人教版八年级物理上声音的特性练习题(含答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(附含答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(附含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列有关声音的说法正确的是（）A．速度超过346m/s的声音称为超声波B．10dＢ的声音是人刚能听到的最微弱的声音C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大D．学生听不到教师讲课的回声，其原因是学生太多，回声被吸收2．通过观察音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图，能得出A．音调相同，音色不同B．音调不同，音色相同C．音调、音色都相同D．音调、音色都不相同3．“埙（xūn）”是我国最古老的吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图所示。
以下说法正确的是（）A．埙的声音主要是由埙内空气的振动产生的B．人们主要依靠音调辨别出埙和其他乐器的声音C．吹埙的力度越大，埙发出的声音的传播速度越快D．用相同的力度吹埙时，按住不同的小孔，发出声音的响度不同4．电影《地道战》中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸，并时不时把头探进缸里，以下有几种解释，你认为哪种说法正确（）A．甲说：“从水缸中能看见地道里游击队员的像，判断有无游击队员。
”B．乙说：“从水缸中能听见地面下传来的声音，判断有无游击队员挖地道。
”C．丙说：“防止自己的讲话被游击队员偷听。
”D．丁说：“是为了藏匿物品。
”5．用二胡和大提琴演奏同一首曲子时，听众的感受有很大的不同，这主要是因为它们发出声音的（）A．响度不同B．音色不同C．音调不同D．频率不同6．如图所示的是小东在晚会上用古琴演奏的情境。
下列说法正确的是（）A．琴声可以在真空中传播B．琴声是由弦的振动产生的C．琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声的音色不同7．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。
下列关于人们听到的蝉叫声和鸟鸣声说法不正确的是（）A．都是由于人耳鼓膜振动产生的B．都是通过空气传播的C．人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声D．人离蝉和鸟越近，听到声音的响度越大8．如图是导游在旅游区常用的扩音器，用它进行讲解可以（）A．提高声音的音调B．改变声音的传播速度C．改变声音的音色D．增大声音的响度9．无其它声音干扰下的广场中，扬声器持续发一个音“呜------”（此声音的强弱保持不变），用分贝仪测出的声音强度用A表示，分贝仪与扬声器距离用s表示，A与s的关系如图所示。
人教版八年级物理上册《第2章 第2节 声音的特性》作业同步练习题及参考答案
第2节声音的特性一、夯基达标1.如图所示,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化,可探究()A.音调与频率的关系B.响度与振幅的关系C.音色与振幅的关系D.响度与频率的关系2.海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声,下列说法正确的是()A.巨大的声音主要反映了响度这一声音特性B.巨大的声音主要反映了音调这一声音特性C.尖叫声主要反映了响度这一声音特性D.尖叫声主要反映了音色这一声音特性3.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都听清楚。
这里的“轻声”和“大声”是指声音的()A.音调B.响度C.音色D.频率4.如图所示,小秦改变尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子振动的快慢不同,他听到的声音不同。
这表明()A.音色与声源振动的幅度有关B.音调与声源振动的频率有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播5.某种昆虫靠翅的振动发声。
如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次,频率是Hz,人们(选填“能”或“不能”)听到该频率的声音。
6.如图所示,在同一个轴上固定三个齿数不同的齿轮。
当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是(选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。
7.南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音,可谓是鸟界的“打击乐高手”。
这声音是由树干的产生的,人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的不同。
二、培优促能1.我们学过的许多成语包含了声现象,如:①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。
这些成语中描述同一声音特征的是()A.①②B.②⑤C.③④D.③⑤2.根据如图所示的信息,判断下列说法正确的是()A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大D.15Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的★3.琴师在使用前会对二胡进行调音,以下对调音时采用的做法的解释正确的是()A.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音色B.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音调C.将琴枕上移一些,是为了改变音色D.换一根更细一些的琴弦,是为了改变响度4.一天,王皓放学回家,刚进家门时听到电视里传来:“夜半三更哟,盼天明……岭上开遍哟,映山红……”他一听便知是哪个歌手在歌唱,这是根据声音的来判断的。
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(含答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．小慧家购买的一种新型的便携式洗碗机工作时，浸入水槽的部分发出4×104Hz的声波用于清洗碗筷等物品。
关于这种声波，说法错误的是（）A．这种声波能在水中传播B．这种声波让所有人都可以听见，听起来很刺耳C．这种声波是物体振动产生的D．这种洗碗机应用了声波传递能量的性质2．下列说法中不正确的是（）A．人耳能听到声音的频率范围大约是20~20000HzB．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大C．“夜半钟声到客船”我们能听出是钟声，是根据声音的音调来判断的D．利用次声波可以监测地震、海啸，提前预警，使人们能及早撤离危险区域3．河北梆子是河北省最具代表性的地方声腔剧种（如图），演唱时以梆子击节，以板胡、笛、梆子、笙等乐器伴奏。
