《亚洲的自然环境》 (导学案)
初一亚洲自然环境导学案(2课时)
淮安外国语学校初一地理导学案编号02初一（）班组学号：姓名：课题：亚洲的自然环境展示评价：小组评价：_______一、学习目标：运用地图，归纳亚洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
二、预习导航自主学习：阅读课本6～12页，划出如下知识点：亚洲地形地势特点、河流分布特点、亚洲气候特点及其分布。
（一）地势起伏大，长河众多读亚洲地形、河流图，完成下列各题。
1. A 高原，C高原，F平原，G平原2.由图可知,亚洲的地势特点是：地势起伏很大，高，低3.河流①叶尼塞河②③黄河④____ _____⑤4.由图可知，受地形的影响，亚洲的大河多发源于中部、，呈状流向周边的海洋。
（二）复杂的气候读亚洲气候类型图，完成下列各题。
1.填出图中数字代表的气候类型。
①，②，⑤亚热带季风气候，⑥，⑦，⑨高原山地气候2.由图可知，亚洲的气候特点是：__________ ________，_____ ____气候显著，__________________分布广。
三、课堂展示分组展示合作成果，并及时评价。
老师适时加以补充完善。
四、当堂检测读亚洲的地形和河流图，回答1～3题。
1.影响亚洲河流呈放射状流向四周海洋的因素是 ( )A.海陆因素B.纬度因素C.地形地势D.人类活动2.下列关于亚洲地形地势的说法，正确的是 ( )A.以盆地为主B.地形复杂，平均海拔居各大洲之首C.东部和西部多是高原，中部是平原D.地势中部高，四周低3.下列亚洲大河与其注入的海洋组合正确的是 ( )A.印度河----太平洋B.叶尼塞河----北冰洋C.湄公河----印度洋D.长江----大西洋4.下列关于亚洲地理集锦的说法，错误的是 ( )A.青藏高原是世界最高的高原B.里海是世界最大的湖泊C.贝加尔湖是世界最大的湖泊D.长江是亚洲最长的河流读下图完成5～7题。
5甲处所代表的地理事物是 ( )A.马来群岛B.印度半岛C.中南半岛D.阿拉伯半岛6甲处所属的气候是 ( )A.热带雨林气候B.热带季风气候C.温带大陆性气候D.高原山地气候7.下列选项中与甲地气候类型对应的是 ( )8.下列关于亚洲的气候说法，正确的是（）A.亚洲气候类型单一B.炎热干燥，气候带呈南北对称分布C.温带海洋性气候广布D.季风气候显著9.夏季风强的年份，亚洲的东部和南部可能出现的灾害性天气是（）A.霜冻B.旱灾C.涝灾D.寒潮10.下列关于北美洲自然环境的说法，正确的是（）A.地势中部高，四周低B.北美洲西部的地形以平原为主C.密西西比河干流最终流入了墨西哥湾D.北美洲最典型的气候为季风气候。
(完整word版)亚洲的自然环境教案
第二节亚洲的自然环境一、课标要求运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
二、教学目标1．运用地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征,简要分析亚洲河流流向与地形的关系。
2．归纳认识大洲地形和水系特征的方法,分析北美洲的地形及其对河流的影响.3．运用气候类型分布图和其他资料,归纳亚洲的气候特征，简要分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系.4．归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。
三、教学重点、难点1．教学重点(1）归纳亚洲的地形与河流特征，简要分析地形对河流的影响。
（2）归纳亚洲的气候特征，简要分析影响亚洲气候的主要因素。
2．教学难点（1）归纳认识大洲地形和水系特征的方法,分析北美洲的地形及其对河流的影响。
（2）归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。
四、教学策略本节内容在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，它将上册所学的地形、河流、气候等知识运用于具体的区域。
教学中要充分调动学生的主动性，让学生独立思考，提出问题。
通过观察、分析、讨论、查找资料、论证等方法来体验知识形成的过程.教师只需适时引导，提供资料，答疑解惑.同时，注意培养学生的逻辑思维能力，形成系统的知识结构框架。
让学生知道分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手,对自然要素的分析要注意各要素之间的联系，并能举一反三，学会描述大洲自然环境特征的方法。
教学方法上主要侧重于探究或互动学习，灵活应用课件、地图、文字资料、视频资料等教学资源，以生动、活泼的画面，使学生从视觉、听觉的感知入手，激发学生学习地理的兴趣,锻炼学生的识图用图能力、观察思维能力、语言表达能力和综合分析能力,培养学生的创新意识和实践能力，形成和谐、气氛活跃的师生关系。
五、教学准备1．教师准备微视频《亚洲风光集锦》（背景音乐《亚洲雄风》）、微课《季风气候》（《原来你在这里》版）、微课《北美洲气候》（《大约在冬季》版）、多媒体课件。
人教版地理七年级下册《 亚洲的自然环境》教学设计
人教版地理七年级下册《亚洲的自然环境》教学设计一. 教材分析亚洲的自然环境是人教版地理七年级下册的一个重要章节。
本章主要介绍了亚洲的地形、气候、水文、植被等自然环境特点，以及人类活动对自然环境的影响。
教材通过丰富的图片、地图和实例，帮助学生理解亚洲自然环境的多样性和复杂性。
本章内容为学生提供了全面了解亚洲自然环境的基础知识，有助于培养学生的地理素养和环保意识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对自然环境有一定的认识。
