校园暴力ppt课件
合集下载
《预防校园暴力》班会图文课件ppt
远离校园欺凌
与人友善
与人友善
远离校园欺凌
NO
不要欺负弱X
远离校园欺凌
YES
结伴而行
远离校园欺凌
案例一
案例二
上周，一中初中部附近，多名学生对一名学生进行殴打
远离校园欺凌
案例三
远离校园欺凌
远离校园欺凌
打Байду номын сангаас成本
直接成本
附加成本
风险成本
远离校园欺凌
应对校园欺凌
第三部分
如果对方求财，要以人身安全为重，舍财保命。如果对方不是求财，要一边大声呼救，一边找机会逃跑。如果无法逃脱，就向对方求饶，以减少人身伤害。
校园暴力主题班会
拒绝校园暴力
目录contents
什么是校园欺凌
01
远离校园欺凌
02
应对校园欺凌
03
少年被围殴致死校园暴力何时休?
你所在的学校有发生过校园暴力事件吗？看到了，你会怎么做呢？
什么是校园欺凌
第一部分
行为欺凌
语言暴力
心理暴力
什么是校园欺凌
行为欺凌
什么是校园欺凌
什么是校园欺凌
语言暴力
什么是校园欺凌
远离校园欺凌
第二部分
NO
向校园欺凌说不！
远离校园欺凌
“哥们义气”也要看情况。当朋友的正当权益受到侵害时，你挺身而出，这叫义气。如果你的朋友要欺凌弱X，这时是不能为了讲义气，而参与进去的。
远离校园欺凌
为了避免成为被侵害的对象我们还要会保护自己。
保护自己
远离校园欺凌
宽容忍让
宽容忍让
首先
应对校园欺凌
遭遇校园欺凌如何应对？
其次
拒绝校园暴力主题班会ppt课件
众
应对 原则 依靠智慧
在威胁与暴力来临之 际，告诉自己不要害 怕，不要向恶势力低
头。
拖延时间，沉着冷静， 采取迂回战术，尽可能 拖延时间。呼救求助， 必要时向周围的群众或 者其他的人求救。
安全第一，不要意气用事 ，学会忍耐，缓解气氛， 顺从对方，获取信任，争 取时间应对。
4 是主角， 法制教育 很必要。
社会各界
5 齐努力， 平安校园 你我创。
拒绝校园暴力
01 校 园 欺 凌 是 什 么
行为欺凌 语言暴力 心理暴力
行为欺凌在校园暴力现象中最为普遍。
行为欺凌
主要指以暴力手段对被侵害 者的人身和财产进行侵害， 它包括打架斗殴、敲诈勒索、 抢劫等。
语言暴力
主要指通过语言对精神达到 严重程度的侵害行为，如起 侮辱性外号、造谣污蔑等行 为。
心理暴力
主要指通过言语、行为或其 他方式对精神达到严重程度 的侵害行驶。如恐吓、侮辱、 歧视、排斥等。
02 远 离 校 园 欺 凌
1.不崇拜暴力行为 2.不参与校园暴力 3.注重心理健康的发展 4.加强自身法律意识和法制观念
“哥们义气”也要看情况。当 朋友的正当权益受到侵害时， 你挺身而出，这叫义气。如果 你的朋友要欺凌弱小，这时是 不能为了讲义气，而参与进去 的。
03 如 何 应 对 校 园 欺 凌
被欺负的孩子的童年生活、性格倾向，甚至是未 来人生都会受到严重的消极影响。
孩子欺负人是一种主动攻击 行为，是不会妥善 处理人际关系的表现。
被同伴欺负的孩子在身心健康上会遭受很大的伤 害。经常被同伴欺负的孩子情绪低落，注意力分 散，自信心不足，内心充满孤独感和挫败感，更 严重的还可能会出现失眠，受害人还可能转化为 加害人。
应对 原则 依靠智慧
在威胁与暴力来临之 际，告诉自己不要害 怕，不要向恶势力低
头。
拖延时间，沉着冷静， 采取迂回战术，尽可能 拖延时间。呼救求助， 必要时向周围的群众或 者其他的人求救。
安全第一，不要意气用事 ，学会忍耐，缓解气氛， 顺从对方，获取信任，争 取时间应对。
4 是主角， 法制教育 很必要。
社会各界
5 齐努力， 平安校园 你我创。
拒绝校园暴力
01 校 园 欺 凌 是 什 么
行为欺凌 语言暴力 心理暴力
行为欺凌在校园暴力现象中最为普遍。
行为欺凌
主要指以暴力手段对被侵害 者的人身和财产进行侵害， 它包括打架斗殴、敲诈勒索、 抢劫等。
语言暴力
主要指通过语言对精神达到 严重程度的侵害行为，如起 侮辱性外号、造谣污蔑等行 为。
心理暴力
主要指通过言语、行为或其 他方式对精神达到严重程度 的侵害行驶。如恐吓、侮辱、 歧视、排斥等。
02 远 离 校 园 欺 凌
1.不崇拜暴力行为 2.不参与校园暴力 3.注重心理健康的发展 4.加强自身法律意识和法制观念
