(整理)观察植物细胞的有丝分裂
生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》实验报告
生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》实验报告实验目的：观察和了解植物细胞的有丝分裂过程，掌握有丝分裂的特点和步骤。
实验原理：有丝分裂是一种细胞分裂方式，指的是细胞在分裂过程中通过有丝分裂纺锤进行染色体的分离，从而形成两个完全相同的细胞。
有丝分裂包含有七个阶段：间期（I期）、早期前期（early prophase）、晚期前期（late prophase）、中期（metaphase）、晚期（anaphase）、晚期后期（late telophase）和细胞质分裂期（cytokinesis）。
其中，晚期前期至晚期是有丝分裂的关键阶段。
实验材料：1. 含有植物根尖的玻片制片。
2. 染色剂（如洋红）。
3. 显微镜。
实验步骤：1. 将待观察的植物根尖放置在玻片上。
2. 加入一滴染色剂（如洋红），待染色剂覆盖植物根尖。
3. 用草纸或玻片片尾轻轻压碎植物根尖，使细胞释放染色体。
4. 将载玻片放置于显微镜下，调节倍数使细胞可见。
5. 使用显微镜观察植物细胞的有丝分裂过程。
实验结果：通过显微镜观察，在实验中观察到了植物细胞的有丝分裂过程。
在晚期前期至晚期的关键阶段，我们观察到染色体逐渐缩短厚实，进入中期时染色体排列成单排线状，晚期时染色体分离到两侧，最终形成两组完全相同的细胞。
实验结论：通过观察植物细胞的有丝分裂过程，我们了解到有丝分裂的特点和步骤。
有丝分裂是一种重要的细胞分裂方式，通过有丝分裂纺锤的介导，使染色体得到准确分离，从而形成两个完全相同的细胞。
有丝分裂是细胞生物学中的关键过程，对于细胞发育和生长具有重要意义。
观察植物细胞的有丝分裂
显微镜观察
将制作好的装片放在显微镜下观察，寻找处 于有丝分裂期的细胞。
绘制细胞分裂图谱
根据观察结果，绘制细胞分裂图谱，标注各 个时期的特点。
实验注意事项
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实验操作要轻柔，避免 损坏细胞。
观察时要细心，注意区 分不同时期的细胞特点。
实验结束后，要将实验 器材清洗干净，并妥善 存放。
注意安全，避免试剂对 皮肤和眼睛的刺激。
[2] 王金发. 细胞生物学实验教程 [M]. 北京: 科学出版社, 2015.
[3] 张丽华. 植物细胞有丝分裂的 研究进展[J]. 植物生理学通讯, 2019, 55(3): 345-352.
扩展阅读
[4] 王晓梅. 有丝分裂过程中染色体的 动态变化[J]. 生物学通报, 2017, 52(10): 16-19.
实验结果还表明，有丝分裂过程中染色体的形态和数目变化是细胞分裂的关键环节， 对维持遗传稳定性和生物体的正常发育具有重要意义。
此外，我们还发现有丝分裂过程中纺锤体的形成和运动机制可能与细胞周期调控有 关，这为进一步研究细胞分裂的分子机制提供了新的思路。
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参考文献和扩展阅读
参考文献
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[1] 李志勇. 植物学实验教程[M]. 北京: 科学出版社, 2018.
载玻片和盖玻片
用于放置根尖细胞，以 便在显微镜下观察。
实验设备
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显微镜
用于观察植物细胞的有丝分裂 过程。
酒精灯
用于加热盐酸酒精混合液，进 行解离操作。
镊子
用于夹取根尖细胞，放置在载 玻片上。
烧杯和量筒
用于配制实验所需的解离液和 染色液。
植物细胞的有丝分裂-精选文档
4、机械组织 （1）厚角组织
取八棱麻茎作横切徒手切片， 挑选薄而均匀的切片用稀的番 红溶液染色装片，先在低倍镜 下观察，可见其茎横切面在每 个棱角处表皮内方都有厚角细 胞，转用高倍镜仔细观察，这 些细胞在角隅处具有明显的不 均匀增厚，这种增厚属初生壁 性质，在光学显微镜下，壁的 增厚部分显示出特殊的珠光。
（2）石细胞 用镊子在梨的果肉细胞中取 一硬粒放入载玻片的水滴中， 再用镊子头将其捣碎，盖上 盖玻片，置显微镜下观察， 石细胞一般呈球形，多面体 形，卵形等，壁异常加厚。 具有明显的纹孔，常具分枝， 故称分枝单纹孔；细胞腔很 小，原生质体消失，是仅有 细胞壁的死细胞，具极强的 支持力。 其它材料，如樟树幼茎、椰 壳、核桃壳等，制成临时装 片也可观察到石细胞。
（3）纤维（木纤维） 用镊子取少量刺槐木材 浸离材料，用稀的番红 溶液染色装片，置于显 微镜下观察，纤维细胞 细长，梭形，壁全面增 厚，细胞腔小，纹孔小 而呈裂隙状，原生质体 消失，成为仅有细胞壁 的死细胞。
四、作业 1、绘植物细胞有丝分裂各时期图； 2、绘梨石细胞图；
2、根尖分生组织 取玉米根尖纵切永久 制片在显微镜下观察， 先用低倍镜找出细胞 最小、染色最深的圆 锥形的根端生长锥， 也就是根尖分生组织 所在的部位，可大概 分为前后两部分：前 者（最端部）为一群 最小、最幼嫩的细胞， 没有任何分化，有着 强烈持久的分裂能力， 称原分生组织。
பைடு நூலகம்
后部分的细胞已有初 步分化，其最外一层 细胞为原表皮，中央 染色较深的柱状部分 为原形成层，在其与 原表皮之间的区域为 基本分生组织，这些 是初生分生组织部分。 然后换用高倍镜，观 察上述分生区各部分 细胞的结构特点。
