人教版高中生物必修1观察植物细胞的有丝分裂

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高中生物人教版必修一课件:第6章 第1节 第2课时 实验 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

高中生物人教版必修一课件:第6章 第1节 第2课时 实验 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

解难题·提能力
主题 观察分生组织细胞有丝分裂实验过程中的问题剖析
教师参考 问题引领: 1.制作有丝分裂装片的关键操作是什么?各起什么作用? 2.实验中使用了哪些试剂?各有什么作用? 3.通过观察,哪个时期细胞的染色体形态和数目最清晰?
1.实验中在用解离液对根尖进行解离的时候,时间选择3~5 min,处理 时间太短或太长都不好,请思考要严格控制时间的原因。 ①解离时间过长会使根尖过分酥软且染色体成分会被破坏;②过短会使 根尖细胞解离不充分,不能相互分离。 2.装片中细胞相互重叠,会导致观察效果不理想,请思考实验中有哪些 操作可以保证细胞相互分散开。 ①解离要充分;②用镊子弄碎;③压片。 3.视野中处于哪个分裂时期的细胞数目最多?为什么? 处于间期的细胞数目最多,因为在一个细胞周期中间期时间最长。 4.在观察时如何找到分生区细胞? 把制成的装片先放在低倍镜下观察,移动装片,找到呈正方形且排列紧密 的细胞即为分生区细胞。
请回答下列问题:
(1)该实验的自变量是

(2)请改正临时装片制作步骤中的3处错误

解析:(1)该实验的目的是确定洋葱根尖取材的最佳时间,所以该实验的自变量是 不同的取材时间。 (2)制作临时装片的过程中,若解离过久,则会使根尖过于酥软不易成形,难以制作 装片,正确的解离时间为3~5 min;如果不漂洗就染色,则残留的解离液会使解 离过度,同时还会影响染色效果,所以实验步骤应该是先漂洗后染色;压片过程中 应盖上盖玻片后,再加一片载玻片,以防盖玻片在压片时破碎。 答案:(1)不同的取材时间 (2)将解离15 min改为3~5 min;实验步骤应该是先漂洗后染色 ;将“盖上载玻 片”改成“盖上盖玻片后,再加一片载玻片”
【典例】 (2017·广东中山统测)某校的研究性学习小组开展了“探究洋葱根尖分生组织 细胞有丝分裂的日周期性”的课题研究,以确定洋葱根尖取材的最佳时间。细胞分裂指数 是衡量洋葱根尖细胞分裂状况的指标之一,分裂指数=观察视野中分裂期细胞的平均数/总 细胞平均数×100%。实验操作步骤如下: 第一步:取多个已经培养好的洋葱(根长约为5 cm)作为实验材料。 第二步:在某一天的8~18点时间段内每隔1小时,取3根洋葱根尖分别制成临时装片。 制作临时装片的方法如下: ①解离:剪取洋葱根尖2~3 mm,立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒 精混合液(1∶1)的玻璃皿中,在室温下解离15 min。 ②染色:把根尖放进盛有质量浓度为0.01 g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3~5 min。 ③漂洗:将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。 ④制片:将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上载玻片,用拇指轻轻 按压载玻片。 第 g/mL或0.02 g/mL的

生物实验报告观察植物细胞的有丝分裂实验报告

生物实验报告观察植物细胞的有丝分裂实验报告

生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》_实验报告一、实验目的 1.观察植物细胞有丝分裂的过程,识别有丝分裂的不同时期。

2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。

3.初步掌握绘制生物图的方法。

二、实验原理在植物体中,有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞,高等植物细胞有丝分裂的过程,分为分一、实验目的1.观察植物细胞有丝分裂的过程,识别有丝分裂的不同时期。

2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。

3.初步掌握绘制生物图的方法。

二、实验原理在植物体中,有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞,高等植物细胞有丝分裂的过程,分为分裂间期和分裂期的前期、中期、后期、末期。

可以用高倍显微镜观察植物细胞的有丝分裂的过程,根据各个时期细胞内染色体(或染色质)的变化情况,识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期,细胞核内的染色体容易被碱性染料着色。

三、材料用具洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、培养皿、铅笔、质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的酒精、质量分数为0.01g/ml的龙胆紫(或紫药水)四、实验过程(见书P39)1.洋葱根尖的培养(提前3—4天)2.解离:5min3.漂洗: 10min4.染色: 5min5.制片6.镜检五、注意1.解离充分是实验成功的必备条件。

解离充分,组织才能分散,细胞也不会重叠。

2 .漂洗时间一定要足够,否则细胞染不上色。

3 .染色时,染液的浓度和染色时间必须掌握好。

特别是染色不能过深,否则镜下一片紫色,无法观察。

六、讨论1.制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么?谈谈你自己的体会。

物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板2.在观察清楚有丝分裂各个时期的细胞以后,绘出洋葱根尖细胞有丝分裂的简图,并标明时期。

人教版高中生物必修一第6章第一节《植物细胞的有丝分裂过程》优质课件(共12张)讲述

人教版高中生物必修一第6章第一节《植物细胞的有丝分裂过程》优质课件(共12张)讲述


下图表示一个细 胞有丝分裂过程 中的染色体变化 的不同情况。在 整个细胞周期中 染色体的变化顺 序是( )

A、甲乙丙丁 B、乙甲丁丙 C、丁丙甲乙 D、乙丁甲丙
A、①④⑤③② B、②③①④⑤ C、①⑤④③② D、⑤④③②①
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
染色体: 8--4 DNA: 8--4
染色单体: 0--0
膜仁重现两体消
植物细胞有丝分裂过程图
DNA加倍 的时期?
观察染色 体的最佳 时期?
染色单体 形成的时 期?
染色体加倍 的时期?
染色单体消 失时期?
二、有丝分裂过程中的数量变化
假设细胞核内染色体数为2n,DNA数为2n
时期
细胞中 染色体数
染色质: 4--4 DNA: 4--8
染单体: 0--8
DNA的复制和有关蛋白质的合成
染色体: 4--4
DNA: 8--8
染色单体: 8--8
膜仁消失现两体
染色体: 4--4
DNA: 8--8 染色单体: 8--8
形定数晰赤道齐
染色体: 4--8 DNA: 8--8
染色单体: 8--0
点裂数增均两极
细胞核中 DNA数
细胞中 染色单体数
间期
前期 中期
2n
2n 2n 2n→4n 4n→2n

