初中物理人教版八年级上册第二章声现象-第2节声音的特性优化练习
人教版八年级物理上册《第2章 第2节 声音的特性》作业同步练习题及参考答案
第2节声音的特性一、夯基达标1.如图所示,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化,可探究()A.音调与频率的关系B.响度与振幅的关系C.音色与振幅的关系D.响度与频率的关系2.海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声,下列说法正确的是()A.巨大的声音主要反映了响度这一声音特性B.巨大的声音主要反映了音调这一声音特性C.尖叫声主要反映了响度这一声音特性D.尖叫声主要反映了音色这一声音特性3.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都听清楚。
这里的“轻声”和“大声”是指声音的()A.音调B.响度C.音色D.频率4.如图所示,小秦改变尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子振动的快慢不同,他听到的声音不同。
这表明()A.音色与声源振动的幅度有关B.音调与声源振动的频率有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播5.某种昆虫靠翅的振动发声。
如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次,频率是Hz,人们(选填“能”或“不能”)听到该频率的声音。
6.如图所示,在同一个轴上固定三个齿数不同的齿轮。
当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是(选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。
7.南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音,可谓是鸟界的“打击乐高手”。
这声音是由树干的产生的,人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的不同。
二、培优促能1.我们学过的许多成语包含了声现象,如:①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。
这些成语中描述同一声音特征的是()A.①②B.②⑤C.③④D.③⑤2.根据如图所示的信息,判断下列说法正确的是()A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大D.15Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的★3.琴师在使用前会对二胡进行调音,以下对调音时采用的做法的解释正确的是()A.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音色B.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音调C.将琴枕上移一些,是为了改变音色D.换一根更细一些的琴弦,是为了改变响度4.一天,王皓放学回家,刚进家门时听到电视里传来:“夜半三更哟,盼天明……岭上开遍哟,映山红……”他一听便知是哪个歌手在歌唱,这是根据声音的来判断的。
人教版八年级上册物理-第2章-声现象-单元全套课后习题练习课件
15．声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温 度变化的数据。
空气温度/℃ －20 －10 0 10 20 30 声音速度/(m·s－1) 318 324 330 336 342 348
(1)请你在如图所示的坐标系中作出声音速度和温度关系的 图象。
【方法规律】采用描点法画出图象。 解：如图所示。
要放低些
C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高
D．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大
【解析】不同的人说话，在音调和响度都差不多的情况下， 音色不同，“闻其声知其人”的依据是音色不同，故A正 确。 “公共场所不要大声喧哗”，是指让人们的说话声响 度小些，故B错误。“高声语”是指大声说话，即响度大， 故C错误。“余音绕梁”是指声音遇到“梁”“墙”等障 碍物发生反射，故D错误。 【答案】A
(2)甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声，实验步骤如下，正确 的实验操作步骤是_______________________________。 A．乙同学听到丙同学喊停立刻停止计时。 B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始计时。 C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”。 D．量出甲、丙之间的直线距离s并做记录。 E．将测得的时间t记录下来。 F．再重复做上述_实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小 并求出平均值v。
12．【2018•河南】如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触 正在发声的音叉，会看到乒乓球________。该实验说 明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显 示声源振动的实验：________________。
【方法规律】用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，观察到 乒乓球弹跳起来，说明发声体在振动。音叉的振动不能直接观 察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易观察，这里 用到的是转换法。如：使劲敲桌子，由于桌子较大，振动不易 观察，故在桌子上放一些小纸屑，将桌子的振动转换成桌面上 小纸屑的跳动。 【答案】被弹开；使劲敲桌子，在桌子上放一些小纸屑可显示 桌面的振动
八年级物理上册第二章第2节声音的特性练习新人教版(2021年整理)
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声音的特性一、单选题（本大题共20小题，共40.0分)1。
下列对图中所示实验的分析中正确的是（)A。
图A装置中需把分液漏斗浸入液面以下才能制取气体B. 图B钢尺伸出桌边越长，发出的声音越大C. 图C中水在通电条件下分解。
负极产生的气体可以燃烧.产生淡蓝色火焰D。
图D向两张纸中间吹气，两张纸之间的距离变大2。
关于声和电磁波的说法正确的是（）A. 人们只能在传播过程中减弱噪声B. 人们根据音色辨别不同乐器演奏的声音C。
超声波和电磁波都可以在真空中的传播 D. 雷达和固定电话都利用电磁波工作3. 下列有关声现象的说法中，错误的是（）A. 只要物体振动，我们就能听到声音B. 考场周围禁止鸣笛是在声源处减弱噪声C。
“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大D。
用超声波能击碎人体内的结石,说明声波具有能量4。
下列物理知识中，错误的是（)A. 在灯光下玩手影游戏,这是利用光的直线传播知识B. 石油气液化后存储在钢瓶内方便使用,这是利用降低温度的方法使气体液化的C。
