人教版小学一年级下册音乐教案
2023新版人教版一年级下册音乐全册教案
2023新版人教版一年级下册音乐全册教案教学目标1. 通过本教案的研究，学生应该能够掌握以下知识和技能：- 了解音乐的基本概念和要素；- 能够唱几首简单的儿歌和歌曲；- 能够通过身体动作和乐器演奏表达音乐感受；- 能够分辨不同的乐器和音乐声音。
2. 发展学生的音乐兴趣和审美情趣，培养他们对音乐的欣赏能力和创造能力。
教学内容第一单元：乐器与声音- 课时1：介绍乐器的种类和特点；- 课时2：认识钢琴；- 课时3：认识小提琴；- 课时4：认识口琴；- 课时5：认识鼓。
第二单元：音乐与动作- 课时1：唱儿歌《小兔子乖乖》；- 课时2：唱儿歌《小星星》；- 课时3：唱儿歌《小白船》；- 课时4：唱儿歌《小毛驴》；- 课时5：复前面所学儿歌，并进行动作配合。
第三单元：乐器与音乐- 课时1：钢琴的音色和演奏方法；- 课时2：小提琴的音色和演奏方法；- 课时3：口琴的音色和演奏方法；- 课时4：鼓的音色和演奏方法；- 课时5：综合前面所学乐器的知识，进行简单的乐器演奏。
第四单元：音乐与情感- 课时1：听情绪舒缓的音乐，表达感受；- 课时2：听情绪激昂的音乐，表达感受；- 课时3：听快乐的音乐，表达感受；- 课时4：听悲伤的音乐，表达感受；- 课时5：听不同风格的音乐，表达感受并进行综合讨论。
教学活动1. 观察和辨认乐器的外观和特点；2. 听音乐，模仿音乐的节奏和旋律；3. 通过身体动作和乐器演奏表达音乐感受；4. 听不同风格的音乐，发表个人见解并展开讨论。
教学评估1. 学生的参与度和积极性；2. 学生对知识和技能的掌握程度；3. 学生在表演、演奏和讨论中所展现出的能力。
参考资料- 《人教版音乐教材》- 《儿童歌曲集》- 乐器示范视频- 音乐欣赏录音以上为《2023新版人教版一年级下册音乐全册教案》的内容安排，希望能对您的教学工作有所帮助。
人教版小学一年级下册音乐教案全册最新版
人教版小学一年级下册音乐教案全册最新版一、教学内容1.第一章：音乐启蒙（第12节）详细内容：认识五线谱，了解基本音符和休止符，学习简单的节奏。
2.第二章：童谣与儿歌（第36节）详细内容：学习演唱童谣与儿歌，掌握音准、音色、节奏感。
二、教学目标1.使学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，能独立阅读五线谱。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐创造力。
3.通过合唱活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1.教学难点：五线谱的认识，音准和节奏感的培养。
2.教学重点：童谣与儿歌的学唱，音乐欣赏能力的提升。
四、教具与学具准备1.教具：电子琴、多媒体设备、五线谱卡片、节奏棒等。
2.学具：音乐课本、作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1.导入（5分钟）实践情景引入：播放儿童歌曲《小星星》，引导学生模仿演唱，感受音乐的魅力。
2.新课程学习（20分钟）（1）五线谱的认识：通过讲解和示范，让学生了解五线谱的基本结构。
（2）音符与休止符的学习：让学生在五线谱上找到音符和休止符的位置，并进行练习。
（3）童谣与儿歌学习：教授一首简单的童谣或儿歌，指导学生学唱，注意音准和节奏。
3.例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）出示例题：给出一段五线谱，让学生独立阅读并演唱。
（2）随堂练习：分组进行节奏和音准练习，互相评价，教师指导。
4.课堂小结（5分钟）六、板书设计1.五线谱的基本结构。
2.音符与休止符的位置。
3.童谣或儿歌的歌词及五线谱。
七、作业设计1.作业题目：抄写一首本节课学习的童谣或儿歌的五线谱，并独立演唱。
2.答案：教师批改作业，针对错误进行指导。
八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生在课后学习其他音乐作品，提高音乐素养。
可以推荐一些适合儿童的音乐作品，如《动物狂欢节》、《彼得与狼》等。
重点和难点解析1. 五线谱的认识2. 音符与休止符的学习3. 童谣与儿歌的学唱4. 例题讲解与随堂练习5. 作业设计与课后反思一、五线谱的认识五线谱是音乐的基本符号，对于一年级学生来说，认识五线谱是学习音乐的基础。
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第1章：《春天来了》歌曲：《春天在哪里》、《小燕子》、《茉莉花》音乐欣赏：《春江花月夜》2. 第2章：《可爱动物》歌曲：《小青蛙》、《两只老虎》、《小松鼠》音乐欣赏：《动物狂欢节》3. 第3章：《我们的节日》歌曲：《快乐的节日》、《儿童团歌》、《我们的田野》音乐欣赏：《节日序曲》4. 第4章：《音乐之旅》歌曲：《火车开了》、《航行》、《美丽的宝岛》音乐欣赏：《卡农》二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，培养音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏、音准、歌词记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐教材、教学课件。
2. 学具：学生用书、歌词卡片、乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放春天的视频、展示动物图片等，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：（1）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（2）讲解歌曲中的节奏、音准、歌词，引导学生学会正确的歌唱方法。
3. 例题讲解：针对课程内容，设计相应的例题，如填空、选择、判断等，巩固所学知识。
4. 随堂练习：（1）学生分组练习歌唱，相互纠正错误。
（2）进行音乐欣赏，引导学生学会倾听、分析、评价音乐。
（2）学生反馈学习情况，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 人教版小学一年级下册音乐教案2. 内容：章节名称、歌曲名称、音乐欣赏名称歌曲中的节奏、音准、歌词例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写歌词，标注节奏、音准。
（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器学习等。
（2）鼓励学生创作音乐作品，培养学生的创新能力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与编排重点关注细节：1. 教学内容要与学生的年龄特点和生活经验相结合。
人教版一年级音乐下册教案(全册)
人教版一年级音乐下册教案(全册)人教版一年级音乐下册教案（全册）人教版一年级音乐下册全册教案第一单元红灯停绿灯行一、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
二、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
