人教版生物必修一 6-1实验观察根尖分生区细胞的有丝分裂

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【高中生物】探究实践+观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂课件+高一上学期生物人教版必修1

④解离时间不合适 ⑤视野选择不合适A.②③B.②⑤
C.①②⑤
D.①③④
课堂训练
6.下图是对洋葱根尖细胞有丝分裂时染色体数(a)、染色单体(b)数和
DNA 分子(c)数的统计图。下列分析肯定不正确的是（ A ）
A.分裂间期用②表示最恰当 B.染色体螺旋化程度最高在①时 C.①可以表示细胞分裂的前期 D.③可表示分裂完成的细胞
注意：一个细胞完整的连续分裂过程是由不同细胞的不同时刻的图像分析(组合)得到的。
2. 在你的观察结果中，处于哪一时期的细胞最多？为什么？提示：分裂间期，因为细胞周期的大部分时间处于分裂间期。
3.如何比较细胞周期中不同时期的时间长短？
提示：某时期的细胞数占计数细胞总数的比例越大，该时期的时间越长。
2.用显微镜观察时，发现染色体几乎未被染色，可能的原因是什么？提示：①染色时间不够，②漂洗不充分。
3.观察不到分裂期细胞，原因可能有哪些？
提示：①视野选择不合适，②取材位置不合适，③取材时间不合适
思考讨论
1.在实验中能否观察到一个细胞有丝分裂的连续过程？
提示：由于解离时解离液已经杀死了细胞，所以实验中不能观察到一个细胞有丝分裂的连续过程，只能观察到某一细胞某一时刻的形态结构。
3.染色处理：细胞核内的染色体(质)易被碱性染料染色。染色体易被甲紫溶液(旧称龙胆紫)染成深紫色，或被醋酸洋红溶液染成红色。
知识补充
根尖分为4个部分：
◆成熟区——细胞停止伸长，并且开始分化。一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。
◆伸长区——细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的的地方。
(1)甲操作上的错误是
没有经过漂洗

实验6观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

实验6 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂➢核心知识回顾1、实验原理(1)高等植物的组织细胞有丝分裂较旺盛。

(2)细胞核内的染色体(质)易被性染料( 溶液或液)染成深色。

(3)由于各个细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过高倍显微镜观察细胞内的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。

2、实验步骤(1)洋葱根尖的培养：实验前3d～4d，待根长到约5cm。

(2)装片的制作：①取材：取根尖23mm；②解离：解离液为质量分数为和体积分数为混合液(1∶1)，目的是，解离时间为3 min～5 min。

③漂洗：漂洗液为，目的是防止，便于染色，时间约10 min。

④染色：染液为质量浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL的溶液(或溶液)，目的是使，时间：3 min～5 min。

⑤制片：用镊子尖将根尖弄碎，盖上，复加一块载玻片，用拇指轻压呈絮状。

(3)观察：先观察：根据根尖特点找到细胞。

后观察：先找中期，后找前、后、末期细胞。

(4)洋葱根尖分生区细胞的特点是。

答案：1、(1)分生(2)碱甲紫醋酸洋红(3)染色体2、(2)②15%的盐酸95%的酒精使组织中的细胞相互分离③清水解离过度④甲紫醋酸洋红染色体着色⑤盖玻片(3)低倍镜分生区高倍镜(4)细胞呈正方形，排列紧密➢核心知识辨析1、根尖解离后立即用龙胆紫溶液染色，以防解离过度(2022·广东卷)辨析：根尖解离后需要先漂洗，洗去解离液后再进行染色。

2、观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验中，可以用纺锤丝牵引染色体的运动为观察指标(2021辽宁卷)( × )辨析：观察根尖分生组织细胞有丝分裂，细胞在解离的时候已经死亡，看不到纺锤丝牵引染色体的运动。

3、用龙胆紫染液染色的洋葱根尖装片，可以观察到染色体在细胞中移动并平均分配到两极(2020江苏卷)( × )辨析：观察洋葱根尖装片时，制片后细胞已死亡，不能观察到染色体的动态变化。

4、观察细胞的有丝分裂，分生区细胞呈正方形，多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰(×)辨析：洋葱根尖分生区细胞大多处于分裂间期，而呈紫色的染色体形态清晰阶段处于分裂中期。

