《染纸多奇妙》课件
赣美版美术二年级上册《第6课 染纸多奇妙》教案1
赣美版美术二年级上册《第6课染纸多奇妙》教案1一. 教材分析《第6课染纸多奇妙》是赣美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习染纸艺术，了解和感受纸张在绘画中的特殊效果，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材通过简单的染纸技巧，让学生在实践中体验到艺术的乐趣，同时提高学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对纸张的特殊效果也有初步的了解。
但染纸艺术对他们来说还比较陌生，需要通过实践来掌握。
学生在学习过程中可能对染纸的技巧和效果产生好奇，也可能会遇到操作上的困难。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生充分体验和实践，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解染纸艺术的基本技巧和效果，提高学生的动手能力和创造力。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的学习热情。
3.通过染纸实践，培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.染纸技巧的掌握，如折叠、染色、晾干等。
2.学生对染纸效果的创造和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演示染纸过程，让学生直观地了解和掌握染纸技巧。
2.实践法：让学生亲自动手操作，体验染纸的乐趣。
3.引导法：教师引导学生思考和探索，提高学生的创造力和审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.染纸用的纸张、颜料、画笔、剪刀等工具材料。
3.教学场地和桌椅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示染纸作品，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍染纸艺术的历史和特点。
2.呈现（10分钟）教师演示染纸过程，讲解折叠、染色、晾干等技巧，让学生直观地了解染纸方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，亲自动手操作，进行染纸实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服操作上的困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的染纸作品，互相欣赏、交流，分享学习心得。
教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励，指出可以改进的地方。
赣美版美术二年级上册《第6课染纸多奇妙》说课稿3
赣美版美术二年级上册《第6课染纸多奇妙》说课稿3一. 教材分析《第6课染纸多奇妙》是赣美版美术二年级上册的一课，主要让学生了解和掌握染纸的基本技巧和创作方法。
通过本课的学习，学生能够欣赏到染纸艺术的美，培养对美术的兴趣和爱好。
教材中提供了多种染纸的制作方法，如滴染、夹染、吹染等，以及一些简单的创作实例。
这些内容旨在激发学生的创造力和想象力，让他们在实践中感受染纸艺术的魅力。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些染纸活动，对染纸有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，通过简单的示范和引导，他们能够掌握染纸的基本技巧。
然而，学生在创作过程中可能对颜色的搭配、图案的设计等方面存在困难，需要教师的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解染纸的基本技巧和创作方法，能够运用染纸技术制作出简单的作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，提高动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生欣赏染纸艺术的美，培养对美术的兴趣和爱好，激发对传统文化的认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握染纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：学生对颜色搭配、图案设计的理解和运用。
五. 说教学方法与手段本课采用启发式教学法、示范法、分组合作法等教学方法。
通过教师的示范和讲解，引导学生掌握染纸技巧；通过分组合作，培养学生的团队协作能力；通过启发式教学，激发学生的创造力和想象力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示染纸作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对染纸艺术的兴趣。
2.讲解与示范：教师讲解染纸的基本技巧和创作方法，并进行示范，让学生直观地了解染纸的过程。
3.实践操作：学生按照教师的要求，进行染纸实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.分组合作：学生分组合作，共同完成一件染纸作品，培养团队协作能力。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计包括染纸的基本技巧（滴染、夹染、吹染等）和创作方法（颜色搭配、图案设计等），以及一些重要的步骤和注意事项。
赣美版美术二年级上册《第6课 染纸多奇妙》说课稿2