用笛子和钢琴演奏同一首曲子，我们能分辨出它们的不同,这是因为它们的音色不同D. 房间里的暖气片一般都安装在窗户下面，这是根据气体的密度的升高而变大的现象5. 在我是歌手》第五期中，林志炫演唱了《没离开过》到了副歌部分．林志炫竟然连升八个度．被誉为“高音王子”．这里的“连升八个度”指的是声音的（）A. 响度B。
人教版物理八年级上册第二章第二节声音的特性同步练习(含参考答案)
人教版物理八年级上册第二章第2节声音的特性同步练习一、选择题1. 关于声现象，下列说法正确的是（）A. 我们能区分小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同D. “公共场所”不要高声喧哗是要求人们在公共场所说话时响度要小一些2. 上课时，老师们利用“小蜜蜂”扩音器可以使声音的（）A. 音调变高B. 音调变低C. 响度变大D. 音色变好3. 演员们演奏吉他时，一只手按弦的同时，另一只手的手指不停地在弦上不同位置按下，这主要是为了改变声音的（）A. 音调B. 响度C. 振幅D. 音色4. 我国出土的战国时期的编钟是由大小不同的钟组成的，钟的大小决定了声音的（）A. 响度B. 音色C. 音调D. 传播速度5. 我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据声音的（）A. 音调B. 音色C. 响度D. 速度6. 新年晚会上，王晓丽给大家表演了独唱，下列说法正确的是（）A. 王晓丽发出的声音是由舌头振动产生的B. 观众通过声音的响度来分辨王晓丽的声音C. 王晓丽的歌声是通过空气传到观众耳朵中的D. 王晓丽在舞台上“引吭高歌”是指她的声音音调高7. 音叉是常见的乐器，也是物理课上经常使用的道具。
已知甲音叉每分钟振动12000次，乙音叉每秒钟振动600次，则甲的（）A. 音调高B. 音调低C. 响度大D. 响度小8. 关于声音的特性，下列说法正确的是（）A. 我们能通过说话声音区分教室外面是哪位老师，这是通过声音的音调这一特征B. 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出的声音响度小C. 物体振动的越快，其发声的响度越大D. 敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大9. 在探究影响物体发声音调高低的因素时，采用的物理学主要研究方法是（）A. 控制变量法B. 类比法C. 转换法D. 模型法10. 在一些综艺电视节目中，表演者在模仿动物叫声时，主要是模仿动物声音的（）A. 响度B. 音调C. 频率D. 音色11. 如图所示，当用木槌敲击同一音叉时，示波器在相同时间内截取的两列声波图，一次重敲，一次轻敲，下列说法正确的是（）A. 重敲时音调高，图丙是重敲时的声波图B. 轻敲时响度大，两次敲击音色相同C. 两次敲击音调、音色都相同，图丙是轻敲时的声波图D. 乙的音量比丙的音量大，乙的音调比丙的音调高12. 收音机、电视机上的“音量”旋钮是用来控制声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 声速13. 笛子是一种常见的乐器，下列说法错误的是（）A. 笛子发出的声音是由空气柱振动产生的B. 笛声在空气中的传播速度是340m/sC. 用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度D. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调14. 老师敲击了一下音叉，同学们发现，音叉在一段时间内都能发出声音，但响度逐渐变小，原因是（）A. 有回声B. 音叉还在振动，振幅变小C. 音叉已停止振动，空气还在振动D. 音叉还在振动，振幅不变15. 下列有关声音的说法正确的是（）A. 低声细语是指音调低B. 响度与振动频率有关C. 声音的传播需要介质D. 超声波的响度很大16. 下列成语中，描述声音响度的一组是（）①轻声细语②脆如银铃③震耳欲聋④隔墙有耳A. ①②B. ③④C. ②③D. ①③17. 现在市场上有一种声纹智能门锁广受消费者喜爱，即方便快捷，又安全可靠，声纹所辨别声音主要依据的是（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率18. 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声，原因是（）A. 蝴蝶翅膀振动的响度太小B. 蚊子翅膀振动的响度太小C. 蝴蝶翅膀振动的音调太低D. 蚊子翅膀振动的音调太低19. 声音在空气中传播的过程中，下列说法正确的是（）A. 声音的音调会逐渐改变B. 声音的音色会逐渐改变C. 声音的响度会逐渐改变D. 声音的音调、音色和响度都不会改变20. 王老师在网上购买了一款磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。
人教版八年级物理上册练习(第二章 第2节 声音的特性)附参考答案2020年秋四川绵阳南山双语学校
2020年秋绵阳南山双语学校（初中物理）第二章声现象第2节声音的特性基础知识点：1“响度”(1)定义:响度是指声音的 .(2)决定因素:a.响度是由发声体振动的决定的,发声体振动的 ,发出声音的响度就越大.b.响度还与距离发声体的远近、声音的分散程度有关,距离发声体越远、声音越分散,声音的响度就越 .(3)波形图2“音调”(1)定义:音调是指声音的 .(2)决定因素:音调的高低是由发声体振动的决定的,发声体振动的越高,发出声音的音调就越高.(3)频率:频率是指发声体振动的次数,单位是Hz.(4)人耳听到的声音的频率范围:(5)波形图各种乐器的音调打击乐器:以鼓为例,鼓皮绷得越紧,音调越高,反之,音调越低.弦乐器:材料一定时,弦越细、越短、越紧,音调越高,反之,音调越低. 管乐器:空气柱越短、音调越高,反之,音调越低.3“音色”(1)定义:音色是指声音的特色,也叫音质或音品,它反映了发声体发出的声音特有的品质.(2)决定因素:发声体的材料和结构等.(3)生活实例:闻声识人(乐器)、口技演员模仿动物的叫声.得分指南(1)左右看音调;相同时间内出现的波峰越多,音调越高.甲、乙、丙三种声音的音调;(2)上下看响度:上下越宽,响度就越大.甲、乙、丙三种声音的响度;(3)波形看音色:甲、乙、丙的波形不同,三种声音的音色.强化练习：1．演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的()A．振幅B．响度C．音调D．音色2．重敲音叉产生的声音与轻敲音叉相比() A．音调变低 B．频率变大C．响度变大 D．声速变小3．“言语不喧哗”是提醒大家要控制声音的 ( ) A．响度 B．音调C．音色 D．频率4．“小关，上学去啦！”正在看书的小关听到声音就知道是好朋友小超在叫他，小关判断的主要依据是声音的( )A.音调B．响度C．音色D．频率5．编钟是我国春秋战国时期的打击乐器。
用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的() A．音调B．响度C．音色D．声速6．物理老师上课时声音洪亮，同学们听得清楚，这里的“洪亮”指的是声音的() A．响度大B．音调高C．音色优美D．传播速度快7．上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。
人教版物理八年级上册2.2声音的特性 同步练习