高中生物人教版必修一课件：第6章第1节第2课时实验观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

解难题·提能力
主题观察分生组织细胞有丝分裂实验过程中的问题剖析
教师参考问题引领: 1.制作有丝分裂装片的关键操作是什么?各起什么作用? 2.实验中使用了哪些试剂?各有什么作用? 3.通过观察,哪个时期细胞的染色体形态和数目最清晰?
1.实验中在用解离液对根尖进行解离的时候,时间选择3～5 min,处理时间太短或太长都不好,请思考要严格控制时间的原因。 ①解离时间过长会使根尖过分酥软且染色体成分会被破坏;②过短会使根尖细胞解离不充分,不能相互分离。 2.装片中细胞相互重叠,会导致观察效果不理想,请思考实验中有哪些操作可以保证细胞相互分散开。 ①解离要充分;②用镊子弄碎;③压片。 3.视野中处于哪个分裂时期的细胞数目最多?为什么? 处于间期的细胞数目最多,因为在一个细胞周期中间期时间最长。 4.在观察时如何找到分生区细胞? 把制成的装片先放在低倍镜下观察,移动装片,找到呈正方形且排列紧密的细胞即为分生区细胞。
请回答下列问题:
(1)该实验的自变量是
。
(2)请改正临时装片制作步骤中的3处错误
。
解析:(1)该实验的目的是确定洋葱根尖取材的最佳时间,所以该实验的自变量是不同的取材时间。 (2)制作临时装片的过程中,若解离过久,则会使根尖过于酥软不易成形,难以制作装片,正确的解离时间为3～5 min;如果不漂洗就染色,则残留的解离液会使解离过度,同时还会影响染色效果,所以实验步骤应该是先漂洗后染色;压片过程中应盖上盖玻片后,再加一片载玻片,以防盖玻片在压片时破碎。答案:(1)不同的取材时间 (2)将解离15 min改为3～5 min;实验步骤应该是先漂洗后染色 ;将“盖上载玻片”改成“盖上盖玻片后,再加一片载玻片”
【典例】 (2017·广东中山统测)某校的研究性学习小组开展了“探究洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的日周期性”的课题研究,以确定洋葱根尖取材的最佳时间。细胞分裂指数是衡量洋葱根尖细胞分裂状况的指标之一,分裂指数=观察视野中分裂期细胞的平均数/总细胞平均数×100%。实验操作步骤如下: 第一步:取多个已经培养好的洋葱(根长约为5 cm)作为实验材料。第二步:在某一天的8～18点时间段内每隔1小时,取3根洋葱根尖分别制成临时装片。制作临时装片的方法如下: ①解离:剪取洋葱根尖2～3 mm,立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(1∶1)的玻璃皿中,在室温下解离15 min。 ②染色:把根尖放进盛有质量浓度为0.01 g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min。 ③漂洗:将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。 ④制片:将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上载玻片,用拇指轻轻按压载玻片。第 g/mL或0.02 g/mL的

人教版生物必修一 6-1实验观察根尖分生区细胞的有丝分裂(共26张ppt)

解离
上午10点-下午2点，取根尖2-3mm，用盐酸和酒精混合液（1∶1），解离3-5min
1.剪取根尖是否需要选择时间？需要。一般在上午10时至下午2时左右，此时分生区细胞分裂旺盛。
2、取材时为什么只能剪2 mm～3 mm，而不能过长？
若剪得过长会包括伸长区，伸长区无细胞分裂，增加了寻找观察细胞的难度。
观察到的分生区细胞中，处于哪一时期的细胞最多？间期
植物细胞有丝分裂各时期的特点
洋葱根尖生长点细胞的有丝分裂
间期
前期
中期
后期
分裂期
一个细胞周期
末期
细胞壁
核膜清晰核仁染色质均匀分布
分裂间期
着丝粒排列在赤道板上
着丝点分裂，移向细胞两极
前期
中期
后期
末期
核膜正消失核仁渐解体染色质螺旋化
请改正“资料一”中的3处错误。__________ 将“5cm”改成“2～3mm”；实验操作步骤应改为先漂洗后染色；将“盖上载玻片”改成“盖上盖玻片后，再加一片载玻片”
44.有时候，你问的问题，如果对方一直在闪躲，其实那是在委婉的告诉你，真实的回答很残忍。 71.瀑布——为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩。 77.所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。 95.只有奋斗才会有结果。二、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 96.溪流的秀美是因为它脚下的路坎坷不平。 85.人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。 59.路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 56.你可能只是这个世界上的一个人，但对于某些人来说，你就是全世界。 26.世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。因此，我们要在人生的逆境中学会坚强,拼搏,向上的精神，不要向困难低头！

