八年级物理上册2.2 声音的特性习题精选

声音的特性

1.(2013·烟台中考)如图所示,将鼓轻敲一下,然后再重敲一下,两次敲击发出的声音相比,发生了变化的是( )

A.音调

B.响度

C.音色

D.频率

【解析】选B。本题考查影响响度的因素。轻敲鼓,振动幅度小,响度小;重敲鼓,振动幅度大,响度大,故两次敲击声音相比发生的主要变化是响度。故选B。

2.如图所示是一位学生在吹奏自制的哨子,他把用筷子制成的杆上下拉动时,是在改变声音的( )

A.音调

B.响度

C.音色

D.振幅

【解析】选A。本题考查影响音调的因素。吹哨子时,是哨子内的空气柱振动发声。把用筷子制成的杆上下拉动时,改变了哨子内的空气柱的长度,改变了空气柱的振动频率,从而改变了哨子的音调。故选A。

3.(2013·玉林中考)人能分辨出分别用二胡和小提琴演奏的乐曲《二泉映月》,主要是因为它们的( )

A.响度不同

B.音色不同

C.音调不同

D.节奏不同

【解析】选B。本题考查音色不同的判断。因为二胡和小提琴的材料和结构不同,它们产生的音色不同,所以是根据音色分辨出的。故选B。

4.我们学过的许多成语包含了声现象,如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述声音同一特性的是( )

A.①②

B.②⑤

C.③④

D.③⑤

【解析】选D。“隔墙有耳”,说明声音可以通过固体进行传播;“掩耳盗铃”是指堵住自己的耳朵,去偷别

人的铃铛,使自己听不到铃铛产生的声音,堵住自己的耳朵,是阻断声音的传播;“低声细语”的“低”指的是响度;“悦耳动听”说明声音音质比较好,指声音的音色;“震耳欲聋”说明声音比较大,指声音的响度大。故选D。

5.2014年3月全国两会召开之际,某学校组织学生通过电视听取全国两会报告。一个同学刚走到演播室门口,就说：“你们听,现在习主席在讲话”,这个学生是根据判断出是习主席的声音的。老师让电视的音量调大一些,这是要求增大声音的。

【解析】本题考查声音的三特性。我们区分不同的人,是根据音色,因为不同人的发声体不同,音色不同。将音量调大一些是指让学生听到的声音更大、更强一些,故是指增大声音的响度。

答案：音色响度

6.某种苍蝇飞行4s内翅膀振动1200次,则频率是Hz,而蝴蝶飞行25min翅膀振动1200次,则人类能听到的是翅膀振动产生的声音。

【解析】苍蝇4s内翅膀振动1200次,则频率是=300Hz;而蝴蝶飞行25min翅膀振动1200次,即它每秒振动0.8次;因人能听到的声音频率范围是20～20000Hz,所以人类能听到的是苍蝇发出的声音。

答案：300 苍蝇

7.如图所示,对比可知,图应为女高音歌唱家的声音波形图,另一幅图为男低音歌唱家的声音波形图,你判断的理由是。

【解析】如题图,相同时间内,甲图中物体大约经过1.5个周期,乙图中物体大约经过了2.7个周期,乙图中物体振动频率大,音调高,是女高音歌唱家的。

答案：乙频率大,音调高,女高音的音调高,男低音的音调低。

8.(2014·河北衡水故城期末)小明做了一个如图所示的小实验,A是一根

一端固定的橡皮筋,另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B,在小盘中

逐渐增加小石子,就能利用橡皮筋弹出不同的声音,请你解释：

(1)这些声音的主要区别是不同;

(2)声音有这些区别的原因是 ;

(3)用这个装置还可以探究哪些有关声音特征的问题?

。

【解析】本题考查探究声音特性的实验。当小盘中逐渐增加小石子,橡皮筋的松紧程度不同,会导致橡皮筋振动的快慢不同,所以发出声音的音调也不同;当我们用不同力量拨动橡皮筋时,橡皮筋的振动幅度不同,所以响度也会不同,所以此装置也可探究声音的响度与什么因素有关。

答案：(1)音调(2)橡皮筋的松紧程度发生了变化(3)声音的响度与什么因素有关

9.某同学在探究音调和响度分别与什么因素有关系时,做了以下实验：

(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越,发出的声音的音调越,这说明音调是由决定的。

(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;再用力拨锯条,这时锯条的振幅(选填“变大”或“变小”),声音的响度(选填“变大”或“变小”),这说明响度与有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动锯条,却听不到声音,这是由于。

【解析】(1)硬纸片在钢锯齿上滑动的速度越大,硬纸片振动得就越快,频率越高,发出的声音的音调就越高,这说明音调是由频率决定的。

(2)轻拨锯条时,锯条的振幅小,声音弱,即声音的响度小;用力拨锯条时,锯条的振幅大,声音强,即声音的响度大。当锯条伸出桌面超过一定长度时,锯条振动的频率会变低,当频率低于20Hz时,人耳就听不到声音了。

答案：(1)高高频率(2)变大变大振幅声音的振动频率低于20Hz

【一点通】找找你容易错在哪里

如图所示,相同的瓶子里装入了不同的水量,用棒敲击瓶子时,可发出不同音调。那么发声体是,发出的声音音调从左至右逐渐。

【学生自答】

瓶内空气柱变高

【教师点评】

①瓶子里装有水,敲击瓶子时,振动物体是瓶子和水,而非瓶内空气柱。

②从左到右水越多,越难振动,频率越来越小,音调越来越低。

【正确答案】

瓶子和水降低

声音的特性

学习目标：

1、了解声音的特性。

2、知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色

不同。

重点：

1、让学生在探究中体会和理解音调、响度和音色。

2、通过实验探究音调、响度与什么因素有关。

难点：音调与响度的区分

学习活动：

知识点一音调

1、音调：物理学中把声音的称为音调。

2、声音的音调一般与发声体振动的有关，越高，音调越高。

3、振动的快慢用表示，它的单位是。

4、人耳听觉频率范围是。是超声波，

是次声波。

5、人类能听到的声叫，、、统称声。

知识点二响度

6、响度：物理学中把声音的称为响度。

7、声音的响度一般与声源振动的有关，越大，响度越大；还与有关。

知识点三音色

8、音色：指声音的特色。（不同的发声体发出声音的音色不同）

9、音色受、影响

例如：听到熟悉的人讲话声，即使没有见到人，也能判断讲话的人是谁，我们是根据

来判断的。乐队演奏时，凭音乐声也能判断出有那些乐器在演奏，我们是根据来判断的。

【自学检测】

1．请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特性。

（1）对不起，请您讲话声音

．．高一点（）（2）李宁唱歌的声音

．．真好听（）

（3）电锯发出的声音

．．很尖，很刺耳（）

2．指出下面形容声音的“高”是指音调高还是响度大

女高．音歌唱家( ) 高．声喧哗 ( ) 引吭高．歌( )

3．用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是（），不发生变化的是（）。

4．音乐厅举行音乐会，男中音在放声高歌，女高音在轻声伴唱，又有多种乐器伴秦，这时男中音的( )比女高音的大，而女高音的( )比男中音高