《奇妙的拼图游戏》第八课

幼儿园中班《神奇的七巧板》教案优秀6篇

幼儿园中班《神奇的七巧板》教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！牛牛为伴侣们整理了6篇幼儿园中班《奇妙的七巧板》教案，盼望伴侣们参阅后能够文思泉涌。

幼儿园中班《奇妙的七巧板》教案篇一活动目标：1、巩固对三角形、正方形和四边形的熟悉。

2、能依据图纸拼出不同的图形。

3、喜爱参与集体活动，对七巧板感爱好。

活动预备：1、人手一套七巧板。

2、各种不同的图纸若干。

3.PPT课件。

4、音乐《喜洋洋》活动过程：一、熟悉七巧板。

1、师：小伴侣今日有好多的图形宝宝来我们班作客，小伴侣欢迎吗？我们来看看它们都是谁呢？老师出示七巧板，引导幼儿观看七巧板中有哪些图形，是什么颜色的？巩固幼儿对三角形、正方形的熟悉，初步熟悉“四边形”，了解“四边形”的特征。

2、师：我们来看看它们都是什么颜色的？什么外形的？有一个新伴侣，你们熟悉吗？我们来数一数它有几条边？它有个好听的名字叫做“四边形”。

3、初步熟悉七巧板师：这些图形宝宝住的家叫做“七巧板”。

二、图形宝宝搬新家。

1、师：图形宝宝在“七巧板”家里住了很久了，它们想要换新家了，我们一起来看看他们搬的新家是什么样子的。

2、出示图纸：飞机、小鱼、房子、小鸟。

3、师：他们有这么多新家呀，我们一起来关心图形宝宝搬新家吧！老师示范操作（房子家），幼儿一起关心图形宝宝搬新家。

4、师：你们觉得图形宝宝们搬的这个新家像什么呀？（房子）三、幼儿操作活动。

1、师：小伴侣真聪慧，帮图形宝宝都送回了家，接下来要请你们关心图形宝宝搬到其他的新家里去。

2、老师提出操作要求：师：每位小伴侣选择一个喜爱的“家”，关心图形宝宝们从“七巧板家”里搬到新的家里去，不能搬错哟！开头吧！3、幼儿操作。

四、作品展现展现幼儿作品，请个别幼儿说说你帮图形宝宝搬的新家像什么？五、嬉戏“喜搬家”师：图形宝宝们搬了新家都特别快乐，邀请小伴侣们一起玩嬉戏。

七巧板的教案(优秀7篇)

七巧板的教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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拼图游戏教案5篇

拼图游戏教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七巧板的教案3篇

七巧板的教案3篇七巧板的教案篇1学情与教材分析：“神奇的七巧板”是北师大版一年级下册“有趣的图形”这个单元的内容。

在学生初步认识了三角形、长方形、正方形的基础上教学本课符合学生的认知规律。

利用七巧板让学生在拼图活动中，进一步熟悉基本平面图形，并初步、直观认识平行四边形。

“神奇的七巧板”是一次实践活动。

利用七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏，安排这次实践活动，可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展学生的空间观念，培养学生的动手操作能力和创造力。

教学目标：1、通过用七巧板拼图的活动，使学生初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。

2、通过动手拼摆、操作，发展学生的空间观念，发挥学生的想象力，培养学生动手操作的能力和创造力。

并在小组活动中培养学生的'操作、观察、表达及思维能力，培养学生的探索意识和合作精神。

3、让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望。

教学重点：通过动手拼摆，进一步熟悉所学过的平面图形。

教学难点：用不同的方法进行拼图教学过程：一、情境导入激发兴趣师：老师知道我们每个同学都有自己最喜欢的小动物，那么谁愿意把你最喜欢的小动物告诉给老师和同学们呢？师：同学们能够用完整的语言把自己最喜欢的小动物告诉我们，老师真高兴！其实，老师也有自己喜欢的小动物，你们想知道吗？我最喜欢的小动物是聪明伶俐的小狐狸和憨厚诚实的小猪。