但针对亚洲这样一个大洲，其自然环境的复杂性和多样性对学生来说是一个挑战。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索亚洲自然环境的奥秘。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握亚洲的地形、气候、水文、植被等自然环境特点；了解人类活动对亚洲自然环境的影响。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生读图析图能力；通过实例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对亚洲自然环境的关爱和保护意识，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：亚洲的地形、气候、水文、植被等自然环境特点；人类活动对亚洲自然环境的影响。
2.难点：亚洲气候类型的分布及特点；人类活动对亚洲自然环境的具体影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、实例等教学资源，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.小组合作学习：分组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、图片、实例等教学资源的课件。
2.教学道具：地球仪、地图等。
3.教学资料：相关论文、新闻报道等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地球仪展示亚洲地形，引导学生关注亚洲的自然环境。
2.呈现（10分钟）通过课件展示亚洲的地形、气候、水文、植被等自然环境特点，让学生了解亚洲自然环境的多样性。
科普版地理七年级下册《第一节 亚洲的地理位置-亚洲的自然环境》教学设计
科普版地理七年级下册《第一节亚洲的地理位置-亚洲的自然环境》教学设计一. 教材分析亚洲的地理位置和自然环境是地理七年级下册的重要内容。
本节课将介绍亚洲的地理位置、地形、气候、河流、湖泊等自然环境特点，帮助学生了解亚洲的自然环境，培养学生对地理知识的兴趣和认识。
二. 学情分析学生在七年级上册已经学习了世界地理的基本知识，对世界各地的地理特点有一定的了解。
但他们对亚洲的自然环境特点认识不足，需要通过本节课的学习来补充和丰富这方面的知识。
学生应具备观察、分析、比较等基本学习能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解亚洲的地理位置，掌握亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然环境特点，提高学生的地理知识水平。
2.过程与方法：通过地图观察、实例分析、小组讨论等方法，培养学生获取和处理地理信息的能力、团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生关爱环境、珍惜资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：亚洲的地理位置、地形、气候、河流、湖泊等自然环境特点。
2.难点：亚洲地理位置和自然环境特点的形成原因及其对人类活动的影响。
五. 教学方法1.地图观察：引导学生通过观察亚洲地图，了解亚洲的地理位置和自然环境特点。
2.实例分析：以具体的国家或地区为例，分析亚洲的自然环境特点及其对人类活动的影响。
3.小组讨论：分组讨论亚洲的自然环境特点，培养学生团队协作能力和问题解决能力。
4.互动提问：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备亚洲地图、相关图片、视频等教学资源。
2.设计好针对亚洲自然环境特点的实例分析和小组讨论题目。
3.准备PPT，用于展示和讲解亚洲的自然环境特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示亚洲地图，引导学生回顾已学的亚洲地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）利用PPT呈现亚洲的地形、气候、河流、湖泊等自然环境特点，引导学生观察并总结亚洲的自然环境特点。
新版初中地理《亚洲的自然环境》教学设计
新版初中地理《亚洲的自然环境》教学设计优秀教案《亚洲的自然环境》教学设计江苏泰州姜堰区港口初级中学李佳梅■课标要求运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流的特点，简要分析其相互关系。
■教学目标【知识与技能】1．掌握亚洲地形、河流以及气候的特点。
2．读图简要分析影响气候的主要因素。
【过程与方法】1．运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
2．通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。
【情感、态度与价值观】通过对亚洲自然环境特点的认识以及对亚洲地理集锦的了解，培养了学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。
■教学重点、难点【教学重点】1．学会分析亚洲的地形、河流、气候之间的相互关系。
2．通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。
