以礼待人 公开课教案

《以礼待人》教学设计

【地位与作用】

《以礼待人》是人教版八年级上册道德与法治第二单元、第四课第二框题的内容，第二单元在前一个单元的基础上进行了更高层次的提升，经过前一课的学习，学生已经了解尊重他人等社会生活中的道德，从而为本课《以礼待人》的学习打下了基础，为下一框题《诚实守信》做铺垫，所以本课在本单元中起着承上启下的作用。本框题涉及的主要内容是：礼的含义及表现，礼的重要性以及如何做到以礼待人，通过本节课的学习，有利于培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养

【学情分析】

八年级的学生对于礼并不陌生，但是对礼，在认识上只停留于表面，没有深刻理解礼丰富的内涵以及文明有礼对个人、社会、国家的重要性。在行动上不太善于文明有礼的交往。

【教法与学法】

1、活动教学法

本节课的教学从日常生活问题入手，通过分享同龄人的故事，现场采访、生活情景剧场、学生会招募志愿者等活动形式，让学生参与合作交流，在探究中获得认知，在活动中体验成功，从而产生践行的愿望。教师主导和学生主体得以充分体现。

2、情感教学法

本节课借助歌曲、视频、情景表演、现场招募等学生喜闻乐见的形式，运用多媒体辅助教学，创设情景，激趣导学，以情感人，以情入理。

【教学目标】

结合本框教学内容，联系八年级学生实际，设定本课时教学目标如下：

1、知识目标：知道礼含义及表现，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人

2、能力目标：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人

3、情感态度与价值观目标：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养

【重点难点】

1、教学重点：文明有礼的重要性。

2、教学难点：如何做文明有礼的人。

【教学过程】

第一环节：初识礼篇——（导入新课）

活动一：创设情境，初识礼

播放自制“礼”的视频，创设情境导入，导入具体设计：

1、以歌手哈辉的一曲“礼”做背景音乐，收集古今关于礼的名人名言，中国

风的精致图片，制作成“礼”的视频

2、设问：同学们，这首歌唱的是什么内容？（礼）结合我们自己的生活经验,

说一说你对“礼”有了哪些认识？

3、（引导提示：礼在日常生活中的表现；礼对言行举止的作用等）

学生活动：学生分享自己对礼的认识

4、小结：刚才同学们谈了自己对礼的认识，接下来，请同学们打开课本第37

页，看一下《以礼待人》这一课是如何用规范性语言诠释什么是“礼”的，出示课题：《以礼待人》

第二环节：尊崇礼篇——（礼的含义）

活动二：情境感受，尊崇礼

1、过渡：同学们刚才分享了自己对礼的一些认识，接下来我们来看一段视

频，董卿跪地采访96岁翻译家许渊冲的过程中是如何诠释“礼之典范”

的。

2、设问：视频中的董卿美不美？你从哪些细节可以捕捉到她的“美”？

3、引导提示：（可以从语言、仪表、举止、尊重他人等方面入手………）

指导学生解读“礼”的含义P37:体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现:在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面

第三环节：明辨礼篇——（文明有礼的重要性）

活动三：情境讨论，文明有礼“立”个人

1、过渡：礼在我们生活中扮演着十分重要的作用，它的重要性表现在哪些方

面呢？接下来，我们来听小雅带来的分享（p37小岩无理待客的经历…自制成录音材料，）

2、情景：小岩一家约了朋友一起吃餐，小岩一家先到了就餐地点，找到了包

间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开他的手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没有开始呢。小严鼓着嘴，很生气......

3、自主探究:

（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？

（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?会如何做？

4、(引导提示：学生活动找出小岩做的不合适的地方提出改进建议。现场采访

学生，如果你是一起就餐的客人之一，小岩用这样的态度对你，你会对小岩有什么看法？你会喜欢这样的小岩吗？你会选择继续和这样的小岩做朋友吗？)

5、小结：其实在现实生活中，我们每一个人都喜欢和懂得礼仪的人交朋友，

像小岩这样不懂得尊重他人的人，我们往往会选择远离他，所以从小岩的经历我们可以看出，文明有礼对我们个人成长的重要性。

6、板书：文明有礼是一个人立身处世的前提

活动四：情境体验，文明有礼促和谐

1、过渡：接下来，看看文明有礼的重要性还表现在哪些方面？我们继续来听

小雅的分享，（ P38小伙伴讨论创建文明小区.....自制成音频材料，）2、情景：放学的路上，小伙伴们一起讨论对创建文明小区的期望，小华希望

大家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶；小林希望小区内机动车要低速行驶，不鸣笛。我希望邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲

突………

3、合作探究：

（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给你的生活造成了哪些影响？

（2）你对文明小区的期望有哪些？（提示：邻里关系，环境方面）

学生小组合作，组内分享，代表汇报

4、小结：其实小区生活就是社会生活的一个缩影，要创建和谐友善的小区生

活要靠你、靠我、靠大家共同努力。如果在生活中，在看到上述不文明现象，我们要善意的提醒，及时的纠正。我想有了这样的良好社会氛围，我们的小区乃至全社会都会更加的安定有序，文明和谐，这就是文明有礼对社会的作用。

5、板书：文明有礼促进社会和谐

活动五：情境感悟，文明有礼扬国威

1、过渡：接下来，我们继续来看看文明有礼的重要性还表现在哪些方面？

（观看2017库尔勒国际军事比赛视频）+小雅有话说(自制录音材料）

2、情景：在库尔勒举办的2017年国际军事比赛中，观众的文明观赛成为一

道特别的风景。八月的炎热，并没有阻挡库尔勒人民的热情，大家冒着酷暑来观看赛，在观看过程中，无论是对我军的实力展示，还是对友军的精彩表演，看台上的观众都给予了极大的热情和掌声，为他们加油喝彩，在场的所有参赛伍，都对中国人民的热情有礼给予了一致好评……..

3、自主探究：

（1）我们的观众能得到友军一致好评的原因是什么？

（2）我们的观众能得到友军一致好评，作为一名库尔勒人你有什么样的感受？

4、小结：国际军事比赛中，我们库尔勒人民的一言一行，精神面貌在友军眼

里不仅仅代表了库尔勒人，更代表了中国人的形象。此时，库尔勒人民用文明有礼维护了国家的良好形象。通过刚才的分享，我们可以看出文明有礼不仅关乎个人成长，关乎社会和谐，甚至关乎国家形象。板书:文明有礼体现国家形象

5、知识归纳：文明有礼的重要性有哪些？

（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。

（2）文明有礼促进社会和谐。