初中作文指导：写好细节文乃成——《我的老师》作文评讲ppt精选PPT教学课件
作文指导__我的老师_ppt
快到中午了，忽然乌云密布，电闪雷鸣，接着便 下起了大雨。我们没有拿雨伞，心里非常着急。正在 这时，王老师把我和妹妹从楼上叫下来，并给我一把 雨伞。她从走廊里推出自行车，披上雨披，说：“让 你妹妹坐在车上，我把你们送回家去。”我呆呆地站 在那里，望着这位满脸雨水的老师，感动得一句话也 说不出来。雨不停地下着，我的脚踩在水坑里，水和 泥溅在老师的裤子上，雨点打在老师的脸上，我从雨 伞下面偷偷地看着满身泥水的老师，我的眼睛湿润 了。 “我呆呆地站在那里”、“感动得一句话也说不出来”、 “我的眼睛湿润了”，这样的语句很有用处，它把“我” 当时的真实感受写出来了。读者读了，也一定会和小作 者一样，心里涌起激动的心情。）
有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被豆大 的雨点打得“噼噼啪啪”地响，同学们都有伞，他们 打着伞回去了，只有我一个人站在教室门前的走廊里。 此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又一次布满了 天空，仿佛要吞了整个世界，又是一道闪电划破了黑 沉沉的天空，接着是轰隆隆的打雷声。我害怕了，身 子也觉得冷了起来，我哭了。哭声惊动了正打着伞回 家的马老师，她走了过来，温和地问：“海平，你怎 么了，为什么哭呀？”我回答说：“马老师，天下着 大雨，我不敢回家。”马老师说：“来，我送你回 家。”于是就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。来自学生优秀作品片断欣赏：
老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像 夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的 凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无 情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为 他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。
花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感 谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空， 因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让 它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽…… 我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康 成长。我爱你，老师！
《我的老师》作文指导课件_图文
还记得那个冬天，我们为老班过的第一个生日。 班上一众“神通广大”之人神不知鬼不觉地搞到了 老班的生日，一场“有预谋”的生日会暗地里悄悄筹 备着。
一切准备就绪，就等老班“上钩”。黑暗中，老 班进入了我们精心布置的教室，全班起立，齐唱着 不成调的生日歌。我们边唱边盯着老班脸上的每一 个表情，在柔和的烛光中，她的脸上挂着不同于寻 常的笑。
《“顽童”老师》
他，个子高高的，喜欢穿运动装， 显得充满了活力，真看不出已经是一 个五岁孩子的爸爸。他那椭圆的脸上 总是挂着自信的笑容，最喜欢说：“让 我用人格魅力来征服你！”正如他所说 的，他的课堂仿佛有魔力，深深吸引 着我们。他是谁？对，他就是我们的 化学老师，“顽童”老师——李老师。
课堂上，李老师常常像一个“顽童” 一般可爱。
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“周哥”对于我们的学习和思想，要求 却特别严格。
有一次，我听写没有过关，放学后被 留了下来。“周哥”要求我做到全对才能 回家。可是我仍然不用心，错了许多处。 “周哥”帮我把错误用红笔标出来，让我 更正。我心想：什么时候才让我回家啊！ 马马虎虎改了完事。“周哥”看了我一眼， 什么也没有说，继续用红笔圈出错误，连 书写不规范的也被圈了出来。
我们屏息等她许完愿，睁开眼睛的那 一瞬间，我看到她安静的笑脸上，那双会 说话的眼眸中，有什么在闪烁，晶莹而透 亮，慢慢地在眼眶里打转。点点烛光在那 片晶莹中跳跃，照出了满满的惊喜与感动， 更照出了我们一张张激动的笑脸。
欢呼声中，老班与我们一起分享着蛋糕。 不知谁起的头，奶油大战打响。寿星自然是 不能幸免，混乱中，有人高声问：“老师，蛋 糕甜不甜？”“甜！”她用比蛋糕还甜的笑容同 样高声回应，脸上狼狈地挂着奶油，那双眼睛 却弯成了一对月亮。满教室的欢呼雀跃驱散了 冬日的寒冷，教室里仿佛瞬间换了季节。
《我的老师》(作文指导)PPT-课件
写完了，别忘了修改哦！
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
在课后，胡老师也常常甩着她那又黑又亮的辫子同我们一起踢踢毽子，跳跳绳，谈 谈歌星，侃侃新鲜事物……当然，在我们学习上遇到困难的时候，胡老师又会像 大姐姐一样和我们一起讨论，使我们受益不少。
胡老师，您循循善诱的教导，有如春风化雨一般，滋润了每个学生的心田。胡老师 ，您永远是我们的知心姐姐，您永远是我们的好老师。
• （小作者很会写文章，最后一句话写得形 象生动，让人一看就知道“我”当时心里 不好受了。）
• 2.有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被 豆大的雨点打得“噼 噼啪啪”地响，同学们都有伞 ，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室 门前 的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云 又一次布满了天空， 仿佛要吞了整个世界，又是一 道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的 打雷 声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭 声惊动了正打着伞回 家的马老师，她走了过来，温 和地问：“海平，你怎么了，为什么哭呀？” 我回 答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马 老师说：“来，我送 你回家。”于是，就一手撑着 雨伞一手拉着我走出了校门。
• （这里的景物描写写得很好，这样就突出了我的着 急，突出了老师对我的关心。）
• 3.刘老师站立在那里，一动也不动， 他的身影像一棵大树，又像一座塔。 我们都敬畏地站在一边，一句话也不 敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙 的 响声，好像在说：“你们是多么胡 涂啊！”