【教学难点】运用地图及有关资料归纳亚洲的地形、河流、气候的特点，并简要分析其相互关系。
■教学策略创设情境法、自主学习法、角色扮演法、合作探究法、小组讨论法、歌诀速记法、多媒体辅助教学■教学准备【教师准备】多媒体课件，亚洲主要地形区的名称卡片【学生准备】亚洲地形图■教学过程导入新课多媒体播放亚洲自然风光图片，并同时播放《亚洲雄风》背景音乐。
教师：同学们，伴着歌曲，紧跟图片让我们感受到了亚洲山河的壮丽画卷，自然环境的独特韵味。
今天我们就一起来了解亚洲的自然环境。
自然环境主要包括哪些要素呢？学生：自然环境包括地形、气候、水系等。
教师：同学们回答的很好，下面我们将从地形、河流、气候三个方面逐一了解亚洲的自然环境。
设计意图：把学生带人到浓郁的亚洲风情中，激发学生的学习欲望。
通过展示亚洲之最的景观激发了学生的自豪感，培养学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。
讲授新课一、地势起伏大，长河众多活动一：亚洲之旅教师：结合图6．8和图6．9，全班分成两组做一次亚洲之旅：沿途说出你将经过哪些国家？哪些地形区？大致海拔高度是多少？有可能见到什么样的自然景观？或哪些世界之最或亚洲之最的地形？1．请一组同学沿东经80度，从北向南做旅行，另一组同学沿北纬30度，从东向西做旅行。
中图版地理八年级下册《第一节 亚洲的自然环境》教学设计
中图版地理八年级下册《第一节亚洲的自然环境》教学设计一. 教材分析亚洲的自然环境是非常丰富和多样的，其中包括了亚洲的地形、气候、河流、湖泊、植被等各个方面。
本节课的重点是让学生了解和掌握亚洲的自然环境特点，以及这些特点对人类活动的影响。
教材中包含了大量的图片和实例，可以帮助学生更好地理解和记忆。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对于一些简单的地理概念和原理已经有了一定的理解。
但是，对于亚洲的自然环境特点和其对人类活动的影响可能还不是非常清楚。
因此，在教学过程中需要注重引导学生理解和掌握这些概念。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握亚洲的自然环境特点。
2.让学生了解亚洲的自然环境对人类活动的影响。
3.培养学生的地理观察和分析能力。
四. 教学重难点1.亚洲的自然环境特点。
2.亚洲的自然环境对人类活动的影响。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察亚洲的自然环境图片，引导学生发现和总结亚洲的自然环境特点。
2.分析法：让学生分析亚洲的自然环境对人类活动的影响，引导学生理解和掌握这些概念。
3.讨论法：让学生分组讨论亚洲的自然环境特点和对人类活动的影响，引导学生交流和分享。
六. 教学准备1.准备亚洲的自然环境图片和地图。
2.准备相关的视频和实例。
3.准备学生分组讨论的资料和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）让学生观察亚洲的自然环境图片，引导学生发现和总结亚洲的自然环境特点。
2.呈现（10分钟）让学生观看相关的视频和实例，让学生更加直观地了解亚洲的自然环境特点。
3.操练（10分钟）让学生分析亚洲的自然环境对人类活动的影响，引导学生理解和掌握这些概念。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论亚洲的自然环境特点和对人类活动的影响，引导学生交流和分享。
5.拓展（10分钟）让学生思考和讨论亚洲的自然环境对人类活动的挑战和机遇，引导学生深入思考。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，引导学生回顾和巩固所学内容。
中图版初中地理八年级下册5.1《亚洲的自然环境》(第2课时)精选练习题
中图版初中地理重点知识精选伟大的祖国幅员辽阔，各地风景风俗各不相同，大家一起来学习地理知识吧！中图版初中地理和你一起共同进步学业有成！《亚洲的自然环境》导学案（第2课时）【学习目标】1．阅读教材内容，了解亚洲地形的主要特点，知道亚洲是各大洲中起伏最大的大洲。
2．阅读教材，结合相关资料和地图册，了解亚洲河流的分布规律，掌握河流分布于地形的关系。
学习任务及自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
展示学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：读亚洲剖面图，回答下列问题：(1)A ,B ；C ，D ；E ，F 。
(2)从亚洲的剖面图中可以看出，亚洲的地势大致呈现什么规律特征：。
【合作探究】小组合作完成下列问题结合先关资料，尝试列出位于亚洲的世界之最？1．学生查阅相关资料，结合教材和地图册，进行小组讨论。
2．小组讨论后，师生进行讨论结果的梳理总结。
【达标检测】1．下列示意图能够正确反映亚洲河流流向的是（）2．读下图，回答下列问题：(1)① ,流入；②，流入；③，流入。
(2)河流①②③都是发源于亚洲的部，流向周边的海洋，说明亚洲的地势特征是：。
【拓展阅读】亚洲的世界地理之最：世界面积最大的洲亚洲（面积4400万平方公里）世界第一高峰珠穆朗玛峰（8848.13米）世界最高大的山脉喜马拉雅山脉世界最高的高原青藏高原（平均海拔4000米以上）世界陆地最低的地方死海（－400米）世界最大的半岛阿拉伯半岛（300万平方公里）世界最大的群岛马来群岛（20000多个共243万平方千米）世界最大的湖泊里海（37万多平方公里）世界最深的湖贝加尔湖（1620米）世界最深的峡谷雅鲁藏布江大峡谷（5382米）世界最大的内陆盆地塔里木盆地（53万平方千米）世界降水最多的地区印度阿萨密邦的乞拉朋齐（26461毫米）世界最低的盆地吐鲁番盆地（－154米）世界上最大的沙岛中国的崇明岛（1083平方千米）世界上最高的淡水湖中国的玛旁雍错湖（4588米）世界含沙量最大的河流黄河（36.9公斤/立方米）相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