下列说法错误的是（）A．演员演唱时，声音通过空气传到观众的耳朵里B．观众根据乐器发出声音的响度不同判断是哪种乐器C．调节板胡弦的松紧是为了改变声音的音调D．观众通过演员的演唱感知人物的情绪，说明声音能传递信息4．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。
下列说法正确的是（）A．在空气中传播时高音的速度比低音快B．“呼麦”中的高低音都是振动产生的C．“呼麦”中的低音频率应该低于20Hz D．“呼麦”中的高音频率应该高于20000Hz5．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/sB．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息D．我们无法接收到地震产生的超声波，是因为人耳的听觉频率范围是20~2000Hz6．下列有关声现象的说法正确的是（）A．甲：声纹锁是通过音调辨别不同的声音B．乙：拍打薄膜发出声音，烛焰晃动，说明声音可以传递能量C．丙；用筷子敲击装有高度不同水的玻璃瓶时，发出的声音主要是由瓶内空气振动产生的D．丁：排箫又叫“参差”，由长短不一的竹管组成，竹管长度参差不齐的目的是改变声音的响度7．以下关于声音描述正确的是（）A．只要物体振动，都可以发出声音B．只闻其声，能辨其人C．倒车雷达原理是通过红外线定位D．同学唱歌的声音不可能是噪音8．端午节期间，多地要举行赛龙舟活动。
物理人教版(2024)版八年级上册2.2 声音的特性 课时练 含答案01
2.2 声音的特性一、选择题1．当植物缺水时，会发出频率40000-80000Hz的超声波，此数据描述了声音的（）A．音色B．音调C．响度D．传播速度2．使用“声控门锁”时，须先输入自己的声音程序才能使用，这是应用了声音的（）A．音色B．音调C．响度D．频率3．如图是我国的民族管乐器—箫，演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的（ ）A．音调B．响度C．音色D．振幅4．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比（ ）A．发声的响度一定较大B．发声的音调一定较低C．振动的振幅一定较小D．振动的频率一定较高5．二胡是常见的中国民族乐器之一，下列关于二胡的说法中正确的是（ ）A．琴弦的振动频率越高，发出声音的音调越高B．二胡的音色与其材料、结构无关C．拉弓时，用力越大发出声音的音调越高D．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是了改变响度6．如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。
下列说法中正确的是( )A．敲击编钟时发出的声音是由编钟振动而产生的B．敲击大小不同的编钟发出的声音在空气中的传播速度不同C．敲击大小不同的编钟能发出不同响度的声音D．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音调不同7．关于声现象下列说法不正确的是（ ）A．弹古筝时，手指将琴弦按得越紧，琴弦发出的音调越高B．用手拨动橡皮筋，用力越大，橡皮筋发出的声音就越大C．人说话时用手摸颈前喉头部分，感觉说话越大声，声带振动越快D．在探究“音调和频率的关系”的实验中，钢尺伸出桌面越长，音调越低8．天坛公园有一个回音壁，回音壁的中心有个三音石，如图所示站在上面拍手可能会听到三次回声，充分体现了我国劳动人民的聪明才智。
听到的第三次声音和原声相比发生变化的是：（ ）A．音调B．响度C．音色D．声速9．小提琴手在舞台上倾情演出，美妙的音乐令全场为之陶醉，说法错误的是（ ）A．演奏前拉紧琴弦是为了改变音色B．手指按在琴弦的不同位置以改变演奏的音调C．改变拉弦的力度是为了改变声音的响度D．时而悠扬时而急促的演奏改变的是音乐的节奏二、填空题10．口技艺人可以模仿各种声音，他主要模仿声音的，现场观众能欣赏到，是因为声音能在中传播。
精品练习(附答案)《声音的特性》(新)人教版八年级上册物理(2)
2021-2022学年人教版物理八年级每课自检第2章第2节声音的特性一、单选题1．据图分析，下列说法正确的是（）人和一些动物的发声和听觉的频率范围频率/HzA．大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清B．静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的D．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见2．牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是A．牛叫的声音调调高，响度大B．牛叫的声音音调低，响度小C．牛叫的声音音调高，响度小D．牛叫的声音音调低，响度大3．现代社会里，养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，超声驱狗器（如图所示为网上一款）应运而生。
实验结果显示：对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。
以下详解正确的是（）A．人什么也没听见，是因为它发出声音的响度小B．人什么也没听见，是因为它发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内C．人什么也没听见，是因为它发出的声音不是振动产生的D．人什么也没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播4．如图所示，是四个发声体振动发出声音的波形图，请根据波形图判断，其中，音调最高的是（）A．B．C．D．5．下图为计算机记录到的三种乐器所发声音的波形图，根据波形信息判断下列说法正确的是A．甲、乙、丙的音调、响度都相同，但三者的音色不同B．甲、乙的响度不同，但三者都能传播信息C．乙、丙的音调不同，但三者都具有能量D．甲、乙、丙三者的振动频率不同，但三者的振幅相同6．如图所示，“编钟”是我国春秋战国时代的乐器．下列说法中错误的是（）A．敲击编钟时发出的声音是由编钟振动而产生的B．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C．敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音D．人耳能区分编钟与其他乐器的声音是因为它们的音色不同7．以下操作中，不能改变音调的是（）A．改变杯内的水量，再次用湿手摩擦杯口B．改变用力大小，再次敲鼓面C．改变钢尺伸出桌面长度，再次波动钢尺D．改变管内水量，再次对着试管口吹气8．在纪念“五四”运动100周年暨庆祝新中国成立70周年的合唱比赛中，同学们用歌声表达了“青春心向党，建功新时代”的远大志向．合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”，指的是声音的A．音调B．音色C．响度D．振幅9．演员弹奏钢琴时，使用大小相同的力弹不同的键，这主要是为了改变乐音的（）A．音色B．响度C．音调D．振幅10．如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击他们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来．这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）A．水振动，水的高度B．水振动，瓶内的高度空气柱C．瓶和瓶内水的振动，水的高度D．瓶内空气振动，瓶内的高度空气柱11．观察图中不同乐器发出声音的波形图，可以判断甲、乙、丙不同的物理量是（）A．音调B．音色C．响度D．频率12．如图所示的声音波形图，其中一个与其他图形表示响度不同的是（）二、填空题13．小夏在研究口琴的发声原理时, 拆掉了口琴外壳, 发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的________；在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的_______．14．接听电话时，我们主要是根据声音的_________来分辨出对方是否是熟悉人。