原生分组织：细胞为等径多面体形， 壁薄、胞质最浓，核相对比较大，液 泡很小，但数目多，细胞排列紧密， 没有胞间隙。
观察植物细胞有丝分裂实验的几个步骤
观察植物细胞有丝分裂实验的几个步骤【摘要】“观察植物细胞的有丝分裂”是高中《生物》重要实验之一，难度大。
多数学生在自制的临时装片中难以观察到处于不同分裂期的细胞，实验效果不够理想。
笔者经过多次实验和探索，发现实验中有几个步骤非常重要，它直接关系到学生能否在显微镜下找到处于有丝分裂各期的细胞。
【Abstract】The experiment, observing the karyokinesis of vegetal cell, is one of important experiments with a big difficulty in senior Biology. It is not easy to become conscious of the cells which are in different cleavage period for most students in the home-made casual film and the effect of the experiment is not satisfied. Through many times’experiment and research, the writer finds that there are several steps which are very important in the experiment, because they will have a direct influence on whether students can find the cell which is in different period of the karyokinesis under the microscope.【Keywords】Karyokinesis of vegetal cell Selection of root-point material Preparation of the root point of the onion“观察植物细胞的有丝分裂”是高中《生物》重要实验之一，难度大。
实验四 植物细胞有丝分裂实验
实验四观察植物细胞的有丝分裂（一）实验目标1．观察植物细胞的有丝分裂过程，识别有丝分裂的不同时期。
2．学会制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术3．学会使用高倍显微镜和绘生物图的方法（二）实验原理在植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞，高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分裂间期和有丝分裂期的前期、中期、后期、末期。
可以用高倍镜观察植物细胞的有丝分裂的过程，根据各个时期细胞内染色体的变化情况，识别细胞处于有丝分裂的哪一个时期。
细胞核内的染色体容易被碱性染料染色。
（三）材料用具略（四）方法步骤1．洋葱(大蒜)根尖的培养选个大、饱满的大蒜头，分囊后用铁丝或竹签将蒜瓣穿成一排，搁于盛有清水的容器上培养，使每囊蒜瓣的底部都浸没于水中，在室温20℃上下阳光充足的晴天养3—4天，期间换1-2次水，根尖就可长到2—2.5cm，即可剪取备用。
（剪取时间最好在晴天、中午1点前后）2.根尖的固定：将剪取的根尖置于固定液（1份冰醋酸和3份95%酒精的混合液）中固定，使根尖的生长点细胞变成乳白色，根尖下沉（因为新鲜的根尖是浮在固定液液面上的），一般需12—24小时，然后用70%酒精漂洗，再置于70%的酒精中保存，随用随取。
实验六细胞有丝分裂的制片及观察[实验目的]1. 初步掌握植物细胞有丝分裂临时压片的方法。
2. 通过对动植物细胞有丝分裂标本的观察，掌握细胞分裂过程及其特点。
3. 了解动、植物细胞有丝分裂过程的主要区别。
[实验原理]多细胞生物的生长、发育均以细胞分裂的方式实现。
细胞分裂有无丝分裂、有丝分裂、减数分裂几种方式，其中有丝分裂是最主要的方式。
有丝分裂在处于增殖状态的组织中广泛存在，根据这一现象，我们取分裂旺盛的组织如植物的根尖、动物的骨髓细胞，胚胎细胞进行特殊处理，制成光镜切片或压片，在显微镜下即可对有丝分裂进行观察和分析，从而了解各分裂时期的形态特点及变化规律。
[实验用品]1. 材料：新鲜洋葱根尖标本、洋葱根尖纵切片、马蛔虫子宫切片。
细胞分裂实验观察植物根尖细胞的有丝分裂过程
细胞分裂实验观察植物根尖细胞的有丝分裂过程细胞是生物体的基本单位，它能通过分裂产生新的细胞，完成生物的生长与繁殖。
细胞分裂的过程中，有丝分裂是最常见的细胞分裂方式之一，它在植物体中起到重要的作用。
本文将介绍如何进行细胞分裂实验，以观察植物根尖细胞的有丝分裂过程。
材料与方法1. 准备一株生长健康的植物，并选择其根部作为观察对象。
2. 将植物根部切割下来，用无菌盐水进行清洗，去除表面的杂质。
3. 取一块盖玻片，滴加一滴无菌盐水，并将清洗后的植物根尖放在盐水中。
4. 用镊子适当压迫植物根尖，使细胞在玻片上均匀分布。
5. 取一张玻片，将其倒过来覆盖在盖玻片上，形成压片，确保细胞的薄片样本。
6. 将压片放置在显微镜盒中，用显微镜观察。
结果与讨论进入显微镜观察之后，我们可以看到植物根尖细胞的有丝分裂过程。
有丝分裂一般可分为五个阶段：前期、早期、中期、晚期和末期。
