2021年秋人教版(部编)语文九年级上册同步课件：3 乡愁 (共20张PPT)

14．诗人为什么把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮 的树”？表达了作者怎样的思想感情？
“树”代表着家，诗人把离别后的乡愁比作“一棵没 有年轮的树”，表明诗人对家的思念是永恒的，家是诗人 一生的守候，是她心中唯一的牵挂。表达了诗人心中永远 不会随时间而变淡的日益浓重的深深的思乡之情。(言之有 理即可)
(解析：A.引用的句子作为整个句子的一部分，引 号内句末逗号应放在引号外。)
3．下列句子节奏划分有误的一项是( D ) A．这/被暴风雨所打击着的/土地 B．乡愁/是一张/窄窄的船票 C．我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 D．我在/外头/母亲在/里头
4．填空。 (1)《乡愁》的作者是 余光中 ，他是我国当代著名 的 诗人和诗评家。 (2)这首诗抒发了诗人强烈的 思乡爱国 之情， 表达了华夏儿女 盼望祖国统一 的强烈愿望。
形容词：小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的；作 用：以一种轻淡的描写使乡愁浓缩于面积很小、程度 很轻的对象之中，反衬出乡愁的浓烈，同时增加了音 律美。
11．诗人笔下的乡愁仅仅是个人思念家乡的感情吗？ 为什么？
不是。在诗中，随着乡愁在人生每个阶段对应物的改 变，诗人乡愁的情绪越来越浓，最终由个人的亲人之思 和故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。
【习题链接】见“拓展阅读”T12。
现代诗歌中的意象 【典型例题】《乡愁》中为了表现乡愁，诗人借助了 哪些意象？有什么表达效果？ 【参考答案】意象：邮票、船票、坟墓、海峡；表达 效果：形象生动，把抽象的情感具体化，给人多方面联想 与想象的空间，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统 一的强烈愿望。
【技法点睛】意象，是意和象融会的复合体，是作者主观的 心意和客观的物象相凝聚的具象表现。意象的类别因分类的标 准不同而不同。从创作方法的角度，可将意象分成以下三类：
5．下列对《乡愁》赏析不正确的一项是( B ) A．这首诗抒发了诗人由有家难归，到有国难回的无奈，表 现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。 B．这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国 的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗 的意境也就出来了。 C．这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重 复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。 D．这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁” 贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。
乡愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛， 总在有月亮的晚上响起。 故乡的面貌却是一种模糊的惆怅， 仿佛雾里的挥手别离。 别离后， 乡愁是一棵没有年轮的树， 永不老去。
12．诗人选取了哪些具体意象？这些意象分别表现 了乡愁的什么特点？
【示例】笛声——乡愁的时刻相伴。 雾里的挥手别离——乡愁的怅惘。 古树——乡愁的永恒。
3乡愁
1．根据拼音写汉字。 (1)他非常喜欢收集有关十二生肖的邮piào( 票 )。 (2)你这样下去，真的是自掘坟mù( 墓 )了，现在回 头还来得及！ (3)民族的深情像一条纽带，把海xiá( 峡 )两岸人民 的心紧紧连在一起。
2．下列标点符号使用不正确的一项是( A ) A．“谁言寸草心，报得三春晖，”余光中的《乡愁》 和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。 B．《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我，我不犯 人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。 C．是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如 此翻天覆地的变化？ D．中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一 路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春 节消费新时尚。
阅读全文，回答问题。 8．全诗有四小节，每小节分别写了什么内容？
童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时 期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔离。
9．这首诗是按怎样的顺序来写的？从哪里可以看出 来？
时间顺序。从“小时候”“长大后”“后来”“现 在”四个表示时间的词语可以看出来。
10．结合诗歌内容，说说诗人在描写表现乡愁的 形象时借助了哪些形容词，有什么作用。
6．余光中曾用对联的形式给一家报纸题词，请你根据上
联对出下联。
(1)上联：海峡无阻
下联： 陆岛有情 .
(2)上联：一湾浅浅的海峡 下联： ： 两岸深深的乡心.
7．仔细观察下面的漫画，简要说明画面的内容。(不超 过40个字)
【示例】回到祖国怀抱的香港、澳门和祖国母亲一起向 台湾招手说：“回来吧，就缺你了。”
Hale Waihona Puke 13．“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”，作者将“故 乡的面貌”说成是“一种模糊的怅惘”，将具体的事物比 喻成抽象的概念，这样合适吗？谈谈你的理解。
合适。这句话运用比喻的修辞手法，把“故乡的面貌” 比作“模糊的怅惘”，这里故乡的面貌不仅仅指故乡的面 貌，也指自己对故乡的思念之情。“模糊”一词说明作者 已离开故乡太久，对故乡的印象已经模糊；“怅惘”则说 出了作者想家而不能回的无奈。
1．比喻性意象。比喻是诗歌最基本的表现方法之一，比喻 的主要任务是使诗歌作品形象化。比喻有明喻、隐喻之别。明 喻，如：像云一样柔软/像风一样轻/比月光更明亮/比夜更宁静/ 人体在太空里(艾青《小夜曲》)，诗人把舞蹈家的“人体”，比 喻成“云”“风”等。暗喻，如：这是一沟绝望的死水/清风吹 不起半点漪沦(闻一多《死水》)，诗人把黑暗的旧中国比作“一 沟死水”。
2．象征性意象。象征是指借助事物的外在特征，寄寓作家 某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法 。如：太阳是光明的象征，鸽子是和平的象征，豺狼是残暴的 象征，绵羊是温顺的象征，孔雀是骄傲的象征，玫瑰是美丽的 象征，百合花是纯洁的象征等。
3．描述性意象。通过描述具体景物与事物，借以抒发诗人 的思想感情。如：余光中的《乡愁》，诗人展示了一系列描述 性意象，有“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”……这些意象 都围绕、衬托着“乡愁”的主题，表达了诗人的情感。