留守儿童之家工作人员职责

童伴之家安全管理制度

第一章总则第一条为确保童伴之家安全有序运行，切实保障留守儿童的生命健康安全，根据国家相关法律法规，结合童伴之家实际情况，特制定本制度。

第二条童伴之家安全管理制度适用于童伴之家所有工作人员、童伴妈妈、留守儿童及其家长。

第三条童伴之家安全管理工作应遵循“预防为主、防治结合、综合治理”的原则，确保安全管理工作落实到位。

第二章安全管理职责第四条童伴之家安全管理责任分为四个层级：1. 童伴之家主任：全面负责童伴之家的安全管理工作，定期组织安全检查，确保各项安全措施落实到位。

2. 童伴妈妈：负责童伴之家的日常安全工作，包括活动场地安全、设施设备安全、用电安全、消防安全等，确保留守儿童在活动过程中的安全。

3. 留守儿童家长：配合童伴之家开展安全教育工作，监督留守儿童遵守安全规定，共同维护童伴之家的安全。

4. 留守儿童：自觉遵守安全规定，听从童伴妈妈的管理，增强安全意识，提高自我保护能力。

第三章安全管理内容第五条童伴之家安全管理工作包括以下内容：1. 活动场地安全：确保活动场地平整、无障碍物，定期检查地面、墙面、门窗等设施，发现问题及时整改。

2. 设施设备安全：定期检查童伴之家的电器、消防设施、玩具等设备，确保设备完好、安全可靠。

3. 用电安全：严格执行用电管理规定，确保线路安全，杜绝超负荷用电，防止火灾事故发生。

4. 消防安全：定期检查消防设施，确保消防通道畅通，消防器材完好，提高火灾应急处置能力。

5. 卫生安全：保持童伴之家环境整洁，定期进行消毒，预防疾病传播。

6. 食品安全：严格把控食品采购、加工、储存等环节，确保食品安全。

7. 思想安全：加强留守儿童的思想道德教育，提高安全防范意识，预防安全事故发生。

第四章安全管理措施第八条童伴之家应采取以下安全管理措施：1. 定期开展安全培训，提高工作人员、童伴妈妈的安全意识和应急处置能力。

2. 建立健全安全管理制度，明确各岗位职责，确保安全管理工作落实到位。

3. 制定应急预案，定期组织应急演练，提高应对突发事件的能力。

童伴妈妈个人工作计划

一、前言作为一名童伴妈妈，我的工作职责是关注和关爱留守儿童，为他们提供情感陪伴、生活指导和心理健康支持。

为了更好地履行职责，提高工作效率，现将我的个人工作计划如下：二、工作目标1. 提高自身综合素质，成为留守儿童信赖的伙伴。

2. 为留守儿童提供全面、有效的关爱和帮助，助力他们健康成长。

3. 建立良好的社区关系，共同关注留守儿童问题。

三、具体措施1. 提升自身能力（1）加强学习，提高自己的专业素养，关注留守儿童的心理需求和生活困境。

（2）参加相关培训，了解留守儿童政策法规，提高自己的政策执行力。

（3）关注儿童心理学、教育学等领域的最新研究成果，为留守儿童提供更专业的指导。

2. 开展关爱活动（1）定期走访留守儿童家庭，了解他们的生活状况，及时解决实际问题。

（2）组织开展亲子活动，增进留守儿童与家长、同伴之间的感情。

（3）邀请志愿者参与，为留守儿童提供更多关爱和支持。

3. 心理健康教育（1）定期开展心理健康讲座，提高留守儿童的心理素质。

（2）关注留守儿童的心理变化，及时发现并解决心理问题。

（3）建立心理档案，为留守儿童提供个性化的心理辅导。

4. 联合社区资源（1）与学校、社区、企业等合作，共同关注留守儿童问题。

（2）争取社会资源，为留守儿童提供更多帮助。

（3）开展社区活动，提高居民对留守儿童的关注度。

5. 落实政策法规（1）宣传国家关于留守儿童的政策法规，提高家长和留守儿童的法律意识。

（2）关注政策落实情况，及时反馈问题，推动政策完善。

（3）协助相关部门开展留守儿童关爱工作，确保政策落到实处。