可是我这两只小动物和我们平常看到的小动物可不一样，猜猜看它是用什么拼成的？(课件展示七巧板拼成的动物卡片）师：你可真聪明！七巧板就像仙女手中的魔杖，能够拼出各种有趣的图形，这节课我们就用它来拼出更多更美的图案。

（课件展示七巧板）揭示课题：七巧板师：关于七巧板你都知道些什么？知道七巧板的来历吗？介绍七巧板的来历七巧板是我们中国人发明的，七巧板也叫“七巧图”，它是我国古代的一种图形游戏，它起源于唐朝，经过两千五百多年的演变，形成现在的七巧板。

大班数学：图形拼拼乐（精选2篇）

大班数学：图形拼拼乐（精选2篇）大班数学：图形拼拼乐篇1活动目标：1、培养幼儿动手操作图形、用图形拼画的空间想象力。

3、学习伙伴合作，进行拼摆、记录，提高小组合作能力。

活动准备：1、已经认识圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形、椭圆形、菱形2、白板、材料幼儿操作材料（各种大小、形状、颜色不同的几何图形若干，胶棒、白纸、记录表、笔若干）活动过程：一、情境引入：情景活动——图形王国师：图形王国的国王知道大三班的小朋友认识的图形多可高兴了，上次给咱们送了机器人的礼物！小朋友们喜欢吗？今天他又给小朋友们送来了新的礼物，想不行看看是什么?噢！好漂亮的礼盒呀！里面的礼物会是什么呢？打开礼盒，出现了一幅图。

师：“小朋友。

你们看这幅图像什么？有哪些是我们学过的图形呢？二、经验迁移：联系生活，激发创意。

生活中许多物体的形状，都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成，我这里有几幅咱们身边的物体图片，请大家认真观察，想一想，找一找，有哪些图形藏在里面？请幼儿到白板前来找一找画一画。

生活中还有什么东西像三角形、圆形、长方形和正方形呢？请小朋友自由说一说。

三、探索操作师：图形王国的国王听了小朋友们的发言觉得咱班生活中的物品可真丰富呀！他问咱们：能不能用图形王国的图形来拼一些物品送给他们？好！他说谢谢小朋友们了！他还给咱们带来了记录表：让咱们数清楚每一种图形一共用了多少个，用笔记录下来。

幼儿自由结组，进行粘贴，粘贴完进行记录。

用图形粘贴的方法，把大小不同的圆形、方形、三角形等图形组合成生活中的物体。

在拼摆过程中要求把图形拼装好后记录各种图形的总数。

教师巡回观察。

五、交流分享1、展示作品，学习评价。

（1）小组内展示图画和记录表，让大家猜猜看表现的是什么物体，互评。

（2）选出部分作业，白板展示，幼儿介绍贴图和记录表，教师小结。

大班数学：图形拼拼乐篇2设计意图：大班孩子的拼图经验已相对比较丰富，对他们来说拼图是一项刺激、有挑战性的智力游戏，孩子们虽然自主游戏的兴趣浓厚，但却缺乏一种学习的指向性和目的性。