实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
Ⅰ、实验原理
根尖、茎尖的分生区、茎形成层、可观察到有丝分裂。染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色
Ⅱ、方法步骤（1）根尖培养（2）装片制作：解离→漂洗→染色→制片（3）观察：低倍镜观察 →高倍镜观察（4）绘图：
根尖的培养
①培养根尖：应每天换水 (防止水中缺氧烂根)
察
寻找分裂期
课堂练习
取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期
A．应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程 B．如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继续观察 C．如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找 D．如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度
解解离液（15%盐酸+95%
制离酒精按1：1比例混合）
作漂装洗
清水
片染色
0.01g/mL龙胆紫（醋酸洋红）
制片
滴清水，碎根尖，压片
3— 5解细胞间质，使细胞分离
洗去药液，防止解离过度
使染色体着色
使细胞分散开呈薄云雾状
观低倍镜找到分生区：细胞呈正方形，排列紧密；转高倍镜
解离
②取材：取生长旺盛、带有分生区的根尖，长度为根尖的2-3mm。
③解离：解离液（15%盐酸∶95%酒精溶液＝1∶1）；时间：室温3-5分钟，至根尖酥软；
目的：使组织细胞分离开，杀死并固定细胞
漂洗
④漂洗：用清水漂洗10min，目的是洗去组织中的解离液，便于染色(防止酸碱中和)。
⑦低倍镜观察：找到分生区细胞（特点：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂）

新教材高中生物第6章动物细胞的有丝分裂与观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂pptx课件新人教版必修1

3．细胞有丝分裂的重要意义：将亲代细胞的染色体经过复制(关键是DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。
(二)《思维训练》之运用模型作解释(教材第115页) 1．细胞越小，表面积与体积的比值越大。 2．细胞越大，表面积与体积的比值越小，物质运输的效率就越低。 3．细胞不是越小越好，因为细胞中有众多的必需物质和细胞器，细胞太小，就没有足够的空间，细胞就不能进行相应的生命活动，发挥出相应的生理功能。
2．动物细胞的有丝分裂过程与植物细胞的不同点：第一，动物细胞有由一对中心粒构成的中心体，中心粒在间期倍增，成为两组。进入分裂期后，两组中心粒分别移向细胞两极。在这两组中心粒的周围，发出大量放射状的星射线，两组中心粒之间的星射线形成了纺锤体。第二，动物细胞分裂的末期不形成细胞板，而是细胞膜从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分，每部分都含有一个细胞核。
要求归类。
(1)表示高等植物细胞有丝分裂的是图2、图3、图5 。 (2)表示动物细胞有丝分裂的是图1、图4、图6 。
2．细胞是否能够无限分裂？癌细胞为什么能够恶性增殖？(参见教材第115页楷体字部分) 提示：正常细胞不会无限分裂，在人的一生中，体细胞一般能够分裂50～60 次。但是，有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
【典题·例析】
[典例1] 如图是某生物体细胞有丝分裂不同时期的图像，下列对其叙述正确
的是
()
A．甲、乙、丙细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期 B．甲、乙、丙细胞的染色体数、染色单体数与核DNA分子数的比例都为 1∶2∶1 C．甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤体 D．该生物可能是低等植物细胞