“哥们义气”也要看情况。当 朋友的正当权益受到侵害时， 你挺身而出，这叫义气。如果 你的朋友要欺凌弱小，这时是 不能为了讲义气，而参与进去 的。
03 如 何 应 对 校 园 欺 凌
被欺负的孩子的童年生活、性格倾向，甚至是未 来人生都会受到严重的消极影响。
孩子欺负人是一种主动攻击 行为，是不会妥善 处理人际关系的表现。
被同伴欺负的孩子在身心健康上会遭受很大的伤 害。经常被同伴欺负的孩子情绪低落，注意力分 散，自信心不足，内心充满孤独感和挫败感，更 严重的还可能会出现失眠，受害人还可能转化为 加害人。
预防校园暴力预防校园欺凌欺凌PPT课件
个人应该加强自我保护意识，遵守法律法规
01
学生应了解校园暴力与欺凌的危 害，增强自我保护意识，不参与 、不围观、不助长校园暴力与欺 凌行为。
02
所有人都应该遵守法律法规，尊 重他人的权利和尊严，共同维护 社会秩序和公共安全。
THANKS
感谢您的观看
缺乏家庭关爱
孩子在家庭中缺乏关爱和支持，可 能会感到孤独和无助，从而通过暴 力或欺凌的方式来寻求关注和认同。
学校因素
学校管理不严格
学校在管理上存在漏洞，对校园 暴力与欺凌行为缺乏有效的监管 和惩罚措施，容易纵容此类行为
的发生。
师生关系不和谐
教师与学生之间缺乏良好的沟通 和互动，可能导致学生对学校和 教师失去信任感和归属感，从而
这些行为还可能影响受害者的学习和人际关系，使他们变得孤僻、不合群，甚至产 生自杀倾向。
对于施暴者来说，他们可能会形成攻击性人格，对他人造成伤害，对社会的稳定和 安全造成威胁。
校园暴力与欺凌的影响
校园暴力与欺凌对受害者及其家 庭造成巨大的心理和经济负担， 需要花费大量的时间和金钱进行
治疗和康复。
对于学校来说，这些问题可能导 致学生的学习成绩下降，学校声 誉受损，甚至可能引起法律纠纷
总结词：通过开展法律法规宣传 和教育，提高师生对校园暴力与 欺凌的认识，明确违法行为的严 重后果，增强法律意识。
组织师生参加法律法规宣传活动 ，如讲座、展览等，普及校园暴 力与欺凌相关的法律法规。
加强对学生家长的法律法规宣传 ，提高家长的法律意识和监督能 力，共同维护校园安全。
提高师生安全意识
总结词：通过开展安全教育活动，提高 师生对校园暴力与欺凌的防范意识和自 我保护能力。
建立安全监控系统，确保 校园内各个角落的安全监 控无死角。
校园暴力ppt免费课件
提供心理咨询和辅导
为施暴者提供专业的心理支持和辅导，帮助其认识到行为的错误， 改变行为方式。
家庭和社区的参与
加强家庭教育
家长应关注孩子的行为和 情绪变化，及时发现和解 决家庭问题，培养孩子良 好的品德和价值观。民对校园暴力的认 识，形成共同抵制校园暴 力的氛围。
建立社区支持网络
鼓励社区居民积极参与校 园暴力防治工作，为受害 者和施暴者提供支持和帮 助。
04
校园暴力的法律和政策背景
Chapter
相关法律法规
《中华人民共和国未成年人保护法》
明确规定了学校应当采取措施防止和制止校园暴力的发生，保护学生的人身安全和合法 权益。
《中华人民共和国教育法》
规定学校应当维护校园秩序，保障教育教学活动的正常进行，防止和制止校园暴力的发 生。
对未来的展望
建立完善的预防和应对机制
01
学校应建立健全的预防和应对机制，及时发现和解决校园暴力
问题。
提高师生意识
02
通过教育和培训提高师生对校园暴力的认识和防范意识。
加强家校合作
03
学校应与家长密切合作，共同关注学生的成长，预防校园暴力
的发生。
对学校和家庭的建议
1 2
学校应建立安全管理制度
学校应制定完善的安全管理制度，确保校园安全 。
政策和实践
教育部《关于加强校园安全管理的若干意见》
要求各级教育行政部门和学校要建立健全校园安全管理制度，完善安全防范措施，预防和制止校园暴力的发生。
公安部《关于加强校园周边治安管理的若干规定》
要求各级公安机关要加强对校园周边治安的巡逻和管控，严厉打击各类违法犯罪行为，特别是对校园暴力行为的 打击。
某高校实施“安全卫士”计划，组织学生安全卫士团队 ，加强对校园安全的巡查和监督，及时发现和解决校园 暴力问题。
为施暴者提供专业的心理支持和辅导，帮助其认识到行为的错误， 改变行为方式。
