人教版小学六年级语文上册--回顾-拓展八
(人教新课标)语文六年级上册《回顾拓展八 》教学设计
（人教新课标）语文六年级上册《回顾拓展八》教学设计
课题回顾●拓展八设计者指导者
教学目标1、让学生明白写文章的时候，恰当的运用联想与想象和写实相结合的写法的好处。
让学生回顾的同时理解更深刻，更利于在实际中运用。
2、交流学习语文的好习惯时，要多请学习语文有方法的同学交流，最好让他们把自己的采蜜本、日记本等拿出来展示，或者介绍自己如何在生活中积累语文知识的方法，教师要适当梳理。
3、通过读、议、说、背，使学生积累词汇，丰富语言，加深对本组单元主题思想的感悟。
4、教学时应以学生独立阅读为主，自己读懂故事，并进行简单复述。
教师可引导学生把阅读成语故事的兴趣延伸到课外，鼓励学生多读书，多积累。
教学重点1、让学生明白写文章的时候，恰当的运用联想与想象和写实相结合的写法的好处。
让学生回顾的同时理解更深刻，更利于在实际中运用。
2、交流学习语文的好习惯。
教学难点让学生明白写文章的时候，恰当的运用联想与想象和写实相结合的写法的好处。
让学生回顾的同时理解更深刻，更利于在实际中运用。
教材
分析
时间
教前
准备
二次备课教
学
过
程
教后
摘记。
(人教新课标)语文六年级上册《回顾拓展八》教学设计
4.重视评价，促进发展：在教学过程中，教师应注重评价学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。评价方式要多样化，如课堂提问、作业批改、小组评价等。通过评价，激发学生的学习积极性，促进他们的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示与本节课相关的图片、视频等资料，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.教师提出与本节课相关的问题，引导学生思考，激发他们的探究欲望。
3.教师简要回顾上一节课的内容，为新课的学习搭建知识桥梁。
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，详细讲解本节课的知识点，如字词、句型、语法等，确保学生能够理解并掌握。
3.情感态度与价值观方面：激发学生的学习兴趣，培养对语文的热爱之情；引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：教师可以利用多媒体、实物展示等教学手段，为学生创设生动、有趣的学习情境，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性。
2.自主学习，合作交流：在教学过程中，教师应给予学生充足的自主学习时间，鼓励他们通过小组合作、讨论交流等形式，共同探讨问题，分享学习心得。同时，教师应关注学生的学习过程，适时给予指导和反馈，提高学生的学习效果。
2.教师通过实例分析，让学生了解所学知识在实际生活中的运用，提高他们的语文素养。
3.教师在讲授过程中，注重启发式教学，设计富有思考性的问题，引导学生主动探究、积极思考。
（三）学生小组讨论
(人教新课标)语文六年级上册《回顾拓展八》教案
（人教新课标）语文六年级上册《回顾拓展八》教案长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科 目 语文 年 级 六 班 级 六（1）班 时 间 2019年8月 8日 课题 回顾·拓展八（知识能力品德）教学目标在课文中找出写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处，并结合习作谈体会。
交流自己学习语文的做法和经验。
积累成语，讲述成语故事。
养成阅读好习惯。
点）教朗读、感悟、交流探究相结合，积累语言，交流学习语文的经验。
板书设计示意图回顾·拓展八 朗读、感悟、交流探究是学习语文的好方法 教具学具教法选择 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程让学生明白恰当的联想和想象，会是文章充实,意境更深刻。
4、教师可以结合学生的习作,举一些运用得比较好的例子,或者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。
三、教师创设宽松的交流氛围,让学生知无不言,言无不尽交流第二个方面的内容1、学生结合本学期的学习,说说自己课外是怎样学习语文的。