四、工作计划执行与监督1. 制定详细的工作计划，明确工作目标、任务和时限。

2. 定期检查工作进度，确保各项工作按时完成。

3. 加强与其他部门的沟通协作，共同推进留守儿童关爱工作。

4. 对工作计划执行情况进行监督，确保工作质量。

五、总结作为一名童伴妈妈，我将全力以赴，为实现工作目标而努力。

通过不断提升自身能力，积极开展关爱活动，关注留守儿童心理健康，联合社区资源，落实政策法规，为留守儿童创造一个健康、快乐的成长环境。

留守儿童管护中心管理员职责

留守儿童管护中心管理员职责介绍留守儿童管护中心管理员是负责管理和运营留守儿童管护中心的核心成员。

他们承担着确保留守儿童安全和提供必要服务的重要职责。

本文将详细介绍留守儿童管护中心管理员的职责和工作内容。

管理员职责留守儿童管护中心管理员需要担当多个角色，他们的职责包括但不限于以下几项：1. 管理中心运营作为留守儿童管护中心的管理员，首要职责是负责中心的整体运营管理。

这包括协调并指导其他工作人员的工作，确保中心的正常运转。

管理员需要安排巡视，检查设施的安全性和卫生状态，确保留守儿童的生活环境符合相关标准。

他们还需要制定并执行中心的日常流程，制定行程计划，并与相关机构进行协调，以提供良好的服务。

2. 管理员培训与团队建设为了更好地管理和支持留守儿童管护中心的工作人员，管理员有责任组织培训和团队建设活动。

他们需要进行新员工培训，包括培养员工对留守儿童特殊需求的认识和了解。

此外，管理员还应定期组织团队建设活动，以加强员工之间的合作和团结。

3. 管理留守儿童信息和档案管理员需要负责收集和管理留守儿童的个人信息和相关档案。

这些信息和档案包括留守儿童的身份证复印件、监护人联系信息、过往病历、心理评估等。

管理员需要确保这些信息的保密性和安全性，并按照法律和政策的规定进行保存和处理。

4. 制定和执行管护计划管理员需要与留守儿童的监护人合作，制定并执行管护计划。

这些计划需根据留守儿童的特殊需求和来制定，包括提供合适的教育资源、心理支持、社交活动等。

管理员需要与学校、社区和其他机构合作，确保留守儿童能够获得综合而全面的支持和关爱。

5. 处理和解决问题作为留守儿童管护中心的管理员，他们需要处理和解决中心内部和外部的各种问题。

这些问题可能涉及员工之间的矛盾、留守儿童的情感问题、家庭纠纷等。

管理员需要具备解决问题的能力和技巧，保持冷静并与相关方合作，以便有效地解决问题并提供必要的支持。

留守儿童管护中心管理员肩负着保护和帮助留守儿童的重要职责。

留守儿童之家管理人员工作制度

留守儿童之家管理人员工作制度
一、按照学校留守儿童之家工作安排和要求，认真履行岗位职责，积极开展关爱活动。

二、遵守规章制度，按时到岗开展活动，不迟到、早退，有事需提前请假，确保各项活动按计划安排按时完成。

三、服从学校安排的留守儿童关爱工作任务，加强对留守儿童的关爱和管理，对留守儿童一视同仁，不歧视留守儿童，尤其是要注重留守儿童中学困生的转化。

四、加强对留守儿童的教育和引导，有计划地组织实施关爱留守儿童的各项工作任务，尽职尽责，帮助留守儿童健康成长。

五、注重对留守儿童个案的了解和掌握，及时发现、总结、推广留守儿童成长中具有普遍性和规律性的案例、做法及经验，促进留守儿童整体素质的提高。

六、对留守儿童工作有参与权、建议权和监督权，对工作中存在的问题应及时提出意见和建议，促进留守儿童之家改进工作方式方法，提高工作水平。

留守儿童领导小组及职责

留守儿童领导小组及职责
组? 长：文香（负责人）
主要职责：
全面负责学校留守儿童工作，宏观调控，协调各种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。