三、教学准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、进攻乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
人教版一年级音乐下册教案（全册）3、录音带4、节奏卡：XXXX︱XXXX‖XOXO︱XOXO‖XXXO︱XX XXXO ‖XXXX︱XXXXO第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解xx常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌颂。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
人教版一年级音乐下册教案 (全册)
人教版一年级音乐下册教案 (全册)第一课：形体训练与呼吸操练
教学目标
- 学生能够正确掌握基本呼吸方式；
- 学生能够进行简单的形体训练。
教学内容
1. 呼吸操练
- 示范正确的呼吸方式；
- 引导学生跟随进行呼吸操练。
2. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
教学步骤
1. 引入活动
- 引导学生回忆上节课研究的内容。
2. 呼吸操练
- 教师示范正确的呼吸方式；
- 学生跟随进行呼吸操练。
3. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
4. 总结与反馈
- 教师总结本节课的研究内容；
- 学生回答问题并给予反馈。
教学资源
- 课本《人教版一年级音乐下册》- 音乐播放设备
教学评估
- 观察学生在呼吸操练和形体训练过程中的表现；- 根据学生的回答评估其对研究内容的理解程度。
扩展活动
- 学生自由展示形体训练的成果；
- 学生配合音乐进行形体动作编排。
以上是第一课的教案内容，祝您教学顺利！。
人音版一年级下册音乐教案
人音版一年级下册音乐教案人音版一年级下册音乐教案（通用13篇）人音版一年级下册音乐教案篇1课时：一课时教材分析：孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。
教学内容与目标：认知：通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单的观察艺术作品的方法。
能力：会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴的故事。
情感：通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物、珍视它们的生命、情感。
教学重点与难点：重点：引导学生有效的观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。
注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。
难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。
学习材料：生活照片……伙伴：（字典中解释）古代兵制十认为一火，火长一人管炊事，同火者称为火伴，现在泛指共同参加某种组织或从事某种活动的人，写作伙伴。
教学过程：一、说一说身边的伙伴：1.什么是伙伴？2.说一说自己的伙伴。
教学意图：让学生进一步清楚伙伴的含义，为下一步的欣赏打好基础。
二、看一看书中的伙伴：1.欣赏书中作品：A、《扑枣图》中国宋朝，孩子们的生活、装扮、服饰，认识工笔画。
B、《在反扫荡的日子里》两个小八路和一窝失去妈妈的小鸟，色调冷灰色，内容温馨。
C、《艰苦岁月》雕塑作品。
小战士靠在老红军的身边，听着悠扬的笛声，在憧憬着美好的未来。
D、《和平年代》《北京女孩》《好兄弟》摄影作品。
现代生活中，人与人、人与动物、动物与动物间的.伙伴关系……2.画一画你和伙伴之间的故事。
教学意图：培养学生欣赏作品的能力，以及语言表达能力，学会从作品中读出信息的能力。
一年级下册音乐教案-我家门前有条河》人教版
本节课旨在培养学生以下核心素养：音乐感知与欣赏能力，通过学唱《我家门前有条河》，引导学生体验音乐旋律的流畅性，感知音乐中的节奏与强弱变化，提高音乐审美能力；艺术表现与创作能力，通过创编简单的体态律动，激发学生的艺术创造力，培养其音乐表现力；文化理解与传承意识，了解歌曲背后的文化内涵，增强学生对家乡文化的认识，激发对传统文化的兴趣与传承意识；团队协作与社会交往能力，在集体合作演唱中，培养学生良好的团队协作精神，提升人际交往能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲的基本旋律和节奏。全音符和二分音符是音乐中的基本元素，它们决定了音乐的节奏感。这些节奏在歌曲中扮演着重要的角色，让我们的演唱更加动听。
2.案例分析：接下来，我们通过《我家门前有条河》这首歌曲，来看这些节奏在实际中的应用，以及如何帮助我们更好地表现歌曲。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调全音符和二分音符这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生理解并掌握这些节奏。
最后，我认识到教学评价在音乐教学中的重要性。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，实施有针对性的教学评价，鼓励学生发挥自己的特长，增强他们的自信心。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达河流的流动感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
一年级下册音乐教案-我家门前有条河》人教版
一、教学内容
《我家门前有条河》选自人教版一年级下册音乐教材第三单元《河流的歌》。本节课主要包括以下内容：学唱歌曲《我家门前有条河》，认识并了解简单的节奏符号，如全音符、二分音符；感知音乐中的强弱规律，通过体态律动体验音乐的流动性；了解歌曲背景，培养学生的音乐欣赏能力和对自然美的感知。同时，结合歌曲主题，引导学生关注家乡的自然风光，增强对家乡的热爱之情。
最新人教版小学一年级音乐下册教案(全册)
最新人教版小学一年级音乐下册教案(全册)教案概述- 课程名称：小学一年级音乐下册- 教材版本：最新人教版- 授课对象：小学一年级学生- 教案篇数：全册教学目标1. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 研究基本音乐知识，如音符、节拍等。
3. 培养学生的基本音乐表达能力，如唱歌、音乐创作等。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教案内容- 第一篇：音乐的节奏感悟- 研究音乐的节奏感，通过拍手、敲击乐器等方式体验节奏。
- 了解不同音乐节奏的特点，通过听音乐作品感受和辨认不同的节奏。
- 进行小组合作，创作简单的节奏乐曲。
- 第二篇：欢快的音乐旋律- 研究音乐的旋律特点，通过唱歌、听音乐等方式感受旋律。
- 研究基本音符的名称和音高，通过简单的音乐乐谱练。
- 制作简单的乐器，用于演奏欢快的音乐旋律。
- 第三篇：音乐中的情感表达- 研究音乐中的情感表达，通过听音乐作品感受不同情感。
- 研究音乐中的音调和音色，在演唱中表达不同的情感。
- 进行小组合作，创作表达特定情感的歌曲。
- 第四篇：动感的音乐节拍- 研究音乐的节拍特点，通过舞蹈、打击乐器等方式感受节拍。