奇妙的数字游戏

奇妙的数字游戏数字游戏一直是人们喜爱的娱乐活动，它们不仅能够给我们带来乐趣，还能锻炼我们的思维能力和数学技巧。

今天，我想分享一些奇妙的数字游戏，让我们一起进入数字的世界，享受其中的乐趣吧！1. 猜数字游戏这是一个简单而又经典的游戏，它可以锻炼我们的推理和猜测能力。

游戏规则是这样的：一方选择一个数字，另一方通过猜测来猜出这个数字。

每次猜测后，根据答案给出的提示，我们可以逐渐缩小范围，直到猜中。

2. 数字迷宫数字迷宫是一种结合了推理和逻辑的游戏。

以一个迷宫为背景，迷宫中的每个格子都有一个数字，表示该格子周围的墙的数量。

我们需要根据数字的提示，推断出迷宫中每个格子的状态，将墙和通道正确地标出来，最终找到通往出口的路径。

3. 数字拼图数字拼图是一种将数字按照一定规则排列的游戏。

在一个方格中，我们需要按照给定的要求，将数字从小到大或从大到小依次排列。

这个游戏需要我们有良好的观察力和逻辑思维能力，能够快速找出数字的规律，并进行正确的排列。

4. 数字华容道数字华容道是一种将数字按顺序摆放的游戏。

在一个方格中，我们需要将数字从1到n（n表示方格的大小）按照给定的移动规则移动到正确的位置。

这个游戏需要我们有良好的空间想象力和操作能力，能够根据移动规则快速进行操作，找到最佳的解决方案。

5. 数字猜猜猜这是一个需要我们灵活运用数学知识的游戏。

游戏规则是这样的：一方选择一个数学问题，另一方需要通过提问来猜出问题的答案。

提问者可以通过询问数学关系、特定数字性质等问题，逐步缩小答案的范围，最终猜中正确答案。

通过这些奇妙的数字游戏，我们可以在娱乐中提高我们的数学思维能力。

这些游戏不仅是一种放松身心的方式，还能够激发我们的思维，培养我们的逻辑推理和数学运算能力。

让我们一起享受数字游戏带来的乐趣吧！。

中班拼图形教案8篇

中班拼图形教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园数学游戏《拼图形》优秀教案

幼儿园数学游戏《拼图形》优秀教案幼儿园数学游戏《拼图形》优秀教案一活动背景在一次看图拼画的数学活动中，我给孩子提供了图样，要求孩子照样去拼图。

由于是操作活动，孩子们都很感兴趣，也都能按要求去拼，拼好后我请幼儿说一说，是怎么拼的，每种图形片都用了几个，然后再记录下来。

这时班上一位叫王志鹏的小朋友问：“老师，我拼的小人和图上的不一样，行不行呀?”原来他拼的小人的脚用的是长方形，而图样上是用三角形拼的。

当时我想：是呀，为什么一定要用三角形呢?于是我就有了下面的活动。

活动准备各种图形片，记录纸、笔。

活动过程1、找图形(把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起)(1)一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组黄色三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快?(2)请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯形、7个蓝三角、4个红半圆。

每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对?(幼儿积极性很高，动作较快，也有一个组总是在最后，可组里的成员都在帮忙，帮着找图片，帮着数图片。

)(这样的安排主要是考虑本班有这学期新来的幼儿，有的幼儿照着图形会找出同样的图形来，但如果老师叫他自己拿一个图形来，可能要找半天，特别是长方形和正方形会混洧，梯形也不能很快找出来。

通过这两个操作活动，一是帮助幼儿复习图形，二是帮助幼儿复习正确地数实物。

)2、拼一拼，说一说，记一记。

教师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的?每种图形用了几个，记录下来。

(1)请幼儿拼一个小人我在巡视的时候，有个叫王志鹏的孩子对我说：“老师我拼了一个女的。

”我当时只是看了一下，随口说了一声“不错”，但心想：为什么是女的?随后又去看其他幼儿拼的情况，这时由于受王志鹏小朋友的启发，我注意看其他孩子的，发现了孩子们拼的小人各有不同，全班只有几个孩子和别人拼的是一样的，其他都不相同。