赣美版美术二年级上册《第6课染纸多奇妙》说课稿2一. 教材分析《第6课染纸多奇妙》是赣美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习染纸艺术，了解和掌握染纸的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
本课的内容包括染纸的历史、染纸的基本技巧以及如何创作出具有个人特色的染纸作品。
教材通过详细的步骤图解和生动的案例，引导学生逐步掌握染纸艺术。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触到一些染纸作品，对染纸有一定的认识。
但他们对于染纸的技巧和创作方法还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，引导学生从生活中发现染纸的乐趣，激发他们的学习兴趣。
同时，二年级的学生动手能力强，好奇心重，教师应充分利用这些特点，引导学生积极参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解染纸的历史和基本技巧，能够运用染纸方法创作出具有个人特色的染纸作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等方式，培养学生审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，培养学生合作、分享的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：染纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何运用染纸方法创作出具有个人特色的染纸作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、交流分享法等。
2.教学手段：PPT、染纸作品、视频、染色工具等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示精美的染纸作品，激发学生的兴趣，引导学生思考染纸的特点和魅力。
2.讲解：介绍染纸的历史和基本技巧，讲解染纸的原理和方法。
3.演示：教师现场演示如何制作染纸作品，让学生直观地了解染纸的过程。
4.实践：学生分组进行染纸创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.交流分享：学生展示自己的作品，分享创作心得和经验。
6.总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
可以采用流程图、图片、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。
赣美版美术二年级上册《第6课 染纸多奇妙》教学设计2
赣美版美术二年级上册《第6课染纸多奇妙》教学设计2一. 教材分析《第6课染纸多奇妙》是赣美版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握染纸的基本技巧和创作方法，通过染纸活动，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括染纸的历史、染纸的基本技巧（如涂、染、撕、拼等）和创作方法，以及相关的美术欣赏内容。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经具备了一定的手工制作能力和基本的绘画技巧，但染纸艺术对他们来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步了解和掌握染纸的基本技巧和创作方法，同时激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生了解染纸艺术的基本技巧和创作方法，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2.通过染纸活动，提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.染纸的基本技巧的掌握（如涂、染、撕、拼等）。
2.创作方法的运用，如何将染纸技巧应用到实际作品中。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解染纸艺术的基本知识和技巧。
2.示范法：教师示范染纸创作过程，引导学生模仿和实践。
3.实践法：学生通过实际操作，掌握染纸技巧和创作方法。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的染纸作品，提高审美能力。
5.讨论法：学生分组讨论，分享经验和心得，培养合作学习的能力。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术二年级上册《第6课染纸多奇妙》。
2.染纸材料：彩纸、水彩、画笔、剪刀等。
3.示范作品：优秀的染纸作品。
4.教学工具：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的染纸作品，引发学生的兴趣和好奇心，进而导入本节课的主题《染纸多奇妙》。
2.呈现（10分钟）教师讲解染纸艺术的基本知识和技巧，包括染纸的历史、染纸的基本技巧（如涂、染、撕、拼等）和创作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，分组进行染纸实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
《染纸》PPT课件
8 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸
揭开并晾干纸张 注意：不要揭破纸张
折纸的方法
返回首页 新课导入 新授内容 教师示范 制作要求 课后拓展 结束放映
8 义务教育课程标准试验教科书第 册
尝试不同的折法和染 法进行染纸练习
染 纸
返回首页 新课导入 新授内容 教师示范 制作要求 课后拓展 结束放映
染纸的工具材料，主要是纸、色、 碟和浆糊。
教学指导
教学过程