（小组说,集体交流）2、根据学生的发言总结学生的成功做法,推广一些课外学习语文的好习惯。
有些学生课外阅读养成好习惯,有些学生生活中交际能力很强,有些学生是有心人,经常采用”采蜜本”摘抄好词佳句,有些学生坚持写日记或小练笔,有些学生注重生活中积累语文知识。
3、通过交流让学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的，随时随地都可以学语文。
四、学生自己读这些成语,说说这些成语和什么有密切的联系（有关于音乐方面的,有关于绘画方面的,有关于建筑方面的,有关于书法方面的,有的成语可以同时运用到多个领域。
）五、自己理解这些成语的意思,可以用不同的方法理解,如查成语词典,还可以请教同学和老师。
六、让学生说说在哪里读到过或听到过这些成语,说说这些成语的出处,还可以让学生自主说一说同类的其他成语。
七、背一背这些成语,看谁先记下来。
八、学生自己读成语故事,并读懂内容。
九、说说这个成语的意思。
六年级上册口语交际习作回顾拓展八(完整版)
我学习电子琴的故事 乐课，老师爱带我们去音乐室上，经过老 师的讲解和弹奏，我慢慢地对琴产生了兴 趣，琴声优美，能让人的神经进行休息。 在家里，我从学校学来的几首歌总是来家 里唱一下，爸爸妈妈看见我天天这样唱， 也知道了我对琴有点感兴趣便跟我买了一 架电子琴。刚买回家我便迫不及待地弹上 了，可是我真是乱弹琴，这时，爸爸叫我 静下心来，弹最简单的练习曲：《欢乐 颂》，可我总是静不下心来听、看，急急
我的美术之路
美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会 画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增多， 我画画的时间也越来越少了。
在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她 画得栩栩如生。她画的白雪公主不但美丽动人， 还给她画了一件美丽的衣服。也许是那个时候 我爱上美术的吧！当我还在上幼儿园的时候， 父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学 美术。回想过去在老师家的快乐情景，不由得 拿出以前画的画。不由得发现我怎么以前画得 那么幼稚。而那时，父母却一直夸我画得
现在，我对学书法有一定的体会：写作要 做到“三心”。第一，要细心。汉字有点、横、 竖、撇、捺、横折勾、竖弯勾，写法都不同，还 有，笔画的粗细也不一样．因此，写字时要集中 精力，细致地区分。
我学习毛笔字的故事
第二，要耐心。因为毛笔是软笔，比较难掌 握，而且汉字有左右结构、上下结构、撇捺交叉、 方框缩格等不同的写法。所以，写字要有耐心， 不能马虎潦草。应先写楷书，然后学行楷、行书， 基础打好了，最后才能学草书。
选题二：
写自己喜欢的一件艺术 品或一次艺术欣赏活动
事例要完整，情感要真实。
写自己喜欢的一件艺术 品或一次艺术欣赏活动
起个好题目
奔马图 新年音乐会 看画展 看花展
……
精心选材，巧妙安排
一定要选择自己熟悉的、了解的事物来 写。安排材料时，做到主次分明。如写 一幅名画，我们可以先概括介绍画的年 代、作者以及它的社会价值，然后再具 体描述画面的内容，最后用精炼而包含 激情的语言概述它给我们留下的印象。 可以仿照《蒙娜丽莎之约》的写法，把 自己看到的与内心的想象自然地融合在 一起，使习作内容丰富生动、感人。
六年级上册语文课件-回顾、拓展八_人教新课标
“响遏行云”：“响”，声响；“遏”，阻止， 使停止；“行云”，流动的云彩。“响遏行 云”指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多 用以形容声音嘹亮。
• 【近义词】：响彻云霄、震耳欲聋、震 天动地 【反义词】：悄无声息
联系生活实际交流读后和受到的启发。
1、学无止境. 2、做人不能骄傲自满。 3、教育如春风化雨。
想想：
你会把这些成语进行分类吗？ 你在什么地方见到过或听说过这 些成语？ 你会用这些成语来说一句话吗？
试试： 你会背诵一些其它的成语吗？
音乐：余音绕梁、曲高和寡、阳春白雪 建筑：雕梁画栋、古色古香、巧夺天工 书法：笔走龙蛇 文学：妙笔生花、脍炙人口 多种艺术领域： 独具匠心、引人入胜、不落窠臼、雅俗共 赏、美不胜收、不同凡响、别具一格
狐假虎威 杞人忧天 杯弓蛇影 自相矛盾 叶公好龙 掩耳盗铃 惊弓之鸟
• 不落窠臼