为留守儿童管理服务工作第一责任人。

副组长：文建辉
主要职责：
具体组织实施留守儿童管理服务工作；组织实施留守儿童的建设工作；负责与上级留守儿童管服工作领导小组办公室的联系、，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童的宣传工作。

对留守儿童之家管理工作直接责任人。

成? 员：
肖勇主要职责：负责留守儿童工作的各项软件材料的考核工作。

吴启平（信息员）主要职责：负责留守儿童资料的整理、归档、留守儿童的图书管理及信息的接收传输，上报信息。

肖定发主要职责：负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。

袁晶晶（大队辅导员）主要职责：负责安全卫生宣传检查工作及留守儿童心理健康工作
彭利俊主要职责：负责活动的组织与协调工作。

各班班主任
主要职责：负责配合以上人员的开展工作，组织班级活动，关爱留守儿童的学习、生活，使之健康成长。

留守儿童之家管理员工作职责

留守儿童之家管理员工作职责
1、值班教师是当天留守儿童之家工作的组织者和管理者，负责当天留守儿童之家的具体要求工作。

2、履职尽责，做到课前、课堂、课间的管理工作，组织留守儿童在“家”开展活动地。

3、态度和蔼亲切，善于调控“家”的氛围，保持室内温馨整洁。

4、辅导学生学习，指导开展活动，接受留守儿童心理咨询。

5、处理留守儿童间的偶发事件，并与班主任和代理家长取得联系，共同研究教育帮助的办法和措施。

6、认真接待家长的来访，做好记录并向班主任通报。

7、管理好留守儿童之家公物。

8、认真填写留守儿童之家活动记录等，收集整理当天的资料。

2017年9月1日。

留守儿童之家领导小组及职责分工

留守儿童之家领导小组及职责分工
XXX留守儿童之家设立了领导小组来负责留守儿童的管
理服务工作。

该小组由校长XXX担任组长，主要负责宏观调控、联系协调社会力量、统筹安排工作所需的人员、经费、设施等，成为留守儿童管理服务工作的第一责任人。

副校长
XXX担任副组长，具体组织实施留守儿童管理服务工作。

儿
童少先队辅导员XXX负责留守儿童的建设工作，与上级留守
儿童管服工作领导小组办公室保持联系、沟通，具体组织实施留守儿童的宣传工作，是留守儿童之家管理工作的直接责任人。

其他成员包括教导主任XXX、总务主任XXX、学校会计XXX、以及XXXXXX，分别负责留守儿童工作的软件材料考核、留守儿童活动设施的配置及其他硬件和后勤保障、安全卫生宣传检查工作及留守儿童心理健康工作、活动的组织与协调工作、留守儿童资料的整理、归档、留守儿童的图书管理及信息的接收传输上报信息。