第1课 节日 第2课 看花灯 第3课 水墨变体画 第4课 穿穿编编 第5课 纸卷魔术 第6课 罐和壶 第7课 适合纹样 第8课 车 第9课 我设计的车
8 义务教育课程标准试验教科书第 册
目
录
第10课 我造的车 第11课 乘车印象 第12课 色彩的对比与和谐 第13课 染纸 第14课 套色纸版画 第15课 看新闻画新闻 第16课 石头中的生命 第17课 环境小设施 第18课 我设计的环境小设施
染 纸
返回首页
8 义务教育课程标准试验教科书第 册
新课导入
新授内容
教师示范
制作要求
课后拓展
结束放映
13.染纸
染 纸
返回首页 新课导入 新授内容 教师示范 制作要求 课后拓展 结束放映
8 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸
返回首页 新课导入 新授内容 教师示范 制作要求 课后拓展 结束放映
8 义务教育课程标准试验教科书第 册
8 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸
田格法
米格法
平行法
放射法 返回〉〉〉
返回首页 新课导入 新授内容 教师示范 制作要求 课后拓展 结束放映
8 义务教育课程标准试验教科书第 册
赣美版美术二年级上册《第6课 染纸多奇妙》教学设计1
赣美版美术二年级上册《第6课染纸多奇妙》教学设计1一. 教材分析《第6课染纸多奇妙》是赣美版美术二年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握染纸的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中介绍了染纸的历史和基本技法，以及如何创作出具有丰富色彩和图案的染纸作品。
教材内容丰富，步骤清晰，适合学生学习和实践。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的观察力和想象力，对色彩和图案有较强的兴趣。
但他们可能对染纸技法和创作过程较为陌生，需要通过实践和引导逐渐掌握。
此外，学生的动手能力和协作能力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解染纸的历史和基本技法。
2.培养学生运用染纸技法创作出具有丰富色彩和图案的作品。
3.提高学生的创新意识和审美能力。
4.培养学生的动手能力和协作能力。
四. 教学重难点1.染纸技法的掌握。
2.创作具有丰富色彩和图案的染纸作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过演示染纸技法和创作过程，引导学生学习和实践。
2.引导法：教师通过提问、提示等方式，引导学生思考和发现。
3.实践法：学生通过动手实践，掌握染纸技法并创作作品。
4.欣赏法：学生通过欣赏优秀染纸作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.染纸材料和工具：彩纸、水、滴管、毛笔、滤纸等。
2.优秀染纸作品图片或实物。
3.教学视频或图片素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀染纸作品，引导学生关注染纸艺术，激发学生兴趣。
同时，提出本课的学习目标和要求。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，介绍染纸的历史和基本技法，如：染纸的准备、染色方法、图案设计等。
同时，引导学生观察和思考，解答学生疑问。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，分组进行染纸实践。
教师巡回指导，解答学生问题，纠正错误操作。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的染纸作品，互相欣赏和评价。
教师总结学生的优点和不足，再次强调染纸技法和创作要点。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试运用染纸技法创作出不同主题和风格的作品。
二年级美术上册《6.染纸多奇妙》赣美版
染纸世界
染纸上有规律的图案是怎 么形成的哪？
请同学们 按照步骤 图折一折， 看谁折的 又好又快！
田字折
米字折
平行折
辐射折
井字折
折扇折
半字折
浸染法
把折好的纸浸在不同 的颜色墨水中，给纸 染上颜色，这种方法 叫做浸染法。
点染法
用毛笔沾上色彩， 在折好的纸上点染， 这种ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法叫做点染 法。
建议
尝试不同的折法和染 法进行染纸练习
染
1.折出你喜
纸
欢的样式
2.合理搭配 色彩
你见过这样漂亮的裙子吗？
染 纸 它是扎染出来的，是我国的一种传统民间手工印染工艺。
《染纸》 精选优质课件
8 义务教育课程标准试验教科书第 册
返回目录 进入〉〉〉
染纸是吸取我国民间印染工艺而形 成的一种折纸和染色结合的手工制作活 动。使用吸水性强的纸，剪裁成各种形 状，反复折叠，叠后分别在透明水彩的 色碟内蘸染，出现渗透、晕染的花纹。 由于折叠方法不同，会产生不同形状和 深浅色彩，打开纸后出现千变万化的对 称图案。根据幼儿的特点，运用染纸法 与生活用品相联系，可以染饰美丽的手 绢、头巾、扇面、花裙、床单等等。通 过染纸使幼儿调配颜色的技能和表现美 的创造力都得到发展。
8 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸
返回首页 新课导入 新授内容 教师示范 制作要求 课后拓展 结束放映
8 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸
田格法
米格法
平行法
放射法 返回〉〉〉
返回首页 新课导入 新授内容 教师示范 制作要求 课后拓展 结束放映
8 义务教育课程标准试验教科书第 册
染 纸
从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐 渐成长!