第二章第2节声音的特性同步练习探秘音调同步练习（答题时间：10分钟）1. 吉它（一种乐器）上有五根粗细不同的弦，是为了在演奏中获得不同的（）A. 音调B. 音色C. 响度D. 振幅2. “女高音歌唱家”中的“高音”是指（）A. 音调高B. 响度大C. 音调低D. 音色好3.（德州）音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在________，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置，是为了改变声音的________。
4. 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是________。
5. 一般来讲，小孩的音调比成年人________（选填“高”或“低”），这是由于小孩声带的________比成年人________。
6. 以下各图是我们学习过的有关声现象的小实验，其中：（1）如图1所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些。
划得快时，发出声音的音调________，这说明音调跟发声体的________________有关；（2）观察图2，你能得出的结论是：________________；（3）观察图3，你能得出的结论是：________________；（4）观察图4，你能得出的结论是：________________。
7. 下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照表格回答：发声频率范围（Hz）听觉频率范围（Hz）发声频率范围（Hz）听觉频率范围（Hz）人85～1100 20～20000 蝙蝠10000～120000 1000～120000狗452～1800 15～50000 海豚7000～12000 150～150000猫760～1500 60～65000从上表中你可以知道什么？（写出两点，意思不可类似）8. 在声音的大小相同的情况下，通过他们的说话，就可以分出是男同学还是女同学，为什么？9. 小明为了探究钢丝发声时，音调的高低与钢丝的长短、粗细有什么关系，他将A、B、C、D、E五根钢丝固定在木板上，如图所示。
人教版八年级物理上册第二章 第2节：声音的特性针对练习(含答案)
第二章第2节：声音的特性针对练习（含答案）1．2017年第16届广州亚运会开幕式上，毛阿敏和孙楠合唱最具岭南风情的会歌《重逢》，听众听歌声就可分辨是谁唱的。
这主要是依据他们的声音具有不同的BA．音调B．音色C．响度D．频率2．“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的AA．响度B．音调C．音色D．频率3．用二胡、吉它、笛子三种乐器演奏同一首曲子，我们在隔壁房间仍能分辨出是哪种乐器演奏的，这主要是依据声音的BA．音调B．音色C．音速D．响度4．用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音CA．音调不同B．响度不同C．音色不同D．传播速度不同5．一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的CA．频率B．振幅C．音色D．节奏51．电视机的音量按钮是调节声音的CA．音调B．音色C．响度D．频率6．如图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的AA．音调B．响度C．音色D．振幅7．优美的乐曲《梁祝》，既能用小提琴演奏，又能用钢琴演奏。
我们能够区别钢琴和小提琴的声音，主要是依据声音的CA．音调B．响度C．音色D．频率8．超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应用，在下列设备中，利用超声波工作的是DA．验钞机B．微波炉C．电视遥控器D．潜艇上的声呐系统9．听音能辨认，主要是依据不同人的讲活声具有不同的AA．音色B．音调C．响度D．振幅10．技演员能够模仿许多乐器和动物的声音，它主要是要模仿动物和乐器发出声音的A A．音色B．响度C．音调D．频率11．用MP3听音乐时，调节音量按键能改变声音的CA．音调B．音色C．响度D．频率12．如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。
吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。
人教版物理八上第二章第2节声音的特性练习
人教版物理八上第二章第2节声音的特性练习1．声响的三个特征是__________、__________、__________．2．物体在1s振动的次数叫__________，音调由发声体振动的__________决议的，它表示声响的__________．3．物体振动的幅度叫__________，响度跟发声体的__________有关，还跟距发声体的__________有关，它表示声响的__________，运用听诊器和喇叭筒的作用是___________．4．我们可以分辨出各种乐器和其他发声体的声响，是由于它们的____________不同．5．人发声的频率大约是每秒____________次到____________，大少数人可以听到声响的频率范围大约是每秒____________次到____________次．6．医生常用听诊器对病人停止某些反省；在空旷的中央喊叫时经常用手做成喇叭形，这样做的目的是__________________________________________________．7．在物理学里，把物体________的次数叫频率．钢琴中央C的频率是每秒________次．人收回的声响的频率大约是从每秒________次到________次．大少数人可以听到的声响频率范围大约是每秒________次到________次．8．音调是表示声响________的物理量，它由发声体________所决议．9．响度是表示声响________的物理量，它与发声体________有关，还跟________________有关．10．我们能听到蜜峰飞行收回的声响，却听不到蝴蝶飞行收回的声响，这是由于它们收回声响的〔〕A．音色不同B．音调不同C．响度不同D．振幅不同11．用吉他和笛子同时演一支曲谱，一听声响就能区区分是吉他声还是笛子声，这是由于吉他和笛子声的〔〕A．音色不同B．音调不同C．响度不同D．音色和音调都不同12．一名男高音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，以下说法中正确的选项是〔〕A．男歌手的响度大，女歌手的音调高B．男歌手的响度大，女歌手的音调低C．男歌手的音调高，女歌手的响度大D．他们的响度一样大13．养蜂人分辨蜜蜂是飞去采蜜，还是采蜜回来，依据是〔〕A．蜜蜂翅膀振动的频率B．蜜蜂翅膀振动的振幅C．蜜蜂翅膀振动的多少D．蜜蜂翅膀振动的数量14．关于声响，以下说法错误的选项是〔〕A．频率越大，响度越大B．频率越大，音调越高C．不同发声体它们的音色不同D．振幅越大，响度越大参考答案1．音调、响度、音色2．频率、频率、上下3．振幅、振幅远近大小减小声响分散，使声响响度更大些4．音色5．85—1100 20—20210 6．减小声响分散，使声响响度更大些7．每秒振动261．6 85 1100 20 20210 8．上下频率9．大小振幅声源与听者的距离10．B 11．A 12．A 13．A 14．A第2节«声响的特性»1．用硬纸片刮木梳的梳齿，会有声响发生．用纸片慢速刮过比快速刮过听到音调___________〔填：高、低〕，说明___________．2．用一个木头锤子悄然地敲击鼓面，和重敲鼓面，音调、响度中发作变化的是___________，不发作变化的是___________．3．植物的听觉范围通常与人不同．大象的言语可以用人听不到的___________交流，海豚可以应用超声波停止交流，此时人类___________〔填：能、不能〕听到它们的交流．