人教版物理八年级上册第二章第二节声音的特性同步练习(含参考答案)
人教版物理八年级上册第二章第2节声音的特性同步练习一、选择题1. 关于声现象，下列说法正确的是（）A. 我们能区分小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同D. “公共场所”不要高声喧哗是要求人们在公共场所说话时响度要小一些2. 上课时，老师们利用“小蜜蜂”扩音器可以使声音的（）A. 音调变高B. 音调变低C. 响度变大D. 音色变好3. 演员们演奏吉他时，一只手按弦的同时，另一只手的手指不停地在弦上不同位置按下，这主要是为了改变声音的（）A. 音调B. 响度C. 振幅D. 音色4. 我国出土的战国时期的编钟是由大小不同的钟组成的，钟的大小决定了声音的（）A. 响度B. 音色C. 音调D. 传播速度5. 我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据声音的（）A. 音调B. 音色C. 响度D. 速度6. 新年晚会上，王晓丽给大家表演了独唱，下列说法正确的是（）A. 王晓丽发出的声音是由舌头振动产生的B. 观众通过声音的响度来分辨王晓丽的声音C. 王晓丽的歌声是通过空气传到观众耳朵中的D. 王晓丽在舞台上“引吭高歌”是指她的声音音调高7. 音叉是常见的乐器，也是物理课上经常使用的道具。
已知甲音叉每分钟振动12000次，乙音叉每秒钟振动600次，则甲的（）A. 音调高B. 音调低C. 响度大D. 响度小8. 关于声音的特性，下列说法正确的是（）A. 我们能通过说话声音区分教室外面是哪位老师，这是通过声音的音调这一特征B. 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出的声音响度小C. 物体振动的越快，其发声的响度越大D. 敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大9. 在探究影响物体发声音调高低的因素时，采用的物理学主要研究方法是（）A. 控制变量法B. 类比法C. 转换法D. 模型法10. 在一些综艺电视节目中，表演者在模仿动物叫声时，主要是模仿动物声音的（）A. 响度B. 音调C. 频率D. 音色11. 如图所示，当用木槌敲击同一音叉时，示波器在相同时间内截取的两列声波图，一次重敲，一次轻敲，下列说法正确的是（）A. 重敲时音调高，图丙是重敲时的声波图B. 轻敲时响度大，两次敲击音色相同C. 两次敲击音调、音色都相同，图丙是轻敲时的声波图D. 乙的音量比丙的音量大，乙的音调比丙的音调高12. 收音机、电视机上的“音量”旋钮是用来控制声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 声速13. 笛子是一种常见的乐器，下列说法错误的是（）A. 笛子发出的声音是由空气柱振动产生的B. 笛声在空气中的传播速度是340m/sC. 用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度D. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调14. 老师敲击了一下音叉，同学们发现，音叉在一段时间内都能发出声音，但响度逐渐变小，原因是（）A. 有回声B. 音叉还在振动，振幅变小C. 音叉已停止振动，空气还在振动D. 音叉还在振动，振幅不变15. 下列有关声音的说法正确的是（）A. 低声细语是指音调低B. 响度与振动频率有关C. 声音的传播需要介质D. 超声波的响度很大16. 下列成语中，描述声音响度的一组是（）①轻声细语②脆如银铃③震耳欲聋④隔墙有耳A. ①②B. ③④C. ②③D. ①③17. 现在市场上有一种声纹智能门锁广受消费者喜爱，即方便快捷，又安全可靠，声纹所辨别声音主要依据的是（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率18. 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声，原因是（）A. 蝴蝶翅膀振动的响度太小B. 蚊子翅膀振动的响度太小C. 蝴蝶翅膀振动的音调太低D. 蚊子翅膀振动的音调太低19. 声音在空气中传播的过程中，下列说法正确的是（）A. 声音的音调会逐渐改变B. 声音的音色会逐渐改变C. 声音的响度会逐渐改变D. 声音的音调、音色和响度都不会改变20. 王老师在网上购买了一款磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。
人教版八年级上册物理2-2声音的特性(解析版)
2.2声音的特性一、单选题1.在2018年《歌手2》的总决赛中，来自美国的歌手Jessie⋅J获得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们两人声音最大的不同是()A. 音调B. 响度C. 音色D. 声速2.“达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是()．A. 音色音调B. 音色响度C. 音调响度D. 音色音调响度3.声音嘶哑又称声嘶，是喉部(特别是声带)病变的主要症状。
声嘶时，声音会失去圆润、清亮的本色，出现低沉、沙哑等现象。
从物理学角度来看，声嘶时，发生变化的是()A. 音调、响度B. 音色、响度C. 音调、音色D. 仅仅是音色4.如图所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度和力分别划一次，则()A. 甲塑料梳子声音尖细，音调高B. 甲塑料梳子的齿疏，振动快，音调高C. 乙塑料梳子声音尖细，音调高D. 乙塑料梳子的齿密，振动慢，音调高5.有一种专门存放贵重物品的银行，当人们存放了贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等，今后用这些独有的细节特征才能取走物品，这里的“声纹”主要记录的是人说话的()A. 音调B. 响度C. 音色D. 三者都有6.向远处的人喊话，喊话的人用手做出一个喇叭形状，放在自己的嘴前，这样可以()A. 提高声音的传播速度，减少声音损失B. 提高声音频率，使听话人听得更清楚C. 减少声音分散，使听话人处响度大D. 减少声音分散，使各处响度都增大7.为探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图，你认为不能够完成探究目的的是()A. B.C. D.8.以下关于超声波的说法正确的是()A. 声源每秒振动超过20000次时，发出的声波就是超声波B. 超声波能量高，方向性好，在同样的介质中传播速度也更大C. 人类听不见超声，所有的动物也听不见超声D. 超声波能量高，穿透能力强，既可以测海底深度，也可以测地月之间的距离9.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是()A. 超声波能传递能量B. 