家庭和社区的参与
加强家庭教育
家长应关注孩子的行为和 情绪变化，及时发现和解 决家庭问题，培养孩子良 好的品德和价值观。民对校园暴力的认 识，形成共同抵制校园暴 力的氛围。
建立社区支持网络
鼓励社区居民积极参与校 园暴力防治工作，为受害 者和施暴者提供支持和帮 助。
04
校园暴力的法律和政策背景
Chapter
相关法律法规
《中华人民共和国未成年人保护法》
明确规定了学校应当采取措施防止和制止校园暴力的发生，保护学生的人身安全和合法 权益。
《中华人民共和国教育法》
规定学校应当维护校园秩序，保障教育教学活动的正常进行，防止和制止校园暴力的发 生。
对未来的展望
建立完善的预防和应对机制
01
学校应建立健全的预防和应对机制，及时发现和解决校园暴力
问题。
提高师生意识
02
通过教育和培训提高师生对校园暴力的认识和防范意识。
加强家校合作
03
学校应与家长密切合作，共同关注学生的成长，预防校园暴力
的发生。
对学校和家庭的建议
1 2
学校应建立安全管理制度
学校应制定完善的安全管理制度，确保校园安全 。
政策和实践
教育部《关于加强校园安全管理的若干意见》
要求各级教育行政部门和学校要建立健全校园安全管理制度，完善安全防范措施，预防和制止校园暴力的发生。
公安部《关于加强校园周边治安管理的若干规定》
要求各级公安机关要加强对校园周边治安的巡逻和管控，严厉打击各类违法犯罪行为，特别是对校园暴力行为的 打击。
某高校实施“安全卫士”计划，组织学生安全卫士团队 ，加强对校园安全的巡查和监督，及时发现和解决校园 暴力问题。
防校园欺凌 课件(共28张PPT)全
一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(2) 应对暴力，临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
第 四 章 暴力发生时，我们应该如何应对？
(3) 及时报告，以法维权
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不 敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证， 成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。 自己或发 现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取 最有效的救助措施。
校/园/欺/凌/也/是/校/园/暴/力/的/一/种
第 一 章 什么是校园欺凌
角色 欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，牵涉的学生可分为几种：
欺凌者（英文：Bully）发动欺凌行为，通常还带领其他同学参与其中。 受害者（英文：Victim）受到欺凌。 协助者（英文：Assistant）跟随欺凌者，直接参与欺凌行动。 附和者（英文：Reinforcer）支持欺凌者的行为，例如：在旁嬉笑或呐喊助威。 保护者（英文：Defender）安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为。
多留意身边发生的事，很多暴力事件的 信息可以从校园同学间的交流中得到。 为了保障我们自身的人身安全，避免施 暴人对我们打击报复，我们可以及时向 家长及学校报告。预防暴力重于应对暴 力，而这一切需要我们共同参与。
预防校园欺凌ppt课件(一共23张)
危害四
社会负面影响
校园欺凌对社会产生负面影响。首先，欺凌行 为破坏了校园的和谐与稳定，影响了学校的形 象和声誉。其次，欺凌行为可能导致受害者家 庭和社会的担忧和不满，增加了家庭和社会的 负担。同时，欺凌行为可能引发更广泛的社会 问题，如青少年犯罪、校园暴力等。
part 4
预防校园欺凌
有哪些措施可以 预防校园欺凌？
案例二
一名男生因体型较胖，在体育课上经常 被同学嘲笑和排挤。一次，他在跑步时 摔倒，同学们非但没有上前帮忙，反而 继续嘲笑他。男生因此深受打击，开始 逃避体育课，甚至对学校产生恐惧。家 长和学校老师共同介入，通过团队活动 和心理辅导帮助男生重建自信，逐渐融 入集体。