- 研究基本音符的时值和音符组合，通过简单的音乐乐谱练。
- 进行整体合作，演奏动感的音乐节拍作品。
教学方法- 情境体验法：通过创设情境，让学生在音乐中积极参与和体验。
- 合作研究法：强调学生之间的合作和互动，培养团队意识和团结精神。
- 试错探究法：鼓励学生主动探索和尝试，在错误中研究和成长。
教学评价- 学生对音乐的兴趣和参与程度。
- 学生掌握音乐知识的能力。
- 学生音乐表达和创作的水平。
- 学生在合作研究中的表现。
以上为最新人教版小学一年级音乐下册教案的概述和内容。
通过本教案，学生将全面提高对音乐的理解和表达能力，培养其对音乐的兴趣和欣赏能力。
同时，通过合作学习的方式，培养学生的团队意识和合作精神。
祝教学顺利！。
最新人教版小学一年级下册音乐教案全册
人教版小学一年级下册音乐教案全册小学春季学期一年级音乐教案第一单元《红灯停绿灯行》第一课时《红眼睛绿眼睛》教学内容：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2．音乐游戏“红灯停绿灯行”。
教学目标：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，能准确的“唱”好四分休止符。
2．通过音乐游戏“红灯停绿灯行”，感受休止符的作用。
3．根据“红牌”“绿牌”提示，学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。
教学重点：在演唱歌曲过程中，能够体现四分休止符在歌曲中的作用。
教学难点：由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
教学准备：1．多媒体课件。
2．红绿灯牌。
教学过程：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢79一、游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？生：因为他们看到了红绿灯。
师：遇到红灯时，我们应该怎么样啊？遇到绿灯呢？师：下面我们就来做一个游戏，游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
（学生进行游戏，教师播放歌曲，第一次聆听。
）师：同学们都是遵守交通规则的小市民，在音乐中你们也能遵守吗？（课件出示节奏）师：请同学们遇到小黄鸭的时候读“ga”,遇到小红鸭的时候“m”。
师：再来读一遍，现在老师来扮演交警，我们一起来一遍！（学生读“ga”和“m”，教师读“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，教师遇到红灯时，手做停车动作！）师：同学们，你们能不能扮演交警啊？（学生读一遍“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，遇到红灯时，手做停车动作！）师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
二、学习新课仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢791．第二次聆听歌曲师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么内容？生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
人教版小学音乐一年级下册全册教案【】
人教版小学音乐一年级下册全册教案【】人教版小学音乐一年级下册全册教案【完整版】第一课音乐基本元素一、教学目标1. 了解音乐的基本元素：节拍、旋律、节奏。
2. 能听、说、唱、演奏表达节拍、旋律、节奏。
3. 能用肢体语言模拟表达节拍、旋律、节奏。
4. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。
二、教学重点1. 认识和掌握音乐基本元素。
2. 能继续保持一个良好的节奏感。
3. 认识并能模拟音乐的节拍、旋律、节奏。
三、教学难点1. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。
2. 了解并表达不同的节奏感。
四、教学过程1. 课前准备：- 教师先播放几段简短的节拍悦耳的节拍敲击音乐；- 学生边听边用双手拍打同步跟随音乐拍子；- 老师在黑板上列出乐谱及解释，为学生介绍乐谱的组成要素：节拍、旋律、节奏。
2. 教学过程：1. 学生在老师指导下使用身体语言记录速度均匀的拍击：一个手榴弹的旋转需要15拍。
学生跟着老师反复练。
2. 带领学生一起口唱一小段简单的旋律，并在老师的帮助下体验乐谱的结构。
然后学生跟着老师模仿唱词并演奏简单的旋律。
3. 制作简单的节奏乐器（如踢踏鼓、拍手等），学生可以互相表演、模仿和交流。
4. 练行进乐队活动，学生可以跟着节奏移动，展示音乐的节奏和旋律情感表达。
3. 教学总结：- 教师通过学生展示的演出，并表扬与点评。
第二课音乐类型一、教学目标1. 了解民歌、唐代乐、芭蕾舞曲等音乐类型。
2. 会唱一首或多首代表该类别的歌曲。
3. 培养学生听音乐和辨别音乐类型的能力。
二、教学重点1. 了解不同的音乐类型。
2. 培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
3. 学生能辨别音乐类型。
三、教学难点1. 如何辨别和欣赏不同类型的音乐。
2. 如何唱出一个内容悦耳、动情的歌曲。
四、教学过程1. 课前准备：- 老师先从代表不同音乐类型的乐器入手，让学生辨认、了解不同音乐类型的基本特点；- 教师播放两个音乐片段，让学生在听完后对乐曲内容和音乐类型进行猜测。
人教版小学一年级音乐下册教案全册
人教版小学一年级音乐下册教案全册2）发生了什么事情？（“我把___的玩具弄坏了。
”）3）___的反应是什么？（“他很生气，说我不好。
”）4）最后，我怎么做了？（“我说对不起，___说没关系。
”）2、让学生跟着教师念歌词。
二）学唱歌曲。
1、教师一边出示节奏谱，一边唱歌曲。
2、学生跟着教师唱歌曲。
二、分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式1、教师分配角色，让学生分别扮演我和___。
2、教师出示节奏谱，让学生按照节奏说唱“没关系”。
3、学生分角色演唱歌曲。
三、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。
1、教师引导学生思考，为什么要说“对不起、没关系”？2、让学生模拟生活中发生的小事情，学会主动说“对不起、没关系”。
3、教师总结，学会说“对不起、没关系”是做一个好孩子的表现。
二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》。
1.教师提问：小蚂蚁有什么特征？2.教师唱歌曲《小蚂蚁》，学生根据歌词回答。
歌曲赞扬了小蚂蚁的什么？三、学唱歌曲《小蚂蚁》。
1.教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
2.教师分段教唱，学生跟唱。
3.学生独立唱歌曲，教师帮助纠正发音和节奏错误。
四、跳邀请舞。
1.教师示范邀请舞，学生跟着跳。
2.教师带领学生跳邀请舞，边唱歌曲边跳。
3.学生自由跳邀请舞，教师观察并纠正错误。
五、小结。
1.教师让学生回顾今天研究的内容。