在实验过程中，我们主要观察中期的细胞分裂情况。
在中期有丝分裂阶段，我们可以清晰地观察到以下几个步骤：染色体准备、核分裂、细胞负向极纺锤体结构的形成、核膜消失、染色体对齐、姐妹染色单体分离、胞负向极纺锤微管的收缩等。
首先，在染色体准备中，染色质开始凝聚，形成染色体。
这时，核膜逐渐消失，为有丝分裂的顺利进行提供条件。
接下来，核分裂发生，将染色体均匀地分配到两个孢子细胞中。
细胞负向极纺锤体的形成是中期有丝分裂的重要标志之一。
极纺锤体是由纺锤体纤维组成的结构，它能够帮助染色体在细胞中顺利分离和定位。
随后，核膜完全消失，使得染色体更容易与纺锤体纤维相互作用。
在染色体对齐阶段，染色体会按照一条直线排列在细胞的中央区域，从而为后续的分离做准备。
接着，姐妹染色单体开始分离，它们被纺锤体纤维拉向两个相反的极纺锤体位置。
最后，胞负向极纺锤微管的收缩会使得两个孢子细胞分离，形成独立的细胞。
通过这个实验，我们可以直观地观察到植物根尖细胞的有丝分裂过程。
有丝分裂是细胞繁殖和生长的重要过程，对于维持植物体的正常发育具有重要意义。
生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》实验报告
生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》实验报
告
实验目的：
观察植物细胞的有丝分裂过程，了解有丝分裂的特征和步骤。
实验器材和试剂：
1. 光学显微镜
2. 植物根尖切片
3. 甲醇
4. 乙醋酸
5. 蘸片
6. 封片胶
7. 甲基绿染液
实验步骤：
1. 准备植物根尖切片，切割植物的根尖，并用蘸片将根尖切片放置在甲醇中固定。
2. 沥干切片上的甲醇，加入少量的甲基绿染液，静置5-10分钟。
3. 将切片放置在乙醋酸中进行漂洗，去除多余的染料。
4. 将切片沥干，用封片胶将切片盖在玻片上。
5. 用橡皮筋将封片胶固定于玻片上，避免切片移动。
6. 使用光学显微镜将玻片放置在显微镜下，进入40倍或100倍镜头观察切片。
实验结果：
观察到细胞核变形，染色体逐渐凝聚成条状，有丝分裂纺锤体形成，染色体在纺锤体上对齐分布。
染色质开始分裂，染色体分成两个相同的姐妹染色单体，然后分别迁移到细胞两极，细胞质分裂成两个细胞。
实验结论：
植物细胞的有丝分裂包括纺锤体形成、染色体分裂、染色体排列和移动、细胞质分裂等步骤，通过这些步骤完成了细胞的复制和分裂过程。
有丝分裂是生物细胞常见的一种方式，能够保持染色体的遗传信息的稳定传递。
观察植物细胞的有丝分裂
2022年高考生物总复习：观察植物细胞的有丝分裂1.实验原理(1)高等植物的分生组织细胞有丝分裂较旺盛。
(2)细胞核内的染色体(质)易被碱性染料(龙胆紫溶液)染成深色。
(3)由于各个细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过高倍显微镜观察细胞内染色体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。
2.实验步骤(1)取材时为什么只能剪2～3 mm，而不能过长？提示若剪得过长会包括伸长区，伸长区无细胞分裂，增加了寻找观察细胞的难度。
(2)解离和染色时间要严格控制的原因是什么？提示①若解离时间太短，则压片时细胞不易分散开；时间过长，则细胞分离过度、过于酥软，无法取出根尖进行染色和制片。
②若染色时间太短，则染色体不能完全着色；若染色时间过长，则使细胞核等其他部分充满染色剂，无法分辨染色体。
(3)实验操作中漂洗和染色的顺序能不能互换？并说明原因。
提示不能。
漂洗的目的是洗去根尖组织细胞中的盐酸，有利于碱性染料的着色，若二者顺序颠倒，解离液中的盐酸会影响染色的效果。
(4)为什么不能对细胞有丝分裂过程进行连续观察？如何才能找到细胞分裂各个时期的细胞？提示①解离过程中细胞已经死亡，观察到的只是一个固定时期。
②如果要找到各个分裂时期的细胞，要不断移动装片，在不同的视野中寻找。
(5)使细胞分散开的操作措施有哪三种？提示①解离；②镊子尖弄碎根尖；③拇指按压载玻片。
观察植物细胞的有丝分裂1.(2014·全国课标Ⅰ，29)回答下列问题。
(1)在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。
实验中，盐酸酒精混合液的作用是__________________；龙胆紫溶液属于________性染料，能够使细胞中的________着色。
(2)用光学显微镜观察细胞，可以看到细胞核。
细胞核的功能可概括为：_______________________________________________________________。
实验---观察植物细胞的有丝分裂
实验---观察植物细胞的有丝分裂-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1实验观察植物细胞的有丝分裂一、学习目标1．观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2．初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。
3．初步掌握绘制生物图的方法。
二、实验原理高等植物体的分生区细胞能进行有丝分裂，有丝分裂的细胞周期分为间期和分裂期（包括前期、中期、后期、末期四个时期），要用高倍显微镜观察这个过程，根据各个时期内染色体的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