【教师资格考试资料】初中地理《亚洲的自然环境》教案
一、教学目标1.能够利用地形图说出亚洲地形的特点，知道亚洲河流的流向特点;能够推测地形与河流之间的关系;能基本掌握分析某一大洲的自然环境的基本方法。
2.初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点;通过参与观察，分析，讨论，竞赛等课堂活动，提升的语言表达能力、团结协作精神和创新意识。
3.养成热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，形成强烈的自豪感。
二、教学重难点【重点】亚洲地形特点、河流特点。
【难点】亚洲地形与河流的关系。
三、教学过程环节一：导入新课谚语导入。
通过谚语“人往高处走，水往低处流”导入，首先让学生解释这句谚语的含义，之后点出其中包含了两个非常重要的地理要素：一个是地形、一个是河流。
由此引出本节课对亚洲的地形和河流的探讨。
环节二：新课讲授1.亚洲地形特点【活动一：知地形】(1)读“亚洲的地形”图，在三分钟内对照图例查找以下地形区，读取海拔信息，并尝试记忆它们在亚洲所处的位置。
(高原：青藏高原，帕米尔高原，中西伯利亚高原，伊朗高原，德干高原;平原：西西伯利亚平原，东北平原，华北平原，印度河平原，恒河平原;山地：东西伯利亚山地，喜马拉雅山脉及其最高峰珠穆朗玛峰。
)(2)请大家一会根据老师的提示，我读出一个地形区，大家举手抢答，第一举手的同学，将代表该地形区的“名称条”和“高度条”标在大家右侧的地形图上，我们看看哪些同学记得最准，标的最快。
用珠穆朗玛的和死海的高差来讲解地势的概念。
【活动二：说见闻】前后四位同学为一小组，按照如下分工完成活动：组号为单号的按照情境1进行，双号的按照情境2进行。
请每一位同学记清楚自己的分工。
情境1：你们小组自北向南沿80°E经线在亚洲陆地上旅行;情境2：你们小组从西到东沿30°N纬线在亚洲陆地上旅行。
一路上你们会依次经过哪些地形区?它们海拔多少?请讨论后用流畅的语言与同学们分享你们在这条线上对地势变化的感受。
八年级下册地理第五章第一节《亚洲的自然环境》教学设计
八年级下册地理第五章第一节《亚洲的自然环境》教学设计一、教学目标1.了解学习区域的方式。
2.运用地图描述亚洲的纬度位置、海陆位置。
3.运用地形图和相关数据，分析归纳亚洲的地形特征。
4.运用地形图，归纳亚洲河流的分布特征。
5.运用气候类型分布图，归纳亚洲气候的特征。
6.初步综合分析亚洲气候形成的原因。
7.初步分析其他大洲的自然环境特征。
二、教学重难点1.教学重点：亚洲的地理位置，亚洲的气候特征。
2.教学难点：亚洲的气候特征。
三、教学方法为了完成教学任务，培养学生学习区域地理的能力，掌握学习方法，掌握亚洲的知识，本节课以“引导法”为主，通过问题的方式，引导学生思考，寻找规律。
同时，增加课堂趣味，鼓励学生参与课堂，提高兴趣，适当穿插活动，播放音乐，展示图片，让学生带着兴趣进行学习。
四、教学准备图表：世界七大洲面积，七大洲人口，俄罗斯奥依米娅康的气温曲线，印度乞拉朋齐的降水量柱状图，亚洲季风风向变化示意图，印度孟买降水柱状图和气温曲线图。
图片：珠穆朗玛峰，青藏高原，吐鲁番盆地，炽热的印度，寒冷的北极，青藏高原的藏民，新疆的绿洲，季风区洪涝和干旱灾害的图片。
多媒体课件：“眼明手快”活动课件，音乐《亚洲雄风》。
五、教学过程1.新课导入：展示图片（珠穆朗玛峰、青藏高原、吐鲁番盆地）、图表（世界七大洲面积、七大洲人口、俄罗斯奥依米娅康的气温曲线、印度乞拉朋齐的降水量柱状图），提出问题：这些图表和图片分别反映了什么？学生看图回答。
教师叙述：亚洲是世界上面积最大、人口最多的大洲，有世界气温最低的地方，有世界降水最多的地方，还有世界最高的山峰和高原，世界最低的盆地。
提问：你还知道亚洲有哪些世界第一？2.讲授新课：-活动一：亚洲之旅。
全班分成两组做一次亚洲之旅，沿途说出你将经过哪些国家、哪些地形区、大致海拔高度是多少、可能见到什么样的自然景观或哪些世界之最或亚洲之最的地形。
-活动二：自主学习。
阅读课本第2 页至第6 页，完成以下问题：-亚洲的半球位置、经纬度位置、海陆位置分别是什么？-亚洲有哪些地形区？主要地形类型是什么？-亚洲的地势特点是什么？-亚洲的河流有哪些？主要河流的流向是什么？-亚洲的气候类型有哪些？主要气候类型的分布特点是什么？-活动三：小组讨论。
人教版七年级下册第六章我们生活的大洲——亚洲第二节自然环境导学案(第二课时)
七年级地理《第六章第二节自然环境》导学案（第二课时）主备人：时间： 2014 .1.19 审核人：【学习目标】1、知道亚洲气候复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。
2、初步学会分析各自然地理要素间的相互关系：如纬度位置和海陆位置对气候的影响、气候对农业的影响等。
【学法指导】通读教材P10，根据导学案进行知识梳理，用红笔勾画重要知识点；认真读图6.13，通过小组合作，探究理解亚洲气候特征，进而学会对地区气候特征的分析和判断。
【自主学习】明确目标、扎实基础——我独思，我收获复杂的气候(阅读课本P10-P11回答下列问题)1、亚洲地跨带、带、带；东临洋、北临洋、南临洋。
2、受纬度位置和海陆位置的影响，亚洲的气候具有、气候分布广和气候显著的特点。