各班班主任也参与其中。

留守儿童之家管理制度

留守儿童之家管理制度1. 前言留守儿童是指因父母长期外出工作或其他原因无法陪伴儿童成长的情况下，留守在家中的儿童。

为了确保存守儿童得到良好的关爱和教育，供应一个稳定和谐、安全的生活环境，订立本管理制度。

2. 目标2.1 确保存守儿童的身心健康成长。

2.2 供应全面关怀和教育，促进留守儿童全面发展。

2.3 维护留守儿童的权益，保障其生活福利。

2.4 建立留守儿童之家的和谐、稳定、安全的工作氛围。

3. 组织架构3.1 留守儿童之家建立独立的管理机构，由一名负责人和相关工作人员构成管理团队。

3.2 负责人负责具体管理留守儿童之家的各项事务，并对相关工作人员进行管理和协调。

4. 留守儿童管理4.1 留守儿童入住 4.1.1 通过调查和评估，确定符合留守儿童之家入住条件的儿童。

4.1.2 与儿童的监护人签订入住协议，并确保监护人理解和同意留守儿童之家的管理制度和责任规定。

4.1.3 对入住的留守儿童进行身体健康和心理健康检查，并建立个人档案，记录健康情形和个人情况。

4.2 留守儿童日常生活 4.2.1 供应良好的生活环境，保持秩序乾净。

4.2.2 供应健康饮食，并依据儿童的特殊需求订立饮食计划。

4.2.3 定期组织儿童参加身体磨练和文体活动，促进身心健康。

4.2.4 组织儿童参观教育，开拓视野，拓宽知识面。

4.3 留守儿童教育 4.3.1 订立并执行教育计划，满足儿童的学习需求，供应合适的学习资源。

4.3.2 鼓舞儿童参加课外活动和社会实践，培养其综合素养。

4.3.3 定期开展学习评估，及时发现和解决儿童的学习问题。

4.3.4 建立家庭作业制度，监督儿童完成学习任务，与学校保持良好的沟通。

4.4 留守儿童心理健康 4.4.1 重视儿童心理健康教育，供应心理咨询和支持。

4.4.2 建立儿童情感表达机制，留守儿童可以自由表达情感和想法。

4.4.3 关注儿童的情绪变动，及时采取措施进行干涉和疏导。

留守儿童之家各项制度

留守儿童之家各项制度留守儿童之家各项制度1为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结缘活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。

为切实提高帮扶成效，特制定帮扶制度：1、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。

2、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。

3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的'联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。

每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

4、谈心、通话情况要有记录，每周上交教务处备查。

5、帮扶人员要切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶留守学生，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。

留守儿童之家各项制度21、每周举行一次集体升国旗、唱国歌活动，对留守儿童进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。

2、充分运用团队活动和班委会两大活动阵地，对留守儿童进行“五爱”教育及遵纪守法教育。

3、坚持不懈的开展文体活动，定期开展各种竞赛活动。

4、鼓励留守儿童积极参加社会实践活动，在实践中培养留守儿童的实际操作能力及创新能力。

5、组织留守儿童参加社会服务、信息服务活动，以提高“留守儿童”实际生存意识。

6、积极组织各种形式文跃活动丰富留守儿童的.多彩生活。

7、定期开展法制教育课，提高孩子的法律意识和自我保护意识。

8、聘请专业心理老师给学生定期上心理辅导课，每月一次恳谈会，了解学生的思想、学习和生活情况。

9、根据学校实际，每周利用课余时间定期开展以下活动：每天安排一定时间让学生看看电视，了解国内外大事，增长知识和见闻；周一开放图书阅览室，周二开放留守儿童之家，周三开放电脑室，周四开展文体等活动，周五开展交流活动。

大龙中学留守儿童之家领导小组

大龙中学留守儿童之家
领导小组成员及职责分工
为加强学校留守儿童之家的管理，保证其良好运作，切实发挥应有的作用，我校特成立留守儿童之家领导小组。

一、领导小组成员：
组长：蒲开德
副组长：李泽波
组员：、周书成陈昌武张云勇洪智陈继川各班班主任
二、成员职责如下：
组长：负总责，全面把握留守儿童之家运作和管理情况。

副组长：负责留守儿童之家的档案资料收集整理，各种活动实施、检查、指导与落实，总结推广经验和典型。

负责开展留守儿童心理咨询工作。

组员：参与留守儿童之家的档案资料收集整理，及各种活动的计划、实施。

杨晓梅校长负责关爱活动策划、各项活动组织。

班主任负责整理各班留守儿童的档案资料，对留守儿童进行教育管理，关注留守儿童的思想、学习和生活情况，及时向领导小组反馈留守儿
童的现状，促进留守儿童之家动态管理，为建立留守儿童之家提供建设性意见。