案例三
在某高中，一名女生因家境贫寒而遭受同学的歧视 和欺凌。她们不仅在班级群里对她进行言语攻击， 还故意破坏她的文具和书包。女生多次向老师反映， 但问题并未得到彻底解决。最终，学校成立了专门 的欺凌防治小组，对涉事学生进行严肃处理，并加 强校园欺凌的宣传教育。
表现四
对他人进行性方面的行为
这种行为属于校园欺凌中的性欺凌范畴， 是一种极其严重和不可接受的校园欺凌 行为。欺凌者可能会对受害者进行性骚 扰、性侵犯或性侮辱等行为，这些行为 不仅侵犯了受害者的身体自主
案例一
在某初中，一名内向的女生因穿着朴素、成绩优 异而遭到同班女生的嫉妒。她们经常在课间休息 时对她进行言语侮辱，甚至编造谣言在全校传播。 女生因此变得自卑，不敢与人交流，最终导致学 业成绩下滑。学校得知后，及时介入，对涉事学 生进行教育，并安排心理辅导老师帮助受害者恢 复自信。
危害二
社会适应能力下降
校园欺凌会导致受害者的社会适应能力 下降。受害者在遭受欺凌后，可能会感 到恐惧、无助和孤立，导致他们不愿意 参与社交活动，害怕与他人交往。这种 心理状态会使受害者逐渐失去与人沟通 和交流的能力，影响他们的人际关系建 立和维护。
预防校园暴力预防校园欺凌欺凌PPT课件
一些学生可能缺乏与人交往的技能，导致他们难以建立良好的人际关系，从而更容易遭受欺凌。
个人因素
社交技能不足
个性特点
家庭教育方式
一些家庭可能采用过于严厉或放任的教育方式，这可能导致孩子在校园中表现出攻击性或成为被欺凌的目标。
家庭环境
家庭中的冲突、冷漠或缺乏关爱等环境因素，也可能影响孩子的心理健康和行为表现，增加他们遭受欺凌的风险。
社区环境
社区环境中的问题，如贫困、犯罪率高等因素，也可能对学生的心理健康和行为产生不良影响，增加他们遭受欺凌的风险。
社会因素
如何预防校园暴力与欺凌？
03
通过讲座、课堂、宣传册等多种形式，向学生普及校园欺凌的危害、预防措施及应对方法，提高学生对欺凌行为的认知和抵制意识。
定期开展校园欺凌主题教育活动
家庭因素
学校文化对于学生的行为和态度有着重要的影响。如果学校缺乏积极向上的文化氛围，可能会导致学生之间的欺凌行为。
学校文化
教师的态度和教学方法也可能影响校园欺凌的发生。如果教师对待学生的方式不公正或不尊重，可能会引发学生的不满和攻击行为。
教师态度
学校因素
媒体影响
现代社会中，媒体对于暴力和欺凌行为的描绘和宣传可能对学生的行为产生负面影响。
影响受害者的学业成绩和人际关系，可能导致学习成绩下降、逃学、辍学等问题，以及与同学和老师关系紧张。
对家庭和社会造成负面影响，家庭成员需要花费大量时间和精力关注和处理校园暴力与欺凌问题，社会也需要承担由此带来的医疗、教育等成本。
校园暴力与欺凌的危害
校园暴力与欺凌的原因
02
一些学生可能具有攻击性、自私或缺乏同理心的个性特点，这可能导致他们成为欺凌者或成为被欺凌的目标。
营造积极向上的校园文化
个人因素
社交技能不足
个性特点
家庭教育方式
一些家庭可能采用过于严厉或放任的教育方式，这可能导致孩子在校园中表现出攻击性或成为被欺凌的目标。
家庭环境
家庭中的冲突、冷漠或缺乏关爱等环境因素，也可能影响孩子的心理健康和行为表现，增加他们遭受欺凌的风险。
社区环境
社区环境中的问题，如贫困、犯罪率高等因素，也可能对学生的心理健康和行为产生不良影响，增加他们遭受欺凌的风险。
社会因素
如何预防校园暴力与欺凌？
03
通过讲座、课堂、宣传册等多种形式，向学生普及校园欺凌的危害、预防措施及应对方法，提高学生对欺凌行为的认知和抵制意识。
定期开展校园欺凌主题教育活动
家庭因素
学校文化对于学生的行为和态度有着重要的影响。如果学校缺乏积极向上的文化氛围，可能会导致学生之间的欺凌行为。
学校文化
教师的态度和教学方法也可能影响校园欺凌的发生。如果教师对待学生的方式不公正或不尊重，可能会引发学生的不满和攻击行为。
教师态度
学校因素
媒体影响
现代社会中，媒体对于暴力和欺凌行为的描绘和宣传可能对学生的行为产生负面影响。
影响受害者的学业成绩和人际关系，可能导致学习成绩下降、逃学、辍学等问题，以及与同学和老师关系紧张。