人教版生物必修1课件:第6章 第1节 第1课时 细胞周期和高等植物细胞的有丝分裂

人教版生物必修1课件:第6章 第1节 第1课时 细胞周期和高等植物细胞的有丝分裂
5.有丝分裂中,DNA加倍在间期,染色体数目暂 时加倍在后期。
6.与高等植物细胞有丝分裂有关的细胞器有核 糖体、高尔基体、线粒体等。
一、细胞不能无限长大 1.“细胞大小与物质运输的关系”实验 (1)实验结果:[填表]
琼脂块 的边长
(cm)
表面积 (cm2)
体积 (cm3)
表面积与 体积之比
NaOH 扩散的 深度(cm)
(3)若②染色体的遗传信息来自父方,那么与之遗传信息完全相同 的染色体为________,其遗传信息完全相同的原因是 __________________________________________。 (4)图乙对应于图甲中的______段,图丙对应于图甲中的_____段。 解析:图乙是处于有丝分裂后期的图像,该时期中着丝点分裂 后,染色体在纺锤丝的牵引下移向两极,染色体数目加倍,共有8 条。由于两条姐妹染色单体上的两个DNA分子是由同一个DNA分 子复制而来,所以两者的遗传信息是一样的。图乙处于有丝分裂 后期,对应于图甲的e~f,而图丙可以表示DNA复制结束之后着丝 点分裂之前的一段,即c~e段。
道板上,如图④所示;在分裂的后期着丝点分裂,形成两条子染
色体,分别移向细胞的两极,如图③所示;在分裂的末期时只存
在含有一个DNA分子的染色体,如图②所示。
4.下图为某生物一个体细胞分裂模式图,据图回答:
(1)图乙中含有的染色体数是________条。 (2)图乙为细胞有丝分裂的________期图像。该时期的主要特征 是____________________________________。
NaOH 扩 散 体 积 与整个琼脂块体 积之比
1
6
1
_6 _
0.5
_1 _

人教版高中生物学必修1精品课件 第6章 动植物细胞有丝分裂的比较及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂

人教版高中生物学必修1精品课件 第6章 动植物细胞有丝分裂的比较及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂

解析 动物细胞没有细胞壁,细胞中央不会出现细胞板,D项错误。
4.[2023山东泰安肥城一中月考]下图甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂过 程中的三个阶段,a是染色体数量,b是染色单体数量,c是核DNA分子数量,a、 b、c的数量关系正确的是( B )
A.甲、乙 C.乙、丙
B.甲、丙 D.甲、乙、丙
解析 当细胞内有染色单体存在时,染色体数∶染色单体数∶核DNA分子 数=1∶2∶2;当无染色单体存在时,核DNA分子数=体细胞内的染色体数。
视角2 有丝分裂中相关结构或物质的变化 3.图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图。 下列有关叙述错误的是( D )
图1
图2
A.图1细胞中共有4条染色体,8个核DNA分子
B.图2细胞中共有8个核DNA分子,0条染色单体 C.a构成纺锤体,动、植物细胞形成纺锤体的方式不同
D.图2的下一时期将在细胞中央出现细胞板形成细胞壁
课程标准 1.能使用高倍显微镜观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂。 2.比较动、植物细胞有丝分裂的区别,构建数学模型描述有丝分裂过程中 各物质的含量变化。 3.阐明有丝分裂的重要意义。
目录索引
基础落实•必备知识全过关 重难探究•能力素养全提升
基础落实•必备知识全过关
知识点一 动植物细胞有丝分裂过程的不同点
制片 &胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚
B.细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚
C.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体
D.染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚
解析 解离的目的是使细胞分散开,甲未解离,细胞相互重叠;漂洗的目的 是洗去解离液,便于染色,乙未漂洗,影响染色效果,染色体着色很浅不清楚; 根尖5~7 mm处为伸长区,伸长区细胞已失去分裂能力,染色体呈染色质状 态,观察不到染色体。

2020-2021学年高中人教版生物必修一课件:6 实验:观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

2020-2021学年高中人教版生物必修一课件:6 实验:观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

2.对洋葱根尖分生区细胞的正确描述是( A )
A. 既小且方 B. 形态不规则 C. 细胞已经开始分化 D. 无间期细胞
3.(2019·海南高考)若要观察植物细胞有丝分裂中期
的染色体,适宜的材料和染液组合是
( A)
A.大蒜根尖细胞,龙胆紫溶液
B.玉米根尖细胞,台盼蓝染液
C.菠菜叶肉细胞,碘液
D.番茄果肉细胞,吡罗红染色剂
4.观察并记录: (1)低倍镜下观察:扫视整个装片,找到分生区细 胞;细胞呈 正方形 ,排列 紧密 。 (2)高倍镜下观察:首先找出 分裂中期 的细胞, 然后再找 前期 、 后期 、末期的细胞, 注意观察各时期细胞内染色体 形态和分布的特点。 最后观察 间期 的细胞。
(3)调换:如果自制装片效果不太理想,可观察 洋葱根尖固定装片 。
二、模拟细胞有丝分裂
解离 漂洗 染色 制片
观察
盐酸和酒 精混合液
放入清水中漂洗
使植物细胞之间的果胶质 层松散,细胞相互分离
洗去药液,防止解离过度,便 于碱性染料染色
龙胆紫溶液或醋酸 洋红液
使染色体着色,便于显 微镜下观察
用镊子尖把根尖弄 碎,加盖玻片,再加 载玻片压散细胞
先用低倍镜观察
使细胞分散开
(2)__盐__酸__和__酒__精______使细胞解离开来。
(3)_显__微__镜___可观察细胞有丝分裂各期图像。
3.装片的制作 解离
的是用药液使组织中的细胞相互分离,便 于压片; ②通过解离将细胞杀死,使细胞停留在不同的分裂时 期;
③解离时间过短,根尖未充分解离,压片时细胞无法 分开;解离时间过长,根尖过分酥软,无法进行漂洗 和染色,且染色体已被破坏。
在低倍镜下找到分生区细胞: 呈正方形、排列紧密