二年级上美术说课稿-染纸多奇妙-赣美版
二年级上美术说课稿-染纸多奇妙-赣美版课程背景《美术》作为小学阶段的一门重要课程，是培养学生审美能力、创造能力及艺术鉴赏力的重要途径。
同时，作为一门基础课，美术的知识内容必须与学生年龄、认知能力相适配，以使教育达到预期效果。
在赣州美术课教学中，染纸作为一种非常适合二年级学生进行操作和创作的手工技艺，非常受到老师和学生的喜爱。
通过染纸的创作，不仅能够锻炼学生的手工技能，而且可以培养学生的审美意识、发掘学生的创新潜能、激发学生的学科兴趣。
为此，结合二年级学生的特点、认知能力和艺术需要，本课程以“染纸多奇妙”为主题，旨在激发学生的创造能力，培养学生的动手能力和表现能力。
教学目标1.了解染纸工艺的发展历程，认识染料的种类以及使用方法；2.掌握染纸的基本工艺技能，如颜料调配、搓洗纸面等；3.发挥创造力，设计和创作个性化的染纸作品；4.感受染纸的奥秘和魅力，加深对美术的认知和兴趣。
教学内容一、染纸的历史和艺术特点1.染纸的起源和发展历程；2.染料的种类及其应用；3.染纸的艺术特点。
二、染纸的基本工艺技能1.准备工具和材料，包括模具、框架、颜料等；2.调配颜料，掌握颜色搭配和比例；3.搓洗纸面，掌握秉承和柔洗的技巧；4.上色和抽纸，细心处理工艺细节。
三、自由创作1.学生自由选定创作主题；2.发挥创造力设计模板；3.进行染纸创作，并发表作品。
教学要点1.以问题为导向，激发学生的思考和创造力；2.以学生为中心，辅导学生完成自主创作；3.强调染纸工艺中关键的技巧和步骤，培养学生的动手能力；4.鼓励学生在创作中自由表达个性，加深艺术鉴赏理解、提高表现能力。
教学过程一、导入环节1.师生交流：询问学生对染纸的认知；介绍染纸作品和染纸工艺的应用范围。
2.前导知识：介绍染纸工具和材料，以及染纸的基本工艺技巧。
二、重点教学环节1.历史与艺术：介绍染纸的历史与艺术特点，引导学生更深入地了解染纸文化。
2.工艺技能：详细介绍染纸的基本工艺技能和方法，透彻学习染纸制作知识。
染纸多奇妙
《染纸多奇妙》南城第一小学执教人崔海燕教学目标：1、让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味2、了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤3、培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力教学重难点：浸染与点染的制作方法和步骤教学过程一、引题激情同学们看老师带的这条围巾漂亮吗？打开给同学们欣赏一下，你们发现了什么？扎染是我国的一种传统手工印染工艺。
最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。
老师今天带来了许多扎染作品，同学们看一下。
扎染的运用很广泛，有衣服、裙子、围巾、鞋子、袜子、床上用品、桌布，地毯、扇子，包等都用了扎染的方法。
4．那我们今天就来学习一种和扎染相像的图形表现形式——染纸（板书）二、教学新授：1．工具介绍实验：我想先请2个同学上来做个实验，我说什么，就做什么。
（一名学生）分别在不同的两张纸滴上颜料，观察变化。
（生宣纸上布满了不规则的点点，像夜晚的星空又像节日的烟花。
）2、大家看看，同样的做法，为什么没有做出同样的效果呢？让学生来摸摸看，原因就出在纸的不同，这张是宣纸，另一张是普通的纸。
所以不是所有的纸都可以用来染色，只有一些吸收性强的纸才可以用来染，比如宣纸。
师：不规则的点状花纹自由随意，画面呈现出均衡自由之美，形成漂亮的图案，这就是染纸。
今天老师带来了一些好看的染纸作品，同学们想不想看？（课件展示）师：这些染纸作品漂亮吗？请同学们仔细观察字这些染纸和刚才的这个染纸有什么不同之处？师：这些作品的图案都是对称的，很有规律的。
师：那么怎样才能染出对称的、有规律的图案呢？老师分发染纸作品，学生小组讨论可以摸摸看，发现有折痕、举手发言师小结：折剪染就是染纸的三大步骤。
板书：一折二剪三染3、师：同学们对于折纸再熟悉不过了，每个同学都是折纸的小专家，下面我们来个小比赛好不好？以小组为单位，给你们30秒的时间，比一比在规定的时间内哪个小组折纸的方法最多折好之后，老师给学生折的取名字：米字折、放射折、田字折、井字折等折好之后可以用剪刀修剪一下，可以剪花边，也可以剪出镂空的效果。