人教版高中生物必修一学案：6.1.2 动植物细胞有丝分裂的区别和相关曲线含答案
新教材高中生物6_1_2动植物细胞有丝分裂的异同及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂教学案新人教版必修1
第2课时动植物细胞有丝分裂的异同及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1．通过比较分析，说出动植物细胞有丝分裂的异同。
2．通过动手操作，制作装片并观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂过程。
知识点1 比较动植物细胞有丝分裂的异同请仔细阅读教材第114页，完成下面的问题。
1．动物细胞有丝分裂的过程(1)动物细胞有一对由中心粒组成的中心体，中心粒在间期倍增，成为两组。
(2)进入分裂期后，中心粒周围发出放射状的星射线构成纺锤体。
(3)动物细胞分裂的末期不形成细胞板，而是细胞膜从细胞中部向内凹陷，把细胞缢裂成两部分。
2．比较动物细胞和高等植物细胞有丝分裂的间、前、末期图像，完成表格：动物细胞3.有丝分裂的意义：将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中，在亲代与子代之间保持遗传的稳定性。
知识点2 无丝分裂请仔细阅读教材第115页，完成下面的问题。
核缢裂—质缢裂—→两个子细胞。
(1)过程：核延长→|(2)特点：不出现纺锤丝和染色体的变化。
(3)实例：蛙的红细胞的无丝分裂。
知识点3 细胞的表面积和体积的比值与细胞大小的关系请仔细阅读教材第115页，完成下面的问题。
1．请完成下列表格2.细胞的体积越大，细胞的表面积和体积的比值越小，物质的运输效率越低，因此细胞的表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
知识点4 观察根尖分生区细胞的有丝分裂请仔细阅读教材第116～117页，完成下面的问题。
1．实验原理(1)高等植物根尖、茎尖等分生区细胞能进行有丝分裂。
(2)在高倍显微镜下，可根据细胞内染色体的存在状态，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
(3)细胞核内的染色质(体)容易被碱性染料着色。
2．实验步骤(1)洋葱根尖的培养实验前3～4天，将洋葱放在装满清水的广口瓶上，底部接触水，把装置放在温暖的地方，经常换水，以防止烂根，待根长约5_cm时，取生长健壮的根尖制成临时装片观察。
(2)装片的制作(3)观察先在低倍显微镜下找到分生区细胞(特点：细胞呈正方形，排列紧密)，将其移至视野中央，然后换上高倍显微镜，先找分裂中期的细胞，然后再找前期、后期、末期细胞。
人教版生物必修一重难点解析6.1.2附答案
无中心粒有中心粒，且完成倍增细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体中心粒移到细胞两极，并发出星射线形成纺锤体细胞板扩展形成细胞壁，分割细胞细胞膜由中部向内凹陷，缢裂细胞特征：将经过复制的亲代细胞的染色体，精确地平均分配到二、无丝分裂三、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂(1)高等植物根尖、茎尖的分生区细胞能进行有丝分裂。
(2)在高倍显微镜下，可根据细胞内染色体的形态识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
(3)细胞核内的染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色。
(4)盐酸和酒精混合液能使组织中的细胞相互分离。
2．实验试剂(1)解离液：由质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按1：1配制而成。
(2)龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)：使染色体着色。
(3)漂洗液：清水，洗去组织中的解离液。
3．实验步骤(1)装片的制作：[填图](2)观察：使用低倍镜找到根尖分生区的细胞，然后换上高倍镜，观察分生区的各个细胞，并找到有丝分裂各个时期的细胞。
判断下列有关叙述的正误(1)动植物细胞有丝分裂过程中染色体的形态变化不同()(2)动物细胞分裂间期有DNA的复制和中心体的倍增()(3)无丝分裂过程中核膜不消失()(4)制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色()(5)解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散()答案：(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√课堂互动探究案有丝分裂中形成的染色体可以在高倍镜下观察到，通过观察染色体的数目和形态来判断细胞分裂的不同时期。
物细胞和植物细胞在结构上有很大的区别，间期式不同根据染色体变化识别细胞分裂时期染色质变为染色体，染色体散乱分布→前期，如图着丝点排列在赤道板上→中期，如图2。
着丝点分裂，染色体数目加倍→后期，如图图像呈圆形，外面无细胞壁，或有中心粒结构，无细胞板结构，通过缢裂方式产生子细胞，一般可判断为动物细胞。
【检测反馈】下面是某动物细胞有丝分裂模式图，有关叙述不正确的是．上述细胞有丝分裂的顺序是甲→丁→乙→丙．显微镜下观察到最多的细胞处于甲时期．开始出现染色体的时期是丁，染色体开始转变成染色质形态的时期是丙D．若某药物可抑制纺锤体形成，则它极可能是作用于丙图解析：图中甲为间期，乙为后期，丙为末期，丁为前期，故图中细胞有丝分裂顺序为甲→丁→乙→丙；细胞周期中，间期历时最长，显微镜观察连续分裂的动物组织细胞，处于间期的细胞数目最多；细胞有丝分裂中，染色体出现在前期，消失转变为染色质在末期；纺锤体的形成是在前期。
高中生物(必修第一册 人教版)讲义教案：与有丝分裂过程相关的图像和曲线分析(含答案)
与有丝分裂过程相关的图像和曲线分析一、细胞周期中核DNA 、染色体、染色单体数目变化曲线分析1．曲线模型2．曲线解读项目上升段的变化原因下降段的变化原因核DNA分裂间期DNA 复制，DNA 数目加倍分裂末期结束时细胞一分为二，核DNA 数目减半染色体分裂后期着丝粒分裂，染色体数目加倍分裂末期结束时细胞一分为二，染色体数目减半染色单体分裂间期DNA 复制，染色单体形成分裂后期姐妹染色单体分开，染色单体消失例1如图所示为体细胞增殖过程中核DNA 分子数目、染色体数目的变化曲线，下列有关叙述不正确的是()A ．图甲和图乙的纵坐标分别为核DNA 数目和染色体数目B ．图甲中ac 段过程和图乙中ab 段过程代表细胞有丝分裂的同一时期C ．图乙中b 点到c 点是着丝粒分裂的结果D ．图甲中的cd 段和图乙中的de 段表示的是同一个过程答案B例2如图表示有丝分裂过程中某些物质的数量变化。