2022届高考生物人教版(2019)一轮复习必修一考点强化练习:(3)观察细胞有丝分裂的实验

2022届高考生物人教版(2019)一轮复习必修一考点强化练习:(3)观察细胞有丝分裂的实验

2022届高考生物人教版(2019)一轮复习必修一考点强化练习:(3)观察细胞有丝分裂的实验1.若要观察植物细胞有丝分裂中期的染色体。

适宜的材料和染液组合是( )A. 大蒜根尖细胞,龙胆紫溶液B. 玉米根尖细胞,台盼蓝染液C. 菠菜叶肉细胞,碘液D. 番茄果肉细胞,苏丹Ⅲ染液2.某同学居家学习期间,准备洋葱根尖有丝分裂实验材料。

在下列方法中(每天换一次水),根尖生长状况最好的是( )A. B. C. D.3.下列关于“①观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和“②低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,错误的是( )A.实验①在能看到约5个细胞的高倍视野中统计不同时期细胞数,以比较各时期时长B.实验②在诱导加倍成功的细胞内可见散乱排列的染色体C.实验①和实验②的装片制作流程相同D.实验①和实验②中根尖解离不充分会导致细胞重叠4.如图是某同学在观察洋葱根尖细胞细胞分裂时拍摄的显微照片,下列叙述错误的是( )A.甲细胞中的染色体缩短到最小程度,便于研究B.乙细胞中染色体数目加倍C.丙细胞的细胞膜在赤道面(板)位置向内凹陷,形成环沟D.丁细胞处于分裂间期,细胞核内存在组蛋白5.玉米根尖纵切片经碱性染料染色,用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。

对此图像的观察与分析,错误的是( )A.先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B.可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C.在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D.细胞不同结构成分与该染料结合能力不同6.在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中,观察到不同分裂时期的细胞如图所示下列叙述错误的是( )A.装片制作过程中需用清水漂洗已解离的根尖便于染色B.观察过程中先用低倍镜找到分生区细胞再换用高倍镜C.图甲细胞所处时期发生DNA复制及相关蛋白质的合成D.图丙细胞中的染色体数目比图乙细胞中的增加了一倍7.如图所示是关于观察洋葱有丝分裂的实验的部分操作,下列评价合理的是( )A.剪取洋葱根尖2~3mm,因为该区域属于伸长区,细胞有丝分裂旺盛B.该实验步骤中唯一错误的是在②和③之间缺少用清水漂洗这一环节C.在观察的图像中,甲、乙分别属于分生区和伸长区的细胞,细胞均已死亡D.统计图⑧中处于分裂期细胞数目和视野中所有细胞数目能推算出间期和分裂期所占时间的比例8.如图是在显微镜下观察到的洋葱(体细胞中含16条染色体)根尖细胞有丝分裂图像。

高中生物人教版必修一 第6章第1节动植物细胞有丝分裂的区别和相关曲线+观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

高中生物人教版必修一 第6章第1节动植物细胞有丝分裂的区别和相关曲线+观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

时期 植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂间期 无中心粒的倍增(低等植物细胞除外)完成中心粒的倍增 前期 细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体 中心粒移到细胞两极,并发出星射线,形成纺锤体末期 细胞板扩展为细胞壁,分割细胞质细胞膜向中央凹陷,缢裂细胞质 1.有丝分裂的意义(1)将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA 的复制)之后,精确地平均分配到两个子细胞中。

(2)由于染色体上有遗传物质DNA ,因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。

2.无丝分裂(1)特点:分裂过程中不出现纺锤丝和染色体的变化。

(2)过程:①细胞核先延长,核的中部向内凹陷,缢裂成两个细胞核。

②整个细胞从中部缢裂成两部分,形成两个子细胞。

③实例:蛙的红细胞的无丝分裂。

一、动植物细胞有丝分裂过程比较1.教材问题探讨分析仔细观察教材P113图6-3和P114图6-6,结合有丝分裂过程,分析回答下列问题:(1)列表归纳总结有丝分裂过程中DNA 、染色体、染色单体的有关数目变化(假定体细胞染色体数为2N ,DNA 含量为2C )。

提示:含量变化。

提示:(3)分析表中染色体和DNA的数目关系,画出细胞中每条染色体上DNA含量的变化规律曲线。

提示:2.判断下列说法是否正确(1)动物细胞有丝分裂的间期,除完成DNA复制和有关蛋白质合成外,还进行中心粒的倍增。

(√)(2)动、植物细胞有丝分裂过程中的染色体的行为变化完全相同。

(√)(3)动、植物细胞有丝分裂的末期,分裂成两个子细胞的方式相同。

(×)二、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1.教材问题探讨分析阅读教材P115实验内容,讨论并回答下列问题:(1)从染色体的观察、计数角度分析,该实验选择洋葱的原因是什么?提示:洋葱染色体数目较少,便于染色体的计数。