2020-2021学年高中人教版生物必修一课件：6 实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

2.对洋葱根尖分生区细胞的正确描述是( A )
A. 既小且方 B. 形态不规则 C. 细胞已经开始分化 D. 无间期细胞
3.(2019·海南高考)若要观察植物细胞有丝分裂中期
的染色体,适宜的材料和染液组合是
( A)
A.大蒜根尖细胞,龙胆紫溶液
B.玉米根尖细胞,台盼蓝染液
C.菠菜叶肉细胞,碘液
D.番茄果肉细胞,吡罗红染色剂
4.观察并记录： (1)低倍镜下观察：扫视整个装片，找到分生区细胞；细胞呈正方形，排列紧密。 (2)高倍镜下观察：首先找出分裂中期的细胞，然后再找前期、后期、末期的细胞，注意观察各时期细胞内染色体形态和分布的特点。最后观察间期的细胞。
(3)调换：如果自制装片效果不太理想，可观察洋葱根尖固定装片。
二、模拟细胞有丝分裂
解离漂洗染色制片
观察
盐酸和酒精混合液
放入清水中漂洗
使植物细胞之间的果胶质层松散，细胞相互分离
洗去药液，防止解离过度，便于碱性染料染色
龙胆紫溶液或醋酸洋红液
使染色体着色，便于显微镜下观察
用镊子尖把根尖弄碎，加盖玻片,再加载玻片压散细胞
先用低倍镜观察
使细胞分散开
(2)__盐__酸__和__酒__精______使细胞解离开来。
(3)_显__微__镜___可观察细胞有丝分裂各期图像。
3.装片的制作解离
的是用药液使组织中的细胞相互分离，便于压片； ②通过解离将细胞杀死，使细胞停留在不同的分裂时期；
③解离时间过短，根尖未充分解离，压片时细胞无法分开；解离时间过长，根尖过分酥软，无法进行漂洗和染色，且染色体已被破坏。
在低倍镜下找到分生区细胞：呈正方形、排列紧密

生物人教版高中必修一(2019年新编)6-1-2 动物细胞的有丝分裂、无丝分裂及观察根尖分生区组织细

第2课时动物细胞的有丝分裂、无丝分裂及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂知识清单一、动植物细胞有丝分裂的不同时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期无中心粒的倍增(低等植物细胞除外) 完成中心粒的倍增前期细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体中心粒移到细胞两极，并发出星射线，形成纺锤体末期细胞板扩展为细胞壁，分割细胞质细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂细胞质二、有丝分裂的意义1．将亲代细胞的染色体经过复制(关键是DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。

2．由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。

三、观察植物细胞的有丝分裂1．实验原理(1)高等植物根尖、茎尖的分生区细胞能进行有丝分裂。

(2)在高倍显微镜下，根据细胞内染色体的存在状态，就可以判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期。

(3)染色体容易被碱性染料(如甲紫溶液)着色。

2．实验试剂(1)解离液：由质量分数为15%的HCl和体积分数为95%的酒精按1∶1配制而成。

(2)甲紫溶液(或醋酸洋红液)：使染色体着色。

(3)漂洗液：清水，洗去组织中的解离液。

3．实验步骤(1)洋葱根尖的培养：待根长约5 cm左右时，取生长健状的根尖制成临时装片。

(2)装片的制作(3)观察：使用低倍镜找到根尖分生区的细胞，然后换上高倍镜，观察分生区的各个细胞，并找到有丝分裂各个时期的细胞。

考点突破考点01 动物细胞和植物细胞有丝分裂的异同【典型例题】．与植物细胞相比，动物细胞有丝分裂过程一定不同的是（）A．前期中心粒周围发出星射线，形成纺锤体B．中期每条染色体的着丝点排列在赤道板上C．后期染色体平均分配到细胞两极D．末期细胞膜从中部向内凹陷把细胞缢裂为两部分【答案】D【解析】A、动物细胞和低等植物细胞在有丝分裂前期都会由中心粒周围发出星射线，形成纺锤体，A不符合题意；B、动植物细胞有丝分裂中期每条染色体的着丝点都排列在赤道板上，B不符合题意；C、动植物细胞有丝分裂后期都会发生着丝点断裂，染色体平均分配到细胞两极，C不符合题意；D、植物细胞分裂末期在赤道板位置形成细胞板，而动物细胞在分裂末期细胞膜向内凹陷，缢裂为两个细胞，D符合题意。

人教版高中生物必修一第六章第一节“细胞增殖”说课稿

《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》实验的改进说课稿鞍山一中生物组孙晶尊敬的各位评委老师，亲爱的同仁们大家好，我是来自鞍山市第一中学生物组的孙晶，我的说课题目是“《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》实验的改进”。

