语文天地四1
五年级语文(上)单元教学计划(1-10单元)
单元教学计划表单元教学计划表单元教学计划表单元教学计划表单元教学计划表单元教学计划表单元教学计划表单元教学计划五年级语文（上）期中测试卷时间：90分钟满分：100分一、看拼音，写汉字。
（10分）dào qièhuán rào hūlüèbào chǎng ( ) ( ) ( ) ( ) nàhán jièjiàn zhēn cáng( ) （）（）juàn liàn ǒu xīn lìxuè( ) ( )二、形近字组词。
（4分）洛（）愁（）娱（）踮（）络（）悉（）误（）惦（）三、多音字组词。
（6分）lǜ( ) jiǎo( ) juàn( )绿角圈lù( ) jué( ) quān( )lè( ) sǎn( ) chǔ( )乐散处yuè( ) sàn( ) chù( )四、把词语补充完整，并用其中的一个词说一句话。
（10分）彩肠肚如得书画风多姿造句五、选词填空。
（7分）尊敬敬仰敬佩1.（）师长，是我们学生的美德。
2.纪念碑前的棵棵松树，象征着全国人民对先烈的怀念和（）。
3.我们怀着（）的心情访问了战斗英雄们。
无论…都…即使…也…虽然…但是…不但…而且…4.（）困难再大，我们（）不能退缩。
5．詹天佑（）不怕困难，（）不怕别人嘲笑。
6．（）天气多么恶劣，詹天佑（）坚持在野外工作。
7. 詹天佑（）已经去世了，（）他留下的伟大工程永远值得人们称颂。
六、将下列句子补充完整。
（7分）1.落叶他乡树，。
2. ，春生江上几人还？3. ，僧敲月下门。
4.明月有情应识我，。
5.《泊船瓜洲》一诗中最能表达作者思乡之情的句子是，。
七、句子训练营。
（10分）1.蔺相如击败了秦王。
改为“把”字句：改为“被”字句：2.寒风刮在脸上很痛。
小学一年级语文上册《语文天地四》教案、教学设计
2.学生回答后，教师趁机引导：“今天我们要学习的内容就跟这些有关，让我们一起来探索《语文天地四》的奥秘吧！”
3.教师板书课题，并让学生齐读课题，激发学生对新课的兴趣。
（二）讲授新知
1.教师引导学生自主阅读课文，注意生字词的读音和书写。
2.教师挑选重点生字词，如“天、地、人、物”等，进行讲解和示范，让学生跟读并模仿书写。
3.针对每个生字词，教师设计一个有趣的情境，让学生在实际语境中学会运用。
4.教师引导学生学习课文中的句子，分析句子结构，理解句意，并进行仿句练习。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个生字词，讨论其在生活中的运用，并准备进行课堂展示。
2.学生在小组内展开讨论，互相交流想法，共同完成讨论任务。
6.家校合作，共同促进：与家长保持密切联系，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。通过家校合作，为学生创造一个良好的学习环境，促进他们全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张描绘天空、大地、人物和物品的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看这张图片上都有什么？”（天空、大地、人物、物品）
3.各小组依次进行展示，其他小组成员认真倾听，互相学习，教师给予评价和指导。
（四）课堂练习
1.教师出示一些练习题，包括生字词的书写、词语搭配、句子仿写等，让学生独立完成。
2.教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答，及时纠正错误。
3.学生完成练习后，教师挑选部分作业进行展示，给予表扬和鼓励。
红塔区四小二年级语文上册 语文天地（第1课时）教案 北师大版二年级语文上册语文天地第1课时教案北师大
3.能正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗歌。
情感态度与价值观
通过对诗歌内容的理解，体会作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，培养学生热爱大自然的美好情操。
［教学重难点］
培养学生有感情地朗读，在诵读中体会诗歌的语言美和音韵美。引导学生和文本进行对话，做到熟读能诵。
4．齐读并小结:我们通过读懂每句话的意思，读懂了第二段，了解了仙桃石是块奇特的石头。
（二）第三段
过渡：猴子观海是块怎样的石头呢？
1．自由朗读第三节,找出写这一节的主要意思的句子用“——”划出。
交流板书：形象逼真
2．再读课文，抓住句子中的关键词，理解这一段是怎样把“猴子观海”写具体的。
(一动不动,蹲，仿佛在观看）——拟人手法.
三、生字记忆与书写:
1.出示课件，认读生字.
2。和同桌说说你有什么好的记字方法。
3.指名说一说。
4。指名书空生字或是集体书空生字.
5。看教师在黑板上范写.
6。学生描红。
7.完成习字本上的练习。
板书设计:
仙桃石：像桃子、巨大、飞
9．黄山奇石 猴子观海：形象逼真
仙人指路:有趣
金鸡叫天都
天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……
（2）但是林木_________的时候,我们知道风正______了。(3）但是河水_________的时候，我们知道风来______了。
六、板书设计
树叶颤动 风在那儿
我们知道林木微微点头 风正走过了
河水泛起波纹风来游戏
《我想》教案
［教学目标］
知识与技能
1.开发学生的想象力，感受自然美,培养学生热爱大自然的美好情操.