(2)分析选择洋葱根尖部位的原因。

提示:根尖、茎尖组织细胞分裂旺盛。

(3)从细胞周期角度分析,对实验材料的选择有什么要求?提示:选择分裂期占细胞周期时间比例大的细胞,易观察到分裂期细胞。

人教版高中生物必修一课件:第6章 第1节 第1课时 细胞周期和植物细胞的有丝分裂

人教版高中生物必修一课件:第6章 第1节 第1课时 细胞周期和植物细胞的有丝分裂
琼脂块 表面 的边长 /cm 1 2 3 积 /cm 6 24 54
2
体积 /cm 1 8 27
3
表面积 NaOH 扩 NaOH 扩散体 与体积 散的深度 积与整个琼脂 之比 6 3 2 /cm 0.5 0.5 0.5 块体积之比 1 7/8 19/27
(2)实验结论: ①琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而 减小。 ②NaOH 扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着 琼脂块的增大而减小。 ③细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质 运输效率就越低。
乙→甲为间期, 甲→乙为分裂期, 而一个细胞周期是 从一次分裂结束时开始, 到下一次分裂结束时为止的一段 时间,即乙→乙。 答案:B
要点二
植物细胞有丝分裂的过程
1.请分析在有丝分裂过程中下列细胞结构主要有哪 些变化? (1)染色体;(2)纺锤体;(3)核膜和核仁。 2.若植物细胞染色体和 DNA 数都为 2n,请分析在 细胞分裂过程中,染色体和 DNA 数量的变化过程。
起点:一次分裂完成时 (2)时间 终点:下一次分裂完成时
(3)图示含义。
(4)分裂间期与分裂期的联系:分裂间期为分裂期进 行活跃的物质准备,完成 DNA 分子的复制和有关蛋白质 的合成。

2.高等植物细胞的有丝分裂过程及各时期特点。
时期
图示
主要变化特征 主要变化:DNA 的复制 和有关蛋白质的合成
4.下列有关细胞有丝分裂的叙述,错误的是( A.细胞周期中,间期时间较短,分裂期时间较长 B.分裂完成后两个正常子细胞的 DNA 序列相同 C.分裂中期,着丝点排列在赤道板上 D.间期发生 DNA 复制和有关蛋白质合成
)
解析:细胞周期中,间期大约占细胞周期的 90%~ 95%,分裂期大约占细胞周期的 5%~10%。 答案:A

生物《观察植物细胞有丝分裂》教案(新人教版必修1)

生物《观察植物细胞有丝分裂》教案(新人教版必修1)

观察植物细胞有丝分裂教案一、教材地位和作用本节教材是人教版高中生物必修1分子与细胞第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖中最后一个内容。

《细胞的增殖》包括的内容有1、细胞不能无限长大,2、细胞通过分裂进行增殖,3、有丝分裂,4、无丝分裂,5、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。

细胞的有丝分裂是高中生物课程的核心内容之一,是在学生学习了细胞的分子组成、结构及代谢的基础是学习的,是学习生物体生长、发育等生命现象的重要基础。

细胞的有丝分裂是细胞分裂的主要方式,也是后面学习减数分裂和遗传基本规律的基础。

《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》是一个经典的高中生物实验。

是在学生已了解了有丝分裂过程、意义的基础上进行的。

教材突出的是实验步骤和显微镜操作技巧,要求学生学会制作大蒜根尖细胞有丝分裂装片,观察并验证植物细胞有丝分裂几个时期的细胞结构特点,加深理解细胞有丝分裂的过程。

二、教学设计思想观察性实验的学习是学生获取知识的一条重要途径。

按照学为主体,师为主导的思想进行教学,在实验教学过程中重视学生对生物实验过程的理解和重视学生实验技能的提高以及重视学生对生物实验的思考培养学生的探究精神和创新能力,在本实验教学过程中,有意识地培养学生提出问题的能力,分析与判断能力使学生的主体性得到充分体现。

因此本节教学以提出问题→分析讨论问题并进行实验观察→对实验所得结果进行讨论的方式进行。

在实验操作过程中,学生结合教师提出的问题,边操作边思考。

自己不能解决的问题,由同一实验组的同学共同讨论解决,得出答案。

教师在某些较难理解的问题上适时点拨,有丝分裂的实验是一个观察验证性的实验,要求学生通过有丝分裂各时期的观察,来验证学生在前面学到的知识,并加以巩固。

三、教学策略在实验前要求学生先预习实验原理及方法步骤,简单的了解进行细胞分裂实验的各个过程,本节教学主要以学生作为主体,教师稍加引导,学生依照实验步骤进行实验操作,以锻炼其自主动手能力和分析问题的能力。

新教材高中生物6.1.2动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验学案新人教版必修1

新教材高中生物6.1.2动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验学案新人教版必修1

新教材高中生物6.1.2动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验学案新人教版必修1一、动物细胞的有丝分裂1.动植物细胞有丝分裂的不同点[填表]时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期无中心粒有中心粒,且完成倍增前期细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体中心粒移到细胞两极,并发出星射线形成纺锤体末期细胞板扩展形成细胞壁,分割细胞细胞膜由中部向内凹陷,缢裂细胞(1)特征:将经过复制的亲代细胞的染色体,精确地平均分配到两个子细胞中。

(2)意义:在细胞的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性。

二、无丝分裂三、细胞不能无限长大细胞不能无限长大的限制因素四、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1.实验原理(1)高等植物根尖、茎尖的分生区细胞能进行有丝分裂。

(2)在高倍显微镜下,可根据细胞内染色体的形态识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。

(3)细胞核内的染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色。

(4)盐酸和酒精混合液能使组织中的细胞相互分离。

2.实验试剂(1)解离液:由质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按11配制而成。

(2)龙胆紫溶液(或醋酸洋红液):使染色体着色。

(3)漂洗液:清水,洗去组织中的解离液。

3.实验步骤(1)装片的制作:[填图](2)观察:使用低倍镜找到根尖分生区的细胞,然后换上高倍镜,观察分生区的各个细胞,并找到有丝分裂各个时期的细胞。

判断下列有关叙述的正误(1)动植物细胞有丝分裂过程中染色体的形态变化不同( )(2)动物细胞分裂间期有DNA的复制和中心体的倍增( )(3)无丝分裂过程中核膜不消失( )(4)制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色( )(5)解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散( )答案:(1)×(2)√(3)√(4)×(5)√课堂互动探究案【课程标准】描述细胞通过不同的方式进行分裂,其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片,或观察其永久装片【素养达成】1.通过比较分析,阐明动植物细胞有丝分裂的异同。