超声波不是由物体振动产生的C. 超声波的音调很低所以人听不到D. 电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播10.在交响乐团演奏中，以下说法错误的是()A. 吹奏长笛时，空气柱越短，音调越低B. 小提琴、大提琴是通过弦的振动发声的C. 用力敲鼓时，鼓声响度大D. 人们能通过音色的不同来区分不同的乐器二、填空题11.小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来，感觉和直接听到的声音不同．在乐音的响度、音调和音色三个特性中，因为录音机的音量是可以调节的，所以不是声音的不同；小华询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的不同；由此可以推断是声音的不同．12.李白诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的.女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的高，这是因为女同学说话时声带振动比较的缘故．“闻其声，知其人”这是根据声音的来判断的．13.医院里的“B超”实际上是利用了波来观察人体内部，从而进行诊断和治疗；在强的波中，人的平衡器官的功能会受到破坏，从而产生恶心、眩晕等症状，严重的会造成内脏出血，危及生命．14.笛子是一种民间乐器，B处是薄膜，用手按住C、D、E、F、G、H、I洞口时，可吹出不同的音阶，当笛声发出“3”“5”“6”音阶时，敞开的洞口分别是、、。
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列关于声音特性的说法正确的是（）A．频率决定声音的音调高低B．发声体振动的长度越长音调越高C．人听到声音的响度只与振幅有关D．发声体振动的快慢决定声音的音色2．如图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，则（）A．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高B．对着瓶口吹气，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最高C．敲打瓶身，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高D．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最低3．如图所示是表演者弹奏古筝的情景，下列有关说法正确的是（）A．演奏时用力拨动琴弦，音调升高B．演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快C．演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高D．演奏时细琴弦发声的响度大4．如图将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。
关于该现象，以下说法正确的是（）A．探究响度与振幅的关系，应改变拨动钢尺的力度B．改变钢尺伸出桌边的长度，是探究响度与振动频率的关系C．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音色会改变D．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音调会改变5．抗日战争时期，我军作战部队向近距离的目标敌人准备发起迅猛进攻时，会吹响冲锋陷阵的冲锋号，当冲锋号响起时，宁可前进一步死，也不后退一步生，这就是中国军人的军魂。
关于冲锋号的下列说法正确的是（）A．冲锋号发出的声音不是由物体振动产生的B．用力吹响冲锋号是改变了发出声音的响度C．冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散，增大声音的音调D．战士们能分辨出是冲锋号的声音是根据声音的音调6．在学习声现象的过程中，制作了“土电话”、“水杯琴”、笛子、小吸管乐器等。
关于小制作中的声学知识，下列说法中不正确．．．的是（）A．用“土电话”能听到对方的说话声，说明固体能传声B．在几个相同的杯子里装入不同量的水组成“水杯琴”，它的音调高低与装水多少有关C．吹笛子时发出的声音主要是笛管振动产生的D．通过改变吸管的长度可以改变吸管乐器的音调7．如图是两位女孩拨动琴弦，用古筝合奏我国古代名曲《春江花月夜》的情景，琴声婉转悠扬（）A．琴声是由空气柱振动产生的B．琴声在空气中的传播速度一定是340m/sC．琴声的频率在20000Hz以上D．通过琴声的音色可辨别出演奏乐器为古筝8．某声音测试仪器的产品参数如下表：产品型号G250升级版备注测量范围20~135dB声音强弱等级的显示测量精度±1.5dB频率响应27.5~8.5kHz产品能工作的频率该测试仪器在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数如图，则（）A．该仪器用于测量声音的音调B．声源发出甲声音时振动幅度较大C．甲声音的传播速度较快D．声源发出甲声音时每秒振动次数较多二、多选题9．下列四个实验中，能说明“发声的物体在振动”的实验是（）A．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花B．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音D．在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线10．某学校八年级（13）班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列解释正确的是（）A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调B．表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同C．某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的D．在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故11．甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）A．发声时振幅一定更小B．发声时振动频率一定更低C．发出声音的音调一定更低D．发出声音的响度一定更大12．为庆祝伟大祖国74华诞，梧州市某学校合唱队排演了大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识正确的是（）A．合唱时，同学们的声带振动产生声音B．音响放出的伴奏声和学生的唱声传播速度是不相同的C．老师能通过音调分辨出是哪位同学在唱歌D．现场多数观众能够听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz三、填空题13．甲辰龙年的央视春晚上，一首《上春山》被大家广为传唱，小华只听声音都能知道不是原唱，这是根据声音的（选填“音调”“音色”或“响度”）判断的。
2.2 声音的特性习题及解析(分层练习)八年级物理上册(人教版2024)
2.2 声音的特性习题及解析（分层练习）1．声乐中的高音和低音，是指声音的（）A．音调 B．音色C．响度 D．音量【答案】A【详解】声乐中的高音和低音是由于震动频率不同导致的，震动频率影响的是音调，所以声乐中的高音和低音，是指声音的音调。