下列相关叙述正确的是()A．甲和丙都可表示核DNA的数量变化B．丙和丁都表示染色单体的数量变化C．乙中的I→J、丙中的N→O及丁中的R→S变化的原因相同D．乙可以表示染色体的数量变化，G→H变化的原因是着丝粒分裂答案D解析甲表示核DNA分子的数量变化，乙表示染色体的数量变化，丙表示染色单体的数量变化，丁表示每条染色体上DNA数量的变化，A、B错误；乙中的I→J变化的原因是子细胞的形成，丙中的N→O及丁中的R→S变化的原因都是着丝粒的分裂，C错误。
二、细胞周期中染色体数与核DNA数比值的变化曲线1．曲线模型图中ef(BC)段表示分裂间期DNA分子的复制，染色单体形成，fg(CD)段表示含有姐妹染色单体的时期，即G2期、前期和中期，gh(DE)段表示有丝分裂后期着丝粒分裂，染色单体分开成为染色体。
2．曲线解读(1)当有染色单体(G2期、前期、中期)时，染色体数∶染色单体数∶核DNA数＝1∶2∶2。
(2)当无染色单体(后期、末期)时，染色体数∶核DNA数＝1∶1。
6.1.2 动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验
离后已被杀死，因此要通过移动装片寻找不同时期的细胞分裂图像。
知识 整合
1、选择实验材料时要选分裂期占细胞周期的比例相对较高的生物细胞； 2、解离的要求是使根尖细胞充分解离，又不能破坏细胞结构； 3、漂洗是为了防止残留的解离液(盐酸)继续破坏细胞，同时盐酸也影 响染色和腐蚀镜头； 4、解离后的细胞已经死亡。
(1)高等植物的根尖、芽尖的分生区细胞有丝分裂旺盛。 (2)细胞内的染色体易被
碱性 染料染成深色。
2.实验过程
(1)培养洋葱至根长约5 cm。
(2)解离：剪取根尖2～3 mm，放入盛有 盐酸
(3)漂洗：将解离后的根尖放入盛有 清水 的玻璃皿中漂洗。
和 酒精 混合液(1∶1)的玻璃皿中。
(4)染色：把根尖放进盛有 龙胆紫 溶液(或者 醋酸洋红 液)的玻璃皿中。 (5)制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并将其弄碎后盖上 片
2n 4n 4n→2n
分裂后期
分裂末期
问题探究
结合上表分析：
1.请绘出核DNA的变化曲线，并分析： 答案 如图所示
(1)DNA数目加倍是在什么时期？原因是什么？ 答案 分裂间期。原因是DNA复制，DNA分子数目加倍。 (2)DNA数目减半是在什么时期？原因又是什么？
答案 末期。原因是细胞一分为二，DNA数目减半。
答案 如图所示
答案
4.如图表示细胞有丝分裂过程中一条染色体上的DNA含量变化图解，请
分析：
(1)AB段变化的原因是什么？
答案 DNA分子的复制。
(2)BC段中始终存在染色单体吗？
答案 是。
(3)CD段表示什么时期？变化的原因是什么？
答案 后期。着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，每条染色 体上又只含有一个DNA分子。
高中生物动物细胞的有丝分裂及无丝分裂与观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂学案新人教版必修1(含答案)
新教材适用高中生物学案新人教版必修1：第2课时动物细胞的有丝分裂及无丝分裂与观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂课标要求1．说出动物细胞和植物细胞有丝分裂的区别。
2．制作和观察根尖分生区组织细胞有丝分裂简易装片或观察其永久装片。
核心素养1．生命观念——通过比较动植物细胞有丝分裂的异同，认识生命现象的多样性和统一性。
2．科学思维——模型与建模：构建有丝分裂过程中染色体和DNA数量变化模型。
3．科学探究——通过观察有丝分裂实验，掌握显微观察实验的基本操作方法，提高实践能力。
知识点一动物细胞的有丝分裂及无丝分裂必备知识·夯实双基1．动植物细胞有丝分裂的不同点时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期无_中心粒__ 有_中心粒__，且完成倍增前期细胞两极发出_纺锤丝__形成纺锤体中心粒移到细胞两极，并发出_星射线__形成纺锤体末期_细胞板__扩展形成细胞壁，分割细胞_细胞膜__由中部向内凹陷，缢裂细胞(1)特征：将亲代细胞的_染色体__经过复制之后，精确地平均分配到_两个子细胞__中。
(2)意义：在细胞的亲代和子代之间保持了_遗传__的稳定性。
3．无丝分裂(1)特点：在分裂过程中没有_纺锤丝__出现和_染色体__的变化，因此叫无丝分裂。
(2)实例：_蛙的红细胞__的分裂。
4．细胞不能无限长大活学巧练1.动植物细胞有丝分裂过程中染色体的形态变化不同。
( × )2．动物细胞分裂间期有DNA的复制和中心粒的倍增。
( √ )3．动物细胞有丝分裂过程中细胞板在末期形成。
( × )深入探讨1.动植物细胞有丝分裂过程中与细胞分裂有关的细胞器及作用是什么？提示：细胞器作用线粒体主要是供能(DNA复制、蛋白质合成、染色体移动等)中心粒参与纺锤体的形成(动物、低等植物细胞)高尔基体参与细胞壁的形成(植物细胞)核糖体合成有关的蛋白质2.鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞最可靠的方法是什么？提示：因在一些低等植物细胞里，也存在着中心体，分裂时也会出现星射线，因此最可靠的方法是根据有丝分裂过程中是形成细胞板使细胞质分割为二，还是细胞膜内陷使细胞质分割为二作为鉴别依据。
6.1.2动植物细胞有丝分裂过程的比较教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1
第6章第一节第2课时动植物细胞有丝分裂过程的比较、有丝分裂的意义目标素养1．通过比较图片，区别动植物细胞有丝分裂过程的异同点，阐明细胞有丝分裂的重要意义。
2．运用模型模拟、解释有丝分裂过程中染色体分配的连续过程，阐释亲子代细胞在遗传信息上的一致性。
3．基于对细胞通过有丝分裂维持染色体数目稳定的理解，认同生命过程的精致和奇妙，尝试举例阐释生命过程。
4．通过制作植物根尖分生区组织细胞有丝分裂的临时装片，并观察处于细胞周期不同阶段的植物细胞，提升临时装片制作和显微镜操作技能。
重点难点重点1．细胞周期中染色体和DNA的数量变化。
2．动植物细胞有丝分裂过程的异同点。
3．有丝分裂的意义。
难点1．细胞周期中染色体和DNA的数量变化。
2．观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂。
教学准备教师准备1．视频并剪辑，制作课件。
2．准备实验材料及用具。
3．组织部分学生提前3～4d进行根尖培养。