高中生物第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第1课时细胞周期和有丝分裂的过程课件新人教版必修1

 高中生物第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第1课时细胞周期和有丝分裂的过程课件新人教版必修1
3.有丝分裂中,DNA加倍在间期,染色体数目暂时加倍在后期。 4.与高等植物细胞有丝分裂有关的细胞器有核糖体、高尔基体、 线粒体等。
活学巧练
(1)多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖。( √ )
(2)洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长。
( ×)
(3)细胞分裂产生的子细胞都将进入下一个细胞周期的分裂间期
_数__目__比__较__清__晰___,便于观察
↓ _后__期___
①_分着_开 _丝_, _粒__染_分色裂体,数_目_姐__加__妹__倍__染____色__单__体__
②子染色体在纺锤丝的牵
引下移向_细__胞__两__极___
↓ _末__期___
①染色体变成_染__色__质__丝___,
变式训练
2.(2022·河南商丘市高一期末)下图是某二倍体植物细胞有丝分 裂过程中染色体、DNA数量比值的变化曲线。下列说法正确的是( C )
A.核DNA的复制发生在a~b段 B.与DNA复制相关酶的合成 只发生在b~c段 C.染色体数目的加倍发生在 d~e D.cd段的染色体数是e~f丝分裂
1.真核细胞的分裂方式
有丝分裂:真核生物体细胞增殖的主要方式
细胞分裂减数分裂:真核生物产生生殖细胞的方式 无丝分裂:蛙的红细胞等特殊细胞的增殖方式
2.有丝分裂的过程及特点
分裂间期:经历时间长,约占细胞周期的
细胞周期9分0% 裂~期9(5%M期,)包:括经G1历期时、间S期短和,G约2期占细胞周期的 5%~10%,分为前期、中期、后期、末期
有丝分裂过程。构建染色体和DNA
阶段的主要变化。
数量变化模型。
必备知识•夯实双基 课内探究•名师点睛 指点迷津•拨云见日 训练巩固•课堂达标

【同步测控 优化设计】高一人教版生物必修1练习:6章测评B Word版含答案[ 高考]

【同步测控 优化设计】高一人教版生物必修1练习:6章测评B Word版含答案[ 高考]

第6章测评B(高考体验卷)(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(共15小题,每小题4分,共60分)1.(2014海南高考)下列植物细胞中,适合观察细胞有丝分裂的是()A.蚕豆叶肉细胞B.洋葱鳞片叶表皮细胞C.蚕豆根尖分生区细胞D.洋葱根尖伸长区细胞解析:蚕豆的叶肉细胞、洋葱鳞片叶的表皮细胞、洋葱根尖的伸长区细胞均已发生了分化,失去了分裂能力,而蚕豆根尖的分生区细胞具有分裂周期,细胞分裂旺盛。

答案:C2.(2014安徽高考理综)分别用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针,与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交,结果见下表(注:“+”表示阳性,“-”表示阴性)。

下列叙述不正确的是()A.在成红细胞中,β-珠蛋白基因处于活动状态,卵清蛋白基因处于关闭状态B.输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因,缺少β-珠蛋白基因C.丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要D.上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关解析:在鸡的成红细胞中,β-珠蛋白基因能与其总RNA进行分子杂交,说明该基因处于活动状态,而卵清蛋白基因则处于关闭状态,A项正确。

输卵管细胞的基因组DNA中存在所有类型的基因,其中β-珠蛋白基因处于关闭状态,B项错误。

丙酮酸激酶基因的表达产物即丙酮酸激酶与细胞呼吸有关,能够为鸡的各项基本生命活动提供能量,C项正确。

鸡的不同类型的体细胞功能的差异是细胞分化即基因的选择性表达的结果,D项正确。

答案:B3.(2013江苏高考)下列关于动物细胞有丝分裂的叙述,正确的是()A.分裂间期有DNA和中心体的复制B.分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍C.纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期D.染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期解析:动物细胞有丝分裂间期进行DNA的复制,同时也进行中心体的复制,A项正确;分裂间期DNA复制含量加倍,但染色体数、染色体组数不变,B项错误;纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂末期,C项错误;染色单体形成于分裂间期,在后期着丝点分裂后消失,D项错误。

高中生物(新人教版)必修第一册同步习题:细胞的增殖(同步习题)【含答案及解析】

高中生物(新人教版)必修第一册同步习题:细胞的增殖(同步习题)【含答案及解析】

第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第1课时细胞增殖的周期性及有丝分裂过程基础过关练题组一认识细胞生长和细胞增殖1.细胞生长的结果可使()A.细胞数目增多B.细胞体积增大C.遗传物质改变D.细胞体积变小2.下列有关细胞增殖的说法,不正确的是()A.单细胞生物通过细胞增殖增加个体数B.多细胞生物通过细胞增殖发育为成体C.细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础D.细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程题组二判断细胞周期的方法3.如图表示细胞周期,下列叙述错误的是(深度解析)A.a→b为分裂期B.b→a为分裂间期C.a→b→a表示一个细胞周期D.DNA复制发生在b→a段4.(2020山东济南历城二中高一期末)下列有关细胞周期的叙述,正确的是()A.进行有丝分裂的细胞都具有细胞周期B.同种生物不同细胞的细胞周期持续时间相同C.在一个细胞周期中,染色体比染色质存在时间长D.细胞分裂间期为细胞分裂期进行活跃的物质准备5.连续分裂的细胞,相邻的两个细胞周期可表示如图,对此叙述正确的是()A.对同一种生物的不同种细胞来说,a、c时长必相等,b、d时长必相等B.b+c为一个细胞周期C.b和d段有染色体的出现D.a、c阶段完成后,细胞中染色体和核DNA的数目都加倍6.细胞周期可分为间期和分裂期(M期),间期又分为G1期、S期和G2期。