故选A。
2．钢琴调音师用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。
频率越高时发出的声音（）A．音调越高 B．音调越低C．响度越大 D．响度越小【答案】A【详解】声音的音调与声源振动的频率有关，频率越高时发出的声音音调越高，故A符合题意，BCD 不符合题意。
故选A。
3. 吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的；（选填“音调”、“音色”、“响度”）；人敲鼓时，鼓槌每秒敲击鼓面的次数不足20次，因此有人认为此时敲鼓发出的应是次声，但人却能听到隆隆的鼓声，其原因是：鼓面振动的次数（大于/等于/小于）20Hz。
【答案】音调大于【详解】吹笛子时，手指按压不同的小孔，改变了笛管内空气柱的长度从而改变了空气柱振动的频率，可以改变笛子发声的音调。
人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，人能听到隆隆的鼓声，原因是鼓面振动的次数大于20Hz。
4. 如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【答案】振动音调【详解】拨动尺子时，尺子会振动发出声音，所以声音是由物体振动产生的。
振动频率影响声音的音调。
刻度尺伸出桌面的长度不同，尺子振动的快慢不同，所以发声的音调也不相同。
5．许多图书馆都贴有“轻声慢步”的文明提示语，这里的“轻声”描述的是声音的（）A．响度B．音调 C．音色 D．频率【答案】A【详解】学校走廊贴有“轻声慢步”的文明提示语，这里的轻声指的是声音的大小，因此是指声音特性中的响度。
物理人教版(2024)版八年级上册2.2 声音的特性 课时练 含答案02
2.2 声音的特性1．如图所示是一款新型的折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。
关于导盲杖发出的超声波与提示音进行比较，下列叙述正确的是（ ）A．超声波不是由物体振动产生的B．超声波的传播不需要介质C．超声波的频率比提示音的频率高D．只有超声波遇到障碍物才会反射回来2．下列有关声音的实验，解释正确的是（ ）①如图甲，音箱小“人”在音乐中翻翩起舞。
说明声音是由物体的振动产生的。
②如图乙，真空罩中的闹钟在敲击，但听不到声音，说明声音的传播需要介质。
③如图丙，敲击音叉，声音不同，乒乓球被弹开的幅度也不同，说明振幅越大，响度越大。
④如图丁，钢尺伸出桌边的长度不同，用相同的力拨动钢尺，听到的声音不同，说明频率越快，音调越高。
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④3．一位同学学了声学以后，向水杯里灌开水时发现，开始时水的落差很大，撞击力大，杯子里空气多，发出大且低沉的“咚、咚”声。
水将满时情况相反，发出小且尖细的“吱、吱“声，则该同学判断灌水多少的依据是（ ）A．音色和音调B．音色C．响度D．响度和音调4．甲音叉发声时振动频率为256Hz，乙音叉发声时每分钟产生12000次振动，则（ ）A．甲音叉发声时振幅更大B．甲音叉发出声音的音调更高C．甲音叉发声时振幅更小D．甲音叉发出声音的音调更低5．唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是（ ）A．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过空气传入人耳的B．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高C．“时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语”和“泉声”，是因为响度不同D．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人“放歌”时声带没有振动6．生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低声细语”等。
人教版八年级物理上声音的特性练习题(含答案)
声音的特性1.声音的特性有三个要素：_________、_________和_________。
答案：音调响度音色2.频率指_________，描述物体振动的_________，频率的单位为_________。
频率决定着_________高低。
答案：每秒振动的次数快慢赫兹（Hz）音调3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（）A。
.音调B. 。
响度C。
.音色D. .三项均未改变答案：B4。
“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是( ）A. .音调B。
音色C. 。
响度D。
.速度思路解析：大多数女生的声带薄而短，频率可达 1 300 Hz，声音的频率高，音调高，听起来尖细,所以称“女高音".大多数男生的声带长而宽厚，可发出低至64 Hz 的声音,声音的频率低，音调低，听起来低沉,所以称“男低音”。
答案：A5。
“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（）A。
.音调高低B. 。
响度大小C。
音色好坏D. .以上均有可能思路解析：:“引吭高歌”是形容人精神高涨，兴奋时大声地歌唱;“低声细语”是指在特定环境、情况下小声说话。
所以这里的“高”与“低”是指响度的大小。
答案：B6。
铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据（）A. 。
音调B.响度C。
音色D。
.声音是否刺耳思路解析:当车轮有损伤时，我们可以理解成发声体本身发生了改变，而音色就是由发声体本身决定的，所以当车轮有损伤时，声音的特色——音色（音品、音质)就会发生改变。
答案：C7.听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（）A. .声音的响度B。
声音的音调C。
.声音的音色D. .声音的节奏思路解析：不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色（音质）不同，以此可判断是哪一种乐器发出的声音。
答案:C8。
医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是（)A. .减少声音分散,增强响度B。
改变音色C。
人教八年级上学期物理《2.2声音的特性》练习(解析)
《声音的特性》练习（解析版）一、填空题1、古筝是一种弦乐器，演奏者用手拨弦，使弦发出声音；古筝和琵琶合奏《春江花月夜》时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的不同．2、如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，编钟会因而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）．3、在校庆活动中，小明从远处听到铿锵有力的锣鼓声．鼓发出声音是由于鼓面产生的．轻敲与重击鼓面，鼓发出声音的不同．他在远处就能区别出锣声与鼓声，是根据锣声和鼓声的不同．4、学校组织歌咏比赛，音乐老师将学生分为“高音声部”和“低音声部”。
这里的“高”和“低”是指声音的_______(选填“音色”、“音调”或“响度”)不同。