负责各项活动的具体实施，并填写留守儿童成长记录表。

大龙中学
2015年3月4日。

小学留守儿童之家领导小组工作制度

小学留守儿童之家领导小组工作制度1. 引言本文档旨在为小学留守儿童之家领导小组的运作提供详细的工作制度。

留守儿童之家是为了关爱、照顾留守儿童而设立的组织。

领导小组是留守儿童之家的核心管理机构，负责制订政策、指导工作，并确保留守儿童获得适当的关怀和支持。

2. 组成小学留守儿童之家领导小组由以下成员组成： - 主任：负责领导小组的整体工作，并代表留守儿童之家与外界沟通和协调。

- 副主任：协助主任的工作，负责协调和管理相关部门的工作。

- 专职工作人员：负责具体的日常工作，如教育、医疗、心理辅导等，以确保留守儿童获得全方位的支持和照顾。

3. 职责和权力留守儿童之家领导小组的职责包括但不限于： 1. 制定留守儿童之家的工作方针和政策，并确保其有效实施。

2. 确保留守儿童之家的日常管理和运作顺利进行。

3. 监督和指导留守儿童的教育、医疗、心理辅导等各项工作，确保留守儿童的全面发展。

4. 组织留守儿童与社会各界的交流和互动，提供合适的社会资源和支持。

5. 协调和管理留守儿童之家内部各部门的工作，确保各项工作流程的协调和顺畅。

4. 工作流程小学留守儿童之家领导小组的工作流程包括以下几个环节：1. 制定年度工作计划：领导小组每年制定一份详细的工作计划，包括目标、任务和时间表。

2. 召开例会：领导小组定期召开例会，讨论和解决工作中的问题，并及时调整工作计划。

3. 汇报工作：领导小组向留守儿童之家的理事会和相关部门汇报工作进展和成果。

4. 监督评估：领导小组对留守儿童之家的各项工作进行监督和评估，确保工作的质量和效果。

5. 经验总结：领导小组定期总结工作经验，形成相应的制度和规范，以提升工作效率和质量。

5. 决策机制小学留守儿童之家领导小组的决策采用民主集中制原则，主要包括以下方式： 1. 主任负责制定日常决策，并将重要决策提交领导小组讨论。

2. 领导小组根据实际情况，进行讨论、决策和安排工作。

3. 对于重要事项，领导小组可以邀请相关专家参与讨论和决策。

留守儿童专干岗位职责

留守儿童专干岗位职责岗位背景随着城乡差距的不断拉大，农村地区留守儿童问题日益突出。

留守儿童的父母大多在城市务工，长时间的分离使得这些儿童面临着身心健康、教育、情感等多方面的困难。

为了保障留守儿童的权益与发展，社会需要专门的人员来关注和协助他们的成长。

岗位职责留守儿童专干是负责关注和协助留守儿童全面发展的工作人员。

其主要职责如下：1. 提供心理支持和咨询留守儿童因长时间与父母分离，常常面临心理困扰和孤独感。

留守儿童专干需要与他们建立信任关系，倾听他们的烦恼和困惑，提供心理支持和咨询。

通过心理辅导，帮助他们调整情绪，增强自信心，并提供积极的生活指导。

2. 关注儿童教育问题留守儿童由于父母工作忙碌，常常无法得到良好的教育资源。

留守儿童专干需要跟踪他们的学习情况，及时发现问题并提供帮助。

这包括协助留守儿童解决学习困难，提供学习指导，推动相关部门提供更好的教育资源，确保他们有公平的接受教育的机会。

3. 组织丰富多彩的活动留守儿童专干需要组织各类活动，满足留守儿童的生活、学习和娱乐需求。

例如，组织夏令营、亲子活动、书法画展等，扩宽他们的视野，培养他们的兴趣爱好。

同时，还需要定期组织座谈会、培训班等活动，提供儿童教育、心理健康等方面的知识与技能，并加强与家长的交流，共同关注儿童的成长。

4. 建立家长和社会支持网络留守儿童的家长在城市工作，他们常常无法全面照顾孩子的生活和教育。

留守儿童专干需要与家长保持密切联系，了解家庭情况，协助家长解决家庭矛盾和困扰。

同时，还需要与相关社会机构和志愿者建立合作关系，为留守儿童提供更多的支持和帮助。

通过建立家长和社会支持网络，使留守儿童得到全方位的关爱和支持。

5. 指导生活技能和社交能力的培养留守儿童在独立生活和社交方面常常缺乏经验和能力。

留守儿童专干需要教育他们如何独立完成日常生活事务，例如衣物清洗、收拾房间、做饭等。

此外，还需要培养留守儿童的社交能力，提高他们与他人交往的能力，帮助他们建立良好的人际关系。

儿童关爱之家工作制度