2.教师提问：小蚂蚁的特征是什么？歌曲赞扬了小蚂蚁的什么？3.教师总结：学唱歌曲和跳舞可以让我们更好地理解歌曲的意义，同时也可以锻炼我们的发音和节奏感。
六、作业。
1.学生回家练唱歌曲《小蚂蚁》。
2.学生自由创作一段邀请舞并在下节课上表演。
第五课时教学内容：学唱《小胖胖》教学目标：1、学会唱《小胖胖》这首歌曲。
2、能够自主设计表演动作。
3、了解领唱和齐唱这两种演唱形式。
教学过程：一、复歌曲《红灯停绿灯行》。
二、教师演唱歌曲《小胖胖》。
1、教师演唱歌曲，学生根据歌词内容对___胖的行为做出判断，举起红牌或绿牌。
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版一、教学内容1.第一章：《春天的旋律》第一节：学唱《小燕子》第二节：欣赏《春江花月夜》2.第二章：《可爱的动物》第一节：学唱《小鸭游泳》第二节：欣赏《动物狂欢节》3.第三章：《快乐的节拍》第一节：学唱《拍手歌》第二节：欣赏《土耳其进行曲》4.第四章：《温馨的家》第一节：学唱《我有一个幸福的家》第二节：欣赏《摇篮曲》二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力。
3. 培养学生团结合作、积极参与的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音准、节奏、歌唱技巧的掌握。
2. 教学重点：歌曲的情感表达，音乐欣赏能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、多媒体设备、卡片、挂图等。
2. 学具：歌词本、彩色笔、乐器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用图片、视频等形式展示春天的景象，引导学生感受春天的美好。
2. 例题讲解：以《小燕子》为例，讲解歌曲的节奏、音准、歌词等。
3. 随堂练习：学生跟随老师学唱《小燕子》，注意音准和节奏。
学生分组演唱，互相评价。
4. 教学环节：学唱《小鸭游泳》、《拍手歌》、《我有一个幸福的家》等歌曲，采用类似的方式进行教学。
5. 欣赏环节：欣赏《春江花月夜》、《动物狂欢节》、《土耳其进行曲》、《摇篮曲》等，引导学生感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 小学一年级下册音乐教案2. 内容：各章节歌曲名称、歌词、节奏、音准等要点。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《小燕子》，并录制视频。
画一幅与音乐有关的画。
2. 答案：视频中要求学生音准、节奏准确，表情自然。
画作要求色彩丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：分析学生的学习情况，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：邀请家长参与音乐课堂，增进家校互动。
组织音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织与评价5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与创新性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在音乐教学中，音准、节奏和歌唱技巧的掌握是难点，同时也是重点。
人教版小学一年级下册音乐教案全册最新版
人教版小学一年级下册音乐教案全册最新版一、教学内容1.第一章：春天来了歌曲：《春天在哪里》、《小燕子》、《春天里》音乐活动：春天的音乐会2.第二章：可爱的动物歌曲：《小鸭子》、《小兔子乖乖》、《两只老虎》音乐活动：动物狂欢节3.第三章：我的家歌曲：《我有一个好爸爸》、《妈妈的吻》、《家庭歌》音乐活动：家庭音乐会4.第四章：快乐的节日歌曲：《快乐的节日》、《歌声与微笑》、《我们的节日》音乐活动：节日庆典二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的音乐潜能。
3. 培养学生的集体合作意识和团队精神，提高学生的音乐综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高、节奏的掌握，歌曲的演唱技巧。
2. 教学重点：培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐教材、卡片等。
2. 学具：口琴、沙锤、铃鼓、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如讲故事、观看图片等，激发学生的学习兴趣。
例如：讲述春天的故事，引导学生关注春天的变化，引出《春天在哪里》的歌曲。
2. 歌曲教学：教唱歌曲：《春天在哪里》、《小燕子》等。
分析歌曲的节奏、音高、歌词，指导学生正确演唱。
设计随堂练习：让学生分组演唱，互相评价，提高演唱技巧。
3. 音乐活动：春天的音乐会：让学生自由组合，创作春天的音乐作品，进行展示。
动物狂欢节：学生扮演各种动物，用乐器模仿动物的声音，进行集体表演。
4. 例题讲解：分析歌曲《小鸭子》的节奏特点，引导学生进行模仿练习。
讲解音高概念，通过卡片游戏帮助学生认识音名和唱名。
六、板书设计1. 人教版小学一年级下册音乐教案2. 内容：章节名称、歌曲名称、音乐活动等。
歌曲的节奏、音高等音乐知识点。
学生演唱、演奏的评价标准。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《春天在哪里》给家人听，并录制视频。
创作一首关于动物的歌曲，分享给同学。
2024年一年级音乐教案下册一年级音乐下册教案人教版教案
2024年一年级音乐教案下册一年级音乐下册教案人教版教案一、教学目标1.让学生掌握简单的音乐节奏和歌曲演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.培养学生的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容1.学习歌曲《数鸭子》。
2.学习歌曲《小毛驴》。
3.学习歌曲《小星星》。
4.学习歌曲《两只老虎》。
三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的节奏、旋律和歌词的掌握。
2.教学难点：歌曲的节奏感、音准和演唱技巧。
四、教学过程第一课时：《数鸭子》1.导入教师带领学生复习上节课学习的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
2.新课导入教师播放《数鸭子》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
3.歌曲教学教师引导学生逐句学习歌曲，注意节奏、音准和歌词的掌握。
教师示范演唱，学生跟随演唱。
学生分组练习，教师巡回指导。
4.歌曲练习学生自主练习歌曲，教师纠正发音、节奏和音准问题。
学生集体演唱，教师评价。
5.课堂小结第二课时：《小毛驴》1.导入教师带领学生复习《数鸭子》歌曲，巩固上节课的学习成果。
2.新课导入教师播放《小毛驴》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
3.歌曲教学教师引导学生逐句学习歌曲，注意节奏、音准和歌词的掌握。
教师示范演唱，学生跟随演唱。