五年级上美术奇妙的组合

学生充分发散思维多种角度表现人物……
学生充分发散思维多种角度表现人物……
学生充分发散思维多种角度表现人物……
艺术实践：
今天让我们像大师那样发挥奇妙的想象，画一幅以人物为主的神奇而与众不同的作品吧。
交流创作心得
1、你用什么形象，进行了怎样巧妙的组合?
2、作品在突出人物形象奇异的同
时，呈现出美的视觉效果了吗？
拓展
《神奇的烟囱》
拓展
这件雕塑表现了什么？
猴妈妈和宝宝（雕塑）毕加索（西班牙）
拓展
猴妈妈与小汽车有什么联系？
猴妈妈和宝宝（雕塑）毕加索（西班牙）
拓展
这样组合你想过吗？
拓展
你看出这座建筑是用什么东西组合出来的吗？
奇妙的组合
回忆一下
为什么这幅图叫梅•维斯特的脸？
这幅画可以看作一个女性的头像，也可以看作是一个房间，头发是布幔，眼睛是两幅画，鼻子是一个桌子，红嘴唇是达利以前设计过的红唇沙发，下巴是台阶。
梅•维斯特的脸达利（西班牙）
回忆一下
你能分析一下，这幅图是用什么物象组合而成的吗？
梅•维斯特的脸达利（西班牙）
回忆一下
你还记得这张绘画作品吗？
画上有古怪的人物、动物、颠倒的房屋、树木……就好像失去重力一俄般国被画安家置夏在加空尔作品《间我中和…我…的村庄》
你知道吗
在我们身边有很多奇怪而且神奇的图片呢
年华倒转
你知道吗
在我们身边有很多奇怪而且神奇的图片
你看见几张脸？
你知道吗
在我们身边有很多奇怪而且神奇的图片
仔细看看，头像的头发、脸部、脖子、衣服是由什么组合而成的？
西班牙著名作家塞万提斯的头像