学生准备1．复习：高等植物细胞有丝分裂的过程。
2．预习：动植物细胞有丝分裂过程的比较，有丝分裂的意义，“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验。
3．部分学生提前3～4d进行根尖培养。
导入新课导入一教师播放视频《植物细胞有丝分裂复习》。
学生观看视频。
教师完成下图。
学生填图。
在图中标出以下时期：①DNA数目加倍，②染色体出现，③染色体数目加倍，④染色单体出现，⑤染色单体消失，⑥核膜、核仁消失，⑦核膜、核仁重现，⑧细胞板出现。
学生完善图形，展示图形。
请回忆动植物细胞结构上的主要区别。
学生高等动物细胞含有中心体，植物细胞含有细胞壁。
教师动物细胞的中心体有什么功能？学生中心体与细胞有丝分裂有关。
无论是植物还是动物，细胞分裂的主要方式都是有丝分裂，这意味着在动物细胞进行有丝分裂时也会发生与植物细胞有丝分裂相似的过程。
从动植物细胞结构的异同点看，动植物细胞的有丝分裂是否完全相同呢？导入二出示图片。
甲乙丙丁戊教师如图为植物细胞有丝分裂过程模式图，请回顾植物细胞有丝分裂的相关知识，讲偶有所得述各时期发生的变化。
2019-2020学年高中生物人教版必修1学案：6.1.2 动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂
姓名，年级：时间：第2课时动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验课前自主预习案一、动物细胞的有丝分裂1．动植物细胞有丝分裂的不同点［填表］时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期无中心粒有中心粒，且完成倍增前期细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体中心粒移到细胞两极，并发出星射线形成纺锤体末期细胞板扩展形成细胞壁，分割细胞细胞膜由中部向内凹陷，缢裂细胞2.有丝分裂的特征和意义（1)特征：将经过复制的亲代细胞的染色体，精确地平均分配到两个子细胞中.（2）意义：在细胞的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性。
二、无丝分裂三、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1．实验原理(1)高等植物根尖、茎尖的分生区细胞能进行有丝分裂.(2)在高倍显微镜下，可根据细胞内染色体的形态识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
(3）细胞核内的染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色。
(4)盐酸和酒精混合液能使组织中的细胞相互分离。
2．实验试剂（1)解离液:由质量分数为15％的盐酸和体积分数为95％的酒精按1：1配制而成。
（2)龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)：使染色体着色.(3)漂洗液：清水,洗去组织中的解离液.3．实验步骤（1）装片的制作：[填图](2)观察：使用低倍镜找到根尖分生区的细胞，然后换上高倍镜，观察分生区的各个细胞，并找到有丝分裂各个时期的细胞。
判断下列有关叙述的正误(1）动植物细胞有丝分裂过程中染色体的形态变化不同（）（2)动物细胞分裂间期有DNA的复制和中心体的倍增( )（3)无丝分裂过程中核膜不消失（）（4）制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色( ）（5）解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散( ）答案:（1）×（2）×（3）√(4）×(5）√课堂互动探究案【课程标准】描述细胞通过不同的方式进行分裂,其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片,或观察其永久装片【素养达成】1．通过比较分析，阐明动植物细胞有丝分裂的异同。
人教版高考生物必修1同步学案第6章 动植物细胞有丝分裂的区别和相关曲线 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
第2课时动植物细胞有丝分裂的区别和相关曲线观察根尖分生组织细胞的有丝分裂一、动植物细胞有丝分裂的不同阅读教材P112～113阅读教材P113～1141．有丝分裂的意义(1)将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
(2)由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
2．无丝分裂(1)特点：分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。
(2)过程：①细胞核先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个细胞核。
②整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。
(3)实例：蛙的红细胞的无丝分裂。
[共研探究]动物细胞和植物细胞结构上有区别，因此有丝分裂的过程也有一些不同，结合给出的图文探究二者的异同。
1．动物细胞有丝分裂的过程(1)动物细胞有一组由一对中心粒组成的中心体，中心粒在间期倍增，成为两组。
(2)进入分裂期后，中心体周围发出放射状的星射线构成纺锤体。
(3)动物细胞有丝分裂的末期不形成细胞板，而是细胞膜从细胞中部向内凹陷，把细胞缢裂成两部分。
2．动、植物细胞有丝分裂的不同(1)动植物细胞有丝分裂过程中，参与细胞分裂的细胞器及其作用有何异同？提示：相同点：①线粒体：为细胞分裂提供能量；②核糖体：合成与细胞分裂有关的蛋白质。
不同点：①动物细胞有中心体：分裂前期，两组中心粒发出的星射线形成纺锤体，牵引染色体移动，某些低等植物细胞也有中心体；②植物细胞高尔基体参与分裂，合成纤维素和果胶，形成细胞壁。
(2)在有丝分裂过程中，细胞质中的遗传物质是否均等分配到两个子细胞中？ 提示：不是均等分配，而是随机地、不均等地分配到两个子细胞中。
3．无丝分裂(1)过程：核延长→⎭⎪⎬⎪⎫核缢裂质缢裂→两个子细胞。
(2)特点：不出现纺锤丝和染色体的变化。
(3)判断正误①无丝分裂有细胞周期。
(×)②无丝分裂中有DNA的复制。
(√)③无丝分裂过程中，核遗传物质均分到两个子细胞中，细胞质中的遗传物质不均等分配。
生物人教版高中必修一(2019年新编)6-1-2 动物细胞的有丝分裂、无丝分裂及观察根尖分生区组织细