4．比拟牛和蚊子的叫声，___________的叫声响调高，___________的叫声响度大．5．男中音放声高歌，女高音小声伴唱，的响度大，的音调高．6．用不同的乐器〔如小提琴和钢琴〕，区分演奏相反的噪音，我们可以分辨出其声响的不同，这是由于不同乐器的声响有不同的〔〕A．振幅B．频率C．响度D．音色7．不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带花蜜的蜜蜂发作的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂收回的嗡嗡声〔〕A．音调高B．音调低C．响度大D．响度小8．用大小不同的力敲同一个音叉，收回声响的不同之处是〔〕A．声速B．声调C．响度D．音色9．用钢琴和提琴区分演奏相反的乐曲，常能清楚区别出钢琴声与提琴声，这是由于钢琴与提琴的〔〕A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．音调响度都不同10．我们听不到蝴蝶飞行收回的声响，而能听到蜜蜂飞行收回的声响，这是由于它们收回声响的〔〕A．频率不同B．振幅不同C．音色不同D．响度不同11．用钢琴和手风琴演奏同一首曲子，听起来觉得不同，主要的缘由是〔〕A．钢琴和手风琴收回声响的响度不同B．钢琴和手风琴收回声响的音调不同C．钢琴和手风琴收回声响的音色不同D．钢琴和手风琴收回声响的音高不同12．声响的音调越高，那么〔〕A．发声体振动的振幅和声响的频率一定都越大B．发声体振动的振幅和声响的频率一定都越小C．发声体振动的振幅一定越大D．声响的频率一定越大13．探求：探求音调与响度提问：音调与响度有什么关系？猜想：设计、停止实验：器材：断钢锯条，硬纸片．图1图2步骤：1．如图1所示用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率___________，收回声响的音调___________，这说明音调是由___________决议的．2．如图2所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上〔也可用塑料尺替代〕，另一只手重拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅___________，听其响度___________，这说明响度与___________有关．答案：1．低，音调与频率有关2．响度，音调3．次声，超声，不能4．蚊子，牛5．男中音，女高音6．D 7．A 8．C 9．C 10．A 11．C 12．D 13．1越大，越高，频率2增大，增大，振幅。
人教版八年级物理第2章《声现象》第二节声音的特性同步练习 含答案
人教版八年级物理第2章《声现象》第二节声音的特性同步练习含答案1.拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关．2.一个同学轻敲桌子，如图，附近的同学听不到敲击声，但将耳朵贴在桌面上的同学却可以听到．这说明可以传声．“掩耳盗铃”从物理学角度分析盗贼犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵．3.如图所示，对着瓶口吹气能发出声音。
吹气时，瓶口外空气流速变大，压强变小，促使瓶内气体向外流动，使瓶内气体压强小于瓶外的压强，空气又向内流动。
这样空气在瓶口不停地________，就发出了声音．空气进出瓶口越快，发出声音的音调越________。
4.如图是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器,吹奏时发出的声音是由空气柱的________产生的,用手按住不同的孔,是为了改变声音的________5.有的人能将别人的声音模仿得惟妙惟肖,主要是能模仿他们发出声音的( )A.音调B.音色C.响度D.音色、响度和音调6.上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。
这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的( )A．音调变高 B．音调变低C．响度变大 D．响度变小7.用MP3听音乐时，调节音量按键能改变声音的（）A．音调B．音色C．响度D．频率8.如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。
吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。
推拉活塞主要是为了改变乐音的（）A．音调B．音色C．响度D．速度9.(2019烟台)下列关于声现象的叙述及其解释正确的是( )A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音其音色不同B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话,音调要放低些C.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高D.“余音绕梁,三日不绝”是描述声音的响度大10.下列关于音调的说法中不正确的是（）A.同一音阶中的“1”比“5”音调低B.音调的高低是由发声体振动的频率决定的C.两个人发出声音的音调有可能相同D.电视的音量旋钮可以调节音调11.蜜蜂载着花蜜飞行的时候,它的翅膀平均每秒振动300次左右,不载花蜜飞行时平均每秒振动450次左右,有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜,还是采了蜜飞回家,养蜂人主要是根据什么来辨别的（）A.声音的音调不同B.飞行的远近不同C.飞行的路线形状不同D.飞行高低不同12．“假如声音在空气中的传播速度变为0.2m/s，则这个世界将就变成．．．．．．”，写出四个较合理的场景。
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列关于声音特性的说法正确的是（）A．频率决定声音的音调高低B．发声体振动的长度越长音调越高C．人听到声音的响度只与振幅有关D．发声体振动的快慢决定声音的音色2．如图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，则（）A．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高B．对着瓶口吹气，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最高C．敲打瓶身，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高D．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最低3．如图所示是表演者弹奏古筝的情景，下列有关说法正确的是（）A．演奏时用力拨动琴弦，音调升高B．演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快C．演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高D．演奏时细琴弦发声的响度大4．如图将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。