学生分组练习，教师巡回指导。
4.歌曲练习学生自主练习歌曲，教师纠正发音、节奏和音准问题。
学生集体演唱，教师评价。
5.课堂小结第三课时：《小星星》1.导入教师带领学生复习《小毛驴》歌曲，巩固上节课的学习成果。
2.新课导入教师播放《小星星》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
3.歌曲教学教师引导学生逐句学习歌曲，注意节奏、音准和歌词的掌握。
教师示范演唱，学生跟随演唱。
学生分组练习，教师巡回指导。
4.歌曲练习学生自主练习歌曲，教师纠正发音、节奏和音准问题。
学生集体演唱，教师评价。
人教版音乐一年级教案(精选5篇)
人教版音乐一年级教案(精选5篇)人教版音乐一年级教案【篇1】教学目标：1、通过乐曲的聆听，感受音乐的特点，并能自编动作。
2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。
教学重点：听辨、感受、体验教学难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好、入座!2、发生练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1.导入。
2.聆听《洗手绢》《大家来劳动》。
3.(1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。
(2)轻声随范唱录音哼唱旋律。
(3)听着录音有感情地读歌词。
(4)分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。
4.音的高低：(1)教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。
(2)让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。
(3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。
5.运动：(4)教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。
分别填写在方框里。
(5)分声部拍一拍，再三声部同时拍出。
(6)分声部读一读，再三声不同时读出。
(7)分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。
三、结束部分：小结。
人教版音乐一年级教案【篇2】教学内容：1、学唱并表演《草原就是我的家》。
2、编创与活动。
教学目标：1、通过本课的学习，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用优美、亲切的声音演唱歌曲。
2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。
3、引导学生相互合作，创造性地参与音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。
教学重难点：1、让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。
2、创编表演歌曲。
教学准备：多媒体、电子琴、木鱼、三角铁教学过程：一、激发兴趣1、组织教学。
小朋友们好!欢迎来到音乐课堂，我们的音乐口号是：音乐课堂，快乐多多，Yes!2、律动。
新人教版一年级下册音乐教案
新人音版一年级下册音乐教案音乐，是人类时期进步的象征，每个时期都有反应这个时期的音乐，音乐永久都是人们追宠的对象。
为了大家学习方便，作者特地准备了新人音版一年级下册音乐教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!新人音版一年级下册音乐教案1教学内容：1、集中注意力地凝听《快乐的一天》，以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、轻巧的情绪。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍。
教学重难点：以动作的方式表达自己对音乐的感受;练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到平均、准确。
教具准备：电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。
课时安排：两课时第一课时教学目的：1、要求学生注意聆听《快乐的一天》，辨论每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。
2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创特殊的与众不同的动作，表达自己的感受。
3、用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。
教学进程：一、组织教学。
1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C→F2∕456∣54∣32∣12∣34∣5-∣我爱我的小羊，小羊怎样叫?33∣3-∣54∣32︱1-‖咩咩咩，咩咩咩咩咩。
三、学唱新歌。
1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。
2、指导学生顺次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。
3、老师按节奏带读歌词。
4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。
5、学生大声听琴声唱歌曲。
6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。
四、凝听《快乐的一天》。
1、让学生谈上学第一天的感受。
2、完全地凝听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的?3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。
4、个别表演，其余学生参观，然落后行评判。
五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。
第二课时教学目的：1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。
人音版一年级下册音乐教案（精选15篇）
人音版一年级下册音乐教案人音版一年级下册音乐教案（精选15篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的人音版一年级下册音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人音版一年级下册音乐教案篇1第一课时教学目标一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
二、能用亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。
能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
三、能按图编创节奏。