5、如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近（以上两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）．6、男生说话较粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的不同；用小提琴和钢琴演奏同一支乐曲，但一听就能分辨出哪是小提琴声，哪是钢琴声，这是因为它们的不同．7、如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺产生的，塑料尺振幅越大，声音的越大．若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的发生改变．8、一年一度的春节是中华民族的传统佳节，世界各地华人燃爆竹、放焰火、敲锣打鼓庆新春．针对情境回答：爆竹声是由于空气的产生的．鼓声是通过传到人耳的；要想使锣鼓声更响些的做法是．9、如图所示，晓雯在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的．10、11、“闻其声而知其人”是根据声音的特征来辨别的．“引吭高歌”中的“高”指的是声音大．“女高音歌唱家”中的“高”指的是声音的高．12、“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这些声音都是由于物体的____________产生的；日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的“高”指的是____________．13、10月17日晚，常德水上巴士穿紫河首航夜游，沿河光影辉映，民俗文艺演出精彩纷呈，民族乐器热闹非凡，尤其女声婉转悠扬、歌声嘹亮，令人难忘．我们能区分笛子和二胡的声音，是因为它们的不同，歌声“嘹亮”是描述声音的．（均选填“音调”、“响度”或“音色”）14、唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”指的是____；而“不敢高声语，恐惊天上人”里的“高”指的是____；“未见其人先闻其声”是因为不同的人的声音具有不同的．15、一个同学轻敲桌子，如图，附近的同学听不到敲击声，但将耳朵贴在桌面上的同学却可以听到．这说明可以传声．“掩耳盗铃”从物理学角度分析盗贼犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵．16、小冬在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小冬不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；二胡的声音是通过传播到我们的耳中的．17、如图所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体产生的；显著改变钢尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力度拨动钢尺伸出桌面的一端，能听出声音的发生了变化．18、当大象进行交流的“声音”是次声波时，人类就听不到大象的“声音”，这是因为人耳不能听到频率（选填“高于”或“低于”）20Hz的声音．19、在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“大声”是指声音的．高音、中音、低音，是音乐术语，统称为音区，在物理术语中是指声音的．20、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”在枫桥边客船里的人听到寒山寺的钟声，是因为寒山寺的大钟受到僧人的撞击，产生而发出的．钟声是通过传到客船上的，客船上的人能辨别出传来的是“钟”声，他是根据声音的来判别的．僧人用更大的力量撞钟，钟声的音调会．（填“变高”、“不变”、或“变低”）21、当一列火车由远而近从你身旁驶过时，由于相对运动，会造成声波的频率变得较高，那你所听到的声音特性会发生变化的是____。
人教八年级上册物理2.2声音的特性 习题(含解析)
人教版八年级物理上册章节测试卷第二章第二节（一）一、选择题1.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。
与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。
医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水的（）A.声音的响度B.声音的音调C.声音的音色D.声音是否悦耳动听2.决定音调高低的因素是（）A.发声体振动的快慢B.发声体振动的幅度C.声源与听者的距离D.与以上因素都有关3.下列关于声现象的说法正确的是（）A.声音在真空中的传播速度是340m／sB.只要物体振动，我们就能听见声音C.街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备D.课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声4.在研究有关声音的问题时，有以下几个实验：①如图a所示，将正在响铃的闹钟放在钟罩内并设法抽出钟罩内空气，铃声明显减小；②如图b，将刻度尺压在桌边，用大小不同的力拨动露出桌面的部分，比较刻度尺发出的声音不同；③如图c，用硬纸片分别快和慢拨梳子的齿，分析纸片发出的声音不同；④如图d，在衣架的挂钩上系上细线，细线的两端绕在手指上，再用手指堵住耳朵，轻敲衣架，可以听到很清晰的声音；关于这几个实验，下列说法正确的（）A.①是想探究声音产生的条件B.②是想探究音调和伸露出桌外尺长短的关系C.③是想探究响度和纸片振动的快慢的关系D.④是想验证声音是否可以在固体中传播5.如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水．用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音．下列关于所发出声音的判断中正确的是（）A.用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高B.用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最低C.用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最高D.用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高6.图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（）A.响声与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系7.下列四个句子：这首歌调子太高，我唱不上去；引吭高歌；她是唱高音的；请勿高声喧哗其中“高”字指音调的是（）A. B. C. D.8.下列关于声音的产生和传播说法正确的是（）A.物体不振动也可以发出声音B.空气不能充当传播声音的介质C.声音在真空中的传播速度为340m/sD.音调与声源物体振动的快慢有关9.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等，以便今后用这些自己独有的特征才能亲自取走东西，防止被别人盗领走，这里的“声纹”主要记录的是人说话的（）A.音调B.响度C.音色D.音速10.如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用棒敲击瓶子．如果能分别发出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（）A.丙、乙、甲、丁B.乙、丙、甲、丁C.丁、甲、乙、丙D.甲、乙、丙、丁11.如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。