对家庭和社会造成负面影响，家庭成员需要花费大量时间和精力关注和处理校园暴力与欺凌问题，社会也需要承担由此带来的医疗、教育等成本。
校园暴力与欺凌的危害
校园暴力与欺凌的原因
02
一些学生可能具有攻击性、自私或缺乏同理心的个性特点，这可能导致他们成为欺凌者或成为被欺凌的目标。
营造积极向上的校园文化
校园暴力校园欺凌安全教育班会课件(共31张PPT)
自我保护意识。
社会方面
完善法律法规
制定和完善反校园欺凌相关法 律法规，明确各方的责任和义
务。
增强媒体宣传力度
媒体应积极宣传反校园欺凌的意 识和行动，营造良好的社会氛围 。
加强社会监督
社会各界应积极参与反校园欺凌行 动，加强对校园周边环境和网络虚 拟环境的监管，预防校园欺凌事件 的发生。
06
安全教育班会总结
THANKS
校园暴力校园欺凌安全教育班会
汇报人：XXX xx年xx月xx日
contents
目录
• 校园暴力校园欺凌现状 • 校园暴力校园欺凌产生的原因 • 如何预防和抵制校园暴力校园欺凌 • 校园暴力校园欺凌的危害 • 校园暴力校园欺凌的应对措施 • 安全教育班会总结
01
校园暴力校园欺凌现状
校园暴力现象
身体暴力
未来展望
01
02
03
加强学生思想教育
通过开展思想教育、法制 教育、安全教育等活动， 引导学生树立正确的人生 观、价值观和世界观。
完善预防机制
学校应建立更加完善的校 园暴力校园欺凌预防机制 ，及时发现和处理校园暴 力校园欺凌事件。
促进家校合作
学校应加强与家长的沟通 和合作，共同关注孩子的 成长，促进孩子身心健康 发展。
培养良好的行为习惯
遵守校规校纪，不参与欺凌行为，不围观和起哄。
学习应对技巧
如遇到校园暴力或欺凌，应保持冷静，及时 向老师或家长求助，并保留证据。
家庭方面
建立和谐家庭氛围
家长要与孩子建立良好的沟通 ，关注孩子的成长，发现孩子 受欺负或被欺凌时要及时介入
。
培养孩子的自信心
鼓励孩子表达自己的感受和想法 ，帮助孩子建立自信，不受他人 的欺负。
社会方面
完善法律法规
制定和完善反校园欺凌相关法 律法规，明确各方的责任和义
务。
增强媒体宣传力度
媒体应积极宣传反校园欺凌的意 识和行动，营造良好的社会氛围 。
加强社会监督
社会各界应积极参与反校园欺凌行 动，加强对校园周边环境和网络虚 拟环境的监管，预防校园欺凌事件 的发生。
06
安全教育班会总结
THANKS
校园暴力校园欺凌安全教育班会
汇报人：XXX xx年xx月xx日
contents
目录
• 校园暴力校园欺凌现状 • 校园暴力校园欺凌产生的原因 • 如何预防和抵制校园暴力校园欺凌 • 校园暴力校园欺凌的危害 • 校园暴力校园欺凌的应对措施 • 安全教育班会总结
01
校园暴力校园欺凌现状
校园暴力现象
身体暴力
未来展望
01
02
03
加强学生思想教育
通过开展思想教育、法制 教育、安全教育等活动， 引导学生树立正确的人生 观、价值观和世界观。
完善预防机制
学校应建立更加完善的校 园暴力校园欺凌预防机制 ，及时发现和处理校园暴 力校园欺凌事件。
促进家校合作
学校应加强与家长的沟通 和合作，共同关注孩子的 成长，促进孩子身心健康 发展。
培养良好的行为习惯
遵守校规校纪，不参与欺凌行为，不围观和起哄。
学习应对技巧
如遇到校园暴力或欺凌，应保持冷静，及时 向老师或家长求助，并保留证据。
家庭方面
建立和谐家庭氛围
家长要与孩子建立良好的沟通 ，关注孩子的成长，发现孩子 受欺负或被欺凌时要及时介入
。
培养孩子的自信心
鼓励孩子表达自己的感受和想法 ，帮助孩子建立自信，不受他人 的欺负。
预防校园欺凌主题班会课件(共21张PPT).ppt
• 打黑除恶有利于维护法律尊严，保护人民群众的合法权 益;有利于维护社会稳定和促进经济健康发展;有利于构建 社会主义和谐社会;是落实以人为本科学发展观的体现。
一、什么是校园欺凌
