历史故事在初中历史教学中的应用

摘 要：历史故事能够在课堂上刺激学生的神

关键词：历史故事；初中历史；教学
在我国，初中是刚接触历史教科书的阶段，对于
乌申斯基曾经说过：“没有任何兴趣、被迫地进
”历史故事能够在课堂上刺激学生的神经，提

一、讲述历史故事，诱发探究欲望
历史故事短小精悍、形象生动、趣味性强，符合
激发学生的学习热情，
我国黄河和长江流域活动着许多部落，
有一次，蚩尤部族与炎帝部族发生了冲突，
失去了居住的“九隅”，于是炎帝部

二、通过历史故事使抽象的历史内容具体化
初中历史教学包括两部分，一部分是中国历史，
并控制好讲故事的时间，讲述要声情并茂，

三、利用现代化教育技术展现历史故事场面，设

利用现代化的教育技术，重新展现历史事件，使
作为当代中学生要热爱和平、远离战争的启发。

四、融入历史故事，扮演历史角色，理解历史
到了后来，我发现愿意讲故事编故事的学生积极
学生听讲故事的新鲜感已经消减了。此时，
??力荐康有为”“康有为
“光绪面见康有为”“谭嗣同夜访袁世凯”
“六君子血洒刑场”等几幕演出。
让学生自己讲故事，又如讲《法国大革命》，

参考文献：
[1]杨红琴.历史课“六步有效教学模式”初探[J].
2009（06）.
[2]时海萍.对提高初中历史课堂教学有效性的思
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[3]孙建荣.培养学生的问题意识，提高历史教学有
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