3、亚洲的东部和南部是世界气候分布面积最广、特点最典型的地区。
4、季风气候，冬季盛行风，降水；夏季风盛行风，降水。
5、季风气候，有利于，但是降水很不稳定，容易发生灾害。
【合作探究】小组合作，突破难点——我合作，我收获任务1：读课本P10图6.13亚洲的气候类型图分析：（1）亚洲主要有几种气候类型？哪几种？说明亚洲气候有何特征？（2）找出亚洲分布范围最广的气候类型，说出它的分布范围。
（3）亚洲东部和南部主要是哪几种气候类型？说明亚洲气候有何特点？结合P11页文字，说说这三种气候有何优劣？（4）结合课本P11页图6.14，说说五种景观大致分布在亚洲的什么位置？对应哪种气候类型？该气候类型有何特点？任务2：完成P12活动题，认识北美洲的气候分布【当堂检测】炼真金——我成功，我自豪读“亚洲气候类型分布图”，回答（1）写出图中序号所代表的气候类型名称。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 。
（2）亚洲各种气候类型中，分布面积最广的是 气候，降水量最多的 是 气候，全年炎热干燥的是 气候。
（3）下列关于亚洲气候复杂多样的原因的表述，不正确的是（ ）A ．南跨越纬度大B ．东西距海远近差异大C ．河湖众多及植被类型多，增加了气候的复杂性D ．地形复杂，起伏大，增加了气候的复杂性（4）我国东南部与红海沿岸地区纬度大致相当，但我国却没有沙漠分布，其主要原因是 。
亚洲的自然环境教案
亚洲的自然环境教案一、教学目标1、学生能够了解亚洲的地理位置和范围。
2、学生能够掌握亚洲的地形、气候、河流等主要自然要素的特点。
3、学生能够分析亚洲自然环境各要素之间的相互关系。
二、教学重难点1、重点（1）亚洲的地理位置和范围。
（2）亚洲地形、气候、河流的主要特点。
2、难点（1）亚洲气候的成因和特点。
（2）亚洲自然环境各要素之间的相互关系。
三、教学方法讲授法、讨论法、地图分析法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）导入新课通过展示亚洲的自然风光图片或视频，如雄伟的喜马拉雅山脉、广袤的西伯利亚平原、奔腾的长江黄河等，引起学生的兴趣，进而提问：“这些美丽的景观都位于哪个大洲？”从而引出本节课的主题——亚洲的自然环境。
（二）讲授新课1、亚洲的地理位置（1）展示世界地图，引导学生观察亚洲在世界中的位置。
（2）讲解亚洲的经纬度位置，强调亚洲是世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲。
（3）介绍亚洲的海陆位置，让学生明确亚洲东临太平洋、北临北冰洋、南临印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。
2、亚洲的范围（1）展示亚洲的政区图，让学生指出亚洲的六个分区：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚。
（2）结合地图，简单介绍每个分区的主要国家和地区。
3、亚洲的地形（1）展示亚洲地形图，引导学生观察亚洲主要的地形类型和分布。
（2）讲解亚洲的地形特点：地形类型多样，以山地、高原为主；地势中部高，四周低。
（3）举例说明亚洲的著名山脉和高原，如喜马拉雅山脉、昆仑山脉、青藏高原等。
4、亚洲的气候（1）展示亚洲气候类型图，让学生观察亚洲主要的气候类型。
（2）讲解亚洲气候的特点：气候复杂多样、季风气候显著、大陆性气候分布广。
（3）分析亚洲气候复杂多样的原因：纬度跨度大、海陆差异显著、地形复杂多样等。
（4）重点讲解亚洲的季风气候，包括季风的形成原因、风向和对农业生产的影响。
5、亚洲的河流（1）展示亚洲主要河流分布图，让学生指出亚洲的主要河流，如长江、黄河、湄公河、恒河等。
亚洲自然环境教案
亚洲自然环境教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解亚洲地理位置、面积、人口等基本情况；（2）掌握亚洲的自然地理特征，包括气候、地形、河流、湖泊等；（3）了解亚洲的自然灾害及其影响。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察、数据分析等方法，分析亚洲的自然环境特点；（2）运用比较法，探讨亚洲不同地区的自然环境差异及其成因；（3）运用案例分析法，研究亚洲自然环境对人类活动的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对亚洲自然环境的兴趣和好奇心；（2）培养学生关爱自然、保护环境的意识；（3）培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 亚洲基本情况介绍（1）地理位置：位于东半球、北半球；（2）面积：约4400万平方千米；（3）人口：约40亿，约占世界总人口的60%；（4）地形：以高原、山地为主，平均海拔高；（5）河流：长江、黄河、恒河、湄公河等。
2. 亚洲气候特点（1）气候类型多样：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、热带沙漠气候、寒带气候等；（2）季风气候显著：影响亚洲东部和南部地区；（3）大陆性特征明显：温带大陆性气候、寒带大陆性气候等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）亚洲地理位置、面积、人口等基本情况；（2）亚洲自然地理特征，包括气候、地形、河流、湖泊等；（3）亚洲自然环境对人类活动的影响。