第2课时动物细胞的有丝分裂、无丝分裂及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂知识清单一、动植物细胞有丝分裂的不同时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期无中心粒的倍增(低等植物细胞除外) 完成中心粒的倍增前期细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体中心粒移到细胞两极，并发出星射线，形成纺锤体末期细胞板扩展为细胞壁，分割细胞质细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂细胞质二、有丝分裂的意义1．将亲代细胞的染色体经过复制(关键是DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
2．由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。
三、观察植物细胞的有丝分裂1．实验原理(1)高等植物根尖、茎尖的分生区细胞能进行有丝分裂。
(2)在高倍显微镜下，根据细胞内染色体的存在状态，就可以判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期。
(3)染色体容易被碱性染料(如甲紫溶液)着色。
2．实验试剂(1)解离液：由质量分数为15%的HCl和体积分数为95%的酒精按1∶1配制而成。
(2)甲紫溶液(或醋酸洋红液)：使染色体着色。
(3)漂洗液：清水，洗去组织中的解离液。
3．实验步骤(1)洋葱根尖的培养：待根长约5 cm左右时，取生长健状的根尖制成临时装片。
(2)装片的制作(3)观察：使用低倍镜找到根尖分生区的细胞，然后换上高倍镜，观察分生区的各个细胞，并找到有丝分裂各个时期的细胞。
考点突破考点01 动物细胞和植物细胞有丝分裂的异同【典型例题】．与植物细胞相比，动物细胞有丝分裂过程一定不同的是（）A．前期中心粒周围发出星射线，形成纺锤体B．中期每条染色体的着丝点排列在赤道板上C．后期染色体平均分配到细胞两极D．末期细胞膜从中部向内凹陷把细胞缢裂为两部分【答案】D【解析】A、动物细胞和低等植物细胞在有丝分裂前期都会由中心粒周围发出星射线，形成纺锤体，A不符合题意；B、动植物细胞有丝分裂中期每条染色体的着丝点都排列在赤道板上，B不符合题意；C、动植物细胞有丝分裂后期都会发生着丝点断裂，染色体平均分配到细胞两极，C不符合题意；D、植物细胞分裂末期在赤道板位置形成细胞板，而动物细胞在分裂末期细胞膜向内凹陷，缢裂为两个细胞，D符合题意。
新人教生物必修一(学案+练习)细胞的有丝分裂
新人教生物必修一（学案+练习）细胞的有丝分裂1．有丝分裂过程(以高等植物细胞为例)2．动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的主要区别时期不同点前期末期．无丝分裂过程示意图1．赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构。
(×) 2．动物细胞分裂时，纺锤体、染色单体均形成于分裂前期，消失于分裂后期。
(×) 3．有丝分裂后期和末期，核DNA分子数与染色体数相同。
(√) 4．在一个细胞周期中，DNA的复制和中心粒的倍增可发生在同一时期。
(√) 5．染色体计数的最佳时期是分裂中期。
(√)1．理清染色体、染色单体和核DNA的关系(1)染色体形态及行为变化。
(2)核DNA、染色体、染色单体的数目变化(以二倍体生物为例)。
项目上升段的变化原因下降段的变化原因 线图中ef (BC )段变化的原因是S 期DNA 的复制，染色单体形成；fg (CD )段表示含有染色单体的时期；gh (DE )段变化的原因是有丝分裂后期着丝粒分裂。
3．根据柱状图判断细胞有丝分裂时期的规律(以二倍体生物为例)(1)根据染色单体变化判断各时期。
染色单体⎩⎨⎧有→G 2期、前期、中期（甲图）无→后期、末期（乙图）、G 1期（丙图）(2)根据比例关系判断各时期。
核DNA ∶染色体∶染色单体＝⎩⎨⎧4n ∶2n ∶4n →G 2期、前期、中期（甲图）4n ∶4n ∶0→后期、末期（乙图）2n ∶2n ∶0→G 1期（丙图）提醒：有丝分裂过程中中心体经复制后，均等分配到两个子细胞中，而线粒体、叶绿体等细胞器随机、不均等分配到两个子细胞中。
考向1| 有丝分裂的过程和特点1．(2021·广东中山检测)下图为某植物根尖细胞分裂过程中染色质与染色体规律性变化的模式图。
下列判断不正确的是( )A ．①→②过程发生在有丝分裂间期，此时细胞内核膜消失、核仁解体B ．④→⑤过程中染色单体的分开导致了染色体数目加倍C ．⑤→⑥过程处于有丝分裂后期，细胞中的染色体移向细胞两极D ．⑥→⑦过程中染色体解螺旋变为细丝状的染色质A 解析：①→②表示的是有丝分裂间期，核膜消失、核仁解体发生在前期，A 错误；④→⑤过程中发生着丝粒分裂，染色单体分开，导致染色体数目加倍，B 正确；⑤→⑥过程处于有丝分裂后期，在纺锤丝牵引下细胞中的染色体移向细胞两极，C 正确；⑥→⑦过程处于有丝分裂末期，此时高度螺旋化的染色体解螺旋为丝状的染色质，D 正确。
人教版必修1 第6章第2课时动植物细胞有丝分裂的异同、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 学案 (1)
第2课时动植物细胞有丝分裂的异同、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1动植物细胞有丝分裂的异同、无丝分裂1．动物细胞与植物细胞有丝分裂的异同点不发生时期内容植物细胞动物细胞同前期细胞两极发出____________形成纺锤体中心粒发出__________形成纺锤体点末期细胞中部形成____________，向四周扩展形成细胞壁，一个细胞分裂成两个子细胞细胞膜从细胞中部____________，一个细胞缢裂成两个子细胞相同点过程基本相同，主要是染色体行为变化基本相同，即分裂间期进行复制，后期加倍，末期平分，保证了亲子代细胞遗传物质的稳定性2.有丝分裂的意义细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过________(关键是DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。
可见，细胞的__________对于生物的遗传有重要意义。
3．无丝分裂过程：细胞核→________→________→整个细胞缢裂。
特点：分裂过程中没有____________和____________的变化。
实例：蛙的红细胞的无丝分裂。
答案：1.纺锤丝星射线细胞板向内凹陷 2.复制有丝分裂 3.延长凹陷纺锤丝染色体1．动植物细胞分裂间期的区别主要是什么？答案：发生复制的结构不完全相同，动物细胞还有中心体的复制。