• 窠：鸟兽的窝。臼：一种中间凹下 的舂米器具。窠臼：比喻老套子， 旧框架。
• 比喻有独创风格，不落旧套。
• 雅俗共赏
• 【解释】：形容某些文艺作品既优 美，又通俗，各种文化程度的人都 能够欣赏。
• 美不胜收
• 【解释】：胜：尽。美好的东西很 多，一时看不过来。
• 脍炙人口
• 原来指人人爱吃的美食，现比喻好 的事物受到人们的津津乐道广为称 赞和传颂，也比喻很多人都知道的 事。
雕梁画栋 引人入胜 不落窠臼 脍炙人口 阳春白雪 别具一格
巧夺天工 古色古香 雅俗共赏 曲高和寡 笔走龙蛇
独具匠心 余音绕梁 美不胜收 妙笔生花 不同凡响
我会读
kuài zhì
kē jiù
脍 炙 人口 不落窠臼
hè
rào
人教新课标六上《回顾·拓展八》教案两篇
人教版六年级语文上册《回顾拓展八》教案之一教学目标知识与能力：１、回顾本单元所学内容，交流本学期的语文学习，谈谈课外学语文的方法和经验。
２、积累成语。
３、学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境”。
过程与方法：回顾本单元所学内容，交流本学期的语文学习，谈谈课外学语文的方法和经验。
情感、态度、价值观：学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境”。
教学重点学会课外学语文的方法和经验。
积累成语。
学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境。
教学难点会课外学语文的方法和经验。
课前准备1、回顾本单元所学内容2、读读回顾拓展八教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)教师活动学生活动设计意图一交流平台（一）认真读交流平台的内容，明白提出的要求。
二）找出课文中写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处。
⑴《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖，使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》，但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，并让学生明白写文章的时候，把自己看到的。
听到的写具体，并恰当地加上自己的想象和联想，文章的内容就会更充实，表达的感情就会更深刻，更富有感染力。
⑵《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段，把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致，使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。
教师可以结合学生的习作，举一些运用得比较好的例子，或者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。
（三）教师创设宽松的交流氛围，让学生知无不言，言无不尽交流第二个方面的内容。
１、学生结合本学期的学习，说说自己课外是怎样学习语文的２、根据学生的发言总结学生的成功做法，推广一些课外学习语文的好习惯。
（一）１、在课文中找出写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处，并结合自己的习作谈谈体会。
２、结合本学期的学习，跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
（二）１、找出有关的句段，并读一读。
人教版六年级语文上册《回顾·拓展八》教案【三篇】
人教版六年级语文上册《回顾·拓展八》教案【三篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。
小编整理了人教版六年级语文上册《回顾·拓展八》教案【三篇】，希望对你有帮助!《回顾·拓展七》教案一一、教学内容：回顾拓展八二、教学目标:1、完成日积月累。
2、回顾本单元学习内容，归纳写作方法。
3、完成练习。
三、教学重点：完成日积月累、回顾本单元学习内容，归纳写作方法。
四、教学难点：回顾本单元学习内容，归纳写作方法。
五、教学方法：朗读、阅读、总结归纳。
六、教学准备：课件PPT七、教学时间：2课时。