数学绘本读后感（通用13篇）

数学绘本读后感数学绘本读后感（通用13篇）数学一直是孩子在成长学习知识的过程中比较难的一项。

尤其是在现有的数学教学过程中，孩子们很少去深层理解那些数学概念。

而绘本这种文学性、艺术性强的读物可以弥补这个不足。

以下是小编为大家整理的数学绘本读后感，欢迎大家阅读！数学绘本读后感篇1放假的时候，妈妈送给我好多绘本，其中有几本是数学绘本。

今天我就看了我的第一本数学绘本。

这本书的名字是《吃了魔法药的哈哈阿姨》。

从前，有个叫“万事烦”的懒惰魔法师，他什么事也不想做。

他就想制作一种一年咒语就什么都实现的魔法药。

可是，他又懒得去做这种魔法药。

于是，他念动咒语，变来了正在做饼干的哈哈阿姨。

哈哈阿姨开始为他熬制魔法药。

魔法师吃着哈哈阿姨的饼干，觉得很好吃。

哈哈阿姨为魔法师熬好了魔法药，魔法师却不让他走，要阿姨给他做饼干。

哈哈阿姨很生气，就把魔法药喝了。

魔法师把哈哈阿姨关进了监狱。

哈哈阿姨对着石头说：“圆圆的小石子，你们要是能变成老鼠听我说话该多好。

”小石子果然变成了老鼠。

哈哈阿姨想起来自己吃了魔法药会魔法。

她就用三角饼干变成尖尖的锯，把铁栏杆锯掉了。

阿姨又把方方正正的砖头变成了大狗，赶走了魔法师的猫。

阿姨又用圆圆的饼干变成了大鸟，带着阿姨飞走。

他们遇到了三角形树森林。

阿姨又用三角型变成了大帆船，坐着漂到了湖对面。

魔法师追来了，他变成了大灰狼。

哈哈阿姨就用圆圈、三角形、方块变成了狮子吓跑了大灰狼。

魔法师又变成了会喷火龙，阿姨就让那些形状变成了一个不怕火的大机器人。

不怕火的大机器人打败龙，哈哈阿姨就让这些形状变成火箭仔着讨厌的魔法师飞得远远的。

故事里的哈哈阿姨不停的用各种形状变成不同的东西，就好像是拼图游戏。

我们上数学课的时候，也用七巧板做过拼图游戏。

我也想尝试用不同的图形来拼图。

我和妈妈一起用色卡纸做了很多三角型、正方形、圆。

我也试着拼了很多有趣的图形。

数学绘本读后感篇2数学绘本《外星人来啦》向我们叙述了一个关于负数的故事。

二年级第八课奇妙的动物世界

在宽敞的动物园里，有许许多多的动物。有凶猛的老虎，也有可爱的小山鸡和小猴子。特别是小山鸡，在那里叫来叫去的，十分引人注目。（《小山鸡》）
——小山鸡的特点是可爱的、“叫来叫去的”，要写的就是它！
有人在我家对面楼顶养了一群可爱的鸽子。（《鸽子》）
——直接点题。
好结尾：
在我们的哄堂大笑中，熊猫慢慢地退场了。（《国宝熊猫》）
小作者细致描写了小金丝熊吃东西时的姿态，将金丝熊可爱的形态表现得绘声绘色。
3. 写故事。这些故事是为了进一步展示该动物的习性，也
是为了突出作者对它的喜爱之情，最好是些有趣的事。
我们看下面的语段：
开春，人懒懒的，咪咪也是懒懒的。有一天早上，我刚刚醒来，一挪窝，就觉得有一个软绵绵的东西在我屁股旁蠕动。哦，是咪咪！只见它闭眼侧卧，胡须微微翕动，还不停地发出“呼呼” 的睡声。我当时扑哧一笑，悄悄下床，帮它盖上被子。看它那憨态可掬的样儿，我忍不住用相机自拍了几张自己与咪咪的合影，还都是“睡衣出镜”！（《咪咪》）
——自然式的结尾，也是一种结尾的好方法哦！
我真希望能一直看着小斑鸠长大，看着它们飞上蔚蓝的天空……（《斑鸠》）
——表达愿望，侧面表现出对斑鸠的喜爱。
对这只活泼的小狗，我真的是打从心眼里喜欢。（《活泼的小狗》）
——简短概括地写出了为什么喜欢小狗。
可爱的鱼儿一天，爸爸下班买回来4条鱼，爸爸告诉我其中2条身上带红色花纹的鱼叫“地图”，红眼睛、小嘴巴的叫“招财”。好漂亮的鱼儿。
鹦鹉真是好玩，又会说话又漂亮，真是惹人喜爱啊！
描写动物的好词
描写习性：贪吃好睡描写声音：昂首嘶鸣描写动作：活蹦乱跳描写外形：洁白无瑕
懒惰警觉黏人婉转悦耳咕噜咕噜摇头摆尾贴水疾飞虎头虎脑憨态可掬

中班《拼图》教案8篇

中班《拼图》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班《拼图》教案8篇一份完善的教案能够提供丰富多样的教学资源和教学辅助材料，为了让我们的课堂更加生动有趣，提前准备好教案是必要的，本店铺今天就为您带来了中班《拼图》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

六年级上册第1单元语文园地笔记

六年级上册第1单元语文园地笔记示例文章篇一：《六年级上册第1单元语文园地笔记》嗨，大家好呀！今天我想跟你们聊聊我们六年级上册第一单元语文园地的那些事儿。

这语文园地呀，就像是一个超级大宝藏，里面装满了各种各样有趣又有用的东西呢。

在这个语文园地里，有好多关于阅读的小秘密。

比如说，我们学会了怎么去把握文章的主要内容。

这就像是在玩拼图游戏，每一个段落就是一块小拼图，我们得把这些小拼图按照正确的顺序拼起来，才能看到整幅画的样子。

你想啊，如果只是随便乱放这些拼图块，那我们怎么能知道这幅画到底画的是什么呢？就像我们读文章的时候，如果不把各个段落的内容联系起来，就根本搞不清楚作者想要说啥。

还有那些描写景物的好词好句。

哇，这可太有意思了！就像“草如茵，松如盖。

风为裳，水为佩。

”这一读起来，我的眼前就好像出现了一片绿茵茵的草地，像毯子一样柔软，松树像一把把大伞一样撑在那里，风就像是给大自然穿上了飘动的衣裳，水就像是大自然身上漂亮的配饰。