2．动植物细胞分裂前期形成纺锤体的方式有什么不同？答案：高等植物细胞是由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体，动物是由中心粒周围发出星射线形成纺锤体。
3．动植物细胞分裂末期细胞一分为二的方式有什么不同？答案：高等植物细胞中央出现细胞板，向四周扩展形成细胞壁，一个细胞形成两个子细胞；动物细胞膜从细胞的中部向内凹陷，一个细胞缢裂成两个子细胞。
4．鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞最可靠的方法是什么？答案：因在一些低等植物细胞里，也存在着中心体，分裂时也会出现星射线，因此最可靠的方法是将有丝分裂过程中是形成细胞板使细胞质分割为二，还是细胞膜内陷使细胞质分割为二作为鉴别依据。
2020-2021学年 高中生物新人教版 必修一 6.1 第2课时 动物细胞有丝分裂及实验 教案
第2课时动物细胞有丝分裂及观察根尖分生区组织细胞有丝分裂实验学习目标核心素养1.通过比较分析，明白动植物细胞有丝分裂的异同。
2．说出无丝分裂过程、特点。
3．制作装片并观察根尖分生组织细胞的有丝分裂过程。
1.科学思维：比较动植物细胞有丝分裂的异同。
2．科学探究：通过有丝分裂实验，掌握显微镜观察实验的基本操作方法，提高实践能力。
知识点一动物细胞有丝分裂1．动物细胞有丝分裂过程(1)动物细胞有由一对由中心粒构成的□01中心体，中心粒在□02间期倍增，成为两组。
(2)进入分裂期后，□03两组中心粒移向细胞两极，并在其周围发出放射状的□04星射线，形成纺锤体。
(3)动物细胞分裂的末期不形成□05细胞板，而是细胞膜从细胞中部向内凹陷，把细胞□06缢裂成两部分。
2．比较动、植物细胞有丝分裂的异同3．细胞有丝分裂的意义(1)将亲代细胞的□17染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到□18两个子细胞中。
(2)由于染色体上有□19遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代间保持了□20遗传的稳定性。
易漏边角（P115）1．正常细胞的分裂是在机体的精确调控之下进行的，在人的一生中，体细胞一般能够分裂□2150～60次。
但是，有的细胞受到□22致癌因子的作用，细胞中□23遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的□24恶性增殖细胞，这种细胞就是□25癌细胞。
问题思考参与动、植物细胞细胞周期过程中的细胞器有哪些？提示：问题思考鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞最可靠的方法是什么？提示：因在一些低等植物细胞里，也存在着中心体，分裂时也会出现星射线，因此最可靠的方法是根据有丝分裂过程中是形成细胞板，使细胞质分割为二，还是细胞膜内陷使细胞质分割为二作为鉴别依据。
2．无丝分裂①特点：分裂过程中不出现□26纺锤丝和染色体的变化。
②过程a.□27细胞核先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个□28细胞核。
新教材高中生物6.1.2动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验学案新人教版必修1
新教材高中生物6.1.2动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验学案新人教版必修1一、动物细胞的有丝分裂1．动植物细胞有丝分裂的不同点[填表]时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期无中心粒有中心粒，且完成倍增前期细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体中心粒移到细胞两极，并发出星射线形成纺锤体末期细胞板扩展形成细胞壁，分割细胞细胞膜由中部向内凹陷，缢裂细胞(1)特征：将经过复制的亲代细胞的染色体，精确地平均分配到两个子细胞中。
(2)意义：在细胞的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性。
二、无丝分裂三、细胞不能无限长大细胞不能无限长大的限制因素四、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1．实验原理(1)高等植物根尖、茎尖的分生区细胞能进行有丝分裂。
(2)在高倍显微镜下，可根据细胞内染色体的形态识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
(3)细胞核内的染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色。
(4)盐酸和酒精混合液能使组织中的细胞相互分离。
2．实验试剂(1)解离液：由质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按11配制而成。
(2)龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)：使染色体着色。
(3)漂洗液：清水，洗去组织中的解离液。
3．实验步骤(1)装片的制作：[填图](2)观察：使用低倍镜找到根尖分生区的细胞，然后换上高倍镜，观察分生区的各个细胞，并找到有丝分裂各个时期的细胞。
判断下列有关叙述的正误(1)动植物细胞有丝分裂过程中染色体的形态变化不同( )(2)动物细胞分裂间期有DNA的复制和中心体的倍增( )(3)无丝分裂过程中核膜不消失( )(4)制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色( )(5)解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散( )答案：(1)×(2)√(3)√(4)×(5)√课堂互动探究案【课程标准】描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片，或观察其永久装片【素养达成】1．通过比较分析，阐明动植物细胞有丝分裂的异同。
高中生物必修1：6.1.2 动物细胞的有丝分裂 无丝分裂 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂学案
第2课时动物细胞的有丝分裂无丝分裂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂一、动物细胞的有丝分裂无丝分裂1.动物细胞的有丝分裂动物细胞有丝分裂的过程，与植物细胞的基本相同。
