第2节 声音的特性 2

第2节声音的特性
学习目标：
【知识与技能】
（1）知道声音的三要素：音调、响度、音色。

（2）通过实验探究，知道响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频
率有关。

（3）知道不同发声体发出声音的音色不同。

【过程与方法】
（1）组织学生通过观察和实验探究，响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。

（2）组织不同学生利用各种乐器发声及本人参与发声来认识音色。

【情感、态度与价值观】
（1）通过教师引导组织和学生的探究活动，培养学生学习声乐基础知识的乐趣。

（2）通过学习声音的三要素，提高学生对乐音的审美能力。

教学重点、难点
【重点】通过实验探究，知道声音三要素及相关影响因素。

【难点】正确区分音调和响度。

二、课前预习：
1、声音是由物体的产生的。

2、声音的传播需要，不能传声。

3、声音在、体中比体中传播的快。

声音在空气中的传播速度是。

[来源:学*科*Z*X*X*K]
三、课内探究：
【学点一】音调
音调
[做一做]请一位男生和一位女生都说“声音的特征”，其他学生听后区分这两次声音有何不同？
学生分析总结：女生声音高，男生声音较低。

[试一试]用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，仔细听卡片发出的声音高低有
什么不同？
]声音的高低可能与什么因素有关呢？[猜一猜学生猜想：可能与梳齿的振动快慢有关。

师：快速拨梳齿，梳齿振动快，快速拨梳齿，梳齿振动慢。

振动的快慢] [点拨 1
常用每秒振动的次数——频率来表示。

[读一读]学生阅读“信息快递”内容。

[小结归纳]（板书）
1．声音的高低叫做音调。

2．声音音调的高低与声源的振动频率有关，声源振动的频率越大，音调越高，反之，
越低。

[点拨]师:通常女生比男生的音调高。

女高音、男中音就是指音调的高低。

2、思考：大象可以用我们人类听不到的“声音”进行交流。

大象发出的声音为什么人类听不到呢？振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？（阅读课本20页，知道人能听到的频率范围；了解一些动物能听到的大致频率范围。

）
跟踪练习：
1、音调指的是声音的_________，频率指的是____________，二者的关系是：物体振动的频率越____，音调越_____，频率越____，音调越_____。

2、人耳的听觉频率范围是从____到______。

蝴蝶的翅膀1秒钟振动不超过10次，蚊子的翅膀1秒钟振动500～600次，我们能听到它们的翅膀发出的声音吗？
3、频率不同的声音，波形有什么不同？
【学点二】响度
、将手按在自己的喉咙上，分别小声和大声发出声音，通过感觉声带的振动来1猜测决定声音响度的因素。

、探究实验：观察比较音叉发声的响度和乒乓球被弹开的距离，将实验结果填2
；幅度越小，响度越____________ 。

结论：物体振动幅度越大，响度越21（阅读课本页响度部分的内容，进一步明确响度与什么因素有关）跟踪练习：_________，它与物体振动的、响度是指声音的1________ 有关。

，根据实际生活经验我们可以判断：、2另外，会感觉响度越人离发声体越近，____。

这就是说，响度的大小还与距离发声体______离发声体越远，会感觉响度越 2
的______有关。

3、响度不同的声音，波形有什么不同？
【学点三】音色
活动：用录音机播放分别由小提琴和二胡演奏的《二泉映月》。

设疑：为什么不同乐器发出音调相同的声音，我们也能分辨它们呢？
音色是由发声体的________、_________所决定的。

跟踪练习：
1、钢琴和笛子不可能发出相同的_______。

挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的_________来判断瓷器是否有破损。

2、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法中用以达到这一目的的是（）A.瓜农用手拍打西瓜； B. 铁匠用小锤敲打烧红的铁块； C.瓦匠用瓦刀敲打砖； D. 自行车上敲击车铃。

3、音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形是否存在区别？
四、学习小结
本节课你所掌握的知识点有：
五、课后延伸：
（一）填空题：
1.描述声音的三个特性是：________、________、________。

2.医生听诊器的作用在于增加声音的________。

3.在物理学中，用______来描述物体振动的快慢，它是指物体在每秒内振动的______。

4.人们把高于________Hz的声音叫做超声波，把低于________Hz的声音叫做次声波。

人能听到的声音频率范围是____________。

（二）选择题：
1.男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，其原因是男同学声带振动的频率和女同
学声带振动的频率相比( )
A.较高；
B.较低；
C.一样；
D.无法比较
2.用大小不同的力按同一个琴键发出的声音，不同的是( )
A.声速；
B.音调；
C.响度；
D.音色
3.用同样的力弹同一琴的C调音符4和F调音符4，声音不同的是( )
A.声速；
B.音调；
C.响度；
D.音色
4.用同样的力弹钢琴的C调音符4和手风琴的C调音符4，声音不同的是3 ( ) A.声速；B.音调；C.响度；D.音色
5.日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高、低是指( )
A.声音的响度
B.声音的音调
C.声音的音色
D.以上说法都不对
6.站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是( )
A.桥洞两端是开口的，不能产生回声
B.桥洞反射产生的回声从洞口跑了
C.桥洞窄小，回声与原声混在一起
D.桥洞两侧的回声正好抵消
7.频率为60 Hz的声音，每分钟振动次数是( )
A.60次；
B.1800次；
C.3600次
D.缺少条件，无法计算
8.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次。

不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声( )
A.音调高
B.音调低
C.响度大
D.响度小
9.小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是( )
A.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高
B.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低
C.粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高
D.无法比较音调的高低
4。