关于该现象，以下说法正确的是（）A．探究响度与振幅的关系，应改变拨动钢尺的力度B．改变钢尺伸出桌边的长度，是探究响度与振动频率的关系C．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音色会改变D．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音调会改变5．抗日战争时期，我军作战部队向近距离的目标敌人准备发起迅猛进攻时，会吹响冲锋陷阵的冲锋号，当冲锋号响起时，宁可前进一步死，也不后退一步生，这就是中国军人的军魂。
关于冲锋号的下列说法正确的是（）A．冲锋号发出的声音不是由物体振动产生的B．用力吹响冲锋号是改变了发出声音的响度C．冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散，增大声音的音调D．战士们能分辨出是冲锋号的声音是根据声音的音调6．在学习声现象的过程中，制作了“土电话”、“水杯琴”、笛子、小吸管乐器等。
关于小制作中的声学知识，下列说法中不正确．．．的是（）A．用“土电话”能听到对方的说话声，说明固体能传声B．在几个相同的杯子里装入不同量的水组成“水杯琴”，它的音调高低与装水多少有关C．吹笛子时发出的声音主要是笛管振动产生的D．通过改变吸管的长度可以改变吸管乐器的音调7．如图是两位女孩拨动琴弦，用古筝合奏我国古代名曲《春江花月夜》的情景，琴声婉转悠扬（）A．琴声是由空气柱振动产生的B．琴声在空气中的传播速度一定是340m/sC．琴声的频率在20000Hz以上D．通过琴声的音色可辨别出演奏乐器为古筝8．某声音测试仪器的产品参数如下表：产品型号G250升级版备注测量范围20~135dB声音强弱等级的显示测量精度±1.5dB频率响应27.5~8.5kHz产品能工作的频率该测试仪器在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数如图，则（）A．该仪器用于测量声音的音调B．声源发出甲声音时振动幅度较大C．甲声音的传播速度较快D．声源发出甲声音时每秒振动次数较多二、多选题9．下列四个实验中，能说明“发声的物体在振动”的实验是（）A．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花B．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音D．在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线10．某学校八年级（13）班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列解释正确的是（）A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调B．表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同C．某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的D．在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故11．甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）A．发声时振幅一定更小B．发声时振动频率一定更低C．发出声音的音调一定更低D．发出声音的响度一定更大12．为庆祝伟大祖国74华诞，梧州市某学校合唱队排演了大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识正确的是（）A．合唱时，同学们的声带振动产生声音B．音响放出的伴奏声和学生的唱声传播速度是不相同的C．老师能通过音调分辨出是哪位同学在唱歌D．现场多数观众能够听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz三、填空题13．甲辰龙年的央视春晚上，一首《上春山》被大家广为传唱，小华只听声音都能知道不是原唱，这是根据声音的（选填“音调”“音色”或“响度”）判断的。
2.2 声音的特性习题及解析(分层练习)八年级物理上册(人教版2024)
2.2 声音的特性习题及解析（分层练习）1．声乐中的高音和低音，是指声音的（）A．音调 B．音色C．响度 D．音量【答案】A【详解】声乐中的高音和低音是由于震动频率不同导致的，震动频率影响的是音调，所以声乐中的高音和低音，是指声音的音调。
故选A。
2．钢琴调音师用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。
频率越高时发出的声音（）A．音调越高 B．音调越低C．响度越大 D．响度越小【答案】A【详解】声音的音调与声源振动的频率有关，频率越高时发出的声音音调越高，故A符合题意，BCD 不符合题意。
故选A。
3. 吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的；（选填“音调”、“音色”、“响度”）；人敲鼓时，鼓槌每秒敲击鼓面的次数不足20次，因此有人认为此时敲鼓发出的应是次声，但人却能听到隆隆的鼓声，其原因是：鼓面振动的次数（大于/等于/小于）20Hz。
【答案】音调大于【详解】吹笛子时，手指按压不同的小孔，改变了笛管内空气柱的长度从而改变了空气柱振动的频率，可以改变笛子发声的音调。
人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，人能听到隆隆的鼓声，原因是鼓面振动的次数大于20Hz。
4. 如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【答案】振动音调【详解】拨动尺子时，尺子会振动发出声音，所以声音是由物体振动产生的。
振动频率影响声音的音调。
刻度尺伸出桌面的长度不同，尺子振动的快慢不同，所以发声的音调也不相同。
5．许多图书馆都贴有“轻声慢步”的文明提示语，这里的“轻声”描述的是声音的（）A．响度B．音调 C．音色 D．频率【答案】A【详解】学校走廊贴有“轻声慢步”的文明提示语，这里的轻声指的是声音的大小，因此是指声音特性中的响度。
人教版八年级物理上册第二章 第2节：声音的特性针对练习(含答案)
人教版八年级物理上册第二章第2节：声音的特性针对练习（含答案）1．上课时，老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，这里的“大”指的是声音的B A．音调B．响度C．音色D．频率2．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，可用来研究声音的B A．响度B．音调C．音色D．声速3．关于声现象，下列说法正确的是DA．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远D．“隔墙有耳”说明固体能传声4．对于下列四幅图，说法正确的是CA．小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高B．广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大C．纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低D．安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染5．调节收音机的音量，是为了改变声音的BA．音调B．响度C．音色D．频率6．我们生活在充满声音的海洋里，歌声、风声、汽车喇叭声……，这些不同的声音其有不同的特性，在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的AA．响度B．音调C．音色D．频率7．当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的CA．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同8．小军是位音乐爱好者，他能从音乐会的乐器合奏中，分辨出各种乐器发出的声音。