初中人教版八年级上册物理第二章第二节声音的特性课后练习题(答案解析)
人教版八年级上册物理第二章第二节声音的特性课后练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．声音的音调或响度改变时，示波器上显示的波形也会改变。
两列波A和B在示波器上显示的波形图如图所示，则_________波的音调高，_________波的响度大。
2．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_______的叫声音调高，_______的叫声响度大．用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，凭听觉就能分辨出小提琴和二胡，是因为二者的_______不同．3．2015的元旦，学校普及学生的法律知识，举行了法律知识辩论赛，让学生在教室里面观看比赛，学生边看边议论，一个同学说，我认为我们班的小陈同学，不但声音大而且音质好，音质好是指声音的．（选填“音调”、“响度”或“音色”）4．吼猴是世界上叫声最响的动物之一，他以雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯他的领地。
这里的“雷鸣般”描述的是声音的_____。
二、多选题5．如图是两种声音在示波器上显示出来的波形．下列说法中错误的是（）A．a的音调高于b的音调B．b的音调高于a的音调C．a的响度大于b的响度D．a与b响度相同6．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法正确的是（）A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动的快、频率高，发出的声音音调高三、单选题7．【精品】的春晚王菲演唱时有“破音”现象。
所谓“破音”是指人情绪紧张发生的呼吸较沉重、声音沙哑、高音刺耳等现象。
从物理学角度看，“声音沙哑”、“高音刺耳”指的是声音的哪些特性发生了变化（）A．音调和响度B．音色和音调C．响度和音色D．音调、响度和音色8．下列关于声现象，说法正确的是（）A．“隔墙有耳”说明固体也能传声B．“低声细语”主要说明声音的音调低C．“闻其声而知其人”主要根据音调来判断D．地震、火山、台风等都伴有超声波产生9．生活中经常用“高”、“低”来形容声音，如①女高音，②男低音，③引吭高歌，④低声细语。
人教版八年级物理上册第二单元第二节声音的特性经典题目练习含答案
问题
讨论
用256Hz的音叉进行实验，发现重敲音叉时声音响度比轻敲时______；再用同样大小的力敲击512Hz的音叉，发现发出声音的_________比上一音叉更高。
17．如图所示为小聪、小明所在的实验小组用自制的土吉他研究音调和哪些因素有关。他们选用琴弦的长度、粗细、材料在图中已标出，并且每根琴弦固定在“音箱”上，松紧程度一致。则：
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
20
1.5
2131
2
30
2.0
1284
3
50
2.5
656
（1）敲击金属管时，声音是由金属管________产生的，用不同大小的力敲击金属管，金属管发出声音的_______将不同；
（2）三根管中音调最低的是______号管；
（3）根据表中数据，________（能/不能）能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论；
10．如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、duo”的声音来。这些声音产生的原因是_________，音调从左到右_________，若用嘴巴吹，也能发出“1、2、3、4、5、6、7、duo”，此时音调从左到右________（选填“越来越高”或“越来越低”）。
（4）如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度为20cm和直径为______cm的金属管。
16．探究影响响度大小的的因素：
实验
步骤
将钢尺的一端紧压在桌面，另一端伸出桌边。用手拨动钢尺，听钢尺发出声音的大小。第一次用较小的力，第二次用较大的力。
人教版物理八年级上册 2-2 声音的特性 同步练习(解析版)
2.2 声音的特性知识梳理知识点1:音调1.音调的理解音调指声音的高低。
我们经常说“这首歌调太高,唱不上去”就是指音调高。
通俗地讲:音调高时,声音比较尖细;音调低时,声音比较低沉。
一般情况下,女生说话时声音尖细,音调高;男生说话时声音比较粗,音调低。
2.决定音调高低的因素大量实验表明,发声体振动越快,发出声音的音调就越高;振动越慢,发出声音的音调就越低。
因此,音调的高低与发声体振动的快慢有关。
物理学中,物体振动的快慢用频率来表示。
物体1秒内振动的次数叫频率,单位是赫兹,符号为Hz。
因此又可以说音调的高低由频率来决定。
它们的关系为:物体振动越快,频率越高,音调就越高;物体振动越慢,频率越低,音调就越低。
3.超声波和次声波一般来说,振动频率在20～20 000 Hz之间的声音人类是可以听到的,其中人耳最敏感的声音频率是3 000 Hz左右,老年人的听觉随着年龄的增长而衰退。
超声波的频率高于20 000 Hz,超过正常人的听觉频率上限,不能引起听觉。
次声波的频率低于20 Hz,低于正常人的听觉频率下限,不能引起人的听觉。
在地震、台风、海啸、火山爆发等过程中都会有次声波产生。
拓展延伸(1)不同音调的声音可用声音的波形图来区别。
如图所示是甲、乙两个不同的音叉发出声音的波形图,甲振动的频率低,声音的音调低;乙振动的频率高,声音的音调高。
(2)音调的高低跟发声体的形状、尺寸和所用材料的性质等多种因素有关。
如弦振动发声时,弦越短、越细、张得越紧,发声的音调就越高。
【例】如图所示,在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。
当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是(填“上面”、“中间”或答案:下面点拨：本题考查音调与频率的关系。
接触下面的齿轮时,相同时间内纸片受到齿轮撞击的次数较多,纸片振动的频率高,音调就高。
知识点2:响度在物理学中,声音的强弱叫做响度。
响度的大小跟哪些因素有关呢?探究:如图所示,在鼓面上放一些碎纸屑,用大小不同的力敲击鼓面,观察碎纸屑在鼓面上的跳动情况,并仔细辨别声音,实验情况如下表所示。
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声音的特性
1.声音的特性有三个要素：_________、_________和_________。
答案：音调响度音色
2.频率指_________，描述物体振动的_________，频率的单位为_________。
频率决定着
_________高低。
答案：每秒振动的次数快慢赫兹（Hz）音调
3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（）
A. .音调
B. .响度
C. .音色
D. .三项均未改变
答案：B