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我的语文老师是个很年轻的老师，他的个子不高不矮，皮肤不黑不白，戴着一副眼镜，走路时手里总是要带着一本书，一看就知道是个很有学问的人。
我的数学老师长得可漂亮啦，同学们议论时都说她像电影明星巩俐。
在我的老师当中，美术老师王老师应该说是最有特点的一个人了。
我的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。 杨老师热爱学生，从来也不责骂我们，他是我最尊敬的一位老师。 在我们班级里，有一位头发乌黑、两眼炯炯有神的青年老师，她就是我最尊敬的老师——杨老师。 董老师张开了嘴巴，她的嘴角像月亮一样变得弯弯的。她开心地笑了！ 一开学，董老师就找我，让我做好准备参加区里的数学竞赛。他对我说：“你的数学基础扎实，这次很有希望！”可我的心里却慌得很，一点没底。
（如何将人物写具体、鲜明呢？我们一起来看一下，别人眼中的人。）
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有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被豆大的雨点打得“噼噼啪啪”地响，同学们都有伞，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室门前的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又一次布满了天空，仿佛要吞了整个世界，又是一道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的打雷声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭声惊动了正打着伞回家的马老师，她走了过来，温和地问：“海平，你怎么了，为什么哭呀？”我回答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马老师说：“来，我送你回家。”于是就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。
老师喜欢穿一件黑色运动服，一双白色运动鞋。他的发型就像一个茶壶盖；眼睛又大又圆，眼神特别柔和；一笑起来特别灿烂，总是那么平易近人，一点距离感也么有。都说笑是全世界的通行证，罗老师的那抹笑啊，一下子使我们成为了他的朋友。
选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。 写时抓住人物动作、神态来描写，细致人微，具体感人。
初中语文《我的老师》(共11张)ppt47(微课件)
感情线索：
回忆 依恋 思念
1、回忆——文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候 的女教师蔡芸 芝先生一句开头，燕尾服开了对蔡老师的回忆。 2、依恋——是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的 五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此 基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩 子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假 中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者思念老师，甚至梦中 寻找。 3、思念——文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”， “什么时候， 我能再见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完初 小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别了”， 深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。
【学习目标】
1、概括文中所写的有关蔡老 师的七件事。 2、学习本文围绕中心选材的 写法。 3、梳理作者的感情线索。 4、培养学生热爱老师，尊敬 老师的良好品德
1、蔡老师在“我”的记忆中的总体印象是什么？（用 文中的两个词语作答),这两个词分别是从哪个方面写的？ 2、用简洁的语言概括出作者所写的与蔡老师有关的七 件事。 3、这七件事哪几件祥写？哪几件略写？这样安排有何 好处？
4、联系作者对蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总 体上说说她是怎么样的一个人？
温柔-------
性格
美丽-----
外貌
七件事：
①老师假装发怒 ②老师教我们跳舞
③老师让我们观察
蜜蜂
师 爱 生 生 爱 师
好处：
（略） 这样安排既能
④老师教我们读诗
பைடு நூலகம்
⑤我们看老师写字
⑥老师排除纠纷
使文章结构疏 密相间，又能 表现出师生感 情的步步加深 。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
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老师不断探索新的教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力 ，使课堂充满活力和创意。
关注学生成长
老师关心每一个学生的成长，善于发现学生的优点和不足，给予针 对性的指导和帮助，促进学生全面发展。
对老师的敬意和感激之情的再次表达
衷心感谢
感谢老师一直以来对我的关心和教导，让 我在学业和人生道路上受益匪浅。
详细描述
老师经常给予学生鼓励和支持，帮助学生 树立自信心，激发学生的学习动力和创造 力。
总结词
公正公平，营造良好的班级氛围
详细描述
老师在处理学生事务时公正公平，不偏袒 任何一方，维护班级秩序和良好氛围，让 学生感受到集体的温暖和力量。
教学方法独特
总结词
灵活多样，调动学生的学习兴趣和积极性
详细描述
老师根据不同的教学内容和学生特点，采用灵活多样的 教学方法和手段，调动学生的学习兴趣和积极性，引导 学生主动参与学习过程。
素质。
品德上的影响
树立榜样
老师通过自身的言行举止，为我 树立了良好的道德榜样，让我明 白了做人做事应有的态度和原则
。
培养责任感
老师让我明白到每个人都有自己的 责任和义务，通过班级工作和志愿 者活动等形式，培养了我的责任感 和社会意识。
学会尊重与宽容
老师教导我要尊重他人、理解不同 观点，并学会宽容和包容，使我成 为更加成熟和理性的人。
谢谢您的聆听
THANKS
敬业精神
总结词
认真负责，全心全意为学生服务
01
总结词
勇于创新，不断提升教学质量
03
总结词
注重细节，关心学生的全面发展
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02