教学课时:2课时
五年级第四单元语文天地(一)
五年级第四单元语文天地（一）语文天地教学目标：1、继续练习写摘录笔记，进行仿写练笔，达到积累语言的目的。
2、读句子，体会句子意思。
3、读、背关于“真诚”的格言。
4、通过拓展阅读课文《九色鹿》，懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。
5、通过“初显身手”和“畅所欲言”两项活动引导学生联系实际，提高对真诚的认识。
教学重点：读、背关于“真诚”的格言。
教学难点：通过拓展阅读课文《九色鹿》，懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。
教法学法：自主学习、交流展示、变式训练教具：小黑板、多媒体课时安排：3课时第一课时教学目标：1、积累“我的摘录笔记”中的词语和成语。
2、读句子，理解句子意思。
3、读背第三题中“读一读”中的三个关于“真诚”的句子。
教学重点、难点：1、积累“我的摘录笔记”中的词语和成语。
2、读背第三题中“读一读”的三个句子。
教学过程：一、目标导学：1、直接导入新课，板书课题：语文天地2、出示学习目标。
二、自主学习：1、出示自学提纲：（1）自读“我的摘录笔记”中的词语，说说这些词句好在哪里？并会书写划线词语。
（2）你还从文中摘录了哪些词句？为什么摘录这些？和同学们交流一下。
（3）读第二题中的句子，说说还可以怎样表达这句话的意思。
（4）读句子，说说三句名言的意思。
2、学生按提纲自主学习。
三、合作探究：1、小组合作学习交流。
（1）说一说摘录笔记中划线词语哪些容易出错？交流这些词语好在哪里。
（2）说一说还积累了哪些词句？2、师生互探。
（1）引导学生体会句子意思。
（2）理解三句格言的含义。
四、拓展训练：抄写第一题中画线的词语和第三题的三句格言。
五、堂清检测：1、听写词语。
尽收眼底沁人心脾沉浸欢愉小心翼翼坦然漫天要价无地自容纳闷醒目怀疑寻觅2、背诵书上37页“读一读”中的句子。
教学反思：。
北师大版小学一年级语文上册《语文天地四》评课稿
北师大版小学一年级语文上册《语文天地四》评课稿一、引言《语文天地四》是北师大版小学一年级语文上册的教材，是培养学生语文素养的重要工具。
本篇评课稿旨在对该教材进行全面的评估，包括教材的内容设计、知识点的安排、教学方法和资源的利用等方面进行详细分析，以期为教师提供有针对性的教学指导和改进意见。
二、教材内容设计《语文天地四》的教材内容设计紧密围绕小学一年级语文的学习目标展开，注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文字的感知能力。
以下是对教材内容设计的具体评价：1. 教材主题鲜明每个单元的内容都以一个鲜明的主题为中心，如“小小怪兽”、“美丽的花朵”等，这样能够增强学生对内容的记忆和理解，并激发学生的学习兴趣。
2. 内容贴近学生生活教材中的文本材料贴近学生的日常生活，以小学生熟悉、感兴趣的话题展开，如家庭、朋友、动物等。
这样能够让学生更容易与教材产生共鸣，增加学习的积极性。
3. 多样化的题材和文体教材中涉及了多种文体，如诗歌、童话、科普文章等。
这样有利于培养学生的文学素养，拓宽学生的阅读面，提高学生的综合语言运用能力。
4. 适度的知识难度教材中的知识难度安排适度，循序渐进，从浅入深。
每个单元都对应一个知识点，引导学生逐步掌握语文知识，并逐步提高语文素养。
三、教学方法《语文天地四》采用了多种教学方法，旨在培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
以下是对教学方法的具体评价：1. 听说读写综合教材中的每个单元都包含听说读写的环节，通过综合的语言实践活动，培养学生的综合语言运用能力。
例如，在听、说的基础上，引导学生进行阅读和写作，提高学生的语言综合能力。
2. 启发性教学教材中的教学设计注重启发学生思维，通过提问、情境创设等方式，引导学生积极思考和探究。
这样能够激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
3. 合作学习教材中提供了多种合作学习的场景，如小组合作、角色扮演等。
这样能够促进学生之间的交流与合作，培养学生的合作意识和团队精神。
港口区某小学一年级语文上册 第四单元 语文天地教案 北师大版一年级语文上册第四单元语文天地教案北师
2再看图示,ｇ是声母,ｕ叫介母，ａ是韵母,小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节ｇｕā.
3教师示范拼读。(声母ｇ读得轻短些，介母ｕ要快读，韵母ā读得响亮些）
三、律动
音乐《小司机》师生随音乐律动。教师同时用语言提醒生注意红绿灯.红灯停、绿灯行。
本环节是课堂中的课中休息环节，也是检验同学是否将学到的交通知识内化为内在的行为的实践环节，要求学以致用.
四、学习生字
生字乐园到了，请坐下让我们找找生字乐园中的生字都是谁。（生字带拼音：行、马、全、走、万)
生拼读。
五、拓展延伸
3、谁来说一说他们读的怎样。可以从字音、声音响亮等方面说.
4、这些同学都很不错，能将拼音读准了，其他还不会读的同学也不要急,老师和你们一起再次拼读。遇到你做记号的字要特别留心。
5、刚才老师带读了一遍，现在你们自己再试拼读一次.
6、怎么样你是否觉得比第一次更有进步了？这首小诗我们读过这么多遍了你能直接将课文读出来了吗？接下来请同学们四人小组合作学习.在学习中如果有同学不会读的大家要想办法帮助他。最后请组长组织拼读考核，如果整组的同学都会读了就上台将你们组的号码摘下.朗读要求在大屏幕上。（师巡视）
zhe（热闹着呢）
zhuó(着重、大处着眼)
14。小蜗牛
第一课时
课时目标
1。指导学生认识12个生字,会写4个生字，认识1个偏旁。
2、读一读第二行词，这些词和句子有什么特点？（都有“幸福"这个词）
3、我们学的许多字可以组成词，几个词一起可以组成句子.