我就想啊，作者怎么能写出这么美的句子呢？我要是也能写出这样的句子，那该多棒啊！我和同桌还讨论过这个呢。

同桌说：“这肯定是作者特别用心去观察大自然才写得出来的。

”我觉得他说得对极了。

我就跟他说：“那我们以后也要像作者一样，仔细地去看周围的东西，这样我们也能写出好句子。

”语文园地里也有一些关于写作的小技巧。

比如说如何让自己的作文更有条理。

这就像是我们整理自己的小书桌，如果书本、文具乱七八糟地堆在桌子上，看起来就很不舒服，找东西也不好找。

但是如果我们把书本整整齐齐地码好，文具分类放好，那书桌看起来就很整洁，拿东西也方便。

作文也是这样呀，我们得把自己想要说的事情按照一定的顺序写出来，先写什么，后写什么，要清清楚楚的。

有一次，我写作文的时候，没有注意这个问题，结果写得乱七八糟的。

老师看了就说：“你这作文就像一团乱麻，我都不知道你到底想说啥。

”我听了可难受了，心想我一定要学会把作文写得有条理。

在这个单元里，我们还学了不少古诗呢。

碳酸钾和二氧化碳反应化学方程式

碳酸钾和二氧化碳反应化学方程式示例文章篇一：《碳酸钾和二氧化碳的奇妙反应》嗨，大家好呀！今天我想跟大家聊一聊一个特别有趣的化学知识，那就是碳酸钾和二氧化碳的反应。

你们知道吗？化学就像一个充满魔法的世界，各种物质在一起就会发生神奇的变化。

就像我们玩的积木一样，不同形状的积木组合在一起就能搭出各种各样的东西。

化学物质也是这样，它们凑到一块儿就会有新的变化产生。

碳酸钾呢，是一种白色的粉末，看起来普普通通的，就像我们平常吃的面粉一样，白白的一小堆。

而二氧化碳呢，这个大家应该比较熟悉啦，我们呼出的气体里就有二氧化碳。

它就像一个调皮的小幽灵，无色无味，到处都有它的影子。

那碳酸钾和二氧化碳碰到一起会发生什么呢？它们会发生一个这样的反应：K₂CO₃+CO₂+H₂O = 2KHCO₃。

这个化学方程式看起来是不是有点像密码呀？其实没那么难理解啦。

我们可以想象碳酸钾是一个小小的城堡，城堡里住着钾离子（K⁺）和碳酸根离子（CO₃²⁻）。

二氧化碳就像一群外来的小访客，它们带着水（H₂O）这个小伙伴，一起跑到碳酸钾的城堡里。

然后呢，经过一番热闹的互动，就变成了碳酸氢钾（KHCO₃）。

这就好比一群新朋友加入到原来的小团体里，大家重新组合，变成了一个新的大家庭。

我记得我第一次在化学课上学到这个反应的时候，我特别惊讶。

我就问我的同桌，“你说这碳酸钾怎么就这么容易和二氧化碳反应呢？”我的同桌挠挠头说，“我也不知道呀，就像魔法一样。

”然后我们就一起去问老师。

老师就笑着给我们解释说，“这是因为它们的化学性质决定的呀。

碳酸根离子（CO₃²⁻）就像一个有很多空位的小房子，二氧化碳和水反应产生的碳酸（H₂CO₃）就可以把自己的氢离子（H⁺）放进这个小房子里，然后就形成了碳酸氢根离子（HCO₃⁻），这样就变成了碳酸氢钾啦。

”老师这么一解释，我们就好像有点明白了。

我还和我的小伙伴们做过一个关于这个反应的小实验呢。

我们先准备好了碳酸钾的溶液，装在一个透明的小瓶子里。

《神奇的七巧板》PPT课件

（1）系统的含义（2）系统的基本特征（3）系统优化方法的要求
整体性有序性内部结构优化趋向
城市老城区交通系统改造中，是怎样运用系统优化的方法的？
交通让城市生活更美好
着眼于事物的整体性
车辆行人各得其所、各行其道遵循系统内部结构的有序性
交通、商业、生活相得益彰
注重系统内部结构优化趋向
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5
七巧板中有哲理
为什么板离开了图案就不具有在原图案中的表意功能了？
拿掉一块板，会对人物图案产生怎样的影响？这说明了什么？
（1）整体和部分密不可分
部分是整体中的部分，离开了整体，部分
就不能成其为部分。
整体是由部分构成的，离开了部分，
6
七巧板中有哲理
一块板位置的改变使整个图案表意功能发生了变化，图案的变化也使各块板的功能发生了变化，这说明了什么道理？
神奇的七巧板
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1
用联系的观点看问题
江苏省海安高级中学李勤
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2
试一试
以七人小组为单位，小组成员各执一板，完成右侧拼图。
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少女舞帕图
3
七巧板中有哲理
1.整体和部分是相互区别的
结合图形和拼图的过程说说对整体和部分含义的理解。
（1）整体和部分的含义不同
整体
部分
从静态看
（2）整体和部分相互影响
部分的功能及其变化影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对对整体的功能起决定作用。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
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7
七巧板中有哲理
含义
整区别地位
体
作用功能