儿童关爱之家工作制度一、总则为了更好地关爱留守儿童，保障他们的合法权益，促进其健康成长，根据我国相关法律法规，结合实际情况，特制定本制度。

二、组织架构1. 成立儿童关爱之家领导小组，由县政府分管领导担任组长，相关部门负责人担任副组长和成员。

领导小组负责儿童关爱之家工作的统筹协调、指导和监督。

2. 设立儿童关爱之家工作办公室，负责日常事务处理。

办公室设在县级民政部门，并由专人负责。

三、工作职责1. 领导小组职责：（1）制定儿童关爱之家的工作计划和政策措施；（2）协调解决儿童关爱之家工作中的重大问题；（3）督促检查儿童关爱之家工作的落实；（4）定期召开会议，听取儿童关爱之家工作汇报，研究解决相关问题。

2. 工作办公室职责：（1）组织实施领导小组制定的工作计划和政策措施；（2）协调相关部门共同推进儿童关爱之家工作；（3）定期收集、整理、分析儿童关爱之家工作资料，向领导小组报告工作进展；（4）组织开展业务培训和宣传教育活动。

四、关爱服务1. 建立留守儿童档案：对留守儿童的个人信息、家庭状况、学习情况等进行详细登记，实行动态管理。

2. 开展教育关爱：协调学校、家庭、社会等多方资源，为留守儿童提供学习辅导、心理疏导、兴趣培养等服务。

3. 生活关爱：关心留守儿童的生活，确保其饮食、住宿、医疗等基本生活需求得到满足。

4. 亲情关爱：鼓励外出务工父母定期与留守儿童沟通，关心他们的生活和学习，增进亲子感情。

5. 社会关爱：积极引导社会力量参与留守儿童关爱工作，开展各类志愿者服务活动。

五、工作流程1. 摸底调查：各相关部门要定期对留守儿童进行摸底调查，了解其需求和实际情况。

2. 制定方案：根据调查结果，制定留守儿童关爱方案，明确关爱措施和责任主体。

3. 落实措施：各部门按照方案要求，落实关爱措施，确保留守儿童得到有效关爱。

4. 督促检查：领导小组定期对关爱工作进行督促检查，确保各项工作落实到位。

5. 总结反馈：各部门及时总结关爱工作经验，向领导小组报告工作进展和存在的问题。

留守儿童工作制度和职责

XXXX留守儿童工作制度和职责XXXX关工委留守儿童之家建设和管理方法一、指导思想以科学发展观为指导，以实施“留守儿童之家”建设为抓手，从统筹城乡发展，解决“三农”问题，促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，切实强化政府行为，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。

二、组织领导学校要强化领导，健全机制，把留守儿童之家建设作为一项事关大局、利在长远的政治任务，摆上重要议程，思想高度重视，工作上积极主动。

留守儿童协调小组要加强对留守儿童之家建设的领导，组织动员爱心帮扶人员积极参与和支持项目实施。

同时要明确责任，开展业务指导，强化日常监管，解决实际问题，狠抓工作落实，切实将民生工程做成民心工程。

三、标准要求农村留守儿童之家应具备以下基本条件：（一）硬件方面1、活动用房面积不低于20平米，安全、实用、确保留守儿童方便使用留守儿童之家有关设施；2、配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求；3、配备电话或电脑等设施设备，方便留守儿童与父母交流联系。

（二）软件方面1、有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍；2、有管理规章制度和活动安排计划；3、有反映留守儿童基本状况、进步成长的记录薄册；4、有工作总结和档案。

四、日常管理留守儿童之家的日常管理要坚持“责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位”的原则，加强力量配备，明确专门人员，切实加强管理，保证在课余和节假日开放，有计划开展活动。

要通过家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱。

团体参与留守儿童之家建设和管理。

动员组织志愿者队伍与留守儿童之家实行定点、定向、定期挂钩，协助教育管理，尽力提供服务，为农村留守儿童之家开展活动提供帮助和支持，丰富活动内容，扩展活动空间，使农村留守儿童得到更好的关爱。