我的说课内容将从以下几个方面进行。

一、教材地位二、实验原理三、实验目标四、实验材料及器材五、实验方案的分析、改进与创新六、教学安排（包含教学内容和教学过程）七、实验效果及评价反思一、教材地位《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》是人教版高中生物必修一第六章第一节“细胞增殖”部分的实验内容，是在学生学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后，为认识细胞的产生、发展和消亡而设置的验证性实验。

其中细胞的有丝分裂是学生后续学习减数分裂和遗传规律的重要基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础，做好这一实验有助于促进学生理解实验各个步骤的意义，掌握有丝分裂各个时期的特征，提升学生对有丝分裂的理解和对生物学科的兴趣，达到培养学生生物学素养的目的。

二、实验原理有丝分裂常见于高等植物根尖分生区，由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可见不同分裂期细胞，通过高倍镜下观察各个时期细胞内染色体的存在状态，就可以判断细胞各处于有丝分裂何时期，进而认识有丝分裂的完整过程。

染色体易被碱性染料染成深色。

某些化学药物可以诱导多数细胞停留在间期。

三、实验目标1、运用根尖压片技术，只做临时装片，辨认洋葱根尖细胞分裂各时期的染色体特征2、掌握材料处理与准备，显微镜使用，实验数据处理等多种技能3、在合作探究，资源共享中体会集体的力量和学以致用的快乐四、实验材料及器材洋葱根尖、1.25mmol/L羟基脲溶液、卡诺氏液固定液、95%酒精、解离液、清水、龙胆紫溶液、甲基绿吡罗红染液，双缩脲试剂、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、剪刀、滴管、吸水纸、带橡皮铅笔五、实验方案的分析、改进与创新1、分析传统实验方法大致程序为洋葱根尖培养（常温水培，生根少，耗材多）↓取材（上午10时至下午2时，受教学时间的限制，学生不易把握最佳取材时间）↓解离↓漂洗（用清水漂洗时间长，效果差）↓染色↓制片（细胞分散效果不佳）因为实验步骤多，每一步又有多个注意事项，任何一步有问题都会影响实验的成功。

【实验报告】观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

【实验报告】观察根尖分生组织细胞的有丝分裂.doc
这是关于观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的实验报告。

实验中，先将植物的根尖分离出来，然后用50%浓度的硫酸铵沉淀法去除表皮和其他外壁细胞，剩下的细胞就是活的分生细胞。

之后，将这些活细胞用盐酸-乙醇溶液悬浮，再用一个滴管加入一点点的移动性染料和蔗糖，然后在显微镜下观察。

经观察，根尖分生细胞的有丝分裂发生于细胞质膨胀状态，其细胞核和细胞质分别向两侧扩散，细胞核和细胞质很快分开，细胞核在细胞质缩小时重新形成，最终形成了两个等体细胞，即有丝分裂完成。

本次实验说明，根尖分生细胞的有丝分裂是一个有序的过程，有丝分裂的过程可以使细胞细胞数量翻倍，促进生物繁殖和生长发育。

观察根尖分生组织细胞有丝分裂

04
醋酸洋红染液或龙胆紫染液：用于给染色体染色，使其更容易观察。
制作洋葱根尖临时装片
01
02
03Βιβλιοθήκη 04将洋葱根尖切下，放入卡诺氏液中固定。
用刀片将根尖切成薄片，用镊子取少量放入载玻片上。
用滴管滴加醋酸洋红染液或龙胆紫染液，染色5-10分钟。
用盖玻片轻轻盖上，制作成临时装片。
在显微镜下观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
观察根尖分生组织细胞有丝分裂
汇报人： 2023-12-26
目录
• 实验目的 • 实验材料 • 实验步骤 • 结果分析 • 实验结论
01
实验目的
理解有丝分裂的过程
有丝分裂是细胞增殖的主要方式，通过观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，可以深入理解细胞分裂的过程和特点。
有丝分裂包括间期、前期、中期、后期和末期，每个时期细胞形态和结构都有所不同，通过观察这些变化，可以更好地理解有丝分裂的机制。
将临时装片放在显微镜的载物台上，调整焦距，使图像清晰。
仔细观察根尖分生组织细胞的有丝分裂过程，记录不同时期细胞
的特点和变化。
注意观察染色体的形态、数目和分布，以及有丝分裂过程中核的
变化。
记录观察结果
详细记录观察到的细胞分裂时期、染色体形态、数目和分布情况。
将观察结果整理成表格或图表，便于分析和比较。
比较不同细胞的有丝分裂过程
• 比较不同细胞的有丝分裂过程，可以发现不同细胞的有丝分裂速度、染色体形态和数量等方面存在差异。这些差异可能与细胞所处的分生组织位置、细胞类型和生理状态等因素有关。通过比较不同细胞的有丝分裂过程，可以更深入地了解细胞周期的调控机制和细胞分化的过程。