二、照样子说一说（已在学习《我的家》时完成）
北师大版二年级语文上册 语文天地四
查字典，把拼音抄在括号里
我们的祖国真大， 南方，有春姑娘的家， 一年四季开鲜花。
泳（
）
啊，伟大的祖国妈妈， 东西南北中的孩子， 在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳， 有的围着火炉吃西瓜。
炉（
）
读一读
我们的祖国真大
我们的祖国真大， 北方，有冬爷爷的家， 十月就飘雪花。
我们的祖国真大， 南方，有春姑娘的家， 一年四季 开鲜花。
课文
词语
生字
资料
庐山风景
瀑布
飞流直下
文字介绍
三叠泉
你能在地球仪或者世 界地图上找到中国、北京、 和你的家乡吗？
我的祖国是中国，北京是 我们祖国的首都。我的家 乡在福建省石狮市。我的 家乡很美丽，我爱的家乡， 更爱我的祖国。
读一读
我们的祖国真大
我们的祖国真大， 北方，有冬爷爷的家， 十月就飘雪花。
啊，伟大的祖国妈妈， 东西南北中的孩子， 在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳， 有的围着火炉 吃西瓜。
第四单元语文天地
祖国
ɡuó
tú
望庐山瀑布
lú
pù
课文
词语
生字
资料
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
yáo
lú
pù
（唐）李白 zǐ yān
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
课文 词语 生字 资料
chǐ
yí
香炉
紫烟
直下 九天
课文 词语
瀑布
生字 资料
川 挂 尺 似
课文 词语 生字
流 首 烟
资料
chuān
山川 四川 川流不息一马平川Leabharlann 课文词语生字
《语文天地四》教学设计及反思
引导学生利用网络查找相关资 料，培养他们的自主学习能力 和信息素养。
课堂互动
通过提问、讨论、小组合作等 方式，促进课堂互动，提高学 生的学习效果。
实践教学
组织学生进行实践活动，如写 作、朗诵、演讲等，让他们在 实践中学习和掌握语文知识和
技能。
04学生反馈Βιβλιοθήκη 评价学生反馈学生参与度
大部分学生对课堂活动 表现出浓厚的兴趣，积 极参与小组讨论和课堂
教学内容与方法
教学内容安排合理，教学方法多样，结合多媒体手段有效激发学生学 习兴趣。
教师表现
教师表现出良好的课堂掌控能力和专业素养，能够引导学生主动思考 和表达。
改进建议
在今后的教学中，可以进一步优化课堂时间分配，增加更多与学生实 际生活相关的案例，以增强学生的实际应用能力。
05
教学反思
亮点与收获
改进与建议
优化时间安排
在未来的教学中，应更加注重时 间管理，合理安排教学内容和进 度，确保每个环节都有足够的时
间展开。
提高学生参与度
通过设计更具吸引力和针对性的教 学活动，激发学生的参与热情，提 高他们的课堂参与度。
完善教学细节
在教学准备和实施过程中，注重细 节处理，提高语言表达和教学节奏 的把控能力，提升教学质量。
《语文天地四》教学设计及反思
汇报人： 2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学方法与手段 • 学生反馈与评价 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
01
掌握本单元的核心词汇和短语， 理解课文中的重点句子和段落。
02
了解本单元主题相关的文化背景 和文学知识，拓展学生的知识面 。
2024年一年级上册语文教案语文园地四
2024年一年级上册语文教案语文园地四一、教学内容本节课选自2024年一年级上册语文教材，语文园地四。
具体内容包括：语文天地中的《小池》、《画鸡》、《静夜思》三首古诗，以及语文园地中的“词语开花”、“我会读”、“我会写”三个部分。
二、教学目标1. 熟练朗读三首古诗，理解古诗的大意，体会古诗的韵味。
2. 学会生字词，并能运用到实际语境中。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：三首古诗的朗读与理解，生字词的学习与运用。
难点：古诗的意境体会，生字词的书写。
四、教具与学具准备教师准备：古诗课件、生字词卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过课件展示小池、鸡、月亮等图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）：a. 朗读《小池》，理解诗意，体会作者对大自然的热爱。
b. 朗读《画鸡》，学习生字词，体会古诗的韵味。
c. 朗读《静夜思》，理解诗人的思乡之情，学习生字词。
3. 实践活动（10分钟）：a. 词语开花：学生根据提示，用生字词造句。
b. 我会读：学生朗读课文，提高阅读能力。
c. 我会写：学生书写生字词，巩固所学知识。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：a. 教师讲解词语开花例题，引导学生进行随堂练习。
b. 学生互相交流，分享学习心得。
b. 学生分享课后拓展活动，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 黑板左侧：三首古诗的题目及作者。
2. 黑板右侧：生字词、词语开花、我会读、我会写。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写三首古诗，注意字体美观、规范。
b. 根据生字词造句，至少三个。
c. 家长协助孩子进行课后拓展活动，了解古代诗人的生平事迹。
2. 答案：a. 古诗内容见课本。