细胞核内的染色体容易被碱性染料（如：龙胆紫）染色，便于观察。
三、材料用具洋葱，显微镜等；质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精溶液，质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液。
或洋葱根尖、蚕豆根尖、蛔虫受精卵等的永久装片。
四、实验程序洋葱根尖细胞培养：实验课前3-4d培养（温暖、常换水），待根长到5cm 取材：取根尖2-3mm解离液：质量分数为15%的HCl溶液和95%的酒精溶液按1∶1体积比的比例混合解离解离时间：3-5min解离目的：使组织中的细胞互相分离开解离程度：根尖酥软漂洗液：清水装片的制作漂洗漂洗时间：10 min漂洗目的：洗去组织中的解离液，有利于染色染色液：0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫（醋酸洋红）溶液染色染色时间：3-5min染色目的：使染色体（或染色质）着色，便于观察。
制片：镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，复加一块载玻片用拇指轻压（使细胞分散开）先低倍镜：据细胞特点找到分生区（细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞观察正在分裂）后高倍镜：先找中期细胞，后找前、后、末期细胞（绝在多数细胞处于间期，少数处于分裂期。
因为间期时长远大于分裂期。
）五、注意事项（1）实验所选取的洋葱应避免选用新采收的，因为新采收的洋葱处于休眠状态，不易生根。
（2）细胞分裂各期常常在几个视野中才能找出。
生物实验报告观察植物细胞的有丝分裂实验报告
生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》_实验报告一、实验目的 1.观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。
3.初步掌握绘制生物图的方法。
二、实验原理在植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞，高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分一、实验目的1.观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。
3.初步掌握绘制生物图的方法。
二、实验原理在植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞，高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分裂间期和分裂期的前期、中期、后期、末期。
可以用高倍显微镜观察植物细胞的有丝分裂的过程，根据各个时期细胞内染色体（或染色质）的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期，细胞核内的染色体容易被碱性染料着色。
三、材料用具洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、培养皿、铅笔、质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的酒精、质量分数为0.01g/ml的龙胆紫（或紫药水）四、实验过程（见书Ｐ39）1．洋葱根尖的培养（提前3—4天）2．解离：5min3．漂洗: 10min4．染色: 5min5．制片6．镜检五、注意1．解离充分是实验成功的必备条件。
解离充分，组织才能分散，细胞也不会重叠。
2 ．漂洗时间一定要足够，否则细胞染不上色。
3 ．染色时，染液的浓度和染色时间必须掌握好。
特别是染色不能过深，否则镜下一片紫色，无法观察。
六、讨论1．制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么？谈谈你自己的体会。
物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板2．在观察清楚有丝分裂各个时期的细胞以后，绘出洋葱根尖细胞有丝分裂的简图，并标明时期。
“观察植物细胞的有丝分裂”实验解读
“观察植物细胞的有丝分裂”实验解读一、实验原理1．在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。
由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。
2．染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色，通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态，就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。
二、实验材料及其准备实验材料：洋葱根尖分生区。
因为根尖生长点属于分生组织，细胞分裂能力强，易观察到有丝分裂各个时期的细胞。
洋葱根尖的培养：在室温为10℃～25℃条件下，实验前3～5天将洋葱鳞茎剥去一层外皮，用刀片切去鳞茎底部陈根或削去一薄层，露出新的细胞有利于洋葱鳞茎尽早生根。
将鳞茎放在盛满水的烧杯上，使其底部接触水面，放在温暖、向阳处。