他分辨各种乐器发出的声音时，依据的是这些声音的CA．响度B．音调C．音色D．节奏9．“闻其声而知其人”主要是根据声音的哪个特征来判断CA．音调B．响度C．音色D．声速10．看电视时，调节音量的大小是为了改变声音的AA．响度B．音调C．音色D．频率11．黔东南侗族大歌被列入联合国《人类非物质文化遗产代表作名录》，其特点是多声部、无指挥、无伴奏。
演唱时听众能欣赏到模拟鸟叫虫鸣、高山流水等自然之音，主要是听众能鉴别出不同的声音AA．音色B．音调C．响度D．频率12．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。
八年级上学期物理人教版上册第二章第二节《声音的特性》同步练习
人教版第二章第二节《声音的特性》精选同步练习一．选择题（共16小题）1．如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙、丙三者的音色不同B．甲、乙、丙三者的响度不同C．甲、乙、丙三者的音调不同D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同2．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（）A．甲、乙的音调相同，音色不同B．甲、丙的音调不同和响度相同C．乙、丁的音调响度都不同D．甲、丁的音调、音色都相同3．在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”。
如图所示，用棒敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是（）A．音调音色B．响度音色C．音调响度D．只可能是音色4．音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（）A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度B．演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵D．小提琴的音色和二胡的音色相同5．音乐小组的两位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图，对此说法不正确的是（）A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的音色相同C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相同6．同学们在操场用嘹亮的歌声演唱《我和我的祖国》。
演唱中涉及到的下列声现象，说法错误的是（）A．歌声是通过空气传播的B．唱歌时声带振动的幅度越大，歌声传的越远C．“歌声嘹亮”指的是音调D．老师能通过音色分辨出是哪位同学在唱歌7．如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．音调、响度和音色均不同8．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。
这些成语中描述同一声音特征的是（）A．①②B．②⑤C．③④D．③⑤9．新“七不规范”中。
“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的（）A．响度B．音调C．音色D．频率10．关于声现象，下列说法正确的是（）A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D．超声波可以在真空中传播11．生活中常用“引吭高歌”“低声细语“来形容声音，这里的“高”、“低”描述的是（）A．音色B．音调C．响度D．频率12．在国庆七十周年联欢会上，师生引吭高歌《我和我的祖国》，以抒发浓浓的爱国之情。
初中物理人教版八年级上册第二章声现象第2节声音的特性优化练习附参考答案
初中物理人教版八年级上册第二章声现象第2节声音的特性优化练习附答案一、单选题1.唐诗《枫桥夜泊》诗中有：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗的意思是：姑苏城外那寂寞清净的寒山寺，半夜里敲钟的声音传到了客船．下列关于钟声的解释，正确的是（）A. 停止敲钟，还能听到钟声，说明物体不振动也能发声B. 钟声传入耳，这说明声音的传播不需要介质C. 能听到“钟”声而不是“鼓”声，主要是根据声音的响度来判断的D. 水中的鱼儿也能听到钟声，是因为声音可以在液体中传播2.观察图中不同乐器发出声音的波形图，可以判断甲、乙、丙不同的物理量是（）A. 音调B. 音色C. 响度 D. 频率3.同学们在线学习连麦发言时，尽管没有打开视频，仍可以辨识出是哪位同学在发言。
辨识的依据是声音的（）A. 响度B. 音调C. 音色 D. 频率4.从物理学的角度对下列成语进行解释，不正确的是（）A. 震耳欲聋——声音的响度很大B. 隔墙有耳——固体可以传声C. 闻其声，知其人——不同的人说话音色不同D. 如雷贯耳——声音的传播速度很大5.当学校广播响起“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里都留下一首赞歌……”的女声演唱时，小明和小亮齐声说：“是韩红在演唱！”他们作出判断的依据是：不同歌手声音的（）A. 音调不同 B. 响度不同 C. 音色不同 D. 声速不同6.为了让同学们听得更清楚，老师常用“小蜜蜂”扩音器。
扩音器的作用是（）A. 让声音传播的更快B. 增大声音的响度C. 在声源处减弱噪声D. 改变声音的音色7.超声波探伤作为无损检测方法之一，它应用超声波仪器或设备来进行检测，既可以检查肉眼不能检查的工件内部缺陷，也可以大大提高检测的准确性和可靠性。
探伤仪发出的超声波无法为人耳所听觉，原因是超声波的（）A. 频率太低B. 频率太高C. 响度太小 D. 传播速度太快8.如图所示，是四个发声体振动发出声音的波形图，请根据波形图判断，其中，音调最髙的是（）A. B.C. D.9.如图所示的四种情形中，利用了超声波的是（）A. 小孩对着山壁喊话B. 蝙蝠探测飞行中的障碍C. 工人用电钻钻墙D. 路旁安装隔音壁10.大多数人能听到的声音的频率范围是（）A. 85∼1100HzB. 20∼20000HzC. 10∼4000HzD. 15∼50000Hz11.如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。
新人教版八年级物理上册2.2 声音的特性 习题(共26张PPT)
知识点1：音调 1．如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋 转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最低的是 ______上__面____(填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。你判断的依 据是___________________。
振动越慢，音调越低
2．某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了 600次，则频率是__3_0_0___ Hz，人类_能___(填“能”或“不能”)听到该 频率的声音。 3．许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声 音的________降低。