高中生物人教版必修一第6章第1节动植物细胞有丝分裂的区别和相关曲线+观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期无中心粒的倍增(低等植物细胞除外)完成中心粒的倍增前期细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体中心粒移到细胞两极，并发出星射线，形成纺锤体末期细胞板扩展为细胞壁，分割细胞质细胞膜向中央凹陷，缢裂细胞质 1．有丝分裂的意义(1)将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA 的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。

(2)由于染色体上有遗传物质DNA ，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。

2．无丝分裂(1)特点：分裂过程中不出现纺锤丝和染色体的变化。

(2)过程：①细胞核先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个细胞核。

②整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。

③实例：蛙的红细胞的无丝分裂。

一、动植物细胞有丝分裂过程比较1．教材问题探讨分析仔细观察教材P113图6－3和P114图6－6，结合有丝分裂过程，分析回答下列问题：(1)列表归纳总结有丝分裂过程中DNA 、染色体、染色单体的有关数目变化(假定体细胞染色体数为2N ，DNA 含量为2C )。

提示：含量变化。

提示：(3)分析表中染色体和DNA的数目关系，画出细胞中每条染色体上DNA含量的变化规律曲线。

提示：2.判断下列说法是否正确(1)动物细胞有丝分裂的间期，除完成DNA复制和有关蛋白质合成外，还进行中心粒的倍增。

(√)(2)动、植物细胞有丝分裂过程中的染色体的行为变化完全相同。

(√)(3)动、植物细胞有丝分裂的末期，分裂成两个子细胞的方式相同。

(×)二、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1．教材问题探讨分析阅读教材P115实验内容，讨论并回答下列问题：(1)从染色体的观察、计数角度分析，该实验选择洋葱的原因是什么？提示：洋葱染色体数目较少，便于染色体的计数。

(2)分析选择洋葱根尖部位的原因。

提示：根尖、茎尖组织细胞分裂旺盛。

(3)从细胞周期角度分析，对实验材料的选择有什么要求？提示：选择分裂期占细胞周期时间比例大的细胞，易观察到分裂期细胞。

《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》教案设计

三、教材分析
本实验是人教版高中“生物”（必修1）教材中重要的实验之一。本实验通过学生动手制作细胞分裂装片标本，围绕染色体的存在状态进行观察、分析，进而理解有丝分裂的过程。实验涉及实验材料的准备和培养、装片的制作、显微镜的使用、实验数据的处理以及数学模型的构建等知识和技能。实验材料的选择和培养，装片制作的各个环节将直接影响实验成功与否。
打开链接，做巩固练习2、3。
（四）、制片
探究点7：实验中，要使细胞分离和分散开，需采取哪些措施？
学生讨论回答，师作相应点拨：先用镊子将根尖弄碎，盖上盖玻片；在盖玻片上加一片载玻片，用拇指轻压载玻片。
强调并作相应的演示实验：
1、盖盖玻片时，注意防止气泡产生，具体操作：用镊子夹住盖玻片的一端，另一端接触水面缓缓放下。
注意的问题：应选择底盘大的洋葱做生根材料；剥去外层老皮，用刀削去老根，注意不要削掉四周的根芽；培养时注意每天换水1～2次，防止烂根。
强调：在这里老师培养的实验材料是蒜（展示），培养方法同洋葱。
二、装片的制作
在制作过程中，学生结合着教师的提问，边回答边操作，从而知道在进行该操作中应注意的事项，如何进行该操作，以及实验过程中的协调配合。解离、漂洗、染色三个步骤中，都有一段等待时间，教师应利用这些空隙，要求学生讨论在进行该操作时的注意事项，师强调或讲解有关问题，以保证该操作的顺利进行，也可做一些相关的题目，来巩固该部8d0d233d46a67.html?st=1
思考：细胞有丝分裂过程中各个时期的特点。
导入：今天我们在前面已有知识的基础上，来观察蒜根尖分生组织细胞的有丝分裂（课本上用的是洋葱，但洋葱不易生根）。
【自主学习合作探究】
【布置作业】填好实验报告册。
实验结束要求学生整理仪器，清洗载玻片、盖玻片和玻璃皿，8d0d233d46a67.html?st=1