教学内容一、聆听《中华人民共和国国歌》二、唱歌曲《国旗国旗真美丽》三、编创与活动教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教学难点：编创节奏教学过程一、听音乐进教室1、师生问好!2、生听音乐做律动。
二、聆听《中华人民共和国国歌》1、小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗?叫《国歌》。
那位小朋友来说一说国歌响起的时候，你应该做什么?小朋友回答。
师总结：我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
2、初听。
听后，说一说，你的心情是怎样的。
3、再听时，要求小朋友不可以说话，不能动，要认真专注的听。
培养学生听国歌时应专注而庄重。
三、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗?小朋友回答。
如果小朋友不知道的话，可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。
我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。
这五颗星星用的是黄色的。
为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。
国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。
在这而国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。
今天我们就来学唱一首《国旗国旗真美丽》。
2、听范唱或录音。
要求小朋友在听时可拍手。
再听录音时可要求学生拍手、拍腿。
人教版一年级下册音乐教案(3篇)
第1篇年级：一年级学科：音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生学会演唱歌曲《小星星》，感受歌曲的优美旋律和简单歌词。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐审美能力。
3. 培养学生之间的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学唱歌曲《小星星》。
2. 感受歌曲的节奏和旋律。
教学难点：1. 学会正确的呼吸和发声。
2. 保持歌曲的节奏和旋律。
教学准备：1. 教学PPT或黑板、粉笔。
2. 音乐CD或录音机。
3. 演奏乐器（如钢琴、电子琴等）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放音乐《小星星》，让学生欣赏并感受歌曲的优美旋律。
2. 教师提问：同学们，你们知道这首歌叫什么名字吗？这首歌是谁唱的？3. 学生回答后，教师介绍歌曲《小星星》的背景。
二、学习歌曲1. 教师引导学生学习歌曲的歌词，注意咬字吐字清晰。
2. 教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、音乐节奏训练1. 教师带领学生进行简单的节奏训练，如拍手、跺脚等。
2. 学生分组进行节奏练习，教师检查。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习歌曲1. 教师播放音乐《小星星》，让学生跟唱。
2. 学生分组演唱，教师检查。
二、音乐游戏1. 教师组织学生进行音乐游戏，如“找朋友”、“猜猜我是谁”等。
2. 游戏中融入歌曲《小星星》的旋律和歌词。
三、音乐表演1. 学生分组进行音乐表演，如合唱、独唱、乐器演奏等。
2. 教师给予点评和指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习心得。
教学评价：1. 学生能准确演唱歌曲《小星星》。
2. 学生能感受到歌曲的节奏和旋律。
3. 学生能积极参与课堂活动，表现良好。
第2篇课时：2课时教学目标：1. 让学生学会唱歌曲《小星星》，并能用自然、欢快的声音演唱。
2. 通过歌曲学习，培养学生的音乐节奏感和合作能力。
3. 让学生了解歌曲的背景，培养对音乐的兴趣和热爱。
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第一章：春天来了（第13课）第1课：《春晓》第2课：《小燕子》第3课：《春天在哪里》2. 第二章：可爱的动物（第46课）第4课：《小猫钓鱼》第5课：《两只老虎》第6课：《小鸭嘎嘎》3. 第三章：我的家（第79课）第7课：《我有一个好爸爸》第8课：《妈妈的吻》第9课：《可爱的家》二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，培养音乐素养。
2. 通过学习歌曲，培养学生的审美情趣和团队合作精神。
3. 增强学生对生活的热爱，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏、音高、歌词的记忆。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知能力、歌唱能力和音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、多媒体课件、卡片等。
2. 学具：歌词本、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受春天的气息，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师示范：教师演唱歌曲，让学生感受歌曲的美感。
b. 学生跟唱：学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏、歌词的准确性。
c. 分组练习：学生分成小组，进行歌唱练习，培养团队合作精神。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。
4. 随堂练习：学生进行歌曲演唱、节奏敲击、音高辨识等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 人教版小学一年级下册音乐教案2. 内容：各节课的歌曲名称、歌词、节奏、音高等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱本节课学过的歌曲，录制视频或音频。
b. 画一幅与歌曲相关的画，展现歌曲的意境。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱作品。
b. 组织学生参加校内外音乐活动，提高学生的音乐实践能力。
c. 推荐学生观看音乐类节目，拓宽音乐视野。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 歌曲中的节奏、音高、歌词的记忆。
【人教版】一年级音乐下册全册教案
一年级音乐下册全册教案（人教版）第五单元五十六朵花教材内容：1 .学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》、《其多列》、《我家乡日喀则》。
2.欣赏童声对唱《小放牛》和童声合唱《猜调》。
3.欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》o4.学跳集体舞《我家乡日喀则》。