• 校园欺凌是一种特殊类型的攻击行为，是发生在学校情境之 中、一个或多个学生对另一个或多个学生故意施加的伤害行 为，且对被伤害方的身体、心理、财产等方面造成了损害。 在故意伤害性之外，另有两项特点使欺凌有别于一般的攻击 行为，即力量不均衡性和重复发生性。前者指欺凌者通常在 身体力量、人数、或人际关系等方面上处于优势地位，受欺 凌者在受到欺凌时不能有效地保护自己；换言之，欺凌是指 力量相对较强的一方对力量相对弱小或处于劣势的一方进行 的攻击，通常表现为以大欺小、以众欺寡、以强凌弱。后者 指受欺凌者在一段时间内重复性地遭受来自另外一个或多个 他人的攻击。然而我国一些研究表明，重复发生性只体现在 一部分欺凌事件中，可能并非不是欺凌的必备特点。
当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报 告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”， 那么我们应该怎么样与同学相处呢？
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
03
首先要了解
通过欺凌他人来寻开心，或者 通过欺负弱小显示自己的强大， 不仅给他人带来很大的伤害， 也无法让你得到真正的友谊和 尊重。
二、欺凌的类型
• （1）身体欺凌、言语欺凌和关系欺凌：
• 身体欺凌是指欺凌者一方利用身体动作对受欺凌者实施的 欺凌，包括打、踢、推、撞以及抢夺、破坏物品等。
• 言语欺凌是欺凌者一方通过口头言语形式直接对受欺凌者 实施的欺凌，包括骂人、羞辱、叫取外号、嘲讽等。
• 关系欺凌是欺凌者一方借助第三方而对受欺凌者实施的欺 凌，主要包括背后说人坏话、散布谣言、社会排斥等。
一、什么是校园欺凌
• 校园欺凌是一种特殊类型的攻击行为，是发生在学校情境之 中、一个或多个学生对另一个或多个学生故意施加的伤害行 为，且对被伤害方的身体、心理、财产等方面造成了损害。 在故意伤害性之外，另有两项特点使欺凌有别于一般的攻击 行为，即力量不均衡性和重复发生性。前者指欺凌者通常在 身体力量、人数、或人际关系等方面上处于优势地位，受欺 凌者在受到欺凌时不能有效地保护自己；换言之，欺凌是指 力量相对较强的一方对力量相对弱小或处于劣势的一方进行 的攻击，通常表现为以大欺小、以众欺寡、以强凌弱。后者 指受欺凌者在一段时间内重复性地遭受来自另外一个或多个 他人的攻击。然而我国一些研究表明，重复发生性只体现在 一部分欺凌事件中，可能并非不是欺凌的必备特点。
当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报 告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”， 那么我们应该怎么样与同学相处呢？
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
03
首先要了解
通过欺凌他人来寻开心，或者 通过欺负弱小显示自己的强大， 不仅给他人带来很大的伤害， 也无法让你得到真正的友谊和 尊重。
二、欺凌的类型
• （1）身体欺凌、言语欺凌和关系欺凌：
• 身体欺凌是指欺凌者一方利用身体动作对受欺凌者实施的 欺凌，包括打、踢、推、撞以及抢夺、破坏物品等。
• 言语欺凌是欺凌者一方通过口头言语形式直接对受欺凌者 实施的欺凌，包括骂人、羞辱、叫取外号、嘲讽等。
• 关系欺凌是欺凌者一方借助第三方而对受欺凌者实施的欺 凌，主要包括背后说人坏话、散布谣言、社会排斥等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
33
教师寄语
面对校园暴力四忌：一忌“懵”；二忌 “沉默”；三忌“鲁莽”；四忌“以暴制暴” 我们除了要学会保护自己，我们也不能 去做校园暴力的施暴者。坚决对校园暴 力说“不”！
34
谢谢
35
27
暴力现场
放学路上，假如你遇到几个不良青年向你索要 钱物，还扬言如果不给就会给你颜色看看？（讨 论后展示）
28
29
安全第一 预防为主
与同学友好相处，彼此尊重。
30
远离“不良少年”，不去偏僻 的地方。
31
不看暴力倾向的电影、电视，不玩暴 力色彩的游戏。
32
☆走为上，及时躲。 ☆劝说对方不要采取暴力行为。 ☆不能以暴制暴。 ☆向老师、家长求助，不要隐忍。 ☆学习和练习应对暴力袭击、保 护自己的动作要领。