每天换水，以免氧气不足导致根尖腐烂；温度过低会使细胞生长缓慢，影响细胞有丝分裂的观察。
三、实验步骤：解离→ 漂洗→ 染色→ 制片→ 观察四、思考与分析例1、用洋葱为实验材料，观察植物细胞的有丝分裂。
（1）培养洋葱根尖时，如果没有经常换水，常会出现烂根现象，原因是 。
（2）制作装片时，如果用质量分数为5％的盐酸在10℃下解离5min ，然后按正常要求进行漂洗、染色、制片。
结果在观察中，发现根尖细胞没有较好地分散开，原因是 。
（3）如果观察的某细胞在视野右上方，要把物像移到视野中央，应把玻片向 方移动。
解析：（1）在培养洋葱根尖过程中，不注意经常换水，水中氧气不充足，根尖细胞进行厌氧呼吸产生酒精可导致烂根。
（2）配制解离液应该是质量分数为10％的盐酸，题目中用的解离液不符合要求，原因是盐酸的质量分数太低；解离的时间太短，一般用10%盐酸在室温下要解离10～15min （3）因为显微镜视野中的物像是实物的倒像，要使右上方的物像沿左下移至视野中央，则应把玻片向右上方移动。
答案：（1）水中氧气不足，根尖细胞进行厌氧呼吸产生酒精，毒害细胞 （2）解离液不合要求，特别是盐酸的质量分数太低（应为10％），且解离的时间不够 （3）右上例2、在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，甲～戊五位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如右表。
观察植物细胞有丝分裂
解析：用高倍显微镜观察时，经解离后的细胞 已经死亡，所以不能就特定细胞观察它的连续 过程。不同细胞处于不同的分裂时期，所以可 以看到分裂前期与分裂后期的细胞中染色体数 目不同，而DNA分子不能用高倍显微镜观察到， 细胞数目多少与每个时期的长短相关，间期要 远远长于中期，所以处于间期的细胞最多。 答案：B
观察植物细胞的有丝分裂
1.实验原理 （1）高等植物的根尖、芽尖的分生区细胞在适宜条件 下有丝分裂旺盛。
（2）细胞分裂具有独立性：某一时刻，同一组织的不 同细胞，可处于细胞周期的不同分裂时期。 （3）质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精可 将细胞固定于分裂的某一时期。
2.方法步骤 （1）洋葱根尖的培养 ①提前3～4 d，将洋葱放在装满清水的广口瓶上， 底部接触水。 ②装置放在温暖处。 ③常换水，待根尖长至约5 cm时备用。 （2）装片的制作与观察（如图所示）
（5）在显微镜下观察到间期的细胞数目最多， 中期最少。原因是间期历时最长，中期历时最 短。
用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝 分裂时，下列叙述正确的是（ B ） A.可看到分裂中期的染色体和DNA B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 C.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等 D.选某个特定细胞可观察它的整验现象的叙述，其中错误的是 （ B ） A.分生区的细胞呈正方形 B.能够观察到中心体发出的星射线形成纺锤体 C.处于分裂前期的细胞可以观察到核仁 D.向左下方略移动装片，图像向右上方移动
解析：分生区的细胞呈正方形，植物细胞中不存在中 心体，纺锤体是由细胞的两极发出的；分裂前期核仁 和核膜是逐渐消失的，所以可以在前期观察到核仁； 由于显微镜形成的是一个倒像，所以向左下方略移动 装片，图像向右上方移动。 答案：B
观察植物细胞的有丝分裂(共13张PPT)
注意： 1.盖盖玻片时尽量不要产生气泡。
2.压片时力度适中，过重易压碎根尖、玻 片；过轻则不易使细胞分散,不能错动。
第七页，共13页。
6.观察
用显微镜观察细胞有丝分裂的各个时期
注意：
先低倍镜，后高倍镜
爱护显微镜，特别是物镜保护 我们的目标是分生区细胞
第八页，共13页。
显微镜下的细胞有丝分裂
低倍镜 第九页，共13页。
成熟区没有细胞 分裂 。
伸长区有少量细胞 分裂。
分生区有大量细 胞分裂。
第三页，共13页。
2.解离：
解离液=15%的盐酸+95%的酒精（1：1混合）
根尖
解离液
3~5分钟
问：解离时间过长或者过短分别会有 什么影响？
答：解离时间过短导致细胞不分散， 易重叠；时间太长会解离过度使细胞 结构破坏。均不利于观察。
问：解离后的细胞是死的还是活的？
答：已被盐酸杀死，不具备活性。
第四页，共13页。
3.漂洗：
2、染色是实验成功的关键步骤。
成熟区没有细胞分裂 。
成熟区没有细胞分裂 。
根尖 洋葱、显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、剪刀、镊子、清水、吸水纸、滴管、解离液、的龙胆紫溶液
用镊子将根尖取出放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把洋葱根尖弄碎，盖上盖玻片，再加一个载玻片， 轻轻的挤压两个载玻片，使细胞分
观察植物细胞的有丝分裂
用镊子将根尖取出放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把洋葱根尖弄碎，盖上盖玻片，再加一个载玻片， 轻轻的挤压两个载玻片，使细胞分
散。
爱护显微镜，特别是物镜保护
三种浓度：盐酸是质量分数浓度（15%）、酒精是体积分数（95%）、染液是质量浓度（的龙胆紫或的醋酸洋红）。
观察植物细胞的有丝分裂.
