kg ·℃)
钟，水所需时间 10 分钟。
15、测量岩石的密度： ①根据图所示，将各仪器的测量值写在记录实验数据表格内．
岩石的质量 m（g）
72.6
量筒内水的体积 V1(cm3 )
60
放入岩石后量筒内 水的体积V2(cm3 )
80
岩石的体 积V(cm3）
20
②计算岩石的密度为 3.63×103kg/m3
。
再见
定义：
比热容知识的应用
物质的其他物理属性： 硬度、透光性、导电性等
知识应用
1、下列物体中，质量为0.2kg的物体可能是（ B）
A.一只老母鸡
B.一个梨子
C.一个鸡蛋
D.一只蚂蚁
2、下列现象中，质量发生变化的是（C ）
A.铁水凝固成铁块
B.将铁丝拉长
C.把菜刀表面磨光 D.机器从南京运到北京
3、某铁球质量为3kg，这句话的物理意义是 铁球含有铁这种物质 是3kg。此铁球随宇 航员到月球表面后，它的质量是 3 kg。
物质的物理属性
一、知识网络
物体自身的属性
质量 定义： 物体所含物质的多少固体质量测量
物
质量的测量：天平的使用 液体质量测量
质 的 物
密度
： 定义
物质自身的属性 单位体积某种物质的质量ρ=
m
V
形状规则固体密度的测量
密度的测量 形状不规则固体密度的测量
理
液体密度的测量
属
密度知识的应用
性
物质自身的属性
比热容
该物体的质量为 [ ]
B
A 81.4g B 78.6g C 78.2g D 81.8g
14、将质量相等、初温相同的水和某种液体 在相同的酒精灯下同时分别加热，并把它 们升高的温度随时间变化的关系用图表示。 已知液体的比热小于水的比热，则 直线 b 表示水温随
时间变化的进程：当
温度都升高12℃时， 液体所需时间 4 分
12、在下列过程中，物质的密度一定变化的 是 ( C) A.玻璃杯跌成碎片 B.把水银运到高山上 C.冰熔化成水 D.将铁块加工成铁屑
实验题
13、某同学用托盘天平测一物体的质量，测
量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，
而将砝码放在了左盘。因无法重测，只能
根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、
20g和10g三个砝码，游码位置如图所示，则
4、一台托盘天平，在调节横梁平衡时，发现 指针偏向分度盘的左侧，此时要想使横梁平衡
（c）
A.将右端的平衡螺母往里旋 B.增加砝码 C.将右端的平衡螺母往外旋 D.向右移动游码
5、若游码没有放在零刻度线处，就将天平 的横梁调节平衡。用这样的天平称物体的 质量，所得到数据比物体的实际值（ B）
A.偏小 B.偏大 C.不变 D.不能确定