b. 生字词造句答案不唯一，合理即可。
c. 课后拓展活动答案见课本附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学目标基本达成，学生参与度高。
一年级语文天地教案8篇
一年级语文天地教案8篇一年级语文天地教案篇1教学目标：1、会认天地人你我他6个生字。
2、正确、流利地读6个生字。
3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
教学准备：生字卡片，相关的课件。
教法：培优辅差学法：小组合作教学课时：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦！老师真为你们高兴！现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧！二、观察图画，揭示课题1、看图说话，分别出示天地人你我他的图片。
2、指名读：谁能读读？你是怎么认识这几个字的？3、结合具体实例，引导学生理解里。
三、图文结合，学习生字1、图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。
2、教师放慢语速范读，学生轻声跟读（两遍）。
四、读准字音。
1、学生自由读生字，同桌交流。
2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？3、读一读。
出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。
五、认识生字。
1、出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么？能做什么？六、认识田字格，指导书写1、认识田字格。
2、引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。
3、拍手读儿歌：田字格、四方方，写好汉字它来帮。
左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。
4、指导书写—。
教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。
七、布置作业1、找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。
2、学写本课生字。
第二课时一、巩固生字1、我会认。
变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。
做找朋友游戏。
2、我会记。
你是怎么记住这些字的？全班交流。
鼓励学生用自己喜欢的方法识记。
3、我会用。
摘果子说词语或句子。
选生字卡填空。
交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字？三、指导书写天地人1、观察课本中田字格里的范字。
小学一年级语文上册《语文天地四》优秀教学案例
教学反思是提高教学效果的关键环节。我将注重在教学过程中及时反思，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。同时，重视学生自我反思和互相评价，引导他们认识到自己的优点和不足，培养他们自我调整、自我完善的能力。
具体策略如下：
1. 在课堂结束时，组织学生进行简短的口头反思，分享自己在课堂上的收获和困惑。
（二）过程与方法
1. 采用情境教学法，以四季变化为主题，创设生动、活泼的课堂氛围，让学生在情境中学习、体验。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动探究四季变化的特点，培养学生的思考能力和自主学习能力。
3. 利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地感受四季的美，提高学生的审美能力。
4. 组织课堂讨论、小组合作等活动，让学生在互动交流中提高语言表达能力，培养合作精神。
2. 通过提问方式引导学生回顾已学的关于四季的知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“同学们，你们知道四季都有哪些特点吗？”“你能用词语来形容一下春天的景色吗？”
（二）讲授新知
1. 结合教材，详细讲解本课生字词，如“春、夏、秋、冬”等，让学生掌握字词的读音、书写和含义。
2. 逐段解读课文，引导学生理解课文描绘的四季美景，体会作者对自然变化的细腻观察。
小学一年级语文上册《语文天地四》优秀教学案例
一、案例背景
《语文天地四》是小学一年级语文上册中的一课，主要围绕四季变化展开，通过描绘春夏秋冬的自然景色，引导学生感受自然之美，学习语文之趣。在教学过程中，我以培养学生语文素养为核心，结合课程内容，设计了一系列富有趣味性、启发性和实践性的教学活动。本案例旨在通过生动活泼的课堂氛围，激发学生对语文的兴趣，提高他们的观察力、表达力和创造力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握语文知识，培养良好的学习习惯。同时，注重挖掘教材中的人文内涵，引导学生关爱自然，珍惜美好生活，为学生的全面发展奠定坚实基础。
语文园地四(教学设计)-2024-2025学年统编版语文一年级上册
统编版小学语文一年级上册第四单元语文天地四【教学目标】1.联系生活经验，识记“晚、昨”等8个字，会写“去、年”2个字。
发现词语的排列规律，尝试运用。
2.区分读音相近的音节，读准音节。
能辨别ie和ei、 iu和ui两组形近复韵母，正确拼读音节。
3.正确拼读“帽子、水壶”等秋游常用物品的音节词。
4.读记声母表、韵母表和整体认读音节表。