4.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是（）
A. .音调
B. .音色
C. .响度
D. .速度
思路解析：大多数女生的声带薄而短，频率可达 1 300 Hz，声音的频率高，音调高，听起来尖细，所以称“女高音”。
大多数男生的声带长而宽厚，可发出低至64 Hz 的声音，声音的频率低，音调低，听起来低沉，所以称“男低音”。
答案：A
5.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（）
A. .音调高低
B. .响度大小
C.音色好坏
D. .以上均有可能
思路解析：：“引吭高歌”是形容人精神高涨，兴奋时大声地歌唱；“低声细语”是指在特定环
境、情况下小声说话。
所以这里的“高”与“低”是指响度的大小。
答案：B
6.铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据（）
A. .音调
B.响度
C. .音色
D. .声音是否刺耳
思路解析：当车轮有损伤时，我们可以理解成发声体本身发生了改变，而音色就是由发声体
本身决定的，所以当车轮有损伤时，声音的特色——音色(音品、音质)就会发生改变。
答案：C
7.听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（）
A. .声音的响度
B. .声音的音调
C. .声音的音色
D. .声音的节奏
思路解析：不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色（音质）不同，以此可判断是哪一
种乐器发出的声音。
答案：C
8.医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是（）
A. .减少声音分散，增强响度
B. .改变音色
C. .提高音调
D. .增大发声体的振幅
思路解析：病人脏器振动发出的声音太小，不能用耳朵直接听到，利用听诊器，由于固体传
声性能好，声音又在细管中传播不易散失，增大了声音的响度，有利于医生诊断病情。
答案：A
9.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是（）
A. .男低音比女高音音调低，响度大
B. .男低音比女高音音调低，响度小
C.男低音比女高音音调高，响度大
D.男低音比女高音音调高，响度小
思路解析：声音的高低即音调，“男低音”、“女高音”中的“低”、“高”就是指音调的低高。
声音的大小即响度，因为女高音是为男低音伴唱的(即小声唱)，故女高音的响度要小些，男低音的响度要大些。
答案：A
10.在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的（）
A. .音调
B. .响度
C. .音色
D. .音调、响度、音色都改变
思路解析：弦乐器依靠改变弦的松紧、粗细、长短来改变音调，乐师旋动琴弦轴“定弦”的
过程是通过拧紧或放松琴弦来改变声音的音调。
答案：A
11.男人说话的声音多数比女人低沉，这个“低”字反映了男人的_________低；“引吭高歌”中的“高”反映了声音的_________大。
思路解析：男人说话声音低沉，女人说话声音尖细，这里的“低沉”和“尖细”是指音调的
高低。
“引吭高歌”是指大声歌唱，这里的“高”是指响度大。
答案：音调响度
12.拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得_________，它们发出的声音的_________不同，这说明_________；如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅_________，两次发出的声音的_________不同，这说明_________。
思路解析：由生活经验可知：张紧程度相同的粗橡皮筋比细橡皮筋振动得慢，振动的快慢不
同，说明频率不同。
另外，细橡皮筋发出的声音的音调高，粗橡皮筋发出的声音的音调低，这说明振动频率决定了音调的高低。
如果用大小不同的力分别拨动橡皮筋，力大时振幅大，同时听到的声音的响度也大，这说明响度决定于发声体振动的振幅。
答案：慢音调振动频率决定了音调的高低大响度响度与振幅有关
13.（2010 河北模拟）日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指声音的_________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_________不同。
思路解析：：“震耳欲聋”说明声音特别强，分贝数太大，几乎把耳朵震聋，这是指声音的响
度很大。
不同乐器的形状、材料不同，发出的声音的音色不同。
答案：响度音色
14.（2010 贵州贵阳实验区模拟）2010 年12 月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引
发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的_________声波，动物可以听到，而人听不到。
思路解析：动物的听觉频率是在次声波的频率范围内，而人的听觉频率是在20～20 000Hz 之间，人听不到次声，而地震时产生的恰是次声波。
答案：次
1.答案：音调响度音色
2答案：每秒振动的次数快慢赫兹（Hz）音调
3、B
4、答案：A
5. 思路解析：：“引吭高歌”是形容人精神高涨，兴奋时大声地歌唱；“低声细语”是指在特定环境、情况下小声说话。
所以这里的“高”与“低”是指响度的大小。
答案：B
6. 思路解析：当车轮有损伤时，我们可以理解成发声体本身发生了改变，而音色就是由发声体本身决定的，所以当车轮有损伤时，声音的特色——音色(音品、音质)就会发生改变。
答案：C
7 思路解析：不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色（音质）不同，以此可判断是哪一
种乐器发出的声音。
答案：C
8. 思路解析：病人脏器振动发出的声音太小，不能用耳朵直接听到，利用听诊器，由于固体传
声性能好，声音又在细管中传播不易散失，增大了声音的响度，有利于医生诊断病情。
答案：A
9. 思路解析：声音的高低即音调，“男低音”、“女高音”中的“低”、“高”就是指音调的低高。
声音的大小即响度，因为女高音是为男低音伴唱的(即小声唱)，故女高音的响度要小些，男低音的响度要大些。
答案：A
10. 思路解析：弦乐器依靠改变弦的松紧、粗细、长短来改变音调，乐师旋动琴弦轴“定弦”的
过程是通过拧紧或放松琴弦来改变声音的音调。
答案：A
11. 思路解析：男人说话声音低沉，女人说话声音尖细，这里的“低沉”和“尖细”是指音调的
高低。
“引吭高歌”是指大声歌唱，这里的“高”是指响度大。
答案：音调响度
12. 思路解析：由生活经验可知：张紧程度相同的粗橡皮筋比细橡皮筋振动得慢，振动的快慢不同，说明频率不同。
另外，细橡皮筋发出的声音的音调高，粗橡皮筋发出的声音的音调低，
这说明振动频率决定了音调的高低。
如果用大小不同的力分别拨动橡皮筋，力大时振幅大，同时听到的声音的响度也大，这说明响度决定于发声体振动的振幅。
答案：慢音调振动频率决定了音调的高低大响度响度与振幅有关
13. 思路解析：：“震耳欲聋”说明声音特别强，分贝数太大，几乎把耳朵震聋，这是指声音的响
度很大。
不同乐器的形状、材料不同，发出的声音的音色不同。
答案：响度音色
14思路解析：动物的听觉频率是在次声波的频率范围内，而人的听觉频率是在20～20 000Hz 之间，人听不到次声，而地震时产生的恰是次声波。
答案：次。