教学目标：1 .会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《我家乡日喀则》，并了解有关苗族。
哈尼族。
藏族简单常识。
2.能参与集体舞《我家乡日喀则》创编和表演，初步感受藏族踢踏舞特点，学会用形体动作表现欢快情绪。
3.通过欣赏《猜调》。
学唱歌曲《小放羊》，了解对唱演唱形式, 知道赵州桥。
鲁班及八仙等传说。
教材分析：1.《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族芦笙调填词儿童歌曲。
表现了苗家儿童吹起芦笙。
敲起铜鼓，欢庆丰收时喜悦心情。
2.《送我一支玫瑰花》是根据新疆民歌改编一首弹拨乐合奏曲，弹拨乐合奏是由扬琴。
琵琶。
柳琴。
阮等弹拨乐器组成合奏形式，具有鲜明民族特点。
3.《猜调》是根据云南民歌改编一首童声合唱歌曲，充满了童趣。
《猜调》流行于云南彝族地区，用问答对歌形式反映了生活知识内容。
对歌是民歌一种演唱形式，全国各地。
各民族都有这种对歌演唱形式。
4.复听《蜻蜓你来吧》。
学生可以小声随录音学唱。
边唱边用打击乐器伴奏。
自然掌握后十六分节奏。
拍手和用打击乐器都可以。
教学反思：在上课时我采用了学生熟悉游戏场景及童谣导入，使学生在不知不觉中受到启发，从而开始走进童谣世界中，为学生学习新知识丰富了情趣，激发了学生学习兴趣，唤起学生求知欲望，使学生产生乐学情绪。
第二课时教学内容1 .欣赏歌曲《编花篮》：音乐游戏。
2.欣赏河南民歌《编花篮》。
教学目标1.通过儿童传统游戏激发学生创编童谣欲望。
随音乐跳《编花篮》。
2.欣赏河南民歌《编花篮》，感受歌曲中活泼。
欢快气氛。
教学过程1.复习上节课所学童谣《水牛儿》，听唱《蜻蜓你来吧》。
2.欣赏河南民歌《编花篮》。
介绍《编花篮》歌词大意，按节奏说歌词。
3.初听。
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人教版小学一年级下册音乐教案起讫日期课时数教学内容完成情况 01 2、5-2、61 始业教育 022、9-2、132第一课：春天 032、16-2、202第二课：放牧 042、23-2、272 综合训练：音乐欣赏 053、1-3、52第三课：手拉手 063、8-3、122第四课：长鼻子 073、15-3、192 综合训练：集体舞 083、22-3、263第五课：跳起舞 093、29-4、2104、5-4、92第六课：咯咯哒114、12-4、162 综合训练：复习演唱曲124、19-4、232第七课：大海的歌134、26-4、302第八课：幸福生活145、3-5、7 五一节放假155、10-5、142 综合训练：五一演唱比赛165、17-5、212第九课：巧巧手175、24-5、282第课：汪汪与咪咪185、31-6、42 综合训练：音乐游戏196、7-6、114 游戏宫：愉快的夏令营期末考查20 6、14-6、18216、21-6、25226、28-7、2第一课春天一、教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》2、聆听《小燕子》3、表演《布谷》4、表演《小雨沙沙》二、教学总目标：1、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌(乐)曲。
准确地唱歌。
三、教材分析：1、手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
本曲在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。
乐曲采用三折子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲组成。
《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。
2、歌曲《小燕子》《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲。
自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。
歌曲以小女孩为主人公，动情地唱出了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的巨大变化。
一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感情。
3、歌曲《布谷》《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式。
歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始。
歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
4、歌曲《小雨沙沙》《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。
旋律采用了级进、同间反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。
拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣，歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物，启迪学生热爱生活、热爱大自然。
四、课时安排：二课时第一课时授课时间：年月日教学内容：1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》2、学唱歌曲《布谷》3、律动《布谷》教学目标：1、通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。
2、视听结全学习歌曲《布谷》。
通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学准备：录音机，投影。
教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3、复习课本小知识：小图标的表示作用。
二、新课学习：1、小练习：随音乐拍手：（节拍练习）歌曲《布谷》旋律熟悉。
2、歌曲学习：（出示投影片）（从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”）1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视谱；2）学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
（也可用变队走的形式熟练歌曲）3、通过自编游戏表演歌曲《布谷》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
4、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈感受，同时与《布谷》比较旋律相同的地方。
3）复听：自由活动：随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选择活动，（画图、动作、用节奏乐器伴奏）都可。
教师加以指点。
但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。