2. 教学难点：（1）亚洲气候类型的分布及其成因；（2）亚洲自然环境对人类活动的影响。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）地图观察法：让学生通过观察亚洲地图，了解亚洲地理位置、地形、河流等特征；（2）数据分析法：让学生通过分析亚洲人口、面积等数据，掌握亚洲基本情况；（3）比较法：让学生比较亚洲不同地区的自然环境特点，探讨其成因；（4）案例分析法：让学生分析亚洲自然环境对人类活动的影响，如长江洪水、印度干旱等。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示亚洲地图、地形、气候等图像资料；（2）教学挂图：辅助展示亚洲自然环境特点；（3）互联网资源：提供相关新闻报道、研究论文等，丰富教学内容。
《亚洲的自然环境》-(导学案)
第一节自然环境1•你家住什么村（社区）门牌号码多少？ 2•你家周围有什么明显的地物标志?学案第一课时课前预知-----我自信 我能行 看图片资料，回答片中展现的景观在哪儿 合作探究-----我参与我快乐 、世界第一大洲 （一） 读图6.1亚洲在世界中的位置，回答1、 亚洲在东西半球的位置；2、 亚洲在南北半球的位置；3、 比较亚洲与其他大洲的东西距离，看能得出什么结论。
（二） 读图6.2亚洲的范围，完成要求1、 找出亚洲所临的大洋各是什么，说出它们各位于亚洲的哪个方位？2、 找出亚洲周围的大洲各是哪些，说出它们各位于亚洲的哪个方位，分别以什么与亚洲为界?3、 读出亚洲所跨的纬度范围，与其他大洲比较一下，看有什么不同？（三） 结合以前所学，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？（四） 读图6.4亚洲地理分区，完成要求1、亚洲共分为哪几个区域？是根据什么划分的？2、中国位于哪一个地区？这一地区中有哪些国家？3、其他地区是不是都与中国接壤，分别在中国的哪个方位？二、地形和河流 听歌曲《亚洲雄风》，阅读材料“亚洲地理集锦”。
（一）读图6、5回答1. 看图例，注意海拔 5000米以上，3000-5000米，以及200米以下分别用什么颜色表示。
然后找出这几种 第八早 试着描述自己家庭住（答出国家，说明所在的洲一亚洲）整理归纳亚洲位置、地形、河流特点，选出代表向全班汇报。
火炼真金——我成功我自豪自我检测：第二课时学案课前预知-----我自信我能行回忆交流上节所学。
受位置和地形等因素影响亚洲的气候有什么特点呢？合作探究-----我参与我快乐三、复杂的气候颜色分别在图中的哪些区域。
2.讨论：从以上可以得出亚洲地势有什么特点。
3.在图中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原, 指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。
4.如果我们沿着30° N纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？5•亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？找出长江、黄河、湄公河、印度河、恒河、伊洛瓦底江、鄂毕河、叶尼塞河，看看它们各流入哪个大洋，并说说与地形分布之间的关系。
中图版地理八年级下册《第一节 亚洲的自然环境》教学设计3
中图版地理八年级下册《第一节亚洲的自然环境》教学设计3一. 教材分析亚洲的自然环境是非常丰富的，包括地形、气候、河流、湖泊、植被等。
本节课主要通过分析亚洲的地形、气候、河流、湖泊、植被等自然环境的特点，让学生了解亚洲的自然环境，培养学生对地理学科的兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了世界地理和部分亚洲国家的地理知识，对亚洲有一定的了解。
但学生对亚洲的自然环境特点还没有系统的认识，因此需要通过本节课的学习，使学生对亚洲的自然环境有一个全面的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解亚洲的地形、气候、河流、湖泊、植被等自然环境的特点，培养学生对地理学科的兴趣。
2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等方法，让学生掌握亚洲自然环境的特点。
3.情感态度价值观：培养学生对自然环境的尊重和保护意识，让学生明白人类与自然环境的关系。
四. 教学重难点1.重点：亚洲的地形、气候、河流、湖泊、植被等自然环境的特点。
2.难点：如何让学生理解并掌握亚洲自然环境的特点。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察亚洲的地形、气候、河流、湖泊、植被等自然环境的图片，引导学生发现特点。
2.分析法：让学生分析亚洲自然环境的特点，引导学生通过归纳总结得出结论。
3.讨论法：让学生分组讨论亚洲自然环境的特点，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备亚洲的地形、气候、河流、湖泊、植被等自然环境的图片和视频。
2.准备PPT，展示亚洲自然环境的特点。
3.准备学生活动材料，如地图、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示亚洲的自然环境图片，引导学生关注亚洲的自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）利用PPT呈现亚洲的地形、气候、河流、湖泊、植被等自然环境的特点，让学生直观地了解亚洲的自然环境。
3.操练（20分钟）让学生观察亚洲的地形、气候、河流、湖泊、植被等自然环境的图片，引导学生发现特点。
