网络教学论文

网络教学的几点思考

摘要：提高学生计算机知识水平和实践动手能力，是高职院校计算机基础课程教育的重要任务。由于计算机基础课程不同于各类专业课程，学生的学习积极性和主动性都有待提高，所以我们采取网络教学模式，利用它的多种优点实现提高学生学习积极性和教学质量的目的。

关键字：网络教学特点方式四级教学法

随着计算机科技的不断进步，学校的网络构建日趋完善，以校园网为支撑的网络教学是一种新型的教学方式，得到了广泛的应用。

网络教学是指学生通过计算机网络获取知识，或教师利用计算机网络向学生传递教学信息的一种双向教学方法。网络教学具有交互性、共享性、时效性和个别化等特点，教师要想在这种教学模式下，发挥教师的主导作用并激发学生自主学习性，就必须要对这种教学模式有深入的了解。

1、网络教学的特点：

（1）共享性。学生通过网络可以共享资源，可以在局域网上共享教师分发下来的教学素材（课件、教案、原始素材、作业等），又可以在inter网上共享取之不尽、用之不竭的各种各样的信息资源（图片、文字、音频、视频）；还可以共享硬件和软件资源，其中软件是共享的核心。这些资源的共享给教学提供了很大的便利，节省了很多拷贝素材的时间。

（2）交互性。这是网络教学的最大特点。交互的方式有学生和教师之间、学生和学生之间。教师可以通过视频广播的方式让学生实时地看到教师的操作过程，学生可以通过电子举手来实现向教师提问；学生和学生之间的交互主要体现在分组教学，同一组的学生之间的操作可以相互协作，资源可以更快捷的共享。学生和教师的交互还体现在教师下发作业，学生提交作业的方面。作业的下发和提交是网络教学区别于传统教学的一个重要方面，由于网络的实时和快捷性，同学们能很快的看到教师布置的作业，教师也能很快的收到学生上交的作业。这对教师考查学生学习情况提供了有效的途径。

（3）主控性。在网络教学模式下安装的网络教室软件可以让教师实现对学生的控制。教师可以看到全机房所有学生的屏幕，同时可以对不按要求操作的同学实行远程关机和黑屏。对那些学习态度好操作快捷正确的学生，也可以将他们的电脑屏幕实行监控再反馈到投影仪上来，让全班的同学都可以看到。这样做可以控制教学秩序，对好的行为大力表杨，对不好的行为进行坚决控制。

2、网络教学的方式：

（1）视频广播：在安装有极域电子教室软件的机房，教师可以通过播放视频（实时视频或录像），让学生学习操作过程。这种形式下学生无法控制鼠标和键盘，实际上是一种直播课堂式的教学。它的好处是学习者的学习步调和学习内容都可以统一。

（2）视频点播：教师的教学可以一边操作一边录制。教师讲完

后产生的教学视频学生可以通过点击视频回放的方式来再次观看，这对于较难的操作提供了一个多次学习的机会，同时对于基础差的学生，也可以通过反复观看达到最终掌握的目的。

（3）web 教材：把教学内容作成网页的形式。我们学校的计算机基础课程的教材是本教研室老师共同编写的。把教材的电子档放到网络上，学生可以随时打开查看。学生可以把这些教材内容作为打字练习的素材，还可以把它们做为排版练习的范例，可以说一物多用。

（4）多媒体课件：我们把ppt类型的课件，或是用专业制作课件工具authorware制作的课件放到网上，供学生下载使用。

（5）bbs论坛：师生间、学习者间以电子公告板的形式相互交流和协作。

（6）聊天室（教学讨论区）：师生间、学习者间通过文字、语音等形式异地实时交流。在黄冈职业技术学院打字系统中就有聊天室，练习打字的同学可以在这里交流打字练习的心得。在极域电子教室里也有发送消息的版块，给全班同学在学习过程中的各种问题提供了一个交流的空间。

3、网络教学的方法——四级教学法

（1）教师准备。在此阶段首先应确定课题和明确教学目的，将学生分成若干小组。然后将课件、教案、教学素材、教学视频等教学资料上传到网络以供学生下载使用。

（2）教师示范。由实践指导教师慢慢地演示操作步骤，同时阐

明要做什么和如何做，并指出可能会出现的错误，强调重点。教师慢速操作的过程通过软件的方式录制下来以供学生回放，再次学习。

（3）学生模仿教师操作。学生按操作步骤操作，指导教师在一旁口述操作步骤以备忘，同时机房来回走到巡视并纠正大的错误，同时给予帮助，对能正确掌握要领的学生提出表扬，对操作慢的学生提出鼓励。

（4）学生独立操作。由指导教师给出同类的练习题，学生独自完成操作，要求不仅要正确，而且要能较快较熟练地解决问题。此时的教师主要通过网络教学软件实时查看学生操作和完成情况。学生操作遇到难题可以电子举手问老师，也可以小组间相互取经；学生作业完成后可以利用网络教学软件提交给教师，教师直接在教师机上查看并给予点评。这样减轻了教师不停地在学生间来回走动的体力消耗，同时对坐在边角的同学的作业也能很快的看到。

在计算机的实践教学过程中，既要培养学生实践操作的基本技能和职业、岗位专业技能，又要重视学生的职业基本素质的培养，例如守时、准时及工作责任心，工作态度，行为规范的训练，与人合作、协调、交往的能力。网络教学模式下这些素质和能力的培养都得到了很好的实现，所以要大力提倡和使用这种教学模式以促进教学质量的提高。

参考文献：

[1]熊皓，杨月英.jsp自动生成工具的设计与实现[j].黄石理工

学院学报，2008

[2]赖欣.在jsp中调用javabean实现web数据库访问[j].计算机时代，2009，（01）.