三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第二课时授课时间：年月日教学内容：1、欣赏乐曲《小燕子》2、学唱歌曲《小雨沙沙》3、歌表演《小雨沙沙》教学目标：1、通过聆听《小燕子》与创编动作，引导学生主动参加音乐实践活动。
2、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。
3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。
教学准备：录音机，投影。
教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3、复习课本小知识：小图标的表示作用。
4、复习表演《杜鹃圆舞曲》，录音伴奏。
二、新课学习1、欣赏歌曲《小燕子》1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？3）复听：自由活动：随歌曲《小燕子》自由地进行选择表演活动。
（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。
再分组表演。
）但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。
2、小练习：随歌曲《小雨沙沙》拍手：（节拍练习与旋律熟悉）3、歌曲学习：（出示投影片）1）猜迷导入，千条线，万条线，落在水里看不见，打一个自然现象……生视谱；2）模仿下雨练习：教师：滴答滴答，学生接：沙沙沙3）谈话：种子与发芽的关系……点出“春天”4）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。
5）引导学学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，注意沙沙沙处的唱法要轻些）6）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
（也可用变队走的形式熟练歌曲）4、通过自编游戏表演歌曲《小雨沙沙》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第二课放牧一、教学内容：1、聆听《牧童》2、聆听《牧童到哪里去了》3、表演《牧童》4、表演《放牛歌》二、教学总目标：1、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。
3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
三、教材分析：1、歌曲《牧童到哪里去了》《牧童到哪里去了》是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4变换拍子，七声商调式。
全曲由两部分组成。
这首歌以普及九年制义务教育为大背景，表现了在祖国飞速发展的时代，“上学的孩子一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想。
2、合唱曲《牧童》《牧童》是一首斯洛伐克民歌。
采用2/4拍、C大调、四乐句的一段体结构。
本曲像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。
3、歌曲《牧童》《牧童》是一首山歌风的江苏民歌。
4/4拍。
歌曲的节奏舒展，旋律优美抒情。
歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾勒出一幅美丽的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。
歌曲的第三段至结束全以小牧童的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒发，给人一种完满的审美感受。
4、歌曲《放牛歌》《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。
2/4拍，一段体结构。
歌曲欢快活泼，很有朝气。
有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。
在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们的面前。
四、课时安排：二课时第一课时授课时间：年月日教学内容：1、欣赏歌曲《牧童哪里去了》2、学唱少儿歌曲《牧童》3、律动少儿歌曲《牧童》4、节奏乐器三角铁的认识与演奏教学目标：1、通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。
2、视听结全学习歌曲《牧童》。
通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。
教学准备：录音机，投影。
教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3、复习前课内容。
（唱游为主）二、新课学习：1、小练习：三角铁认识。
教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。
（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）2、歌曲学习：（出示投影片）1）边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片3）引导学学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。
）4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
5）通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏）3、欣赏歌曲《牧童哪里去了》1）初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。
2）谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时光。
3）复听：自由活动：随歌曲《牧童哪里去了》自由地进行选择表演活动。
（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。
再分组表演。
但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。
）三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第二课时授课时间：年月日教学内容：1、欣赏童声合唱歌曲《牧童》2、学唱歌曲《放牛歌》3、歌表演《放牛歌》4、认识双响筒教学目标：1、通过聆听《牧童》，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参加音乐实践活动。
2、用听唱法学唱歌曲《放牛歌》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。
4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。
教学准备：录音机，投影。
教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。