如表为体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间(单位:小时),若在细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂,则()细胞周期G1S G2M合计时长(h)107 3.5 1.522A.M期细胞至少需要11.5小时才能到达G1期和S期的交界处B.G2期细胞至少需要11.5小时才能到达G1期和S期的交界处C.所有细胞被抑制在G1期和S期的交界处都需15小时D.所有细胞都被抑制在G1期和S期的交界处都需22小时题组三分析细胞增殖各时期的特点7.在一个完整的细胞周期中,不存在染色单体的时期是()A.后期和末期B.前期和末期C.后期和中期D.间期和中期8.(2020陕西西安高三期中)如图是某高等动物细胞有丝分裂过程中某时期的模式图,该时期可发生(出现)()A.细胞板B.着丝粒分裂C.中心粒倍增D.星射线形成纺锤体9.如图中(1)~(5)表示一个进行有丝分裂的细胞的一个细胞周期中染色体的变化情况,在整个细胞周期中,染色体变化的顺序是()A.(1)(4)(5)(3)(2)B.(2)(3)(1)(4)(5)C.(1)(5)(4)(3)(2)D.(5)(4)(3)(2)(1)10.下列有关高等植物细胞有丝分裂前期特征的叙述中,错误的是()A.染色质螺旋化成为染色体B.核膜逐渐消失,核仁逐渐解体C.中心体发出星射线形成纺锤体D.染色体散乱分布在纺锤体中央11.(2020江苏南通高二期中)在一个细胞周期中,最可能发生在同一时期的是(易错)A.染色体数加倍和核DNA分子数加倍B.DNA复制和染色单体的形成C.着丝粒的分裂和细胞质的分裂D.细胞板的出现和纺锤体的出现12.(2020黑龙江牡丹江一中高一期末)下列关于细胞有丝分裂的叙述,错误的是()A.前期,纺锤体形成B.中期,着丝粒一分为二C.后期,染色体数目加倍D.末期,核膜重新形成13.(2020北京西城高一期末)如图为动物细胞的有丝分裂示意图,叙述不正确的是()A.该细胞处于有丝分裂中期B.该细胞中含有8条染色体C.①和②是姐妹染色单体D.③将在后期分裂为2个14.(2020山东滨州高一期末)细胞增殖中,染色体的正确分离需要细胞内的监控机制来保证。

高一生物必修1 实验四 观察植物细胞的有丝分裂

高一生物必修1 实验四 观察植物细胞的有丝分裂

高一生物必修1实验四观察植物细胞的有丝分裂●教学目标知识目标识记:1.植物细胞有丝分裂的不同时期。

2.各时期染色体的行为变化。

应用:1.学会洋葱根尖有丝分裂装片的制作过程和技巧。

2.高倍显微镜的使用。

3.绘出有丝分裂中期的简图。

能力目标1.巩固显微镜的操作技能。

2.理解相关溶液的作用机理,培养学生的分析能力。

3.通过根尖的培养、装片的制作、显微镜的使用,培养学生的动手能力。

情感目标1.通过小组进行根尖培养及实验过程的相互配合,培养学生的协助精神。

2.通过细胞有丝分裂各时期染色体行为变化的辨别和判断,使学生树立辩证唯物主义的世界观。

●重点·落实方案重点1.观察有丝分裂各时期的细胞特征,识别有丝分裂的不同时期。

2.掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。

3.理解各时期中染色体数和DNA数的变化规律和相互关系。

落实方案1.尽量将实验安排到上午三、四节课。

2.增加演示实验并巡回指导。

3.结合坐标图象说明染色体与DNA的关系。

●难点·突破策略难点洋葱根尖临时装片的制作。

突破策略1.板书说明制片的程序和重要环节。

2.诱导学生理解各种溶液的用途或作用。

3.配合题例巩固装片的过程。

●实验原理观察部位:植物体的根尖、茎尖等分生区的细胞。

分裂过程:高等植物细胞有丝分裂分为间期和分裂期的前期、中期、后期和末期。

观察过程:先用低倍镜找到根尖生长点的细胞,再用高倍镜辨别各时期的染色体(染色质)变化,并判断该细胞处于有丝分裂的哪个时期。

染色原理:细胞核内的染色体容易被碱性染料(龙胆紫或醋酸洋红等)着色。

●材料用具材料:培养好的洋葱(或蒜、葱)。

质量分数为15%的盐酸溶液;体积分数为95%的酒精溶液;质量浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)。

用具:显微镜,载玻片,盖玻片,玻璃皿,剪刀,镊子,滴管,解剖针,题例投影片等。

●做法指导指导学生预习:结合教材的知识结构和实验目标预习该实验内容。

高中生物第六章第27课时动植物细胞有丝分裂的比较、无丝分裂及观察有丝分裂的实验课时作业新人教版必修1

高中生物第六章第27课时动植物细胞有丝分裂的比较、无丝分裂及观察有丝分裂的实验课时作业新人教版必修1

第27课时动植物细胞有丝分裂的比较、无丝分裂及观察有丝分裂的实验目标导航1.描述动植物细胞有丝分裂过程的异同,说明有丝分裂的意义。

2.简述细胞的无丝分裂。

3.描述“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验,熟练使用高倍显微镜。

一、动植物细胞有丝分裂的不同、有丝分裂的意义1.动物细胞的中心粒在________倍增,进入分裂期后,一组中心粒位置不变,另一组中心粒移向__________,两组中心粒发出__________形成纺锤体。

2.分裂末期,细胞膜从细胞的中部____________,把细胞缢裂成两部分。

3.意义(1)将亲代细胞的____________经过复制(实质为DNA的复制)之后,精确地平均分配到______________中。

(2)由于染色体上有____________,因而在细胞的亲代和子代间保持了____________的稳定性。

二、无丝分裂1.特点:分裂过程中不出现__________和__________的变化。

2.过程(1)________先延长,中部向内凹进,缢裂成两个__________。

(2)整个细胞从中部缢裂成两部分,形成两个__________。

3.实例:____________的无丝分裂。

三、观察根尖分生组织的有丝分裂1.实验原理(1)在高等植物体内,有丝分裂常见于根尖、芽尖等______________。

由于各个细胞的分裂是独立进行的,因此在同一分生组织中可以看到处于________________的细胞。

(2)高倍镜下观察各个时期细胞内____________的存在状态,就可以判断这些细胞各处于有丝分裂的哪个时期,进而认识有丝分裂的完整过程。

(3)染色体易被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色,有利于观察。

2.实验步骤(1)洋葱根尖的培养:实验前3~4 d,待根长到________。

(2)装片的制作该过程主要包括:取材、________、________、________、制片。

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观察植物细胞的有丝分裂教材分析本实验既是对有丝分裂过程中染色体行为的验证,也是对高倍显微镜操作要领的巩固;既是在诸章节中发生迁移的重点内容,也是历年来各种考核的热点话题。