儿童之家工作制度牌内容

儿童之家工作制度牌内容一、总则儿童之家是以关爱和服务儿童为宗旨，为儿童提供学习、娱乐、成长和保护的场所。

为确保儿童之家的工作有序、高效开展，制定本工作制度。

二、组织架构1. 儿童之家设立理事会，负责儿童之家的决策、管理和监督工作。

理事会成员由社区工作者、家长代表、志愿者代表等组成。

2. 儿童之家设有一名负责人，负责日常工作的组织实施，对理事会负责。

3. 儿童之家设立相关专业人员，负责儿童的教育、关爱和保护工作。

三、工作内容1. 教育引导（1）开展儿童学前教育，注重培养儿童的认知、情感、行为等各方面能力。

（2）开展儿童课外教育，丰富儿童的课余生活，培养儿童的特长和兴趣爱好。

（3）开展儿童道德教育，培养儿童的良好道德品质和社会责任感。

2. 关爱保护（1）关注儿童的身心健康，定期进行健康检查，提供必要的医疗保障。

（2）建立留守儿童关爱机制，落实关爱措施，保障留守儿童的健康成长。

（3）加强儿童的安全教育，确保儿童的人身安全。

3. 成长服务（1）为儿童提供成长所需的图书、玩具、活动器材等资源。

（2）开展儿童心理咨询和辅导，帮助儿童解决成长中的问题。

（3）组织儿童参加各类活动，促进儿童的全面发展。

四、工作制度1. 理事会 meeting 制度（1）理事会定期召开会议，研究解决儿童之家工作中的重大问题。

（2）理事会成员要认真履行职责，积极参与儿童之家的管理工作。

2. 负责人制度（1）负责人要全面负责儿童之家的日常工作，确保各项工作有序开展。

（2）负责人要定期向理事会汇报工作，接受理事会的监督。

3. 工作人员制度（1）工作人员要遵守工作纪律，认真履行职责，为儿童提供优质服务。

（2）工作人员要定期接受培训，提高专业素养和服务水平。

4. 家长志愿者制度（1）家长志愿者要积极参与儿童之家的各项工作，为儿童提供关爱和服务。

（2）家长志愿者要遵守工作纪律，配合工作人员做好儿童之家的管理工作。

五、考核与奖励1. 对在儿童之家工作中表现突出的个人和团队，给予表彰和奖励。

儿童之家_工作制度

儿童之家工作制度一、总则为了更好地发挥儿童之家的育人功能，保障儿童身心健康，营造和谐、愉快的成长环境，根据我国相关法律法规和实际情况，特制定本工作制度。

二、组织机构1. 儿童之家设立理事会，负责儿童之家的日常工作和管理。

理事会成员由校长、主任、班主任、辅导员等相关人员组成。

2. 理事会设理事长一名，副理事长一名，秘书长一名，负责组织、协调和监督儿童之家的工作。

3. 理事会定期召开会议，研究解决儿童之家工作中的重大问题。

三、工作目标1. 保障儿童基本权益，关注儿童身心健康，为儿童提供安全、舒适的成长环境。

2. 提高儿童综合素质，培养儿童良好的道德品质、学习能力和生活习惯。

3. 促进儿童全面发展，发掘儿童潜能，培养儿童创新精神和实践能力。

四、主要任务1. 开展儿童心理健康教育，关注儿童心理需求，及时发现和解决心理问题。

2. 组织丰富多彩的活动，培养儿童兴趣爱好，提高儿童综合素质。

3. 加强家庭教育指导，提高家长教育水平，促进家校共育。

4. 开展留守儿童关爱工作，确保留守儿童在儿童之家得到关爱和照顾。

5. 加强与社会各界合作，为儿童提供更多的发展机会和资源。

五、工作制度1. 每日工作制度（1）儿童之家工作人员按时到岗，做好日常工作准备。

（2）检查设施设备，确保儿童之家环境安全、卫生。

（3）组织儿童开展日常活动，关注儿童身心健康。

（4）记录儿童活动情况，及时反馈家长和学校。

2. 每周工作制度（1）召开每周工作总结会议，分析儿童之家工作存在的问题，提出改进措施。

（2）组织一次主题教育活动，培养儿童良好的道德品质。