观察植物细胞的有丝分裂1．实验原理：在植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞；细胞核内的染色体容易被碱性染料（如龙胆紫、醋酸洋红）溶液着色。
取材：洋葱根尖2—3mm（含分生区细胞）15%的盐酸和体积分数为95%酒精（1：1）[①使组织细胞相互分离酥软为宜②杀死细胞固定各时期]用清水漂洗10min [去酸—防止干扰碱性染料染色]0.01—0.02g/ml龙胆紫（或醋酸洋红）[使染色体着色][使细胞分散开来]低倍镜观察：找出分生区细胞[正方形，排列紧密，有的正在分裂]（先．把物像调中．．再换高倍物镜）高倍镜观察：先找中期细胞，再找其他各期[间期最多？]绘图：绘有丝分裂各个时期染色体变化简图观察植物细胞的质壁分离和复原实验原理：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。
由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离。
当细胞校的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，使原生质层慢慢地恢复原状，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。
制作洋葱表皮临时装片（紫色—有紫色的大液泡）显微镜观察：①紫色大液泡②质壁紧贴在一起滴、吸0.3g/ml的蔗糖溶液（充分浸泡）显微镜观察：质壁分离滴、吸清水显微镜观察：质壁分离复原[注：①鉴定细胞死活；②测定细胞液浓度等]2、验证类实验（1）生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定（2）叶绿体中色素的提取和分离生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定（1[原理：CHO+Cu（HO）22O 砖红色]取材：含糖量较高的白色或近于白色的组织（排除色素对显色的干扰）取2ml组织样液加入试管中加2ml刚配好的斐林试剂（用前混匀，加入溶液时呈蓝色）隔水加热煮沸2 min溶液中出现（砖红色）（2）脂肪的鉴定：苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）[原理：脂肪橘黄色（红色）]制作花生子叶切片染色：滴加苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染液2—3滴洗去浮色：滴加体积分数为50%的酒精溶液1—2滴（溶解有机物）显微镜观察：有橘黄色（或红色）的脂肪微粒（3）蛋白质的鉴定：[原理：-CO-NH- （类似双缩尿H2NOC-NH-CONH2结构）与Cu2+作用形成紫色络合物——双缩尿反应]制备组织样液：黄豆组织样液或鸡蛋白稀液取样液2ml加入试管加入双缩尿试剂A [0.1g/mlNaOH] 2ml [创设碱性条件]再加入双缩尿试剂B [0.1g/mlCuSO4] 3—4滴[提供Cu2+]溶液变紫色叶绿体中色素的提取和分离实验原理：提取原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂，所以，可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。
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观察植物细胞的有丝分裂概述“观察植物细胞的有丝分裂”是高中生物的一个重要实验，通过实验不仅可以使学生对细胞有丝分裂的过程和染色体的概念有一个感性的认识，还培养了学生操作显微镜、制作临时装片的技能，为以后的学习奠定了基础。
实验素材库为本实验提供了许多视频、图像等媒体素材，可供教师根据具体情况选择使用，以达到教学效果的优化。
教学设计（一）学习内容分析：1．实验目的本实验的主要目的有三个：①观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
②初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。
③初步掌握绘制生物图的方法。
2．实验重点难点这是高中生物的一个重要实验，其中制作临时装片和观察细胞都具有一定的复杂性和难度，同时这2类技能也为以后的实验奠定基础，因此掌握这两类技能应该是本实验的重点和难点；制作临时装片的实验技能虽然在前面几个实验中都有涉及，但复杂性和难度均有增加。
此时大部分学生可能会只知道顺着操作步骤进行实验，却不明白进行每个步骤的原理，教师需要在较短的时间内，让学生既了解原理，又操作无误，还要做得快、做得好，这是有一定难度的。