因此,本实验的成功与否,关系重大。

教材首先介绍了该实验的“实验原理”。

以高等植物细胞为例,从观察部位、分裂过程、工具选择、观察目标等诸方面做了详细的理论阐析。

教材接着说明了观察植物细胞有丝分裂的目的要求。

要求学会识别有丝分裂的不同时期,掌握洋葱根尖有丝分裂装斤的制作技术。

以达到培养学生观察能力、识别能力、判断能力和动于操作能力。

教材第三部分清楚地列出了该实验所需要的材料用具,特别是所列盐酸、酒精、龙胆紫或醋酸洋红等溶液,在实验过程中,一定要搞清他们的作用。

教材第四部分更为详细地介绍了该实验的方法和步骤。

从装片的制作、分裂过程的观察、固定装片的演示,一直到绘图的要求点滴不漏地作了说明。

为此,我们必须对该实验的知识结构和操作事宜做到胸有成竹,以确保该实验的成功。

教学目标知识目标:1. 识记植物细胞有丝分裂的不同时期染色体的行为变化。

2. 学会洋葱根尖有丝分裂装片的制作过程和技巧。

3. 绘出有丝分裂中期的简图。

能力目标:1. 巩固显微镜的操作技能。

2. 理解相关溶液的作用机理,培养分析能力。

3. 通过根尖的培养、装片的制作、显微镜的使用,培养动手能力。

情感目标:1. 通过小组进行根尖培养及实验过程的相互配合,培养协作精神。

2. 通过细胞有丝分裂各时期染色体行为变化的辨别和判断,使学生树立辩证唯物主义的世界观。

教学重点1. 观察有丝分裂各时期的细胞特征,识别有丝分裂的不同时期。

2. 掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。

3. 理解各时期中染色体数和DNA数的变化规律和相互关系。

教学难点洋葱根尖临时装片的制作。

实验原理观察部位:植物体的根尖、茎尖等分生区的细胞(细胞分裂旺盛)。

分裂过程:高等植物细胞有丝分裂分为间期和分裂期的前期、中期、后期和末期,不同时期细胞染色体的行为变化有各自的特点。

观察过程:先用低倍镜找到根尖生长点的细胞(正方形、排列紧密、有的正在分裂),再用高倍镜辨别各时期的染色体(染色质)变化,并判断该细胞处于有丝分裂的哪个时期。

染色原理:细胞核内的染色体容易被碱性染料(龙胆紫或醋酸洋红等)着色。

材料用具:材料:培养好的洋葱(或蒜葱);质量分数为15%的盐酸溶液;体积分数为95%酒精溶液;质量浓度为0.01g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红溶液)。

用具:显微镜,载玻片,盖玻片,玻璃皿,剪刀,镊子,滴管,解剖针等做法指导指导学生预习:结合教材的知识结构和实验目标预习该实验内容。

从理论上掌握根的培养方法、装片的制作技术和观察时可视目标的寻找与辨别。

指导学生制片:固定时间取材,通常是上午的10时至下午2时分裂活跃,尤其是上午10时至11时20分最活跃,解离时间不易过长或过短,否则根尖未充分解离或使根尖过分酥软且染色体成分破坏。

漂洗是为了洗去盐酸,防止解离过度而影响染色。

染色液的浓度和时间一定要掌握好,染色不能过深,否则一片紫色将无法观察。

加盖玻片时应注意防止产生气泡;压片时复加载玻片的方向与底部载玻片相同。

指导学生观察:巩固显微镜的使用方法,特别是高倍镜的调节要熟练而规范。

提示学生低倍镜下寻找的目标是生长点的细胞;高倍镜下辨识有丝分裂的不同时期。

注意抓住可视目标,即低倍镜下的正方形细胞(生长点细胞)和高倍镜下的染色体特征(有丝分裂的不同时期),特别注意:各时期细胞内的染色体行为变化,必需在几个细胞甚至几个视野中才能找全。

教学过程导课:1.细胞增殖是靠什么方式实现的?2. 真核细胞的分裂方式有哪几种?3. 真核生物进行细胞分裂的主要方式是什么?教学目标达成实验四:观察植物细胞的有丝分裂—、装片的制作取材(上午10时至下午2时、根尖2 — 3mm,原因)解离(15%盐酸—95%酒精、3—5min,目的)漂洗(清水、10min,目的)染色(0.01g/mL龙胆紫或、3 — 5min)制片(放根尖、滴清水、加盖玻片、覆载玻片、轻加压)讨论:(1)盐酸和酒精的作用是什么?(2)清水漂洗的作用目的是什么?(3)龙胆紫或醋酸洋红的作用是什么?(4)制片前为何用这些溶液处理根尖,其目的是什么?答案:(1)盐酸和酒精的混合液起解离的作用,杀死根尖细胞,溶解细胞间质,使细胞容易发生分离。

(2)清水漂洗的作用即洗去材料中的解离液。

(3)龙胆紫或醋酸洋红的作用是使细胞中的染色体着色。

因为,染色体很容易被这样的碱性染料染色。

(4)使细胞分散开来,染色体的行为变化更为明显,以利观察。

二、有丝分裂的观察低倍显微镜下寻找分生区细胞(正方形、排列紧密、有的正在分裂)高倍显微镜下辨认分裂中期细胞(染色体排在赤道板上)移动装片,寻找和辨认相邻细胞中有丝分裂的间、前、后、末四个时期的细胞。