③⑤ (1)为了验证猜想一，应选用编号为____、____的琴弦进行实验。 (2)为了验证猜想二，应选用编号为_④___、__⑤__的琴弦进行实验。
(3)为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表
中缺少的数据应为_2_0__、__0_.5_。(阿凡题 1075320)
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
【例】(多选)如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法 正确的是( ) A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C. 钢尺伸出桌面越长，振动越快 D．物体振动得越快，频率越高，发出的声音音调越高
初中人教版八年级上册物理第二章第二节声音的特性课后练习题(答案解析)
人教版八年级上册物理第二章第二节声音的特性课后练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．声音的音调或响度改变时，示波器上显示的波形也会改变。
两列波A和B在示波器上显示的波形图如图所示，则_________波的音调高，_________波的响度大。
2．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_______的叫声音调高，_______的叫声响度大．用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，凭听觉就能分辨出小提琴和二胡，是因为二者的_______不同．3．2015的元旦，学校普及学生的法律知识，举行了法律知识辩论赛，让学生在教室里面观看比赛，学生边看边议论，一个同学说，我认为我们班的小陈同学，不但声音大而且音质好，音质好是指声音的．（选填“音调”、“响度”或“音色”）4．吼猴是世界上叫声最响的动物之一，他以雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯他的领地。
这里的“雷鸣般”描述的是声音的_____。
二、多选题5．如图是两种声音在示波器上显示出来的波形．下列说法中错误的是（）A．a的音调高于b的音调B．b的音调高于a的音调C．a的响度大于b的响度D．a与b响度相同6．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法正确的是（）A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动的快、频率高，发出的声音音调高三、单选题7．【精品】的春晚王菲演唱时有“破音”现象。
所谓“破音”是指人情绪紧张发生的呼吸较沉重、声音沙哑、高音刺耳等现象。
从物理学角度看，“声音沙哑”、“高音刺耳”指的是声音的哪些特性发生了变化（）A．音调和响度B．音色和音调C．响度和音色D．音调、响度和音色8．下列关于声现象，说法正确的是（）A．“隔墙有耳”说明固体也能传声B．“低声细语”主要说明声音的音调低C．“闻其声而知其人”主要根据音调来判断D．地震、火山、台风等都伴有超声波产生9．生活中经常用“高”、“低”来形容声音，如①女高音，②男低音，③引吭高歌，④低声细语。
人教版八年级物理上册第二单元第二节声音的特性经典题目练习含答案
问题
讨论
用256Hz的音叉进行实验，发现重敲音叉时声音响度比轻敲时______；再用同样大小的力敲击512Hz的音叉，发现发出声音的_________比上一音叉更高。
17．如图所示为小聪、小明所在的实验小组用自制的土吉他研究音调和哪些因素有关。他们选用琴弦的长度、粗细、材料在图中已标出，并且每根琴弦固定在“音箱”上，松紧程度一致。则：
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
20
1.5
2131
2
30
2.0
1284
3
50
2.5
656
（1）敲击金属管时，声音是由金属管________产生的，用不同大小的力敲击金属管，金属管发出声音的_______将不同；
（2）三根管中音调最低的是______号管；
（3）根据表中数据，________（能/不能）能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论；
10．如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、duo”的声音来。这些声音产生的原因是_________，音调从左到右_________，若用嘴巴吹，也能发出“1、2、3、4、5、6、7、duo”，此时音调从左到右________（选填“越来越高”或“越来越低”）。
（4）如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度为20cm和直径为______cm的金属管。
16．探究影响响度大小的的因素：
实验
步骤
将钢尺的一端紧压在桌面，另一端伸出桌边。用手拨动钢尺，听钢尺发出声音的大小。第一次用较小的力，第二次用较大的力。
人教版物理八年级上册第二章声现象第2节声音的特性习题课件
粗细相同，空气柱长短不同，视察题图可知a、b符合条件。
17.如图所示，有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其 中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量 筒内装的水如图所示，当向瓶内吹气时，小明猜想空气 柱发声的频率可能与：1.空气柱的长短有关；2.量筒的 粗细有关；3.水柱的长度有关。 （2）若选择的是量筒b、c，则探究的是 空气柱发声频率跟其横截面积的关 。 系 解析： （2）对照b、c可以发现，空气柱长短相同，但量筒的粗细不同，所以探究 的是“空气柱发声频率跟其横截面积的关系”，且空气柱越细，发声的音调越高。
解析： （1）用钢尺探究“音调与什么因素有关”。他把钢尺紧按在桌面上，
一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢， 缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越快，音调越来越高，表明 频率越高，音调越高。
16.（21-22·信阳息县期中）小雨用一把钢尺，探究“音调与 什么因素有关”和“响度与什么因素有关”，如图所示。 （2）接下来小雨用钢尺探究“响度与什么因素有关”实验中应注意保持钢尺 __伸__出__桌__边__的__长__度___不变。
3.二胡（如图所示）是我国的传统民族乐器。演奏家在演奏前， 调节琴轴来调整弦线的松紧程度，他这样做的目的是改变二胡 声音的 音调 。
4.各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱 振动产生
的。在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵住管上
不同位置的孔时，改变了振动部分空气长柱度的
，
从而改变了乐音音调的
。
5. 响度指声音的 强弱 。响度与发声体的 _距__离__发__声__体__的__远__近__等因素有关。
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第2节声音的特性优化练习
一、单选题