观察细胞之所以会成为本实验的重点和难点，其一，观察细胞的结果直接影响着本实验教学目标的实现与否；其二，需要观察的细胞类型多，而且不仅仅是要观察到细胞，而是要能够描绘出这些不同细胞的特点，并在此基础上分析出这些不同细胞内染色体的形态和数目的变化，因此，观察细胞的技能实现起来是相当有难度的。
这个实验中还有一个“隐性”难点，就是在实验中建立起一种良好的氛围，一方面要使学习者能积极思考，乐于合作和交流，另一方面要使学生能遵守纪律，不大声喧哗、胡乱操作，严格按照操作规范进行实验活动，从而培养学生认真观察，耐心细致的作风。
（二）学习者分析1．装片制作中常出现的问题：取的根尖太长，带有大量伸长区细胞，影响实验观察效果。
用镊子夹根尖时，根尖分生区被夹碎而丢失解离、漂洗、染色时间掌握不好，或长或短学生不能制作出理想的装片（解离、染色效果不佳）压片效果不够理想2．观察临时装片常出现的问题：看不见细胞（在使用显微镜上存在问题）没有充分时间进行观察不能准确分辨有丝分裂各个时期的细胞找不全有丝分裂各个时期的细胞有些学生没有耐心观察与寻找，就认为他们的实验没做好。
事实上，只要耐心寻找，大部分人是可以找到染色效果较好的处于分裂期的细胞。
3．小组合作中常出现的问题有些学生不是非常愿意独立完成整个实验，没有耐心地认真观察有些学生不专心于实验、纪律性较差有些学生不善于参加交流讨论（三）实验要求：1．能概述本次实验的目的与要求；2．熟悉解离的操作程序、关注解离的时间、说明HCl的作用；3．熟悉染色的操作程序、关注染色的时间、说明龙胆紫溶液的作用；4．能规范地制作临时将片、关注压片的方法；5．能在高倍镜下找到处于有丝分裂相的植物细胞；6．能准确地描述植物细胞分裂间期和各分裂期的特点；7．能准确分析植物细胞分裂过程中染色体形态和数目的变化；8．能够绘画出植物细胞有丝分裂各个时期的简图；9．能正确分析实验中的问题及其成因；10．分析并说出植物细胞有丝分裂的意义；11．培养严谨的工作作风，让他们乐于按照规范操作。
12.培养他们能耐心地从自己制备的样品中找到分裂的细胞。
让他们体验到耐心观察的重要性。
（四）教学媒体的选择在本实验中使用视频技术可以取得较好的效果，有助于突破难点。
1．可以选择带有显微摄像的投影机或显微电视，进行演示。
2．可使用库中提供的录像，演示实验材料的培养过程及临时装片的制作过程。
3．可通过提供错误操作的媒体资源，让学生分析。
4．可利用显微视频投影，分析并交流学生制作的装片和教师制作的演示装片。
5．可以调用素材库中一些装片的照片或图片。
（五）教学策略本实验是以制作装片的技能训练和观察细胞的理论验证为主的实验，可使用指导－练习策略，应借助于媒体进行指导，在此基础上使用问题解决式的策略，让学生发现操作与观察中的问题，并试着去解决问题，最后进行全班的讨论与交流。
（六）教学活动设计案例教学引入：用提问的方式引入。
如体细胞是通过什么方式进行增殖的呢？你亲眼看到过细胞的有丝分裂吗？然后引出实验内容。
自由分组：一般实验材料都是事先准备好的，这里可以为学生提供多种不同的实验材料，让学生自由选择他所用的实验材料，对于课本上没有介绍的实验材料，教师可以事先将该实验材料的实验过程和方法提供给大家。
可以根据学生所选择的实验材料的不同将学生分成小组，并选出或指定组长，他将负责本组的实验纪律和组内活动。
并且要求每组一位同学在实验结束后向全班汇报本组的实验过程和实验结果。
教师也可以针对实验材料提出一些问题，如培养根尖时，为什么要放在温暖的地方并经常换水？植物（如洋葱）底部为什么总要接触水？为什么要选取根尖的部位进行实验？制作装片：教师可以对制片的过程进行简单的讲解，注意提醒学生容易出现的问题，并留下一定的思考题，如装片制作时为什么要解离？HCl在解离的过程中起什么作用？解离需要多长时间？染色的目的是什么？龙胆紫溶液在染色的过程中起什么作用？染色剂为何被称为碱性染料？（染色剂本身是酸性的，因为它是带有正电荷的阳离子染料，所以被称为碱性染料。
）染色需要多长时间？怎样的压片效果为好，为什么？根据学生的实验基础，决定是否要播放制作装片的录像。
观察细胞：低倍镜下观察生长点。
用低倍镜观察，找到分生区细胞，问题：怎样用低倍镜观察到细胞？分生区细胞有什么特点？高倍镜下观察分裂细胞。
用高倍镜观察，找到处于有丝分裂期的细胞，并且区分出分裂间期和分裂期的细胞。
问题：怎样用高倍镜看清楚细胞？分裂间期和分裂期的细胞有什么区别？你认为染色体是在哪一阶段复制的？为什么要花费这么长的时间进行复制？高倍镜下观察前、中、后、末4个时期的细胞特征，并区别4个时期的细胞。