（3）开展一次兴趣小组活动，培养儿童兴趣爱好。

（4）开展一次家庭教育指导活动，提高家长教育水平。

3. 每月工作制度（1）组织一次留守儿童关爱活动，确保留守儿童在儿童之家得到关爱和照顾。

（2）开展一次与社会各界合作的活动，为儿童提供更多的发展机会和资源。

（3）对本月工作进行总结，为下月工作提供依据。

关爱留守儿童领导机构职责

关爱留守儿童领导机构职责1. 严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。

2. 做好留守儿童的教育工作。

3. 做好留守儿童的心理疏导工作。

4. 教育留守儿童养成良好的行为习惯。

5. 矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

6. 开展快乐班队活动，组织留守孩子参加课外活动。

清源小学2014.3关爱留守儿童领导机构组长：崔立忠（镇长）职责：领导“留守儿童之家”全面工作副组长：于红斋（峪泉镇教委常务副主任）职责：全权负责“留守儿童之家”管理工作副组长：于永瑾（中心小学校长）职责：审定管理制度和工作计划教务：赵泉明（中心小学教导主任）职责：拟定管理制度和工作计划，督促各个部门认真实施并考评。

成员：方玉明（嘉峪关村村主任）杨娟（嘉峪关村妇联主任）党向阳王文婷何志林李玲张丽马晓丽黄昱霄张红霞田生福（学生家长）毛吉生（学生家长）嘉峪关市峪泉镇2009-6-4关爱留守儿童领导机构组长：崔立忠（镇长）职责：领导“留守儿童之家”全面工作副组长：于红斋（峪泉镇教委常务副主任）职责：全权负责“留守儿童之家”管理工作副组长：王世虎（中心小学校长）职责：审定管理制度和工作计划教务：徐静（中心小学教导主任）职责：拟定管理制度和工作计划，督促各个部门认真实施并考评。

成员：方玉明（嘉峪关村村主任）杨娟（嘉峪关村妇联主任）池洁党向阳蒋彦军何志林李玲杨冬花黄昱霄张红霞田生福（学生家长）毛吉生（学生家长）嘉峪关市峪泉镇2009-9-4组长：于永瑾（中心小学校长）副组长：赵泉明（中心小学教导主任）成员：党向阳王文婷何志林李玲张丽马晓丽黄昱霄嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-6-4组长：王世虎（中心小学校长）副组长：徐静（中心小学教导主任）成员：池洁党向阳蒋彦军何志林李玲杨冬花黄昱霄嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-9-4“留守儿童之家”呵护队伍一、教师队伍负责人：于红斋于永瑾教育教学负责人：赵泉明（教导主任）教学人员：马晓丽张丽李玲王文婷黄昱霄何志林陈飞陈晓雪党向阳徐静蔺海燕二、志愿者队伍1. 学校人员：马晓丽张丽李玲王文婷黄昱霄何志林陈飞陈晓雪党向阳徐静蔺海燕2.社会人员及家长：方玉明（村委会主任）杨娟（村妇联主任）李光志毛吉生侯世全薛正贤赵常军闫世平马木沙（回族）浪成梅（藏族）龙丰金高继斌王成军马海明张景国嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-6-4“留守儿童之家”呵护队伍一、教师队伍负责人：于红斋王世虎教育教学负责人：徐静（教导主任）教学人员：池洁徐静（小）党向阳陈晓雪蒋彦军黄昱霄何志林李玲杨冬花董丽花蔺海燕二、志愿者队伍1. 学校人员：池洁徐静（小）党向阳陈晓雪蒋彦军黄昱霄何志林李玲杨冬花董丽花蔺海燕张红霞2.社会人员及家长：方玉明（村委会主任）杨娟（村妇联主任）李光志毛吉生侯世全薛正贤赵常军闫世平马木沙（回族）浪成梅（藏族）龙丰金高继斌王成军马海明张景国嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-9-8。