然后让学生分组讨论亚洲自然环境的特点，并让学生上台展示他们的讨论结果。
《第一节 亚洲的自然环境》教案
《第一节亚洲的自然环境》教案教学目标：1.要求学生掌握亚洲的位置、世界第一大洲。
2.要求学生按地理方位把亚洲分为6个地区，知道中国位于东亚区。
3.要求学生掌握亚洲中部高四周低的地势特征、青藏高原和主要河流。
4.要求学生掌握亚洲复杂的气候，季风气候和大陆性气候分布广泛的特点。
5.要求学生初步学会利用气候图分析气候特征的方法，6.培养学生读图分析的能力。
教学重点：亚洲的地形分布和气候特征。
教学难点：亚洲的气候特征和水旱灾害的形成。
教具准备：世界地形图、亚洲气候分布图、亚洲地形填充图。
课时安排：2课时教学设计：第一课时引入新课导入：同学们！我们上学期学过大洲和大洋、世界的气候这两部分内容，现在请同学们回忆一下亚洲在世界上的位置？亚洲的位置出示亚洲地形图。
（请一位同学到讲台上来指图讲述）生：位于东半球、北半球、北临北冰洋、东面、东南临太平洋、南临印度洋、西面是欧洲和非洲。
（同学们回答后教师小结。
）学生讨论、发言（世界最大、有世界最高的青藏高原、世界最高的珠穆朗玛峰、有长江、黄河、世界人口最多）师（指挂图）：哪个洲最大？生：亚洲。
一、世界上最大的洲（板书）师：同学们还记得我们上学期学过的亚、欧、非三大洲分界线吗？请一名同学在挂图上依次指出来。
生（指图回答）：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、土尔其海峡和苏伊世运河。
师：刚才同学回答说亚洲最大，现在请同学从哪些方面来说明亚洲是“世界第一大洲”？师：请同学从亚洲跨越的纬度方面去查阅地图，同时比较亚洲和其他大洲的东西距离。
生：亚洲北到北极圈以北，南到赤道以南，跨越纬度80度左右，东西距离10000多千米。
师总结：亚洲是跨越纬度最广，东西距离最长的的大洲，面积最大的一洲。
师：讲述亚洲的六大分区，问：中国在亚洲的哪个方位，属于哪一个分区？生：在亚洲的东部，属于东亚。
师：列举东亚的中国、日本、韩国、朝鲜、蒙古五个国家。
过度：我们知道了亚洲的位置、大小这些基本知识后我们来认识亚洲的——二、地势起伏大河流众多（板书）1.地势特征（板书）师：下面请同学们在地图上找到亚洲中部的青臧高原、它在亚洲的位置并根据其颜色判别其大致海拔。
学案-亚洲自然环境
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亚洲范围
亚洲总面积约4458万平方千米， 是世界上面积最大的洲。
亚洲的自然特征
地形地貌
亚洲地形复杂多样，包括高原、 山地、盆地和平原等。喜马拉雅 山脉是世界上最高的山脉之一， 而青藏高原被誉为“世界屋脊”
。
河流与湖泊
亚洲有许多大河，如长江、黄河、 湄公河等，发源于中部山地，呈 辐射状流向周边的海洋。同时， 亚洲还有许多湖泊，如贝加尔湖、
03 亚洲的河流与湖泊
主要河流
01
02
03
长江
长江是中国最长的河流， 也是亚洲最长的河流，全 长约6,300公里。
黄河
黄河是中国的第二长河， 也是亚洲的重要河流之一， 全长约5,464公里。
湄公河
湄公河是亚洲最重要的跨 国水系之一，流经中国、 缅甸、泰国、老挝、柬埔 寨和越南等国。
著名湖泊
贝加尔湖
亚洲的植物区系还具有明显的地域性 特征，如中国的银杏、水杉，印度的 睡莲等都是亚洲特有的植物种类。
亚洲的动物区系
01
02
03
04
亚洲动物区系是全球最丰富多 样的地区之一，拥有众多的特
有物种。
亚洲的热带雨林、草原、沙漠 和山地等不同生境为各种动物
提供了栖息地。
亚洲的哺乳动物、鸟类、爬行 动物、两栖动物和鱼类等都有
高山气候
亚洲高山气候主要分布于青藏高原 地区，由于海拔较高，气候寒冷。
02 亚洲的地形地貌
高山与峡谷
总结词
亚洲地形地貌丰富多样，高山峡谷众多，是地球上最壮观的自然景观之一。
详细描述
亚洲有许多世界闻名的高山，如喜马拉雅山脉、昆仑山脉和天山山脉等。这些高 山形成了壮观的峡谷和河流，如雅鲁藏布江、怒江和澜沧江等。峡谷地貌独特， 形成了许多险峻的峡谷和瀑布，如四川的九寨沟和黄龙景区等。
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第六章第一节自然环境
试着描述自己家庭住址。
1.你家住什么村（社区）门牌号码多少？2.你家周围有什么明显的地物标志？
学案
第一课时
课前预知-----我自信我能行
看图片资料,回答片中展现的景观在哪儿? （答出国家，说明所在的洲—亚洲）
合作探究-----我参与我快乐
一、世界第一大洲
(一)读图6.1亚洲在世界中的位置，回答
1、亚洲在东西半球的位置；
2、亚洲在南北半球的位置；
3、比较亚洲与其他大洲的东西距离，看能得出什么结论。
（二）读图6.2亚洲的范围，完成要求
1、找出亚洲所临的大洋各是什么，说出它们各位于亚洲的哪个方位？
2、找出亚洲周围的大洲各是哪些，说出它们各位于亚洲的哪个方位，分别以什么与亚洲为界？
3、读出亚洲所跨的纬度范围，与其他大洲比较一下，看有什么不同？
（三）结合以前所学，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？
（四）读图6.4亚洲地理分区，完成要求
1、亚洲共分为哪几个区域？是根据什么划分的？
2、中国位于哪一个地区？这一地区中有哪些国家？
3、其他地区是不是都与中国接壤，分别在中国的哪个方位？
二、地形和河流
听歌曲《亚洲雄风》,阅读材料“亚洲地理集锦”。
（一）读图6、5回答
1.看图例，注意海拔5000米以上，3000-5000米，以及200米以下分别用什么颜色表示。
然后找出这几种
颜色分别在图中的哪些区域。
2.讨论：从以上可以得出亚洲地势有什么特点。
3.