不同的特点是：(1)动物细胞有由一对中心粒构成的中心体，中心粒在间期倍增，成为两组。
(2)进入分裂期后，中心体周围发出放射状的星射线形成纺锤体。
(3)分裂末期细胞膜从细胞的中部向内凹陷，把细胞缢裂成两部分。
归纳总结(1)动植物细胞有丝分裂的区别(2)细胞内核DNA分子数、染色体数、每条染色体上DNA含量变化曲线(以二倍体生物为例，体细胞核DNA数为2c，染色体数为2n)2.有丝分裂的特点和意义(1)特点⎩⎪⎨⎪⎧过程：染色体复制(实质是DNA 的复制)一次，细胞分裂一次结果：染色体平均分配到两个子细胞中(2)意义：将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中，从而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
3.无丝分裂(1)过程：核延长→⎩⎪⎨⎪⎧核缢裂质缢裂→两个子细胞(2)特点：不出现纺锤丝和染色体的变化。
(1)蛙受精卵发育过程中不能发生DNA 分子的复制( ) (2)无丝分裂过程中核膜不消失( )(3)动物细胞有丝分裂过程中细胞板在末期形成( )[答案](1)×(2)√(3)×1.分析与动植物细胞有丝分裂过程有关的细胞器及其作用提示线粒体纺锤体的形成细胞壁的形成核糖体2.无丝分裂过程中有遗传物质的复制和分离吗？两个子细胞的遗传物质完全相同吗？原核细胞的分裂方式是无丝分裂吗？提示无丝分裂过程中有遗传物质的复制和分离；核遗传物质一定平均分配，否则不能保证子细胞遗传性状的稳定性，细胞质遗传物质并不平均分配，总的遗传物质不完全相同；不是。
无丝分裂是真核细胞的一种分裂方式，原核细胞的分裂方式称为二分裂。
二、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验1.实验原理(1)高等植物的根尖、芽尖的分生区细胞有丝分裂旺盛。
16-17年高中人教生物必修一：第6章 第1节 第2课时 动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验 含解析
第2课时 动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验[学习导航] 1.通过比较分析，阐明动植物细胞有丝分裂的异同。
2.观察细胞分裂示意图，动手画坐标曲线图，理解有丝分裂中染色体和DNA 等物质的数目变化特点。
3.制作装片并观察根尖分生组织细胞的有丝分裂过程。
[重难点击] 1.有丝分裂中染色体和DNA 等物质的数目变化特点。
2.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。
课堂导入方式一：复习导入：1．动物细胞和高等植物细胞相比，有什么区别？ 答案 没有细胞壁、液泡、叶绿体等，但是有中心体。
2．植物细胞有丝分裂前期两极发出纺锤丝形成纺锤体，末期细胞中央赤道板的位置出现细胞板，形成新的细胞壁，将细胞一分为二。
3．细胞周期中染色体变化规律：复制(间期)→散乱分布于纺锤体中央(前期)→着丝点排列在赤道板上(中期)→着丝点分裂(后期)→移向两极(末期)。
4．有丝分裂中染色体形态稳定、最适宜观察染色体数目的时期是分裂中期。
5．与高等植物细胞有丝分裂有关的细胞器有核糖体、高尔基体和线粒体。
方式二：有丝分裂中形成的染色体可以在高倍镜下观察到，因此我们可以通过观察染色体的数目和形态来判断细胞分裂的不同时期。
另外，动物细胞和植物细胞在结构上有很大的区别，植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁，但有中心体，因此它们的有丝分裂过程也有着不同的地方。
一、动、植物细胞有丝分裂的比较、无丝分裂1．动物细胞的有丝分裂(1)动物细胞有一对由中心粒组成的中心体，中心粒在间期倍增，成为两组。
(2)进入分裂期后，中心体周围发出放射状的星射线构成纺锤体。
(3)分裂末期细胞膜从细胞中部向内凹陷，把细胞缢裂成两部分。
2．无丝分裂(1)过程：核延长→⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫核缢裂质缢裂→两个子细胞 (2)特点：不出现纺锤丝和染色体的变化。
合作探究1．观察下图，归纳动物细胞和高等植物细胞有丝分裂的区别：(1)答案发生复制的结构不完全相同，动物还有中心体的复制。
人教版 必修一 动植物细胞有丝分裂的异同及观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 教案
第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第2课时动植物细胞有丝分裂的异同及观察根尖分生组织细胞的有丝分裂【素养导引】1.生命观念:运用结构与功能的观念,说出动植物细胞有丝分裂的不同点。
2.科学思维:实验操作,观察细胞的有丝分裂。
3.科学探究:通过观察有丝分裂实验,掌握显微观察实验的基本操作方法,提高实践能力。
一、动植物细胞有丝分裂的区别和有丝分裂意义1.动植物细胞有丝分裂的区别:不同点植物细胞动物细胞前期纺锤体形成方式不同由细胞两极发出纺锤丝构成纺锤体由位于细胞两极的两组中心粒周围发出星射线构成纺锤体末期细胞质分裂方式不同细胞板向四周扩展形成细胞壁,分成两个子细胞由细胞膜向内凹陷,缢裂成两个子细胞2.有丝分裂的意义:亲代细胞的染色体经过复制之后,精确地平均分配到两个子细胞中。
由于染色体上有遗传物质DNA,因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。
[思考]与动物细胞有丝分裂有关的细胞器有哪些?提示:中心体、核糖体、线粒体。
二、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1.实验原理:(1)各个细胞的分裂是独立进行的,在同一个分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。
(2)依据细胞内染色体的行为变化,判断这些细胞各处于有丝分裂的时期。
(3)染色体容易被碱性染料(如甲紫溶液)着色。
2.实验步骤:(1)洋葱根尖的培养:实验前3~4 d,将洋葱放在装满清水的广口瓶上,底部接触清水,置于温暖处培养,待根长至约5 cm。
(2)装片的制作:取材:剪取根尖2~3mm↓↓↓↓3.观察:低倍镜观察:找到分生区细胞,特点是细胞呈正方形,排列紧密↓高倍镜观察:先找分裂中期的细胞,再找前期、后期、末期细胞,最后观察分裂间期细胞[思考]视野中处于哪个时期的细胞数目最多?为什么?提示:分裂间期,因为间期时间长。
【走进生活】根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区,其中分生区适宜作为有丝分裂的观察材料,其他区域不宜作为该实验材料。