6.1+观察根尖分生区细胞组织细胞的有丝分裂教学设计高一上学期生物人教版(2019)必修1

6.1 观察根尖分生区细胞组织细胞的有丝分裂教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一主备人备课成员教学内容根据2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一教材，本章节内容主要包括以下几个部分：1. 根尖分生区细胞组织的观察：通过显微镜观察根尖分生区细胞组织的结构，了解其特点和功能。

2. 有丝分裂的过程：介绍有丝分裂的概念、过程和意义，包括间期、前期、中期、后期和末期的特点和变化。

3. 有丝分裂的意义：阐述有丝分裂在生物体生长、发育和遗传中的重要作用，包括细胞的增殖、组织的生长和个体的发育等。

4. 实验操作：通过实验观察根尖分生区细胞组织的有丝分裂过程，培养学生的实践操作能力和观察能力。

本章节内容旨在帮助学生理解根尖分生区细胞组织的结构和功能，掌握有丝分裂的过程和意义，培养学生的实践操作能力和观察能力。

教学目标教学目标1. 知识与技能：通过观察根尖分生区细胞组织的结构，学生能够理解其特点和功能，如分裂旺盛、细胞体积小等。

2. 过程与方法：通过显微镜观察和实验操作，学生能够掌握有丝分裂的概念、过程和意义，如间期、前期、中期、后期和末期的特点和变化。

3. 情感态度与价值观：通过学习根尖分生区细胞组织的有丝分裂，学生能够认识到生物体生长、发育和遗传中的重要作用，培养对生命科学研究的兴趣和热爱。

4. 科学素养：通过观察和实验，学生能够培养观察力、实验操作能力和团队合作精神，提高科学素养。

5. 创新思维：通过分析有丝分裂的意义和作用，学生能够培养创新思维，学会从不同角度思考问题，提出新的观点和见解。

教学内容：1. 根尖分生区细胞组织的观察：通过显微镜观察根尖分生区细胞组织的结构，了解其特点和功能，如分裂旺盛、细胞体积小等。

2. 有丝分裂的过程：介绍有丝分裂的概念、过程和意义，包括间期、前期、中期、后期和末期的特点和变化。

3. 有丝分裂的意义：阐述有丝分裂在生物体生长、发育和遗传中的重要作用，如细胞的增殖、组织的生长和个体的发育等。

高中生物第6章第1节第2课时动物细胞的有丝分裂与观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂课件新人教版必修1

解析：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，其临时装片的制作流程是：解离→漂洗→染色→制片，A正确；根据细胞内染色体的形态和分布特点判断细胞所处分裂时期，B正确；视野中观察到分生区细胞呈正方形，排列紧密，C错误；漂洗的目的是用清水洗去解离液，防止解离过度，D正确。
指点迷津•拨云见日
各种有丝分裂的图像分析 1.有丝分裂过程的图像识别方法确定细胞种类及分裂方式的基本思路：首先判断细胞类别，是动物细胞、高等植物细胞还是低等植物细胞；其次确定分裂方式，是有丝分裂还是无丝分裂，如果是有丝分裂，可再根据染色体的形态确定细胞所属的分裂时期。（1）二分裂方式和无丝分裂的区别：二分裂时核物质大致均分，没有核膜包被，而无丝分裂时细胞核是从中间凹陷缢裂。
(B )
B．用碱性染料甲紫溶液染色，使染色体着色
C．统计视野中分裂期细胞数目和所有细胞数目，不能推算出分裂
期所占时间的比例
D．观察时发现视野中有许多细胞重叠，此现象与解离时间无关
解析：观察细胞有丝分裂实验中，经过解离步骤后细胞已经死亡，因此不能观察到细胞连续分裂的过程，也不会观察到其核膜的消失和重现，A错误；染色时用碱性染料甲紫或醋酸洋红溶液染色，使染色体着色，B正确；解离时细胞死亡，停留在一个时期，所以统计视野中分裂期细胞数目和所有细胞数目，能推算出分裂期所占时间比例，C错误；观察时发现视野中有许多细胞重叠，此现象可能是由于解离时间太短引起的，D错误。
（2）根据下表所示特点判断有丝分裂各时期
项目
识图特征
间期
有核膜，染色体呈染色质状态
前期
染色体散乱地分布在纺锤体的中央
中期
染色体的着丝粒排列在赤道板上
后期
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开