区分声母、韵母和整体认读音节，知道自己的名字里有哪些声母和韵母，能拼读自己的名字。
5.会读由“车”组成的7 个词语。
能根据拼音写出学过的生字“口、日、目、田”。
正确、流利地朗读古诗，背诵古诗《悯农》。
6.借助拼音，和大人一起阅读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。
【教学重难点】1.读记声母表、韵母表和整体认读音节表。
区分声母、韵母和整体认读音节，知道自己的名字里有哪些声母和韵母，能拼读自己的名字。
2.区分读音相近的音节，读准音节。
能辨别ie和ei、 iu和ui两组形近复韵母，正确拼读音节。
【教学准备】多媒体课件、拼音卡片【教学课时】2-3课时第1课时课时目标1.联系生活经验，识记“晚、昨”等8个字，会写“去、年”2个字。
发现词语的排列规律，尝试运用。
2.区分读音相近的音节，读准音节。
能辨别ie和ei、 iu和ui两组形近复韵母，正确拼读音节。
正确拼读“帽子、水壶”等秋游常用物品的音节词。
3.读记声母表、韵母表和整体认读音节表。
区分声母、韵母和整体认读音节，知道自己的名字里有哪些声母和韵母，能拼读自己的名字。
教学过程一、谜语导入，引入新课。
1.出示谜面，猜谜语。
2.板书课题，齐读课题。
师：闹钟可以告诉我们时间，那这节课，我们就一起去认识表示时间的词语。
二、闯第一关，识字加油站。
1.出示词语，多种形式读。
（1）学生自主读词语，指名读。
师：请四位同学分别读一读这四个框中的词语，其他同学当小老师仔细听后评一评他（她）读得是否正确。
（2）同桌互读，开火车读。
2.仔细观察，说特点。
语文天地四 教学反思一
四单元《语文天地》教学反思四单元《语文天地》共安排了七项内容，包括：我的摘录笔记、读一读，填成语、抄一抄，仿写句子、开卷有益——读《手指》、笔下生花、初显身手、金钥匙。
这些练习内容比较简单，不仅让学生巩固了学过的字，积累了优美的词语和句子，锻炼了阅读能力，而且锻炼了组词、用词造句和写作的能力。
一、教学效果通过本单元《语文天地》的练习内容，学生能继续学习制作摘录笔记，“读一读，填成语”锻炼了学生运用平时积累写词的能力，也激发学生积累了大量带“手”和“指”字的成语。
“开卷有益——阅读《手指》”让学生体会到手指的用途，也锻炼了学生阅读的能力。
而且这篇短文也是对这一单元内容的一次延伸阅读。
指导学生以“手”为题进行阅读、积累和习作，经过练习学生能有条理地完成习作。
同时了解了更多关于手的知识，为以后写作积累了材料。
二、成功之处导入新课后指导学生练习“日积月累”环节，我引导学生运用展览、交流的方式来练习这一环节：摘录笔记学习时先用多媒体出示书中的例子，然后指导学生交流这一单元的摘录笔记。
以小组为单位交流这些词语和句子的含义，或运用这些词语自己写句子来加深印象。
最后指导学生根据自己的理解在笔记中加入适当的插图。
“读一读，写成语”环节运用以下教学手段达到积累理解成语的目的。
1、观察一下这些成语的特点。
2、指导学生运用工具书理解他们的含义。
并且找出自己理解最深的词语。
3、选出你理解最深的的词语造句。
4、拓展延伸：你还知道哪些带“手”和“指”字的成语，做好摘抄。
“初显身手”环节注重指导、交流、评价。
也采取小组合作的方式：1、分小组，选择一种有趣的游戏。
2、合作完成游戏，另选一个同学有条理地记录下游戏的过程。
3、组员共同思考，用简单的、准确的词语概括每一步。
4、全班交流。
学习“金钥匙”的内容时，先画出自己喜欢的词句，然后记下不懂得问题，做简单的归纳概括，这些都是指导学生做批注笔记的方法。
最后回忆这一单元批注方法的运用过程。
一到四年级生字
二年级上册生字表一识字一语文天地一 交ji āo 支zh ī 龙l ón ɡ 求qi ú 凡f án 利l ì识字二语文园地二 柏b ǎi 纪j ì纺f ǎn ɡ织zh ī优y ōu 胜sh èn ɡ湾w ān 粒l ì识字三语文园地三 退tu ì危w ēi 险xi ǎn 买m ǎi 卖m ài 反f ǎn 杂z á简ji ǎn 单d ān识字四语文园地四 茶ch á 泡p ào 饱b ǎo 袍p áo 鞭bi ān 炮p ào识字五18.刺c ì猬w èi 板b ǎn 凳d èn ɡ糙c āo 但d àn 傍b àn ɡ椅y ǐ瞧qi áo 留li ú19.术sh ù铅qi ān 惹r ě吐t ǔ桌zhu ō盒h é注zh ù削xu ē皱zh òu20.坏hu ài 扎zh ā抓zhu ā莓m éi 幸x ìn ɡ福f ú吵ch ǎo 受sh òu21.之zh ī轮l ún 期q ī第d ì任r èn 惯ɡu àn 式sh ì眯m ī郑zh èn ɡ语文园地五 铁ti ě钉d īn ɡ裙q ún 裤k ù袄ǎo 疼t én ɡ痛t òn ɡ疯f ēn ɡ识字六22.科k ē亚y à呆d āi 始sh ǐ猜c āi 栓shu ān 逗d òu23.良li án ɡ缩su ō遥y áo 寻x ún 食sh í泣q ì健ji àn 康k ān ɡ操c āo24.则z é昨zu ó纱sh ā羡xi àn 慕m ù粉f ěn 料li ào 套t ào 份f èn 妹m èi 贵ɡu ì寄j ì费f èi25.客k è何h é赠z èn ɡ汪w ān ɡ舟zh ōu 欲y ù踏t à潭t án语文园地六 历l ì 贡ɡòn ɡ肯k ěn 扇sh àn 确qu è 愁ch óu识字七26.叽j ī喳ch ā蓬p én ɡ跃yu è棱l ēn ɡ巢ch áo 崭zh ǎn 牌p ái27.侧c è卷ju àn 欣x īn 赏sh ǎn ɡ龟ɡu ī镜j ìn ɡ映y ìn ɡ幻hu àn 演y ǎn 蕉ji āo扔r ēn ɡ跨ku à28.甚sh èn 至zh ì蒸zh ēn ɡ死s ǐ继j ì乎h ū叨d āo29.