(强调:抓住各时期细胞内染色体的行为变化,理解教材上的模式图与实际状态的视野图之间的区别与联系!)演示:在讲台上提前准备好分别调出一个细胞周期中“间、前、中、后、末”五个时期的5台样镜(固定装片)供学生观察。

学生观察:对照自己的实验结果,轮流到讲台上观察样镜。

特别是自制装片不理想的小组同学更要仔细观察,并分析原因。

三、绘制简图提示:(1)寻找清晰可数的“中期”镜样。

(2)实事求是地画出一个细胞。

(3)在相应位置注释说明。

绘图:在实验报告单的相应位置绘图。

四、结论与讨论讨论:1. 从细胞周期来看,下列现象各发生在所给选项的哪个时期?A. 间期B. 中期C. 后期D. 末期(1)着丝点排列在赤道板上,染色体的数目和形态非常清晰(2)着丝点分裂,被纺锤丝牵向细胞两极的是(3)细胞赤道板处出现细胞板现象的是(4)细胞中变化复杂,但视野中又很难观察到的是2. 根据你的体会,请说出制作洋葱根尖有丝分裂装片的三大关键是什么?3.讨论并绘出有丝分裂过程中染色体和DNA变化规律的坐标图像。

答案:1. (1)B (2)C (3)D (4)A2. (1)剪取根尖时要在细胞分裂最活跃的时期(上午10点— 12点);(2)解离时间要充分,要将根尖细胞杀死,细胞间质被溶解,使细胞容易分离;(3)压片时用力大小要适中,要使根尖压平,细胞分散开来。

3.演示投影片,并简要说明有丝分裂过程中(一个细胞周期),染色体和DNA的变化曲线,以供参考。

结论:植物细胞的有丝分裂全过程分为分裂间期和分裂期,分裂期又包括前期、中期、后期和末期。

各时期细胞中的染色体发生着有规律的变化。

教学目标巩固一、实验结果分析巩固实验中我们发现洋葱根尖分生区的特点是:细胞呈正方形,排列紧密,细胞绝大多数处于分裂间期,分裂期的细胞数目极少。

这是因为分裂间期从时间上来说要占到细胞周期的90%— 95%。

实验中我们清楚地观察到有丝分裂各时期细胞中,染色体发生着有规律的变化。

即:分裂间期:细胞中有明显的核膜、核仁。

前期:染色体出现,纺锤体形成,核膜解体,核仁消失。

中期:纺锤体清晰可见,染色体的着丝点排列在赤道板上。

后期:着丝点分裂,染色单体分开变为染色体,染色体平分成两组,在纺锤丝牵引下移向细胞两极。

末期:染色体变成染色质,纺锤丝消失,核膜核仁出现,形成新的细胞壁。

实际上我们在显微镜下看到的依然是被盐酸杀死的细胞中各时期的染色体行为,因此,大家应该用辩证发展的观点分析认识细胞周期的概念和各时期染色体的行为变化。

抓住染色体“复制均分”的特点和“染色体染色质”规律性变化,去想象活细胞中的实际状态。

二、实验步骤归纳巩固1、制作洋葱根尖有丝分裂装片时,使细胞分离的方法是将根尖:A. 放入清水中10minB. 放入15%盐酸和95%酒精的混合液中5minC. 放入0.0lg/mL的龙胆紫溶液中5minD. 放入0.01g/mL的醋酸洋红溶液中5min2、下面列举了用显微镜观察细胞有丝分裂装片的步骤,根据实际操作过程,编写出正确的顺序:①安装好低倍目镜与物镜,转动转换器②寻找到生长点的细胞,将它转移到视野的中央③用粗准焦螺旋调焦④转动转换器,移走低倍物镜,换上高信物镜A. ①③④②B. ①③②④C. ②①③④ D.①②③④3. 在高倍镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞都能看到的结构是:A. 赤道板、染色体、细胞膜B. 赤道板、同源染色体、纺锤体C.细胞壁、同源染色体、纺锤体D. 细胞壁、核膜、染色体、着丝点4. 观察动物细胞有丝分裂的材料可以选用:A. 发育着的受精卵B. 正常发育的卵细胞C. 新鲜的神经组织D. 生活的肌细胞5. 制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时,操作的关键是A. 使根尖解离充分 B.使根尖着色好C.使细胞分散开D. 使盖玻片下无气泡6. 若用同一显微镜观察同一标本四次,每次只调整目镜或者物镜和细准焦螺旋,结果得如下四种图形。

试问:其中显微镜的视野中最暗的是:7. 处于有丝分裂过程中的动物细胞,细胞内的染色体数(a),染色单体数(b),DNA分子数(c)可表示为右图所示的关系,此时,细胞内可能发生着A.中心粒移向两极B. 着丝点分裂C. 细胞板形成D. DNA分子进行复制8.某同学做“观察植物细胞的有丝分裂”实验,步骤和结果记录如下:切取洋葱根尖2—3毫米,放入l0%的龙胆紫溶液中染色3—5分钟,再放入丙酮溶液中解离3—5分钟,用清水漂洗10分钟,经压片处理,制成装片。

在低倍镜下看到装片,在高倍镜下找到分生区,可观察到分生区的多数细胞处于分裂期。

处于分裂前期、中期、后期的细胞,染色体数目清晰可辨。

请你纠正上述记录中的六处错误:(1) 切取根尖后,应先放入解离液中解离,而不是先染色(2) 解离液应用15%HCl和95%酒精混合液(1:1),而不是用丙酮溶液(3) 染色液应用质量分数为0.0lg/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色(4) 应首先在低倍镜下看清楚物像后,再移动装片,找到分生区细胞(5) 因细胞分裂间期较长,因此,在高倍镜下看到的分生区的多数细胞应处于分裂间期(6) 在高倍镜下,看到处于分裂中期的细胞,染色体数目清晰可辨,而不是前期或后期。

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