教师三年个人发展规划及总结

教师个人发展规划

一教师个人基本情况

二个人情况分析

（一）任教情况

2007年8月开始在傅家中学任教至今。工作两年，担任初一，初二，初三的英语教学工作，现在担任初三英语教学工作和初三英语备

课组长。工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，爱岗敬业，取得良好的教学成绩。我积极进行理论学习，参与教研教改，努力做课堂教学改革的排头兵。

（二）个人发展优势及特长

1 工作认真努力，乐于并善于思考

2 热爱教育事业，热爱学生，并受到学生喜爱

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3 年轻，充满激情与活力

4 有一定的教学经验和方法

5 形成了自己的教学特色

（三）存在的问题与不足

1 后进生转化工作做的不好，掉队学生相对较多

2 与学生交流较以前少了。

3 专业知识和个人素质有待提高

4 反思总结较少

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5 理论学习不足

三具体发展规划

第一年（、9）

1 加强专业理论学习，掌握一定的现代教育理论，对现代社会及教育的基本特征，现代教育的目标任务，方法和手段等有明确的认识，提高自己的业务素养。一年内发表一篇省级以上论文，一篇区级以上论文

2 除学校统一规定的必修教育书籍外，多读教育专著。以理论提升自己，理论联系实际，增强自己的教育教学能力。

3 致力于课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，使学生轻松，高效的学好英语。

4 做好教育教学反思，认真记录自己教育过程中的思考，积累经验，不断总结。

5 充实自己的学科知识，努力学习英语，使自己有坚实的英语文化基础。

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第二年（）

在以上计划的基础上，继续进行理论学习，一年内发表一篇省级以上论文，一篇区级以上论文，出示一节区级公开课。深入课堂教学改革研究，创建教研组特色，提高我校英语教学水平。

第三年（）

通过努力，三年内形成自己的教学特色，具备较高的专业素养。

使学生实现轻松快乐学英语。

为傅家中学英语教研组成为区域内品牌教研组贡献一份力量。

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教师个人发展三年总结

回顾自己07年的发展规划，我基本达到了自己的目标。

理论学习方面：近几年，尤其是课堂改革以来，读书显得越来越重要，谁不读书，谁就要落后。读书势在必行。因此，在这样的环境下，我每年都要读两至三本教育专著，并认真做好读书笔记和反思。现已有校园博客和书面形式的十几篇读书笔记，和万字读书笔记。

业务素养方面：三年来，在领导的指导下和同事的帮助下，我们有了更多与外界交流学习的机会，我的教学水平也在不断提高。通过不断努力，我已经形成了自己灵活，高效的教学风格。教学成绩良好。在2009年张店区中小学教师教育技术应用成果评选中，我获得了一等奖。在2009年全国中小学信息技术创新与实践活动中作为英语团队队长入围全国决赛。并取得全国一等奖的好成绩。

学科素养方面：这一方面，我在这三年中做的不是很好。没有坚持自己的专业学习，英语水平有所下降。不学，不用导致大量词汇遗忘。日语水平几乎降为零。在今后学习中，我要积极努力学习，使自己又渊博的知识，以满足学生日益增长文化需求。

应当时时看看自己的三年规划，时时提醒自己，努力学习，与时

俱进。