详细描述
老师对待教学工作一丝不苟，备课充分，上 课认真，关注学生的学习状态，耐心解答学 生的疑问。
作文指导__我的老师_ppt
1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的
衣服。 2、再想一想老师的特点，接着用具体事例来 说明老师是怎样关心你们的。 3、表达你对老师的敬爱之情。
要求：
这次作文，老师要求大家：必须写现在的
老师，希望你能写出你的老师的特点，而
且要活灵活现。
段落安排：
第一段简单介绍老师的外貌。如：长相、年龄、身材
衣着特点等。
第二段先写老师的特点。如：工作认真、要求严格、
讲课生动有趣、关心学生等。再用具体事例突出这一
特点。注意语句要通顺。（详写）
第三段可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以写出 对老师的祝愿。
我的老师 我们班的林老师今年20多岁，别看 她年纪轻，对我们同学却很负责。 还记得那天，林老师捂着肚子给我 们讲课，看到林老师带病给我们讲课， 我们还在下面搞小动作，我感到真对不 起老师。看着老师每天给我们讲课，我 想对老师说：“您辛苦了！” 老师每天都忙忙碌碌的，我们都爱 我们的老师，也要感谢我们的老师，在 这我祝福我们的老师：身体健健康康 。
初中作文指导：写好细节文乃成——《我的老师》作文评讲ppt
我的英语老师
陈子萱
春去秋来，中学微笑着向我伸出手，将我揽入她的 怀抱。
新学校新老师。我中学的英语老师很奇特。也许用 “奇特”一词来形容不太好，但从我的感觉上讲，还 是挺贴切的。
老师姓姜，大眼睛，长长的金发，发根处有隐约的 黑色。她的英语发音与小学老师略有不同，更有点抑 扬顿挫的味道，更有点外国人的味道。
中学的课程十分紧张，但我们却充满希望。因 为有这样的老师引领着我们向着希望的明天前行。
【问题三：如何进行细节描写】
外貌描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写 环境描写
【外貌描写欣赏】
他身材很高大，青白脸色，皱纹间时 常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似 乎十多年没有补，也没有洗。（《孔 乙己》）
张老师终于回来了，他竟然给我们带了一大 罐巧克力回来，我们都高兴极了。张老师给了我 们每人三块，虽然和国产的巧克力味没有什么区 别，但我却品出了不一样的味道，因为里面承载 着张老师对我们浓浓的爱。
值得庆幸的是，现在我虽然离开了小学，却 偶尔能够在中学校园看到张老师（他送女儿来上 学）。每次我都会跑过去叫一声“张老师”。他也 会说：“小吴桐，你要乖喔。”我在心里默默地说 ：“张老师，我一定会乖的。三年后，我一定会 向您报告喜讯，不辜负您的期望。”
姜老师上课十分认真。只见她拿起粉笔，在
黑板上飞快地写下一串秀气的英语字母。“这些 都是很重要的短语，每个人都要记到笔记上。” 姜老师敲着黑板，大声地说，就像在大会堂演讲 一样。每次讲课，姜老师就会把眼睛瞪得圆圆的， 反复强调重点，请同学们回答问题。面对讲了多 遍也没听懂的同学，她也没有丝毫的不耐烦，一 遍又一遍地为他讲解。每当这时，同学们也非常 认真地听，心里升腾起一股尊敬之情。有这么认 真教我们的老师，面对这门从前如此讨厌的学科， 是不是应该好好学了呢？
作文-初中作文指导：写好细节文乃成——《我的老师》作文评讲ppt优秀PPT
理由是什么？
1.态度认真； 2.字数达标； 3.体裁准确； 4.立意合理； 5.语言通畅； 6.情感真挚； 7.细节描写；
……
写好细节文乃成
——《我的老师》作文评讲
【问题一：什么是细节】
细节描写是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某一特征、某一 细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
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我
拍
完
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一
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头
试
完
镜
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我
希
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
《我的老师》作文指导课件
《我的老师》作文指导课件I. IntroductionIn this guide, we will explore the process of writing an essay on the topic "My Teacher." This guide aims to help you understand the key points to cover and provides a structured approach to ensure a clear and well-organized essay. By following this guide, you will be able to create a compelling piece about your teacher.II. Understanding the TopicBefore diving into the writing process, it is essential to understand the topic thoroughly. Take some time to reflect on your experiences with your teacher and consider the following questions:- Who is your teacher?- How long have you known them?- What subject do they teach?- What are their teaching methods?- How do they inspire and motivate you?