拼图数学教案8篇

拼图数学教案8篇拼图数学教案篇1活动设计背景本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一:拼图。

对大班孩子来说拼图是个刺激、有挑战性的一项智力游戏，而且在这样的游戏活动中所蕴涵的教育价值特别大。

设计此活动，也可以培养孩子学习数学的兴趣，集中孩子的注意力及提高同伴之间的合作意识。

活动目标1、试验运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。

2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。

3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。

教学重点、难点重点：运用不同组合形式进行拼图。

难点：提高同伴之间的合作意识活动准备1、教具：九方格图案一张，各种颜色、不同组合形式的方块拼图卡若干。

2、学具：幼儿人手一份方块拼图卡、记录单1张。

活动过程开始环节察看、比较各种方块拼图卡。

1、老师出示各种方块拼图卡，引导幼儿察看并说出各种方块拼图卡是否相同，哪些地方相同，哪些地方不同？师：今日，老师给大家带来了一些拼图卡，请小伙伴认真察瞧一瞧它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（一样：形状、大小；不一样：数量、颜色、编号、组合形式）2、引导认为每块正方形不一样大的幼儿运用图形重叠的方法证明一下。

师：请你用这块正方形来比一比。

（用事实证明一切，幼儿没有异议。

）3、老师出示九方格图底板。

师：那我们就用这些图形来玩一个有趣味的拼图游戏吧。

（幼儿们愉快欢呼，跃跃欲试。

）基本环节（一）、幼儿操作活动，试验拼出九方格图案并记录结果1、老师出示示范记录单，请个别幼儿操作老师记录。

师：现在我请一个小伙伴在这个空白底板上用刚才那些拼图卡来拼一个九方格图案。

请一名幼儿拼出九方格图案。

师：刚才他是怎么拼的？分别是用几号图形来拼的？幼儿：旋转着拼，用了9号和8号的图形拼成的。

师：是的，每一块拼图卡都可以任意的旋转和组合。

（老师一边说一边记录，并用顿号把数字之间点开来。

）师：谁知道这黑色的小雨点有什么作用？2、老师引导幼儿思考并讨论：我们能不能用3块或4块甚至更多的卡片一起来拼这个图案。

第四单元奇妙的四巧板王国主题活动一《认识四巧板》教案

综合实践活动指导一年级上
第四单元奇妙的四巧板王国《认识四巧板》教学设计
四巧板又称T字之迷，是一种类似七巧板的传
统智力玩具。

四巧板由一块长方形分解的4块不规则形状组成。

其中有大小不同的直角梯形各一块，等腰直角三角形一块，凹五边形一块。

二、画一画
1、让我们也来画画四巧板，涂上自己喜欢的颜色吧。

2、学生尝试自己画一画，四种图形，并涂上自己喜欢的颜色。

3、小组内交流展示。

三、制作四巧板
1、教师讲解四巧板的制作方法。

（1）准备材料：卡纸、剪刀、直尺
（2）如图所示，画出尺寸：
（3）裁剪：用剪刀沿着红线裁剪成四种形状
2、学生尝试着自己动手裁剪七巧板。

四、拼图
1、学生尝试着用四巧板拼装出不同的形状。

2、小组内交流展示不同的拼装图片。

3、班级交流展示。

了解四巧板的
知识
画一画
尝试画一画
交流展示
准备材料
学生尝试自己
制作四巧板
动手制作
尝试
交流
展示
通过画一画活
动，让学生加强
四巧板形状的认
识和理解。

学生通过动手制
作的方式，在老
师的引导下自己
动手制作四巧
板。

学生尝试着用自
己制作的四巧板
拼出不同的图
形。