蒙m én ɡ喃n án 味w èi 浓n ón ɡ腾t én ɡ猎li è黎l í识字八30.浮f ú雹b áo 暴b ào 躁z ào 灌ɡu àn 溉ɡài 器q ì淹y ān 稼ji à毁hu ǐ灾z āi31.呱ɡū哩li 圈qu ān 纹w én 碰p èn ɡ返f ǎn32.舒sh ū必b ì须x ū绑b ǎn ɡ通t ōn ɡ杯b ēi 塑s ù咳k é嗽s òu 钩ɡōu 件ji àn 喷p ēn 设sh è浴y ù33.博b ó珍zh ēn 孙s ūn 悉x ī绝ju é肉r òu 史sh ǐ核h é缺qu ē乏f á稀x ī34.农n ón ɡ技j ì袁yu án 隆l ón ɡ介ji è绍sh ào 培p éi 育y ù产ch ǎn 棚p én ɡ控k òn ɡ制zh ì泥n í茁zhu ó生字表二识字一1.波b ō 浪l àn ɡ 灯d ēn ɡ 作zu ò 字z ì 苹p ín ɡ 丽l ì 劳l áo2.尤y óu 其q í 区q ū 巨j ù 它t ā 安ān 块ku ài 站zh àn3.已y ǐ 甲ji ǎ 豆d òu 识sh í 纷f ēn 经j īn ɡ 如r ú 好h ǎo 娃w á 洼w ā4.于y ú 首sh ǒu 枝zh ī 枫f ēn ɡ 记j ì 刘li ú识字二识字三 识字四 识字五 识字六 识字七 识字八二年级下生字表一语文园地一 材c ái 牺x ī牲sh ēn ɡ渡d ù帽m ào 烈li è达d á按àn 笨b èn语文园地二 义y ì占zh àn 勾ɡōu 库k ù粮li án ɡ唐t án ɡ荒hu ān ɡ爪zhu ǎ付f ù语文园地三 窄zh ǎi 穷qi ón ɡ贱ji àn 恶è善sh àn 强qi án ɡ败b ài 内n èi 减ji ǎn语文园地四 肤f ū胆d ǎn 姓x ìn ɡ厕c è毕b ì斧f ǔ驾ji à警j ǐn ɡ语文园地五 财c ái 栏l án 抖d ǒu 喉h óu 咙l ón ɡ拌b àn 搅ji ǎo 榜b ǎn ɡ馒m án 租z ū语文园地六 茄ji ā 菇ɡū 炖d ùn 烤k ǎo 扒p á 扛k án ɡ 拣ji ǎn 跺du ò语文园地七 灶z ào 铝l ǚ锅ɡu ō漏l òu 勺sh áo 铲ch ǎn 壶h ú汤t ān ɡ碟di é语文园地八 愉y ú榆y ú描mi áo 瞄mi áo 址zh ǐ趾zh ǐ帐zh àn ɡ账zh àn ɡ篷p én ɡ生字表二三年级上 生字表一1、坝b à 傣d ǎi 昌ch ān ɡ 昂án ɡ 跤ji āo2、钓di ào 拢l ǒn ɡ3、陡d ǒu 链li àn 颤ch àn 攀p ān 鲫j ì 呵h ē语文园地一 朱zh ū 乔qi áo 亭t ín ɡ 禁j ìn 乙y ǐ 某m ǒu 章zh ān ɡ 寺s ì5、录l ù 桦hu à 胸xi ōn ɡ 脯f ǔ 婉w ǎn 渣zh ā6、摄sh è 基j ī 媚m èi 鞠j ū 躬ɡōn ɡ 胶ji āo 秘m ì 社sh è7、坑k ēn ɡ 考k ǎo 秦q ín 域y ù 遗y í 震zh èn9、促c ù 忆y ì异y ì 逢f én ɡ 佳ji ā 倍b èi 插ch ā10、依y ī 歇xi ē 磨m ó 坊f án ɡ11、钥y ào 匙shi 趁ch èn 柿sh ì 菠b ō 喇l ǎ 衔xi án 裳ch án ɡ12、怒n ù 暮m ù 燥z ào 雅y ǎ 昆k ūn 播b ō 吻w ěn 致zh ì14、试sh ì 验y àn 证zh èn ɡ 阻z ǔ 测c è 括ku ò 误w ù 途t ú 陌m ò 超ch āo15、阅yu è 固ɡù 调di ào 皇hu án ɡ 俄é 拜b ài语文园地四 肩ji ān 臂b ì 膛t án ɡ 腹f ù 肠ch án ɡ 胃w èi 脊j ǐ17、兼ji ān 仆p ú 纳n à 丘qi ū 毫h áo 授sh òu 佩p èi18、猛m ěn ɡ 缓hu ǎn 丈zh àn ɡ 逐zh ú 肢zh ī 肌j ī 辽li áo 血xu è 液y è 宗z ōn ɡ19、县xi àn 济j ì 匠ji àn ɡ 砌q ì 横h én ɡ 坚ji ān 雕di āo 抵d ǐ 智zh ì 慧hu ì语文园地五 搞ɡǎo 稿ɡǎo 编bi ān 妨f án ɡ 防f án ɡ 叮d īn ɡ 剧j ù 据j ù 磅p án ɡ21、亦y ì 妆zhu ān ɡ22、饶r áo 屿y ǔ 崖y á 威w ēi 武w ǔ 卵lu ǎn 渔y ú 栖q ī 粪f èn 辈b èi23、融r ón ɡ 汇hu ì 涨zh ǎn ɡ 葱c ōn ɡ 挡d ǎn ɡ 浸j ìn 缕l ǚ 剑ji àn 刮ɡu ā 舔ti ǎn25、矛m áo 盾d ùn 持ch í 般b ān 蜗w ō 坦t ǎn26、匣xi á 锯j ù 阶ji ē27、陶t áo 懦nu ò 辨bi àn 恼n ǎo 耻ch ǐ 逝sh ì 殿di àn 掘ju é 朴p ǔ 素s ù语文园地七 谎hu ǎn ɡ 笛d í 棍ɡùn 港ɡǎn ɡ 愤f èn 袜w à 捆k ǔn 妇f ù29、麻m á 症zh èn ɡ 疾j í 姿z ī 势sh ì 况ku àn ɡ 绪x ù 述sh ù 励l ì30、锤chu í 堵d ǔ 获hu ò31、予y ǔ 圣sh èn ɡ 诞d àn 享xi ǎn ɡ 默m ò 糖t án ɡ 逛ɡu àn ɡ 援yu án 仁r én 偿ch án ɡ生字表二1.坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾2.2.耍 装 劲 绒 假 朝 些 钓 察 瓣 拢掌 趣3.3.爬 峰 顶 似 苍 仰 咱 奋 辫 勇 居4.5.