观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验

观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验引言：有丝分裂是细胞分裂过程中的一种重要方式，通过有丝分裂，细胞可以保持基因组的稳定性，并在生长过程中增加细胞数量。

根尖分生组织是植物体内细胞分裂最活跃的部位之一，因此观察根尖分生组织细胞的有丝分裂过程对深入了解细胞分裂具有重要意义。

本实验旨在通过显微镜观察根尖分生组织细胞有丝分裂的过程，并分析其特点。

材料与方法：1. 柳树苗或其他植物的根尖组织。

2. 0.01 M 磷酸盐缓冲液（pH 7.0）。

3. 酞菁染色剂。

4. 显微镜。

实验步骤：1. 用0.01 M 磷酸盐缓冲液重新处理根尖组织，将其软化。

2. 将部分根尖组织切片，厚度约为5-10微米。

3. 将切片置于含有酞菁染色剂的盛有磷酸盐缓冲液的培养皿中，室温下染色 5-10 分钟。

4. 使用显微镜观察根尖组织细胞的有丝分裂过程。

5. 记录所观察到的细胞有丝分裂的不同阶段，例如前期、中期和后期等。

结果与讨论：在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，我们可以明显观察到细胞有丝分裂的不同阶段。

在有丝分裂过程中，细胞经历了一系列复杂的步骤，包括染色体复制、有丝纺锤形成、染色体对位、分离和细胞分裂等。

有丝分裂的过程可以分为前期、中期和后期三个阶段。

在前期，染色体开始复制并变得更加可见。

染色体复制是细胞有丝分裂的重要步骤之一，它确保了每个新细胞都含有完整的遗传信息。

中期是有丝分裂的关键阶段，此时有丝纺锤会形成，并将染色体正确地对位在细胞中央的中央板上。

中期过程中，细胞核会逐渐分裂成两个较小的细胞核。

在后期，有丝分裂达到高潮，细胞会进一步分裂成两个独立的细胞。

通过观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验，我们不仅可以了解有丝分裂的基本过程，还能够观察到具体的细胞分裂特点。

例如，在染色体对位阶段，我们可以清晰地看到染色体在有丝纺锤上排列整齐，并且具有明确的轴丝和着丝粒。

在分离阶段，染色体会分离开来，被引导到新的细胞核中。

除了观察有丝分裂的过程，本实验还可以用于分析根尖分生组织细胞的有丝分裂速率。

高中生物-实验_观察根尖分生区细胞有丝分裂-PPT精选文档

（三）材料用具：洋葱质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液龙胆紫溶液（或醋酸洋红溶液）
（四）方法步骤： 1. 洋葱根尖的培养 2.装片的制作：解离→漂洗→染色 →制片 3.洋葱根尖细胞有丝分裂的观察：先低倍镜后高倍镜 4.绘图(中期)
制作关键
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
装片的制作流程：解离→漂洗→染色→制片
制作洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么？（1）剪取洋葱根尖材料时，应该在洋葱根尖细胞一天之中分裂最活跃的时间；
上午10点至下午2点
（2）解离时，要将根尖细胞杀死，细胞间质被溶解，使细胞容易分离；（3）压片时，用力的大小要适当，要使根尖被压平，细胞分散开
成熟区
伸长区
分生区根冠
五.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
（一）实验目的
（二）实验原理：
在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此，当染色体被碱性染料着色后，通过在高倍镜下观察，同一组织中可以看到不同时期细胞内染色体的存在状态。从而判断细胞各处于有丝分裂的哪个时期。