- How have they contributed to your academic and personal growth?III. Brainstorming IdeasOnce you have a clear understanding of the topic, brainstorm ideas that come to your mind. Consider writing down keywords related to your teacher, such as their qualities, teaching style, memorable moments, or impacts onyour life. This brainstorming exercise will help you generate ideas to include in your essay.IV. Structuring Your EssayTo ensure a well-organized essay, structure your writing into three main sections: Introduction, Body, and Conclusion.A. Introduction (approximately 200 words)The introduction should provide background information about your teacher and grab the reader's attention. Consider the following elements for the introduction:1. Hook: Start with an engaging sentence or anecdote to captivate the reader.2. Introduce your teacher: Briefly introduce your teacher, including their name, subject, and the duration of your interaction with them.3. Thesis statement: State the main point of your essay, highlighting the aspects of your teacher you will discuss in the body paragraphs.B. Body (approximately 1600 words)The body of your essay will consist of several paragraphs, each focusing on a specific aspect or experience related to your teacher. Consider the following structure for each paragraph:1. Topic sentence: Introduce the main idea or aspect you want to discuss in the paragraph.2. Supporting details: Provide specific examples, anecdotes, or experiences that demonstrate the teacher's qualities or impacts on your life.3. Reflection: Reflect on how these qualities or experiences have influenced your learning or personal development.4. Transition: Connect each paragraph to the next logically, ensuring a smooth flow of ideas.C. Conclusion (approximately 500 words)The conclusion summarizes your main points and leaves a lasting impression on the reader. Consider the following elements for a strong conclusion:1. Restate your thesis statement: Remind the reader of the main aspects discussed in your essay.2. Final thoughts: Share your overall thoughts and feelings about your teacher and how they have influenced you.3. Closing statement: End with a memorable and thought-provoking sentence that leaves a lasting impact on the reader.V. Editing and PolishingOnce you have completed your essay, take time to review and edit it. Pay attention to grammar, spelling, and punctuation errors. Ensure that your sentences flow smoothly and that your ideas are logically connected. Additionally, check your essay for overall clarity and coherence.VI. Final ThoughtsWriting an essay about your teacher provides an opportunity to express your appreciation and admiration. By following this guide, you can create a well-structured and engaging essay that highlights the important aspects of your relationship with your teacher. Remember to reflect on your experiences honestly and showcase the positive impact your teacher has had on your life.。
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2.细节描写能推动故事情节的发展。 3.可以成功传达出人物的内心世界，让人物血 肉丰满，进而让人感受栩栩如生。
4.细节描写深化文章的主题。 5.运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感
动阅卷老师，容易得到高分。
【写好细节文乃成】
【问题三：如何进行细节描写】
姜老师上课十分认真。只见她拿起粉笔，在
黑板上飞快地写下一串秀气的英语字母。“这些 都是很重要的短语，每个人都要记到笔记上。” 姜老师敲着黑板，大声地说，就像在大会堂演讲 一样。每次讲课，姜老师就会把眼睛瞪得圆圆的， 反复强调重点，请同学们回答问题。面对讲了多 遍也没听懂的同学，她也没有丝毫的不耐烦，一 遍又一遍地为他讲解。每当这时，同学们也非常 认真地听，心里升腾起一股尊敬之情。有这么认 真教我们的老师，面对这门从前如此讨厌的学科， 是不是应该好好学了呢？