13
14
15
敲诈勒索： 通常表现为高 年级同学合伙 向低年级或者 本年级同学索 要财物。
16
恃强凌弱
恃强凌弱： 身世显赫或者身强 力壮学生欺负弱势 同学。
17
随意伤人
18
案
例
因为争抢篮球场地同学之间动刀子
回 放
2007年5月24日晚，因争抢篮球场地，
沈阳市某中学高一年级六班和九班的学生
发生争执并动起手来。九班的一个同学挨
校园暴力不仅给受害者的身体带来伤 害，更严重的是危害受害者的心理健康，使 受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
所以，我们要避免和预防校园暴力！
25
友情链接 一项关于校园暴力 调研报告显示：26％的 学生曾遭遇校园暴力， 八成学生对校园暴力心 怀恐惧，九成家长担心 孩子在校安全。
26
如何预防各种类型 校园暴力的发生呢？
2012年2月18日，昆明市某中 学初三男生小尧不小心弄坏了同 学的复读机，因此与同学产生冲 突。放学后对方邀约了几个同学， 在离学校不远的气象站附近堵住 小尧一起进行殴打，然后扬长而 去。一名过路老人看到受伤的小 尧躺在地上后，请人将其送往医 院。最终小尧因为颅内出血严重， 两天后经抢救无效离开了人世。
21
校园暴力4
十五岁中学生被同学欺负欲跳楼轻生 济南某中学高一学生小雨生活在单亲家庭，和母亲 相依为命，母子俩生活比较困窘。小雨的性格十分内向，在 父母和老师眼中都是“老实孩子”。刚开学不久，同班同学 小亮经常伙同他人殴打小雨，并索要保护费。一个月后，校 方按规定将小亮开除，但是小亮转到了另一所学校之后，仍 然来欺负小雨。入学两个多月，小雨先后四次遭到小亮及其 同伙的殴打，内心非常害怕，但是又不知如何是好。绝望 的小雨在一个深夜推窗 欲跳楼轻生，所幸被家人
发现后及时阻止。
22
23
校园暴力的危害 ☆严重危害学生的身心健康， 甚至造成造成学生心灵扭曲和伤 害。 ☆成为新的校园暴力产生诱因， 形成以暴制暴的恶性循环。 ☆使学生养成流氓习气，成为 “问题少年”，引发犯罪，危害 社会。 ☆严重扰乱学校的正常教学秩 序，也影响了学生和家长的正常 生活。
24
严重危害
11
读了这个案例，你有什么感受？ 你所知道来自校园暴力案件有哪些？12
校园暴力
• 即校园欺凌。是指发生在校园内外的 学生之间、学生与社会其他成员之间 或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害 等性质的侵害行为。此外，那些扰乱 了学校正常的教学秩序、影响学生和 家长的正常生活的行为，也属于校园 暴力的范畴。
校
打后不服气，于是就从校外找来一个人
园
“报仇”，结果那个人冲进学校，把六班
暴
的男生给砍了，至少有9名学生不同程度被
力
砍伤，其中一人肝破裂，有生命危险。
1
19
中学生为了哥们义气以身试法 2010年10月22日晚，厦门某中
学一名17岁的学生小军，为了给 12岁的朋友出气，竟然持刀将另 一名15岁少年的手筋砍断。
20
八名初中学生集体欺负同学 被公安局处罚
云南某县初三女学生小罗因为与 同校初二女学生小颜有矛盾。2009年5 月18日下午2时许，小罗把小颜叫到三 楼阳台质问，并打了小颜一个耳光。 当晚7时许，小罗邀请同年级另外7名 同学，一起将小颜拉进女厕所，打骂、 侮辱并用手机拍照。 事发后，当地公 安局对小罗等八名涉事学生被处以 700-1300元不等的罚款处罚。 ，
对校园暴力 说“不”
1
2
陕西一中学6男生群殴同学拍“暴力照”
3
汕头某知名中学的课间一幕
4
三亚河东路某中学门口附近的景 观桥上发生的暴力事件
5
花季女生遭两舍友殴打： 袜子堵嘴，鞋子抽脸
6
因打扫宿舍卫生时发生口角而引起的暴力 暴力下的受害者7
校园暴力的沉重代价
8
9
对校园暴力 说“不”
10
教师寄语
面对校园暴力四忌：一忌“懵”；二忌 “沉默”；三忌“鲁莽”；四忌“以暴制暴” 我们除了要学会保护自己，我们也不能 去做校园暴力的施暴者。坚决对校园暴 力说“不”！
34
谢谢
35
27
暴力现场
放学路上，假如你遇到几个不良青年向你索要 钱物，还扬言如果不给就会给你颜色看看？（讨 论后展示）
28
