第2章第2节声音的特性
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合
声音的三要素
音调:声音的高低 响度:声音的大小 音色:发声体的区别
频率 振幅 材质
补
在青年歌手大奖赛上,一男青年歌手正在放声歌 唱,另一女青年歌手轻声为他伴唱,谁的音调高? 谁的响度大?
答案:女歌手的音调高,男歌手的响度大。
测
1.在纪念“五四”运动100周年暨庆祝新中国成立70周年的 合唱比赛中,同学们用歌声表达了“青春心向党,建功新 时代”的远大志向。合唱中“高音声部”和“低音声部” 中的“高”和“低”,指的是声音的( A )
实验表格:
钢尺 伸出桌面长度(cm)
3
振动快慢
快
音调的高低
高
6
较快
较高
10
慢
低
实验结论 :物体振动越快,音调越高。
控制变量法
阅读教材32—33页,回答问题
• 1.频率的物理意义是什么?什么叫频率? • 2.在国际单位制中,频率的单位是什么? • 3.物体振动的快慢、频率跟音调的关系是
什么? • 4.大多数人能够听到的频率范围是多少? • 5.什么叫超声波?什么叫次声波?
频率 1、定义:物体每秒内振动的次数 2、单位:赫兹 符号:Hz 3、次声波<20Hz~20000Hz<超声波 4、音调的高低与物体振动频率有关
反馈训练1: 1、蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5~6 Hz,蜜蜂飞行时翅膀振
动的频率为300~500 Hz.当它们从你的身后飞过时,你( B )
A.只能听到蝴蝶的声音 B.只能听到蜜蜂的声音 C.蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到 D.蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到
再看看音叉的波形,声音越来越小的时候,波形有什么 变化?
反馈训练2 1、小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳, 如图所示. 在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声 音的__响__度____.
分3
影响音色的因素有哪些? 发声体:材料、结构
反馈训练3 关于声现象,下列说法正确的是( A ) A.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 B.吹奏笛子时,演奏者抬起压在不同出气孔上的手 指,是为了改变发出声音的响度 C.公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调 D.超声波可以在真空中传播
2、小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳, 如图所示,对不同气孔用相同力度吹气,改变了声音的 __音__调____.
提出问题:探究影响响度的因素
分2
猜想:
设计实验:
实验表格:
打击力度
音叉实验
乒乓球弹开距离 振幅
声音大小
大
远
大
大
小
近
小
小
结论:1 响度的大小与振幅有关
2声音的响度还与距离发声体的远近有关系。
整
想一想:
1、声音有什么不同,什么因素决定音调的高低?
2、同学们知道用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音大, 是什么因素决定声音的大小呢?
3、不同的物体发出的声音不同,根据什么因素来分辨出 它们的不同
分1
提出问题:探究影响音调的因素
猜想:
设计实验:
问题讨论:
1、如何改变钢尺振动的快慢? 2、实验过程中应该控制什么相同? 3、实验过程中应该注意观察什么?
A.音调 B.音色 C.响度 D.振幅
2.笛子演奏者演奏乐曲时用手指按压笛孔的不同位置,这 是为了改变声音的( B )
来自百度文库
A.响度 B.音调
C.音色 D.速度
3. 4.公共场所不要高声喧哗,这里的“高”是指声音的
(A )
A.响度 B.音调
C.音色 D.频率