第一课时（略）第二课时一、师谈话导入：1、成语是我国历史文化的瑰宝，是在近千年的文化积淀过程中形成的。
它犹如我国灿烂文化宝库中一颗璀璨的明珠。
它内涵丰富，意义深远，读起来朗朗上口，非常便于记忆和传播；其中一些成语的背后还有生动的故事和传说，用起来极为生动、形象。
可以说，他们是中华文化的重要组成部分。
2、今天，让我们一起走进成语大展台。
二、成语大闯关（一）第一关：我会读1、学生自读成语后2、指名读成语,说说这些成语和什么有密切的联系（二）第二关：我会猜1、师出示图画2、生根据图画说成语，并说说是根据什么来猜的。
（形象地理解成语意思）（三）第三关：我会说请生说说有关的成语故事或前面没有说过的成语的意思，还可以用成语说话。
（根据故事内容了解成语意思，加深理解，并活学活用。
）（四）第四关：我会用请生选用恰当的成语填空1、小作者真是（），写出的文章构思（），内容（）。
人教版六年级语文(上册)回顾·拓展八
回顾 拓展 八
目录
日积月累
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
回顾 拓展 八
目录
成语故事
响遏行云
战国时期，有个喜欢歌唱的青年，名叫 薛谭。他得知秦青在歌唱方面很有造诣，便 拜秦青为师。经过一段时间的学习，他有了 很大进步，受到了同行的称赞。
回顾·拓展八
目 Contents 录
01 交流平台
02 日积月累
03 成语故事
回顾 拓展 八
目录
交流平台
本组课文，有的在写欣赏艺术的感受 时，融入了作者的联想和想象。
回顾 拓展 八
目录
交流平台
如《月光曲》一课，写盲姑娘 兄妹听贝多芬弹琴时，具体地写了他 俩想象中的情景。
回顾 拓展 八
目录
交流平台
成语故事
响遏行云
薛谭听得入了迷，意识到自己的骄傲自满 有多么愚蠢。他十分惭愧地对秦青说：“老师， 我原以为学得和您差不多了，现在才知道比老 师差远了，请老师原谅我，让我继续跟您学习 吧。”
秦青听了，笑了笑，让他留了下来。
谢谢
《蒙娜丽莎之约》
在具体描述画像时，作
者把眼前看到的和内心
的想象自然地融合在了
一起。从课文中找出写
联想和想象的句段，谈
谈这样写的好处；还可
以结合自己的习作谈谈
回顾 拓展 八
目录
交流平台
学习语文，不仅体现在课内，也体现 在课外。如开展课外阅读，在生活中有意识 地提高口语交际能力，留心观察生活，注意 积累语言，坚持课外练笔，把语文学习和其 他学科的学习结合起来。你在课外是怎样学 习语文的？请你结合本学期的学习，跟同学 交流自己的做法和经验。
(人教新课标版)六年级语文上册第八单元《回顾拓展8》教学设计
4.培养学生对文学作品的鉴赏能力，学会从语言、结构、内容等方面进行分析和评价。
5.提高学生的课外阅读兴趣，培养自主阅读的习惯。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采讨论交流的方式，激发学生的学习兴趣，培养合作精神。
-鼓励学生自我评价和同伴评价，培养其自我反思和评价他人能力。
直接输出：
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在六年级语文上册第八单元《回顾拓展8》的教学中，导入新课是关键的一环。我将运用生动有趣的故事、引人入胜的问题或者多媒体展示等方式，激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习营造良好的氛围。具体内容如下：
-结合课文内容，设计情感体验活动，如角色扮演、情景剧表演等，让学生在体验中感受价值观的传递。
-通过讨论生活中的实际例子，引导学生将课文中的价值观与现实生活相联系，培养其社会责任感。
4.教学评价设想：
-采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现、写作作品等，全面评估学生的学习成果。
1.通过对本单元主题的简要回顾，引导学生进入学习状态，为新课的学习打下基础。
2.提出与本节课相关的问题，激发学生的思考，引导学生主动探究。
3.利用多媒体展示与本节课相关的图片、视频等，让学生在直观感知中产生学习兴趣。
（二）讲授新知
在讲授新知的过程中，我将结合本单元的教学目标，系统地传授知识，注重培养学生的语文素养。以下是具体的教学内容：
5.培养学生正确的价值观，使之具备健康的审美情趣。
二、学情分析
在六年级上册第八单元《回顾拓展8》的教学中，我们需要充分了解学生的实际情况，以便更好地开展教学活动。经过对本班学生的观察和分析，以下学情分析如下：