结合所学知识判断:1.洋葱根尖分生区细胞也可进行质壁分离实验的观察。
人教生物必修1课件：6-1 第2课时 动物细胞的有丝分裂与观察根尖分生区组织细胞的
[重难点拨] 实验成功的关键及注意事项
实验材料 的选择
类型 选取分裂期占细胞周期比例相对较大的材料
部位 时间
选取分裂旺盛的部位(如根尖、芽尖的分生区) 必须在分裂旺盛的时间
续表
太短 细胞间质未被完全溶解，压片时细胞不易分散 解离时间
过长 导致细胞解离过度、根尖酥软，影响染色
漂洗时间 适宜 洗去多余的盐酸，防止解离过度而影响染色 操作注
(2)过程： ①细胞核先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个_细__胞__核__。 ②整个细胞从中部缢裂成两部分，形成_两__个__子__细__胞__。
(3)实例：蛙的__红__细__胞__的无丝分裂。
三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
1．实验原理 (1)高等植物根尖、芽尖的__分__生__区__细胞能进行有丝分裂。 (2)在高倍显微镜下观察各个时期细胞内_染__色__体__的存在状态，就可以 判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期。 (3)细胞核内的染色体容易被__碱__性__染__料__ (如甲紫溶液)着色。
新知探究(二) 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 【探究·深化】
[情境质疑] 根据下图和教材内容回答下列问题：
(1)该实验的选材有什么要求？ 提示：由于处于分裂期的细胞数目较少，因此选材时要选分裂期占细 胞周期的比例相对较高的生物细胞，这样可以使处于分裂期的细胞相对较 多，容易观察。 (2)解离完了要进行漂洗，而且一定要彻底，这样处理的目的是什么？ 提示：防止残留的解离液(盐酸)继续破坏细胞，同时盐酸也腐蚀镜头。 (3)视野中处于哪个分裂时期的细胞数目最多？为什么？ 提示：处于间期的细胞最多，因为细胞周期中间期所占的时间最长。
意事项 染色时间 太短 染色体或染色质不能完全着色 过长 使其他部分也被染成深色，无法分辨染色体
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第2课时动植物细胞有丝分裂的区别和相关曲线学习目标1．能正确说出动物细胞和植物细胞有丝分裂的区别。
2.用文字或图示的方式正确表达有丝分裂过程中DNA、染色体的数量变化。
3.正确使用工具进行制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片。
|基础知识|一、动植物细胞有丝分裂的区别和无丝分裂1．动植物细胞有丝分裂的区别时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期无中心粒的倍增完成中心粒的倍增前期细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体中心粒移到细胞两极，并发出星射线形成纺锤体末期细胞板扩展为细胞壁，分割细胞细胞膜由中部向内凹陷，缢裂细胞(1)概念：由于分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，因此叫做无丝分裂。
(2)过程：一般是细胞核先延长，细胞核的中部向内凹进，缢裂为两个细胞核；接着，整个细胞从中部缢裂为两部分，形成两个子细胞。
(3)实例：蛙的红细胞。
二、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1．实验原理(1)选材依据的原理在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞，适宜条件下有丝分裂旺盛，由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此易观察到不同分裂时期的细胞。
(2)观察依据的原理①分生区细胞的特点：细胞呈正方形，排列紧密，有些细胞正在分裂。
②区分不同时期的依据：有丝分裂的不同时期，细胞中染色体的行为不同。
③染色体特性：染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色。
2．实验步骤(1)装片的制作①取材：取洋葱根尖2～3 mm 。
②解离：用盐酸和酒精混合液(1∶1)浸泡3～5 min ，到根尖酥软。
③漂洗：用镊子取出放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min 。
④染色：用龙胆紫溶液或醋酸洋红液进行染色3～5 min 。
⑤制片：用镊子将根尖取出放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖将根尖弄碎，盖上盖玻片，复加一片载玻片，然后，用拇指轻压载玻片。
(2)观察⎩⎪⎨⎪⎧ ①低倍显微镜：据细胞特点找到分生区细胞②高倍显微镜：先找分裂中期细胞，后找前、后、末期细胞(3)绘图：绘出植物细胞有丝分裂中期简图。
|自查自纠|1．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境 ( )2．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体( )3．蛙受精卵发育过程中不能发生DNA 的复制( )4．无丝分裂过程中核膜不消失( )5．动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖( )6．动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞( )7．动物细胞有丝分裂过程中细胞板在末期形成( )8．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散( )9．要观察植物细胞的细胞板结构，应选取处于有丝分裂后期的细胞( )10．漂洗是为了洗去细胞内部的盐酸，因此要保证足够的时间，否则会影响对染色体(质)的染色。
( )答案 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√|图解图说|★植物细胞和动物细胞有丝分裂末期的分裂方式________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________★各转折点对应图像，间期染色体的复制使得DNA数目加倍：后期着丝点的分裂使得染色体数目加倍________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________★染色时间不能过长，一片紫色，无法观察________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________观察图片视野中处于哪个时期的细胞最多？为什么？提示：处于分裂间期的细胞最多，因为在细胞周期中，间期时间最长________________________________________________________________________探究点一动植物细胞有丝分裂的区别(1)判断下列说法的正误并说明原因：①细胞分裂的过程中出现中心体的一定是动物细胞。
