二年级美术6染纸多奇妙

今天，我们带着愉快的心情，探索了染纸的奇妙之处，学习并掌握了染纸的方法与技巧。
美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！
学生欣赏范图，你们瞧，这些是什么画呢？
想一想，这些图片能够运用到日常生活中哪些方面呢？
（如：窗花，桌布等等。）来装扮美化我们的生活。
（板书课题：染纸多奇妙）
三、讲授新课。
１、引导学生欣赏感知，并进行作品讲解。
２、引导学生观看范作，并说出对染纸的看法。
师：今天，老师也带来了自己亲手制作的染纸作品，想看看吗？（出示染纸范作）
生：想。
师：欣赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗？
３、一朵花的折叠步骤。（出示课件）（师生共同操作）
（１）将方形的生宣纸对折，再对折；
各小组的优秀作品的学生简单说说自己的设计方式。
作业设计
用染出的花纹来美化我们的生活和学习用品。
板书设计
6、染纸多奇妙
制作染纸作品的过程：折、剪、染、点、展开。
学生作品展
教学反思
学生欣赏感知：
学生观看范作，并说出对染纸的看法。
学生认真看老师示范学习染纸方法
学生动手尝试体验。
各小组进行比赛，各小组报告自己的发现，看看哪一小组发现的最多。
学生总结失败的原因：一、纸太厚；二、水太少；三、笔的力度；四、速度的快慢等等。
各小组精心设计比赛的染纸作品，鼓励学生大胆用色，做出有创新风格的作品。
生：有！
师：那大家很想知道，他们要求我们设计些什么呢？生：哇！很漂亮。……
师：老师告诉你们吧！这是一些很美丽的染纸作品。因此，这家美化设计公司，就是想开发设计美化日常生活的物品。但，这些图片是怎样制作的呢？它带给我们神奇美丽的世界，那究竟奇妙之处在哪呢？想不想和老师一起去研究呢？
生：想！
师：那好！这节课我们一起来学习、感受它的奇妙之处。
开阳县第三小学教师备课教案表
年级二年级学科美术
课程名称
6、染纸多奇妙
课时
2
主备教师
李姣
参备教师
二年级美术教师
知识技能目标
1、让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。
2、了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。
过程与方法目标
启发谈话法，发现探究法，引导观察法，演示过程法。
情感态度与价值观
培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。
（２）将再对折好的生宣纸进行第三次对折，使它出现多余的部分；
（３）在第三次对折好的生宣纸上方画一条弧线，然后将其剩余的部分剪去，再展开。
（：（出示课件）（板书：染法）
（１）（板书：浸染法。）
（２）（板书：点染法。）
（３）学生动手尝试体验。看看哪一小组发现的最多，并给予奖励；鼓励学生想办法动脑筋,变换更多的折剪法。同小组成员可以进行交流、讨论，然后再发言。 （有些同学成功，也有些同学失败。）
教学重点
学习折纸和染制的方法。
教学难点
折纸的规范，浸染的角度、面积和时间的把握。
教学准备
彩色墨水，毛笔，剪刀，调色盘，生宣纸，水。
教学过程
教师活动
学生活动
个性教案
一、组织教学。
师生问好，稳定学生的情绪，组织好课堂纪律，检查学具。
二、谈话导入，激发兴趣。
师：今天，老师要告诉小朋友们一个好消息，有一家美化生活设计公司，听说我们班的学生聪明活泼，画画特棒。他们正好要开发新产品，想请小朋友们帮忙搞设计，你们说有没有信心啊？
５、学习制作染窗花的方法。（老师演示过程）
先将纸折成一朵花的主单元形，再剪窗花形，后进行染色，再展开。注意染的时候要空白,主面积大,次面积小。
（板书：制作染纸作品的过程：折、剪、染、点、展开。）
四、学生自主表现，老师巡回辅导。
五、品评欣赏。
引导学生根据画面进行解说，然后学生之间互评，最后老师点评。
六、小结。