问题：处于有丝分裂各个时期（间期、前期、中期、后期和末期）的细胞内染色体有什么变化？在一个视野里，找不全细胞各个时期的相怎么办？如果时间较多，还可以引导学生深入对下列问题进行观察：观察时能否看到纺锤体？为什么根尖切片上可以看到？能不能数清楚染色体的数目？为什么比较难数？能不能看到染色体的着丝点（着丝粒）？为什么？有兴趣的同学或者自制装片不理想的同学可以观察教师演示的细胞有丝分裂的固定装片。
有条件的学校可以观察教师演示的马蛔虫受精卵的有丝分裂永久装片。
总结交流：每个小组的一名成员向全班汇报本组的实验过程和实验结果，利用投影机和显微镜并将本组制片效果最好的临时装片供全班观察。
全班进行交流讨论：制作好的有丝分裂装片的关键是什么？还可以创设一些新情境下的新问题，培养学生解决问题的能力。
例如：（1）某同学制作装片时，选取了一个培养时间较长的根做材料。
他严格按照实验步骤、要求制作，但做成的装片无论如何也看不到细胞分裂的各个时期。
问：为什么会出现这种现象？（2）制作装片时，有些同学常在视野里看到较为完整的根尖，结果使得实验无法进行下去，你认为这是为什么？复习巩固：画图，或描述观察结果；看课件，分析出现问题的原因与解决办法。
结束实验：收好显微镜、固定装片；清洗实验器材（七）教学评价的要点教学评价是系统地对教学效果进行价值判断的一种形式。
生物实验教学评价就是以教学目标为依据，科学的评价技术为手段，确定学生达到教学目标的程度并对此作出价值判断，从而为教学策略提供依据，以促进学生综合整体发展的过程。
本实验评价的重点应放在装片的制作和细胞的观察上。
应评价以下方面的内容：制作装片：能否清洁玻片；能否将水滴于玻片正中，不溢出玻片；能否用镊子尖很好地将根尖离碎；盖片时无明显气泡；压片时能否使细胞分散、成一均匀单层细胞的薄层。
解离：能否准确切取根尖，能否准确把握解离的时间，解离的效果如何；染色：能否准确把握染色的时间，染色的效果如何；观察细胞：能否在高倍显微镜下找到处于各个不同有丝分裂相的植物细胞；能否准确描述观察到的处于有丝分裂各个时期的细胞内染色体变化的特征；能否绘出植物细胞有丝分裂的简图。
合作与参与：能否与同伴很好地分工配合，认真完成实验；能否自觉按照实验规范操作，能积极参与讨论。
表达与交流：在本实验中注意培养学生表达与交流的能力，不仅有口头的，还应有书面的与绘图的。
在绘图的形式中，要求学生能正确地将图与文字配合，准确地表达和描述。
可以对作业进行评价：（1）能否科学、准确地描述处于有丝分裂各个时期的细胞内染色体形态变化的特征。
（2）分析植物细胞分裂过程中染色体数目的变化。
（3）绘制植物细胞有丝分裂各个时期的简图，要求：细胞结构完整、结构比例基本正确，注图正确，特别要注意有明确的图题、注明观察条件、被观察的实验材料。
评价形式：以自评和小组评价为主，在自评（填写自我评价表）的基础上进行小组成员评价和教师评价。
本实验评价的内容与方面较多，请教师根据学生的基础、当地的条件、实验材料的特点，确定在评价中各部分的权重。
实验准备工作从理论上讲，在植物体中，根尖、茎尖等分生区的细胞大多出现有丝分裂的现象。
在实验开始之前，可以多准备几种材料，供学生自由选择所用的实验材料。
但对于不同的实验材料，往往制作临时装片的方法各有不同，教师需要事先了解所有准备材料的制片方法并应用于课堂。
选择材料的原则：1．易制片。
1．材料量大、易得，能满足全年级学生。
2．材料新鲜，生长状态良好。
供选材料：1．洋葱（蒜、葱）。
在上实验课前3～4d，取洋葱一个，放在广口瓶上。
瓶内盛满清水，让洋葱底部接触到瓶内的水面。
把装置放在温暖的地方，经常换水，使洋葱底部总是接触到水。
待根长5cm时，可取生长健壮的根尖制片观察。
优点：㈠洋葱根尖是观察植物有丝分裂的传统材料，培养方法和制片过程都较为成熟。
㈡材料容易获得。
即使在寒冷的北方，市场上买不到紫色洋葱，也可提前准备贮藏，贮藏的方法是：洋葱大量上市时买足用量，放在阳光下晾晒，晾晒2～3天翻动一次，晒到叶片发软变色，外层鳞片叶干缩呈薄膜皮即可贮藏，贮藏时把洋葱堆放在干燥凉爽的室内（冬天要防冻），上面用干沙土盖住，这样贮藏期长，效果好，实验时可随时取用。
2．蚕豆侧根，选择无霉变、无虫害的蚕豆种子，加清水浸泡24h，取出埋入湿润黄沙或河沙中，蚕豆埋入沙中的深度以2～3cm为宜，在室温下培养，每天洒少量水，以防沙失水干燥。
待主根长至2～3cm，拔出蚕豆苗，剪去其主根尖生长点，以促使侧根生长，再将苗埋入沙中继续培养。
在温度适宜的情况下，7天（包括浸泡时间）左右可长出1～2cm侧根，一般每根主根上可生侧根6～10根不等。
优点是㈠可供实验用的根尖（具有大量分裂相细胞）维持时间长。
在室温下保持培养沙湿润，其主根上不断长出分裂活动旺盛的侧根的时间可维持3周。
㈡分裂相旺盛期持续时间长。
从上午9时到下午6时任何时间取样都能观察到大量的分裂相细胞。