判断：________原因：____________________________________________________②动物细胞和植物细胞有丝分裂前期形成纺锤体的方式相同。
判断：________原因：____________________________________________________(2)判断动植物细胞有丝分裂的可靠依据是___________________________________(3)与细胞有丝分裂有关的细胞器有_________________________________________提示(1)①错误某些低等植物细胞有丝分裂中也出现中心体②错误动物细胞有丝分裂前期由中心粒周围发出星射线形成纺锤体，植物细胞由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体(2)末期子细胞形成方式(3)线粒体、核糖体、中心体、高尔基体动植物细胞有丝分裂的两点区别(1)前期纺锤体的形成方式不同：动物细胞和某些低等植物细胞有丝分裂间期有中心体的复制，纺锤体由中心体发出的星射线形成；高等植物细胞有丝分裂间期没有中心体的复制，纺锤体由细胞两极发出的纺锤丝形成。
(2)末期形成子细胞的方式不同：植物细胞由细胞板扩展成细胞壁形成两个子细胞，动物细胞由细胞膜向内凹陷缢裂为两个子细胞。
【典例1】 (2016·哈尔滨高一检测)动、植物细胞有丝分裂现象的不同之处是( ) A．染色体的复制和分配B．纺锤体的形成和细胞质的分裂方式C．染色体的螺旋化和复制D．染色体的解螺旋和染色体的分开解析动植物细胞有丝分裂的不同之处表现在前期和末期，前期的纺锤体的形成方式不同，末期细胞质的分裂方式不同。
答案 B探究点二有丝分裂过程中的相关数量变化及相关图形分析1．根据细胞分裂中染色体的行为变化以及细胞中染色体和DNA、染色单体的数量关系，补充下表。
(假定体细胞中染色体的数量为2N，DNA含量为2C)分裂时期间期前期中期后期末期比较项目DNA含量______ ______ ______ ______ ______ 染色体数目______ ______ ______ ______ ______染色单体数目______ ______ ______ ______ ______4N 0 02．根据表中数据，尝试在下面的坐标图中用实线画出细胞中染色体的数量变化，用虚线表示DNA的含量变化。
提示3．分析表中染色体和DNA的数量关系，画出细胞中每条染色体上DNA含量的变化规律曲线。
提示(1)有丝分裂过程中染色体的行为变化如图：(2)根据染色体的行为变化判断染色体、染色单体和核DNA之间的关系：①染色体经过复制后，形成的2条染色单体由一个着丝点连接，仍为1条染色体。
两条染色单体完全相同，被称为姐妹染色单体。
②染色体的数目是根据着丝点的数目来计算的，有几个着丝点就有几条染色体。
③有染色单体存在时，染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2；无染色单体存在时，染色体数：核DNA分子数＝1∶1。
【典例2】下图为某生物体细胞有丝分裂模式图，据图回答下列问题：(1)图甲表示细胞核中________数量变化曲线，判断依据是_______________________(2)图乙所示的生物类型是________，该细胞分裂时期是________。
从数量上看该时期染色体∶染色单体∶DNA＝________。
(3)图乙对应于图甲中的________段，图丙对应于图甲中的________段。
解析(1)从曲线中可以看出，该物质的数量增加是逐渐的，即需要一个复制过程，所以为DNA的数量变化。
(2)从图乙中可以看出，该生物含细胞壁，所以为植物细胞。
该细胞处于分裂后期，因为每条染色体无染色单体且数量加倍。
由于每条染色体上无染色单体，所以每条染色体上只有一个DNA分子，染色体∶染色单体∶DNA＝1∶0∶1。
(3)图丙中每条染色体上有染色单体，所以丙细胞对应分裂期的前期和中期。
图甲中E～F为后期，C～E包括前期和中期。
答案(1)DNA 间期复制后数量加倍(2)植物细胞后期1∶0∶1 (3)E～F C～E探究点三观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1．实验操作要点分析(1)解离的目的是什么？解离时间过长或过短会有什么影响？①解离的目的：________________________________________________________②解离时间。
a．过长：______________________________________________________________b．过短：______________________________________________________________(2)根尖细胞解离后，先漂洗后再染色的原因是：____________________________________________________________________________________________________(3)漂洗后用龙胆紫溶液进行染色，染色的目的是：___________________________________________________________________________________________________(4)压片时用力要恰当，分析用力不当造成的影响。
①若用力过重：_________________________________________________________；②若用力过轻：__________________________________________________________(5)若要观察各个时期的细胞分裂图像，能否通过观察一个细胞的连续变化过程来实现？提示(1)①使组织中的细胞分离开②使根尖过分酥软且染色体成分会被破坏使根尖细胞解离不充分，不能相互分离(2)漂洗可以防止残留的盐酸和酒精混合液使根尖解离过度，同时盐酸会中和碱性染料，影响染色。
(3)使染色体着色，以便在显微镜下能够看到染色体(4)①会使组织细胞被破坏，影响实验观察②细胞不易分散开，也会影响实验观察(5)不能。