郊散步胸脯渣或者敢惜低诚5.6.基突按摆弄准备侧胶卷辆秘杂社侧面6.7.着藏悄闪坑卧推旅考秦纪遗究震7.9.促深忆异逢佳倍遥遍插8.10.精希却依拼命奔村抖丧磨坊9.11.扇枚邮爽柿仙梨菠萝粮紧杨10.13.艳内梦醒苏湿娇嫩强适昆播修致11.14.论实验袋证概减阻测括确误途超12.15.堂镜闲待阅腿随调简拜访具13.17.闻尘仆纳闷丘迎等止镜授品14.18.暗降丈肢肌肤辽阔血液滋润创造15.19.县设叁部横跨举击坚固栏案爪贵16.21.断楚孤帆17.22.蓝懒披划威武拣颜形状渔料辈18.23汇欣赏映挡视线浸献药材软刮舌19.25.矛盾集持般架龟攻炮坦战神兵退20.26.挖 鞋 斧 锯 免 屋 抢 难 初 管 敌 阶 懂 21.27.陶 谦 虚 嘴 恼 怒 吵 感 荒 捧 朴 素 值 受22.29.愿 姿 势 投 况吞 烈 绪 述 善 通 鼓励30.瓶 系 绳 茶 危 险 顺 俩 索 激 堵 获31.31.予 担 宽 裕 买 猜 糖 即 卡 盼 仁 贴三年级下 生字表一1.俊j ùn 俏qi ào 拂f ú 增z ēn ɡ 掠lu è 偶ǒu 沾zh ān 漾y àn ɡ 谱p ǔ2.咏y ǒn ɡ 绦t āo 泗s ì 滨b īn3.挨āi 胀zh àn ɡ 翩pi ān5.秆ɡǎn 绣xi ù赤ch ì褐h è衬ch èn 衫sh ān 泛f àn 锐ru ì饲s ì翁w ēn ɡ峭qi ào6.欧ōu 洲zh ōu 瑞ru ì启q ǐ殊sh ū骤zh òu 跋b á涉sh è濒b īn 覆f ù厢xi ān ɡ7.郁y ù 澈ch è 湛zh àn 犁l í 裸lu ǒ 扩ku ò 栋d òn ɡ 咆p áo 哮xi ào语文园地二 浊 廉 贪 罪 偏 罚 劣9.窟k ū 窿l ón ɡ 叼di āo 劝qu àn 缠ch án10.魏w èi 弦xi án 悲b ēi 惨c ǎn 愈y ù11.嘱zh ǔ 审sh ěn 肃s ù 晌sh ǎn ɡ 悦yu è 诲hu ì13.忧y ōu 哀āi 慰w èi 梭su ō 狂ku án ɡ 若ru ò14.俱j ù 拄zh ǔ 伍w ǔ 洪h ón ɡ 纠ji ū15.嫉j í妒d ù肘zh ǒu 骂m à哼h ēn ɡ侍sh ì承ch én ɡ缘yu án 瞟pi ǎo 御y ù戒ji è尚sh àn ɡ17.迅x ùn 蕴y ùn 霎sh à 寂j ì 恰qi à 犯f àn 稚zh ì 拙zhu ō18.输sh ū 睫ji é 否f ǒu 恒h én ɡ 拭sh ì 捂w ǔ 拳qu án 竭ji é19.竟j ìn ɡ 匆c ōn ɡ 绊b àn 瞬sh ùn 凑c òu 咽y àn 唾tu ò 沫m ò语文园地五 槐hu ái 梧w ú 桐t ón ɡ 榴li ú 桂ɡu ì 桑s ān ɡ 棕z ōn ɡ 橡xi àn ɡ21.氏sh ì 兽sh òu 存c ún 殖zh í 蔬sh ū 较ji ào 疗li áo22.悬xu án遐xi á 奥ào 努n ǔ 菌j ūn 藻z ǎo 项xi àn ɡ 估ɡū23.络lu ò 庭t ín ɡ 敞ch ǎn ɡ 恋li àn语文园地六 蒜su àn 椒ji āo 姜ji ān ɡ 盐y án 咸xi án 醋c ù 辣l à 酱ji àn ɡ25.彤t ón ɡ 陪p éi26.摊t ān 奈n ài 凝n ín ɡ 竖sh ù 拇m ǔ27.尼n í驮tu ó构ɡòu 栩x ǔ释sh ì掏t āo 豫y ù恳k ěn 憾h àn 宾b īn 标bi āo语文园地七企q ǐ置zh ì配p èi 贷d ài 款ku ǎn 岔ch à郎l án ɡ廊l án ɡ厅t īn ɡ虏l ǔ俘f ú届ji è29.乞q ǐ 霄xi āo 烛zh ú 晓xi ǎo30.娶q ǔ 逼b ī 旱h àn 绸ch óu 吊di ào 跪ɡu ì 淌t ǎn ɡ31.塌t ā 挣zh ēn ɡ 熄x ī 冶y ě 炼li àn生字表二1.燕 聚 增 掠 稻 尖 偶 沾 圈 漾 倦 符 演 赞2.咏 碧 妆 裁 剪 滨 紫3.荷 挨 莲 蓬 胀 仿 佛 裳 翩 蹈 蜻 蜓4.翠 秆 腹 赤 衬 衫 透 泛 泡 饲 翁 陡 壁5.欧 洲 瑞 士 舒 启 殊 骤 涉 疲 政 踏 救 载6.森 郁 葱 湛 盖 犁 砍 裸 扩 栋 柴 喘 黎7.寓 则 窟 窿 狼 叨 街 劝 悔 盘 缠 硬8.弓 魏 射 箭 猎 雁 弦 悲 惨 愈 痛 裂 9.叮 嘱 排 靠 幅 审 肃 晌 悦 熟 悉 诲10.赛 疼 忧 慰 梭 虽 狂 赢 暑 益 穷 将 若11.俱 博 鸦 截 伍 默 局 棒 羡 慕 禁 席 众 纠12.匠 替 抄 墨 骂 缩 承 肩 扛 缘 愤 毕 戒 既13.贺 顾 迅 速 复 恰 犯 缓 婆 议 达 稚 烦 享 14.炸 医 输 眉 型 否 垫 酒 掩 咬 拳 制 柔15.渴 罐 累 竟 匆 哀 舔 反 递 忍 凑 咽 唾 沫 涌16.差 抵 氏 庄 稼 兽 存 繁 殖 蔬 麻 较 杀 预17.幕 临 悬 曾 奥 努 登 任 撒 藻 旦 项 估 龄 18.络 箱 迫 悟 盯 鼠 唐 警 眯 览 敞 寄 秒 恋 19彤 霞 陪 趁20.窄 脖 段 漆 胆 踪 镇 摊 鼻 犹 换 摔 竖 21.卖 售 驮 构 端 掏 馆 饭 辩 堆 模 付 标 齿 22.乞 巧 霄 渡 屏 烛 晓 偷23.淹 官 逼 姓 睁 旱 徒 腾 催 吊 跪 渠 灌 溉24.隆 塌 露 燃 熊 挣 熄 喷 缺 纯 冶 炼 盆四年级上生字表一31. 例l ì 筛sh āi 辐f ú 汰t ài 肴y áo 尿ni ào 碱ji ǎn生字表二1.潮称盐笼罩蒙薄雾昂沸贯旧恢3.灿烂竿茫桨规律支株缝隙耀梢寂5.莫腊浑疑6.虎占铺均匀 叠 茎 柄 触 痕 逐7.