在图中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，
指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。
4.如果我们沿着30°N 纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？
5.亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？找出长江、黄河、
湄公河 、印度河、恒河、伊洛瓦底江、鄂毕河、叶尼塞河 ，看看它们各流入哪个大洋，并说说与地形分
布之间的关系。
（二）读图6.7、6.8说说亚洲和北美洲地势东西方向变化的特点有什么不同。
收获之窗-----我努力 我充实 1、请阅读课文第一自然段，说明亚洲的气候具有什么特点？
2、读图6、9亚洲的气候类型回答
⑴亚洲主要有哪几种气候类型？为什么复杂多样？
（2）亚洲分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？
（3）北回归线穿过哪些气候类型？
整理归纳亚洲位置、地形、河流特点，选出代表向全班汇报。
火炼真金-----我成功 我自豪
自我检测：
第二课时
学案
课前预知-----我自信 我能行
回忆交流上节所学。
受位置和地形等因素影响亚洲的气候有什么特点呢？
合作探究-----我参与 我快乐
三、复杂的气候
（4）观察北纬30度穿过的气候，有何特点?
3、读图6、10回答
（1）比较雅库茨克和孟买两地的气温状况，分析造成两地气温差异的主要原因。
（2）比较哈尔滨和乌兰巴托的降水状况，分析造成两地降水差异的主要原因。
4、阅读课文第二自然段及阅读材料《被淹没的土地》，说说亚洲季风气候降水特点及其对农业有何影响？
5、读图
6、12说明非洲气候分布有何特点?
1、亚洲东临 洋，西南以 与非洲为界。
1．读下面的“亚洲地区图”，回答问题：
收获之窗-----我努力 我充实 总结交流本节所学 火炼真金-----我成功 我自豪 自我检测：
检测题A 组 一、填空题
2、人们通常按 ，把亚洲分为6个地区。
中国位于＿＿＿＿地区，
3、亚洲地面起伏很大，中部＿＿＿＿＿＿，四周＿＿＿＿＿＿，发源于＿＿＿＿＿＿高原的河流，呈放
射状流周边的海洋，形成众多的长河。
4、亚洲的气候具有复杂多样、 、 的特点。
二、选择题 1. 世界上面积最大的洲是： （ ）
A. 亚洲
B. 北美洲
C. 南美洲
D. 非洲 2. 世界陆地表面最低处是: （ ）
A. 里海
B. 黑海
C. 死海
D. 贝加尔湖
3. 下列河流注入北冰洋的是: ( )
A. 恒河
B. 湄公河
C.长江
D. 叶尼塞河
4、亚洲季风气候的类型有: （ ）
A. 1种
B. 2种
C. 3种
D. 4种
三、综合题
B组
一、填空题
（1）亚洲东面和南面分别濒临________洋和________洋。
（2）亚洲地跨北寒带和________带、________带。
（3）将图中序号所代表的地理事物名称填写在下面的横线内：山脉：A________，B________，C________。
河流：D________，E________，F________。
高原：G________，H________。
平原：①________，②________。
半岛：③________，④________，⑤________。
1、世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲是 （ ） A 南极洲 B 非洲
C 大洋洲
D 亚洲 2、亚洲最大的平原是 （ ） A 印度洋平原 B 华北平原
C 西西伯利亚平原
D 东北平原
3.世界上最大的湖是: ( )
A. 贝加尔湖
B. 里海
C. 苏必利尔湖
D. 坦噶尼喀
4、亚洲季风气候显著的原因是（ ）
A 亚洲温带面积大
B 亚洲在世界最大的大陆亚欧大陆上同时又临着世界上最大的大洋太平洋
C 亚洲的地形复杂
D 亚洲人口众多
5、亚洲气候对本地区的影响不符合的是（ ）
A 容易形成旱涝灾害
B 大多地方是以旱地为主
C 夏季炎热多雨，有利于农作物的生长
D 大多地方是以水田为主
三、综合题
1．下面四幅图，表示的是亚洲四座城市各月平均气温和各月平均降水量的变化状况，读图并根据所学的知识回答有关问题：（可利用地图册了解四地位置）
（1）表示沈阳的是________（填字母，下同）；表示广州的是________；表示喀布尔（阿富汗首都）的是________；表示伊斯坦布尔（土耳其首都）的是________。
（2）沈阳和广州冬季（1月）气温有何差异？_______________________________，主要原因是________________。
2、读亚洲气候类型分布图，完成下列要求：
（3）喀布尔的年降水量和广州有何差异？________________________，主要原因是_______________________________________________________________。
(1)把图中字母表示的气候类型的名称填在下面的横线上：
A B
C D
E F
G H
I
(2)把北极圈、北回归线、赤道的名称填在图中适当的位置。