29
安全第一 预防为主
与同学友好相处，彼此尊重。
30
远离“不良少年”，不去偏僻 的地方。
31
不看暴力倾向的电影、电视，不玩暴 力色彩的游戏。
32
☆走为上，及时躲。 ☆劝说对方不要采取暴力行为。 ☆不能以暴制暴。 ☆向老师、家长求助，不要隐忍。 ☆学习和练习应对暴力袭击、保 护自己的动作要领。
13
14
15
敲诈勒索： 通常表现为高 年级同学合伙 向低年级或者 本年级同学索 要财物。
16
恃强凌弱
恃强凌弱： 身世显赫或者身强 力壮学生欺负弱势 同学。
17
随意伤人
18
案
例
因为争抢篮球场地同学之间动刀子
回 放
2007年5月24日晚，因争抢篮球场地，
沈阳市某中学高一年级六班和九班的学生
发生争执并动起手来。九班的一个同学挨
校园暴力不仅给受害者的身体带来伤 害，更严重的是危害受害者的心理健康，使 受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
所以，我们要避免和预防校园暴力！
25
友情链接 一项关于校园暴力 调研报告显示：26％的 学生曾遭遇校园暴力， 八成学生对校园暴力心 怀恐惧，九成家长担心 孩子在校安全。
26
如何预防各种类型 校园暴力的发生呢？
2012年2月18日，昆明市某中 学初三男生小尧不小心弄坏了同 学的复读机，因此与同学产生冲 突。放学后对方邀约了几个同学， 在离学校不远的气象站附近堵住 小尧一起进行殴打，然后扬长而 去。一名过路老人看到受伤的小 尧躺在地上后，请人将其送往医 院。最终小尧因为颅内出血严重， 两天后经抢救无效离开了人世。
21
校园暴力4
十五岁中学生被同学欺负欲跳楼轻生 济南某中学高一学生小雨生活在单亲家庭，和母亲 相依为命，母子俩生活比较困窘。小雨的性格十分内向，在 父母和老师眼中都是“老实孩子”。刚开学不久，同班同学 小亮经常伙同他人殴打小雨，并索要保护费。一个月后，校 方按规定将小亮开除，但是小亮转到了另一所学校之后，仍 然来欺负小雨。入学两个多月，小雨先后四次遭到小亮及其 同伙的殴打，内心非常害怕，但是又不知如何是好。绝望 的小雨在一个深夜推窗 欲跳楼轻生，所幸被家人
发现后及时阻止。
22
23
校园暴力的危害 ☆严重危害学生的身心健康， 甚至造成造成学生心灵扭曲和伤 害。 ☆成为新的校园暴力产生诱因， 形成以暴制暴的恶性循环。 ☆使学生养成流氓习气，成为 “问题少年”，引发犯罪，危害 社会。 ☆严重扰乱学校的正常教学秩 序，也影响了学生和家长的正常 生活。
24
严重危害
11
读了这个案例，你有什么感受？ 你所知道来自校园暴力案件有哪些？12
校园暴力
• 即校园欺凌。是指发生在校园内外的 学生之间、学生与社会其他成员之间 或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害 等性质的侵害行为。此外，那些扰乱 了学校正常的教学秩序、影响学生和 家长的正常生活的行为，也属于校园 暴力的范畴。
校
打后不服气，于是就从校外找来一个人
园
“报仇”，结果那个人冲进学校，把六班
暴
的男生给砍了，至少有9名学生不同程度被
力
砍伤，其中一人肝破裂，有生命危险。
1
19
中学生为了哥们义气以身试法 2010年10月22日晚，厦门某中
学一名17岁的学生小军，为了给 12岁的朋友出气，竟然持刀将另 一名15岁少年的手筋砍断。
20
八名初中学生集体欺负同学 被公安局处罚
云南某县初三女学生小罗因为与 同校初二女学生小颜有矛盾。2009年5 月18日下午2时许，小罗把小颜叫到三 楼阳台质问，并打了小颜一个耳光。 当晚7时许，小罗邀请同年级另外7名 同学，一起将小颜拉进女厕所，打骂、 侮辱并用手机拍照。 事发后，当地公 安局对小罗等八名涉事学生被处以 700-1300元不等的罚款处罚。 ，
对校园暴力 说“不”
1
2
陕西一中学6男生群殴同学拍“暴力照”
3
汕头某知名中学的课间一幕
4
三亚河东路某中学门口附近的景 观桥上发生的暴力事件
5
花季女生遭两舍友殴打： 袜子堵嘴，鞋子抽脸
6
因打扫宿舍卫生时发生口角而引起的暴力 暴力下的受害者7
校园暴力的沉重代价
8
9
对校园暴力 说“不”
10