宅 蔽 弃 毫 遇 择 址 穴 掘 搜 倾 扒抛9.溢 允 墙 牌 添 训 覆 凝 辣 酷 愉 拆11.融剩 伐 煤13.颈 郑 厉 剧 餐 倘 饮 侍 脾 蹲 供邻15.性 格 凭 贪 职 痒 稿踩梅蛇 跌撞 辟17.崇旋 嘉 砖 隔 屯 堡 垒仗 扶 智 慧 魄18.殿 廊 柱 栽 筑 阁 朱 堤 雕 狮 态20.孟 浩 陵 辞 唯 舍君21.洪暴 猛涨 裤 懒 稳 俗 衡 序 伏22.峡 桂 移 湾 彼 袭 余 怀 旷 暂 胞 脉25.帝 义 伯租 振 范 闯 凡 巡 嚷 妇 惩 26.篇 荐 翻 帘 页 删 词 燥 握洽昏 厅 糊29.改 程 赖 耕驾 幻 潜 核 控联哲 归 31.恐凶 笨 鸽仅 顿 描四年级下生字表一10.祸hu ò 乃n ǎi 侵q īn 蚀sh í 垦k ěn 亩m ǔ 营y íng 扣k òu11.蝙bi ān 蝠f ú 蛾é 铛d āng 揭ji ē 碍ài 荧y íng12.殃y āng 帚zhou 腐f ǔ 壤r ǎng 翼y ì 略l üè 键ji àn 鲸j īng13.屑xi è 挺t ǐng 拧n ǐng 蘑m ó 鬼gu ǐ 呻sh ēn 吟y ín 宛w ǎn14.晋j ìn 冀j ì 絮x ù 瞎xi ā 歪w āi 挪nu ó 枕zh ěn 劈p ī15.卓zhu ó 盔ku ī 凯k ǎi 腕w àn 驻zh ù 弥m í 胁xi é16.蔚w èi 弋y ì 频p ín 茵y īn17畅ch àng 磕k ē 弧h ú 翔xi áng 权qu án 缤b īn 袅ni ǎo18.捐ju ān 盲m áng 屡l ǚ 眶ku àng 遵z ūn 搂l ǒu19.扰r ǎo 诊zh ěn 撼h àn 蹋t à 限xi àn20.吕l ǚ 滥l àn 厘l í 刷shu ā21.檐y án 饰sh ì 冠gu àn 捣d ǎo 谐xi é22.镶xi āng嵌qi àn 骏j ùn 膘bi āo 垠y ín 爵ju é 悠y ōu 畜ch ù23.蚕c án 昼zh òu 耘y ún 塞s āi 箬ru ò 笠l ì 蓑su ō24.畔p àn 兜d ōu 穗su ì 裹gu ǒ 嚼ji áo 肺f èi 腑f ǔ 撩li áo25.违w éi 妄w àng 执zh í26.邀y āo 挚zh ì 仪y í 咕g ū 痴ch ī锁su ǒ27.罢b à 徽hu ī 聋l óng 哑y ǎ28.婴y īng 毅y ì 筐ku āng 怖b ù 肿zh ǒng 榨zh à 憋bi ē 诱y òu29.妻q ī 虱sh ī 蔡c ài 睬c ǎi 烫t àng 剂j ì30.臣ch én 婚h ūn 绢ju àn 豌w ān 沼zh ǎo 吉j í 祥xi áng31.袖xi ù 吩f ēn 恕sh ù 押y ā 狠h ěn肝g ān 挽w ǎn32.矩j ǔ 捞l āo 锡x ī 币b ì 叉ch ā 霉m éi 仇ch óu 誓sh ì生字表二1. 亭 庭 潭 螺 谙2. 澜 瑕 攀 峦 泰 骆 驼 罗 障 兀 绵3. 浙 桐 簇 浓 臀 稍 额 擦 蜿 蜒 乳据 源4. 维 财 属 货 驰 赠 驶 德 惑 码 库捎 橡 拨5. 尊 沃 呈 惫 堪 善 款 例 瘦 杰 喉捶 配6. 幼 滩 侦 嘲 啄 企 愚 蠢 返 拦 鸥 帽 吁 彻7. 蝙 蝠 捕 蛾 蚊 避 锐 铛 蝇 揭 碍荧8. 削 喂 哨 挺 斯 甩 踢 枪 防 鬼 汉滚 毁 惯9. 牺 牲 凯 征 阿 姨 济贡 圣 驻 罪 恶 健 康 10. 径 畅 磕 绊 瞬 弧 翔 权 缤 11. 扰 欲 屈 诊 撼 蹋 限12. 棚 饰 冠 菊 瞧 率 觅 耸 捣 搬 巢谐 眠 辛 13. 蚕 桑 昼 耕 绩 塞 鹭 笠14.略辩奉违磅拴拖释宣萨妄执15.港澈壶缸罢苟绣挥徽聋哑16.昌妻刺绑扁鹊蔡睬肠胃烫剂汤焰驱袖败罚佩饶抗押锁狠膝肝脏。
小学语文一年级：语文天地四
小学语文一年级：语文天地四教具准备：小黑板。
教学过程：
一．复习：用重要造句。
二．小组讨论：我们长大了。
1．师读一首小诗。
我的门牙掉了，对着镜子，我哈哈地笑。
我的帽子小了，把它送给，邻居的宝宝。
我的个子高了，上公共汽车，该买票了。
2．学生讨论。
3．师小结。
三．读短文，小黑板出示短文内容。
讨论：1。
这个小朋友为什么这样呢？
2．你有没有这样的事情？你想不想做这样的孩子？
师小结：真正的长大，事变得董事了--能体谅人，关心人，爱人。
四．自读诗歌《我们的节日》
1．学生读一读。
2．讨论：六一怎么美美的？
五．知道学生养成定期检查的好习惯。
1．先领学生复习前几单元。
2．自检：觉得自己能得（）夺晓红花认字读书造句组词拼音背诗
教学回顾：。
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历史和起源
有奖问答
• 中国的脸谱起源于（ ） ①面具 ②古代壁画 ③原始图腾
• 戏曲脸谱是一种变形极大的化妆艺术， 脸谱的变形首先要（ ）
①形离 ②离形
③分形
红脸
试着连一连 代表顽强暴躁
曹操
绿脸
代表阴险奸诈
关羽
蓝脸
代表赤胆忠心
武天虬
白脸
代表刚强勇猛
窦尔敦
黄脸
代表鬼怪精灵
徐延昭
紫色
代表骁勇凶猛
）
吝啬钱财、一毛不拔人——（
）
团体中起主导作用的人 —— （
）
不明事理的人——（
）
表现突出而受到打击的人——（
）
制造困难、阻碍别人前进的人——（
）
典韦
金银色
代表刚正沉着
美猴王
试着连一连
红脸
代表顽强暴躁
曹操
绿脸
代表阴险奸诈
关羽
蓝脸
代表赤胆忠心
武天虬
白脸
代表刚强勇猛
窦尔敦
黄脸
代表鬼怪精灵
徐延昭
紫色
代表骁勇凶猛
典韦
金银色
代表刚正沉着
美猴王
炮筒子 中山狼 铁公鸡 马后炮 主心骨 糊涂虫 出头鸟 拦路虎
性格直爽爱发议论的人——（
）
恩将仇报、忘恩负义的人——（