1.唐诗《枫桥夜泊》诗中有：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗的意思是：姑苏城外那寂寞清净的寒山寺，半夜里敲钟的声音传到了客船．下列关于钟声的解释，正确的是（）
A. 停止敲钟，还能听到钟声，说明物体不振动也能发声
B. 钟声传入耳，这说明声音的传播不需要介质
C. 能听到“钟”声而不是“鼓”声，主要是根据声音的响度来判断的
D. 水中的鱼儿也能听到钟声，是因为声音可以在液体中传播
2.观察图中不同乐器发出声音的波形图，可以判断甲、乙、丙不同的物理量是（）
A. 音调
B. 音色
C. 响度
D. 频率
3.同学们在线学习连麦发言时，尽管没有打开视频，仍可以辨识出是哪位同学在发言。
辨识的依据是声音
的（）
A. 响度
B. 音调
C. 音色
D. 频率
4.从物理学的角度对下列成语进行解释，不正确的是（）
A. 震耳欲聋——声音的响度很大
B. 隔墙有耳——固体可以传声
C. 闻其声，知其人——不同的人说话音色不同
D. 如雷贯耳——声音的传播速度很大
5.当学校广播响起“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里都留下一首赞歌……” 的女声演唱时，小明和小亮齐声说：“是韩红在演唱！”他们作出判断的依据是：不同歌手声音的（）
A. 音调不同
B. 响度不同
C. 音色不同
D. 声速不同
6.为了让同学们听得更清楚，老师常用“小蜜蜂”扩音器。
扩音器的作用是（）
A. 让声音传播的更快
B. 增大声音的响度
C. 在声源处减弱噪声
D. 改变声音的音色
7.超声波探伤作为无损检测方法之一，它应用超声波仪器或设备来进行检测，既可以检查肉眼不能检查的
工件内部缺陷，也可以大大提高检测的准确性和可靠性。
探伤仪发出的超声波无法为人耳所听觉，原因是
超声波的（）
A. 频率太低
B. 频率太高
C. 响度太小
D. 传播速度太快
8.如图所示，是四个发声体振动发出声音的波形图，请根据波形图判断，其中，音调最髙的是（）
A. B.
C. D.
9.如图所示的四种情形中，利用了超声波的是（）
A. 小孩对着山壁喊话
B. 蝙蝠探测飞行中的障碍
C. 工人用电钻钻墙
D. 路旁安装隔音壁
10.大多数人能听到的声音的频率范围是（）
A. 85∼1100Hz
B. 20∼20000Hz
C. 10∼4000Hz
D. 15∼50000Hz
11.如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。
用嘴贴着瓶口吹气。
如果能分别出
“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是( )
A. 丙、乙、甲、丁
B. 乙、丙、甲、丁
C. 甲、乙、丙、丁
D. 丁、丙、乙、甲
12.英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。
但在靠近茎的切口处放置录音机录音，
然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。
这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出（）
A. 响度很小的超声
B. 响度很大的超声
C. 响度很小的次声
D. 响度很大的次声
二、填空题
13.期中考试时，监考教师会强调考试要求，老师的声音是由于声带的________产生的，不同的老师发出声
音的________不同，所以学生只要听到声音就能辨别是那个老师。
声音在不同介质中的传播速度是
________（相同不同）的。
14.古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。
例如“夜半钟声到客船”中的“钟声”是________
根据声音的判断出来的；“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声音________；“小弦切切如私语”是指声音的________小。
（均选填“音调”“响度”或“音色”）15.在古隆中草庐景点旁设置一个指示装置，上面显示了当天的天气、空气质量等数据。
其中有一个不断闪烁着变化的数字，数字后面跟着符号“dB”。
这个装置的作用________。
16.如下图甲乙丙丁所示是四种声音的波形图，从物理学角度看，属于噪声的声音有________，乐音中音调最高的是________。
三、实验探究题（共3题；共17分）
17.在下列声学实验中：
（1）图甲，缓慢移动正在发声的音叉，音叉轻轻接触乒乓球时，乒乓球会被多次弹开，说明________。
改用不同的力度敲击同一音叉，重复上述实验，听到音叉发出的声音________不同，乒乓球在实验中的作
用是________；
（2）图乙，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明
________；
（3）图丙，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。
保持拨动钢尺的力度不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的________会逐渐变
________；
（4）图丁，用一张硬卡片先后快拨和慢拨梳齿，听到硬卡片产生的声音发生变化，这个实验用来探究
________。
18.在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表2所列4种规格的琴弦，进行实验．
（1）、为了验证猜想二，应选编号________的两种规格的琴弦进行实验．
（2）、在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全，表2中①的位置所缺数据是
________.
（3）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是________.
19.利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验：
（1）如图所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，另一只手轻轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨动钢尺，这时钢尺的振幅变大，听到其响度________（选填“变大”“变小”或“不变”），这说明响度与________有关；（2）拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同：
实验发现：①尺子伸出桌面的长度越长振动越________（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越________；
②尺子伸出桌面的长度越短振动越________（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越________。
由此可得出结论：音调的高低与________有关。
参考答案
1. D
2. B
3. C
4. D
5. C
6. B
7. B
8. B
9. B 10. B 11. A 12. A
13. 振动；音色；不同
14. 音色；音调；响度
15. 显示天气情况，并监测噪声
16. 丙；丁
17. （1）振动发声；响度；将音叉的微小振动放大
（2）声音的传播需要介质
（3）音调；低
（4）声音音调的高低与频率的关系
18. （1）A、B
（2）55
（3）控制变量法
19. （1）变大；振幅
（2）慢；低；快；高；振动频率。