张老师中等身材，很精干的样子，走起路来 健步如飞。虽然看上去很严肃，但实际上他幽默 风趣。我觉得他不像老师，因为在很多时候，他 就像我们的大朋友。
张老师上课十分有趣，他上课时让我们回答 问题总是喊我们“某先生”、“某女士”，你看，他 多尊重我们啊。
张老师对我们就像他的孩子一样。有一次张
老师要去多伦多进修，一去就是半个月。我感觉 没有张老师的课堂真是度秒如年啊，心里空落落 的。但是呢，张老师还抽空给我们发微信回来。 我还给他发了语音过去，张老师竟给我回发了一 条语音：“小吴桐，在家要乖喔。”我一遍又一 遍地听着这条语音，感觉又温暖又熟悉，晶莹的 泪光中，我仿佛又看到张老师面带微笑地在给我 们上课，喊着“某先生”、“某女士”。那一晚， 我兴奋得几乎失眠，梦中居然还见到张老师回来 了。
作文评讲——《我的老师》
【表彰】
三等奖
袁雯雪 吴 茜 王 淳
陈炜蓉 陈炜嘉 吴嘉成
徐 赟 朱思涵 吴彦楠
二等奖
杨吴焱 金燕燕 翁文为
郭坤炜
一等奖
吴 桐 印丁骁
特等奖
陈子萱
朱灿 李倩楠 范宇杰
丛杜荣
听读作文，思考：本文获得推荐的理由是什么？
我的老师
吴桐
最让我印象深刻的老师就是陪伴我小学六年 的数学老师——张老师。
【环境描写欣赏】
“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面 扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的 坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报 的……然而却静得出奇,只有日光灯发出 ‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身 进去。”
【动作描写欣赏】
主席也举起手来，举起 他那顶深灰色的盔式帽， 举得很慢很慢，像是在举 一件十分沉重的东西，一 点一点的，一点一点的， 等到举过头顶，忽然用力 一挥，便停在空中，一动 不动。
【问题三：如何进行细节描写】
外貌描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写 环境描写
【外貌描写欣赏】
他身材很高大，青白脸色，皱纹间时 常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似 乎十多年没有补，也没有洗。（《孔 乙己》）
【心理描写欣赏】
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊， 保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打 游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机， 考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电 视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课 一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
【细节描写有什么用】
著名作家赵树理说：“细致的作用在于 给人以真实感，越细致越容易使人觉得像 真的，从而使看了以后的印象更深刻。”
何永康教授说：从某种意义上说，一 个好的细节描写顶得上千言万语。一两个 生活细节描写是记叙文中的亮点和得分点。
思考：这两人认为，细节描写有 哪些方面的作用？
【细节描写的作用】
细节描写包括：语言描写、外貌描写、 神态描写、动作描写、心理描写、环境描 写等细节描写。
【细节欣赏】
刘姥姥站起身，高声说道：“老刘，老刘，食量
大如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子， 两眼直观，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上 上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都 喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”。宝 玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人 笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不 住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎 春身上。惜春离了座位，拉着她奶母，叫“揉揉肠 子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去 的，也有忍着笑替他姐妹换衣裳的。（《红楼梦》）
【问题二：细节描写有什么用】
《背影》原稿： （朱自清） 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，艰难地穿过铁道。
《背影》修改稿： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不 （添加心理） 要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁 杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！”
【再试身手】
仔细观察，写好细节： 劳动委员叠抹布
【现学现用】
再读自己的作文，运用自己 今天所学，在细节描写方面再 加工，让人物形象更鲜明，让 文章更出色。
【课堂小结】
• 细节描写的技巧 • ①仔细观察生活，捕捉生活瞬间 • ②选用典型细节，真实再现情景 • ③精心锤炼词语，巧妙运用修辞 • ④运用联想想； 2.字数达标； 3.体裁准确； 4.立意合理； 5.语言通畅； 6.情感真挚； 7.细节描写；
……
写好细节文乃成
——《我的老师》作文评讲
【问题一：什么是细节】
细节描写是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某一特征、某一 细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
【提醒：细节描写注意点】
一、要真实,要符合生活实际； 二、要有选择，为表现中心服务； 三、要新颖，切忌一般化。
【小试身手】 • 她骂他混蛋。
• 展开你的想象，恰当地添加动作、表情、 神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。
A她骂他道：“你真是一个混蛋！” （添加语言）
B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 （添加动作） 混蛋！” C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指 着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加神态）